《希望你喜愛物理》設計市賽獲獎 省賽一等獎

《希望你喜愛物理》教學設計【教學目標】知識與技能知道自然界許多奇特的現(xiàn)象都具有規(guī)律性，物理學就是探究這些規(guī)律的一門科學；了解物理學是研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學；知道物理學對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I，并深刻地改變著我們的生活。過程與方法通過看圖、討論等學習活動，了解自然界的一些有趣的物理現(xiàn)象，并認識到物理學是研究這些現(xiàn)象和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學；通過查閱資料、討論等活動，初步了解物理學與技術(shù)、社會之間的互動關(guān)系，了解物理學巨大的社會功用，認識社會生活中，物理學無處不在。情感態(tài)度和價值觀了解自然界多姿多彩的現(xiàn)象，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然的欲望。從對物理學的巨大作用入手，增強學生對物理學學習的興趣，讓學生喜愛物理?！窘虒W重點】通過觀察現(xiàn)象、進行試驗、閱讀、討論交流等形式激發(fā)學生學習的興趣?！窘虒W難點】從歷史發(fā)展的角度認識物理學所起的作用，認識科學家研究問題運用的觀察、試驗、歸納、數(shù)學分析、理性思維等科學方法?！窘虒W方法】觀察法、實驗演示法、討論法、學生實驗法、科學探究法、提問題教學法?！菊n時安排】1課時?！窘虒W過程】導入新課：從現(xiàn)在起，我們將要學習一門新的課程——物理學，物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學。物理研究的內(nèi)容十分廣泛，有些內(nèi)容在小學自然課上我們已經(jīng)有所了解，如摩擦起電、熱脹冷縮等。有一些我們還不了解，盡管它們出現(xiàn)在我們的身邊。同學們沒關(guān)系的“處處留心皆學問”，今后我會跟大家一起來共享物理的樂趣。講授新課：課本圖中所列舉的現(xiàn)象，都是我們所熟悉的，也都是物理學研究的內(nèi)容，它們分別屬于力的、熱的、光的、電的現(xiàn)象。其實在生活中，使我們感到新奇的現(xiàn)象還很多，這些現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊。例如：圖1—12我國“神舟五號”飛船為什么能升空？電熱水壺為什么既能加熱又能保溫？電風扇為什么能轉(zhuǎn)動？用望遠鏡為什么能看得遠些？醫(yī)生給我們打針時用酒精擦在皮膚上為什么覺得涼爽？千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，像一個個的謎，當謎底解開的時候，我們的心情是歡暢的、自豪的。在這眾多的謎中，有許多就是初中物理研究的對象，到時不僅能揭開謎底，而且還能體驗科學家們的研究方法，增長我們的才干。物理課上研究的一些現(xiàn)象，許多是我們沒見過，也沒想過。下面我將要做幾個跟物理有關(guān)“小魔術(shù)”，看誰能夠揭開謎底？1.“猜?lián)淇恕钡谰撸簱淇伺?1副)、平面鏡。做法：教師預先把平面鏡隱藏在講臺面，鏡面朝上，接著拿出撲克牌讓同學們洗牌后抽出一張牌交給老師，老師兩只手掌打開(一只在下一只在上)夾著撲克牌走回講臺，兩手在鏡面上做出搓牌動作，同時把下手掌的手指打開(動作要快)從平面鏡中(利用光的反射)見到底牌。重復猜十幾個撲克牌。2.“聽話的可樂瓶”道具：可樂瓶、水。做法：教師預先把可樂瓶的瓶蓋錐個小孔，瓶側(cè)錐一個稍大的孔，然后把瓶盛滿水加上蓋，用兩個手指夾住瓶頸，拇指按住小孔(拇指挪動的動作要很小)，老師此時可以發(fā)出指令。3.“倒不出的水”道具：玻璃杯、水、塑料板(表面光滑)。做法：教師把塑料板蓋在玻璃杯口上，用手指按住塑料板，然后倒放。問：當我手移開后，塑料板會掉下來嗎？把玻璃杯盛滿水，然后把塑料板蓋在杯口上，用手指按住按住塑料板，然后倒放。問：當我手移開后，塑料板和水會掉下來嗎？生甲：“肯定會”。生乙：瞎猜“不會”生丙：不敢吭聲。結(jié)果：“一片嘩然，太神奇了”。師：好了，物理現(xiàn)象，像一個個的謎，雖然我們今天還不能揭開它們的謎底，但可以告訴我們，物理研究的現(xiàn)象是十分有趣的，這個謎底讓大家課后或者以后來揭開，生：大部分同學都很想知道答案，更想動手做一做。師：同學們想不想?yún)⑴c我們接下來的物理實驗。生：再也按不住。實驗1：學生實驗師：請同學們將一長紙條平放在桌面上，然后把鋼筆帽立在紙條的一端。你能不能把紙條從筆帽底下抽出來，但要保證筆帽立在原地不動。生：慢慢地拉動紙條，筆帽倒了或筆帽跟著走。師：快速抽出紙條筆帽立在原地。為什么要快速抽出紙條，才能保證筆帽不動，而慢慢地拉動紙條不會成功？這就是物理研究的內(nèi)容，今天我們暫不研究，但我們畢竟知道了怎樣做才能成功。實驗2：旋轉(zhuǎn)七色板實驗師：先介紹實驗裝置的結(jié)構(gòu)，將可以旋轉(zhuǎn)的圓盤分成若干個扇形，分別涂紅、橙、黃、緑、藍、靛、紫各種顏色。要強調(diào)其中沒有白色。提出問題：當圓盤飛快旋轉(zhuǎn)的時候，圓盤該多么好看？本來圓盤上涂有各種顏色，當它旋轉(zhuǎn)的時候，卻偏偏呈現(xiàn)它所沒有的顏色——白色。這是為什么呢？生：“不會吧，怎么會這樣”？很好奇，每個學生都動手再轉(zhuǎn)一次看過究竟。師：當我們學過光學之后，這個謎底就不能揭開。實驗3：放大鏡觀察實驗師：先介紹放大鏡：我們常用放大鏡觀察細小的物體，放大鏡是中間厚、邊緣薄的透鏡，也稱為凸透鏡。大家可以隔著放大鏡看看自己的手紋，看看書上的字，是不是放大了？生：“是的”。師：問隔著放大鏡看物體是不是總是放大的？(引導學生觀察遠處較大的物體)生：手拿放大鏡，伸直手臂通過放大鏡看黑板上的字或墻上的標語。師：問看到的物體是縮小的還是放大的？是倒立還是正立？生：觀察后回答觀察到的現(xiàn)象。師生共同總結(jié)：用放大鏡看物體不總是放大的?！景鍟O計】1.多姿多彩的物理現(xiàn)象：光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、力現(xiàn)象、聲現(xiàn)象、電現(xiàn)象等。2.物理學的研究領(lǐng)域：各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)。3.物理學是研究光、熱、力、聲、電等形形色色物