主題二：日新月異的信息技術(任務3)

任務二任務三在我們的生活中，每天都在獲取、傳遞和處理信息，使用各種各樣的信息技術工具，時時刻刻都與信息技術接觸。請同學們舉例，生活中我們都使用了哪些信息技術工具？信息技術的發(fā)展給人們提供了越來越多的信息技術工具。任務二探究身邊信息技術的奧秘每天，我們使用鬧鈴叫醒……任務二探究身邊信息技術的奧秘使用飯?zhí)肐C卡吃飯……任務二探究身邊信息技術的奧秘使用公交IC卡乘坐公共汽車……任務二探究身邊信息技術的奧秘使用計算器做數學題……任務二探究身邊信息技術的奧秘經常，我們使用ATM存取款……任務二探究身邊信息技術的奧秘使用POS機刷卡消費……人們用照相機記住精彩的瞬間任務三

使用生活中的信息技術工具用MP3錄制美妙的聲音任務三

使用生活中的信息技術工具用攝像機記錄成長的足跡任務三

使用生活中的信息技術工具用計算機制作電子報刊任務三

使用生活中的信息技術工具任務三

使用生活中的信息技術工具用電話、傳真、電子郵件、網絡傳遞資訊任務三

使用生活中的信息技術工具用計算機制作動畫任務二探究身邊信息技術的奧秘條形碼技術（P18-19）任務二探究身邊信息技術的奧秘任務二探究身邊信息技術的奧秘信息技術的發(fā)展是一個從易到難，由簡單到復雜的過程。學會探究技術原理，有利于認知紛繁多樣的信息技術。在使用信息技術產品時，常會發(fā)現有些不足，我們可以嘗試著去改進它任務二探究身邊信息技術的奧秘眼球鼠標金陵中學高三學生周辰用一年時間發(fā)明的“眼球鼠標”，今年3月獲得江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，并被推薦參加第二十一屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽評選。周辰介紹，“眼球鼠標”通過使用無線攝像頭對眼部圖像進行實時采集分析來控制個人電腦光標定位及發(fā)送命令，指揮光標操作電腦。系統對采集到的眼部圖像進行轉換、模糊、二值化、熱區(qū)選取等工作，提取出瞳孔中心位置，并根據系統初始化建立的模型，判斷使用者當前注意的區(qū)域，放置光標。當光標在某一可以接受單擊命令的區(qū)域內停留兩秒，系統就會自動發(fā)送一個單擊命令到目標區(qū)域。在眼球的駐停和開合中，實現傳統鼠標的選擇、點擊、瀏覽、計算、游戲、播放音樂等功能，開辟了人機交互的新途徑。任務三

使用生活中的信息技術工具如果能正確地使用和科學地管理生活中的信息技術工具，我們的生活就會更高效、更精彩。任務三

使用生活中的信息技術工具攝像機、麥克風、計算機、網絡、U盤初一（3）班將組織一次科技小論文比賽，他們選的主題是“學校周邊地區(qū)用水情況調查報告”。同學們經過討論，準備用學過的信息技術知識和技能收集材料。第二天，同學們有的帶了紙和筆去查找相關資料，有的帶了錄音筆、數碼相機去做人物采訪、調查……隨后對采集來的信息進行歸納整理，撰寫成了一篇科技小論文。你對他們選取的信息技術工具有何想法？你認為他們還可以選擇哪些信息技術工具？案例分析思考任務三

使用生活中的信息技術工具對于現成的文字、圖片、照片等素材，可以利用掃描儀將其轉成計算機可用的數字化信息。掃描完成的文稿，我們可以利用光學字符識別（OCR）技術識別，將它轉換成可編輯的文字。任務三

使用生活中的信息技術工具對于生活中的場景畫面信息，可以利用數碼相機拍攝獲取，然后將圖像數據輸入到計算機中。任務三

使用生活中的信息技術工具對于音頻信息，可以用錄音筆、帶有錄音功能的MP3\MP4等獲取。也可用計算機操作系統自帶的“錄音機”，接上麥克風采集音頻信息。任務三

使用生活中的信息技術工具任何事物都是具有兩面性的，信息技術也是如此。在使用信息技術時，我們應該趨利避害，讓信息技術更好地為我們服務。任務三

使用生活中的信息技術工具茵茵做了一個家庭主頁，她在主頁上面留下了爸爸、媽媽、姐姐和自己的照片以及家里電話和姐姐的手機號碼，然后將其發(fā)布到網上。之后，姐姐總是接到莫名其妙的電話，并且姐姐的照片也被別人在網頁上胡亂轉載。茵茵在以后發(fā)布信息時，應該注意哪些問題？案例分析思考任務三

使用生活中的信息技術工具計算機技術和想象力的結合能制造出魔術----模糊的相片可以變化得比較清晰和鮮明，色彩可以變得鮮艷或完全改變，細小的或者隱藏的細