2022校園讀書節(jié)主題優(yōu)秀活動總結(jié)三篇

2022校園讀書節(jié)主題優(yōu)秀活動總結(jié)三篇

為了能夠記錄下我們在校內(nèi)讀書節(jié)主題活動中積累的經(jīng)歷，我們的首要任務就是好好的寫一篇活動總結(jié)，你知道怎么寫嗎？以下是和大家共享的2022校內(nèi)讀書節(jié)主題優(yōu)秀活動總結(jié)三篇的參考資料，供應參考，歡送你的參閱。

2022校內(nèi)讀書節(jié)主題優(yōu)秀活動總結(jié)1

為了營造好的讀書氣氛，協(xié)作好學校“書香滿校內(nèi)”的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的教室洋溢書香。我們開展了一系列的讀書活動，從總體上來說取得了必須的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，現(xiàn)將本階段活動做一簡潔小結(jié)：

一、課外閱讀的時間得到了保證

1、每天中午到校就讀書，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書。

2、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

二、營造了讀書氣氛

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香。

三、閱讀內(nèi)容上得到了落實

充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。

每個學生把自己讀過的好書放在圖書角，也可以借閱其他同學帶來的好書，到達溝通閱讀，資源共享。

四、讀書活動順當開展

1、每天早晨學生到校就誦讀經(jīng)典詩詞。

2、班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導與溝通活動。師生共讀共寫。學生謹慎完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報。

3、學生依據(jù)自己看書所得，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟。

4、學生寫《我的讀書故事》，講解并描述自己和書的故事。

5、舉辦了一次美文誦讀競賽，學生踴躍打算，踴躍參加。

2022校內(nèi)讀書節(jié)主題優(yōu)秀活動總結(jié)2

我校至__年以來始終堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細心設計踴躍可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內(nèi)的書香氣氛。詳細從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學開展觀為指針，以創(chuàng)立“書香校內(nèi)”為導向，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，造就綜合實踐實力，激發(fā)學生課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校內(nèi)內(nèi)形成酷愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)開展;為了執(zhí)行《義務教育語文課程標準》要“造就學生廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。

二、深化傳播

依據(jù)學校工作打算，教務處讀書節(jié)活動的詳細方案。遵照活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的發(fā)動工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角，多渠道、深層次傳播讀書、學習的重要意義，通過強勢傳播營造校內(nèi)文化氣氛，提高廣闊師生的思想相識，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的根底。

三、老師以身作那么

要想要學生愛讀書，我們的教師就必需先愛讀書。因此，我校教師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了典范。

2022校內(nèi)讀書節(jié)主題優(yōu)秀活動總結(jié)3

“讀書”兩，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中表達，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，協(xié)助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采納“老師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氣氛。

(2)做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文教師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的根底上，造就學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀

中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著才智的結(jié)晶、映射著理性光芒的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著美麗意象的詩詞曲賦，就像絢麗的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判定、提升審美品位以及造就語文實力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

(4)出好讀書小報

每個班級的學生在教師或家長的協(xié)助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展示。