家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)模板

家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)模板從廣義上講，家庭訓(xùn)練是一種促進(jìn)家庭全面建設(shè)和進(jìn)展的訓(xùn)練活動(dòng)，受社會(huì)各階層共同作用的影響。下面是為大家整理的關(guān)于家庭訓(xùn)練閱歷心得體會(huì)模板，歡迎大家來(lái)閱讀。

家庭訓(xùn)練閱歷心得體會(huì)模板篇1

隆重的家長(zhǎng)會(huì)最終落下帷幕了，送走了最終一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的細(xì)心預(yù)備，分散了我和孩子們很多的心血！

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展現(xiàn)自身素養(yǎng)的最佳平臺(tái)。

我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子學(xué)校僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最終完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿足的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況

首先，針對(duì)五班級(jí)同學(xué)，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議，詳細(xì)介紹了學(xué)校的基本狀況和具體要求和紀(jì)律，充分展現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成果。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做詳細(xì)的介紹和事項(xiàng)支配。我班詳細(xì)介紹了同學(xué)的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都共性的專心和支持。

二、看法推舉

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了很多中肯的、有針對(duì)性的推舉和看法，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)的平安訓(xùn)練和管理，重視平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置平安警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)熬煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要由于太多的活動(dòng)耽擱過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、老師就應(yīng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

三、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的溝通和周一同學(xué)的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)勝利，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通，透過(guò)報(bào)告會(huì)同學(xué)家長(zhǎng)也熟悉到了家庭訓(xùn)練的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的訓(xùn)練方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必需要轉(zhuǎn)變自我的家庭訓(xùn)練觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭訓(xùn)練方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，訓(xùn)練好每一名同學(xué)。

一個(gè)孩子從母體中分別出來(lái)，到成為獨(dú)當(dāng)一面的國(guó)家棟梁。成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)上輩的教導(dǎo)和教導(dǎo)。古人說(shuō)：人之初、性本善，人一生下來(lái)，他的心靈是純凈的，看到的天空是湛藍(lán)的，四周的空氣是清爽的。但為什么在以后的成長(zhǎng)的歷程中，以至于有人工作突出受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，有人犯罪受到社會(huì)的責(zé)備呢？歸根結(jié)底是后天訓(xùn)練的結(jié)果，也可以說(shuō)是人為和環(huán)境造成的。

孩子一睜眼看到的是自己的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現(xiàn)在的社會(huì)，一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在，哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很簡(jiǎn)單讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會(huì)發(fā)號(hào)命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩，今年都快兩歲了，平常爸爸媽媽工作忙，是爺爺奶奶從小帶著的，只要見(jiàn)到自己喜愛(ài)的東西，不管它是不是屬于自己的，都想據(jù)為己有，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有，要么連哄帶騙如：這東西有毒、哪個(gè)叔叔會(huì)抱你走，你會(huì)找不到自己的媽媽……讓孩子的幼當(dāng)心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開(kāi)頭，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，首先要擔(dān)負(fù)起“老師”這個(gè)稱呼，不要讓孩子在你的教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位訓(xùn)練家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好的性格打算一個(gè)人的一生。

孩子一生是否能健康的成長(zhǎng)，也取決與環(huán)境的影響，父母不和、每天爭(zhēng)吵或者是父母都忙于自己的工作照看不到自己的孩子，沒(méi)有給孩子制造一個(gè)舒適的環(huán)境，孩子所處的環(huán)境孩子覺(jué)得擔(dān)心全、不暖和、不健康，同樣也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。

每當(dāng)看到有的父母對(duì)孩子聽(tīng)之任之，由著他們的小脾氣來(lái)而不去加以引導(dǎo)和訂正，我真的替孩子們鳴不平，有的家長(zhǎng)在對(duì)孩子的訓(xùn)練不起任何作用的時(shí)候，喜愛(ài)用“樹(shù)大自直”來(lái)勸慰自己，以求的心靈臨時(shí)的安靜，我就教過(guò)這么一個(gè)孩子，從小父母嬌生慣養(yǎng)，想怎樣就怎樣，到后來(lái)對(duì)于父母的話不聽(tīng)不信，總是與父母對(duì)著干，你讓他往東他偏往西，養(yǎng)成自由散漫的性格，以致造成上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師話的壞毛病，每次為此事與家長(zhǎng)想溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)總是說(shuō)“樹(shù)大自直”，面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)知真替孩子惋惜。孩子就同小樹(shù)，該修剪就修剪，對(duì)于3———5歲的孩子，正處于仿照和學(xué)著辨別是非的時(shí)候，作為家長(zhǎng)你假如發(fā)覺(jué)問(wèn)題不準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，就是在往小路上領(lǐng)孩子，等到你掌握不了他的時(shí)候，你想拉都拉不回，到那時(shí)你真是悔之晚矣。

所以，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，你必需認(rèn)清形勢(shì)，從自身做起，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，教會(huì)他為人、做事的的道理，所謂“三歲看大”就是這個(gè)理幼兒訓(xùn)練，關(guān)心孩子從小找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，在前進(jìn)的道路上大步走向明天。

家庭訓(xùn)練閱歷心得體會(huì)模板篇2

（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校樂(lè)觀引導(dǎo)，雙方共同努力

我們認(rèn)為要訓(xùn)練好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，僅有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種訓(xùn)練，可是是金玉其外，敗絮其中的訓(xùn)練，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的訓(xùn)練也是同等的重要，僅有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所高校的討論生，對(duì)孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進(jìn)力氣。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在悄悄的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白僅有勤奮努力才會(huì)幻想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教育下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有提高，其他各個(gè)方面都有了可喜的提高，成為了一個(gè)懂事的好孩子。

（2）營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣。

讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步?????，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女常常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成果考取幻想的高校。

（3）培育孩子的愛(ài)好，愛(ài)好是的老師

兒子小的時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦嬉戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子觀賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛(ài)上了英語(yǔ)，剛開(kāi)頭的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他焦急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要連續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是興奮的答應(yīng)了。

（4）懲罰孩子要適當(dāng)，樂(lè)觀引導(dǎo)孩子，做孩子的好伴侶

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上學(xué)校四班級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以轉(zhuǎn)變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像伴侶一樣談天，其樂(lè)無(wú)窮。

家庭訓(xùn)練閱歷心得體會(huì)模板篇3

家長(zhǎng)如何訓(xùn)練和培育好自我的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到學(xué)校，從學(xué)校到學(xué)校、高中，最終上高校，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?、祖輩們往往圍圍著某一個(gè)孩子來(lái)支配全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上方案生育，一家僅有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛(ài)呢？這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清晰自我在家中的“地位”。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：消遣的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢愛(ài)好；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反看法等等。所以，訓(xùn)練與培育子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)潔的談?wù)勎以谶@方面的勝利與失敗所帶來(lái)的閱歷與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。

一、相互溝通

訓(xùn)練和培育子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)困難、簡(jiǎn)單、漫長(zhǎng)的階段，然后經(jīng)過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，實(shí)行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒(méi)有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和訓(xùn)練并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培育父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不必需要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，興奮的事就愛(ài)聽(tīng)，不興奮的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子假如喜愛(ài)我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來(lái)間或講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不能夠的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)必需要仔細(xì)解答，假如讓孩子絕望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)頭產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)頭埋伏了。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一齊，陪他玩。無(wú)論是玩什么嬉戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中查找機(jī)會(huì)到達(dá)訓(xùn)練和培育的目的。過(guò)去我很少打球，為了到達(dá)目的，我常常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有必需差距，所以，當(dāng)他快要失去信念時(shí)我常有意放他一馬；但當(dāng)他開(kāi)頭得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷Ｋ辽倌軌驈闹畜w會(huì)到成功和失敗的味道。這也是一種訓(xùn)練方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M意他的興奮他會(huì)認(rèn)為成功得來(lái)很簡(jiǎn)單；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是全都的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感愛(ài)好的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫忙的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的必需要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么簡(jiǎn)單。我自我煩躁時(shí)也常顧不上了。

二、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)

訓(xùn)練與培育是彼此不能分割的兩個(gè)部分。所以在訓(xùn)練子女的過(guò)程中要注意培育孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很期望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜愛(ài)音樂(lè)，所以從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)頭彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)了他的特長(zhǎng)，他具有與眾不一樣的音樂(lè)天賦?？磥?lái)要著重；培育，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批判他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他敘述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了愛(ài)好就立即抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓舞與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要緣由是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)到達(dá)半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好越來(lái)越深厚了，我敢確定，目前音樂(lè)已成為他生活中不行缺少的組成部分了。

關(guān)于對(duì)孩子的愛(ài)好培育我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)外，還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的不足。我的孩子有許多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本事，假如不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。所以我必需設(shè)法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場(chǎng)合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸?yīng)了不少機(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班團(tuán)體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參與。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂(lè)器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有提高。

其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了規(guī)律思維的不足，所以我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法必需要正確，思索問(wèn)題首先要合乎規(guī)律。在學(xué)校的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自我卻大有提高。

當(dāng)然，培育孩子不必需都是如此模式，要依據(jù)他的自身?xiàng)l件、共性、愛(ài)好，正卻作出各重不一樣的訓(xùn)練方式，這就是它餓簡(jiǎn)單性。

三、正確對(duì)待

全部的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免消失缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成果與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要討論的關(guān)鍵問(wèn)題。

取得了成果應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批判，但表?yè)P(yáng)與批判的尺度很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過(guò)急了孩子的心態(tài)往往消失反常，畢竟如何對(duì)待幾句話很難講清晰，我那里只說(shuō)說(shuō)詳細(xì)事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓舞他，我們不僅僅贊揚(yáng)了他，還買了許多他喜愛(ài)吃的、玩的、穿的，甚至還滿意了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過(guò)這件事，我們漸漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決可是分。

有一回我們無(wú)意發(fā)覺(jué)他的作業(yè)本上有許多b，當(dāng)時(shí)我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他明白自我是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣熟悉。我覺(jué)得成果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注意態(tài)度和過(guò)程最終必定會(huì)有好的成果。

可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，所以覺(jué)得自我的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)可怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)覺(jué)他犯類似的錯(cuò)誤了。

總之，孩子有了一點(diǎn)成果家長(zhǎng)不要過(guò)于興奮；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)練，詳細(xì)如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。

四、查找出路

提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有必需幫忙，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特別的天賦，所以必需把道理跟他說(shuō)清晰，干別的事唯恐不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你準(zhǔn)備從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自我非常清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反對(duì)，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)轉(zhuǎn)變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。

與一般的孩子相比起來(lái)，我的孩子每一天要多做許多事情。利用每一天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，憐憫在心里，嚴(yán)峻依舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參與一點(diǎn)他所寵愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。

近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成果的前提下，把握了必需的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用此刻的苦痛去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他以往對(duì)別的孩子說(shuō)：你此刻少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的構(gòu)成，家長(zhǎng)確定是起到必需的作用的。所以大人的行為的確會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：訓(xùn)練與培育是我們家長(zhǎng)不行推卸的職責(zé)和義務(wù)。

切記不要溺愛(ài)孩子，由于你的溺愛(ài)使他更喜愛(ài)發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的！

家庭訓(xùn)練閱歷心得體會(huì)模板篇4

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭扮演者至關(guān)重要的作用，由于家庭對(duì)孩子不僅擔(dān)當(dāng)著“養(yǎng)”的責(zé)任還擔(dān)當(dāng)著“育”的責(zé)任?！梆B(yǎng)”是指對(duì)孩子的.飲食喂養(yǎng)方面賜予全面養(yǎng)分的食品，讓孩子擁有健康的體魄，長(zhǎng)大成人。而“育”則是指訓(xùn)練方面。為什么不同的家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子在人格，性格，為人處事的方法方面有很大的不同?作為家長(zhǎng)我們給孩子愛(ài)的同時(shí)，必需仔細(xì)思索怎么樣去訓(xùn)練孩子擁有健全的人格，優(yōu)良的品德將來(lái)成為社會(huì)的有用之才。

實(shí)際上，家庭訓(xùn)練涉及到方方面面，滲透到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就結(jié)合我們家瑾寶的成長(zhǎng)過(guò)程從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)潔共享一下我個(gè)人的心得體會(huì)。

一、給孩子滿滿的愛(ài)，但是肯定要有原則，不溺愛(ài)

我家瑾途現(xiàn)在基本上形成了自己共性的雛形，很講道理，遵守規(guī)章。不論是跟小伙伴玩嬉戲還是生活中遇到喜愛(ài)的東西，或者是學(xué)習(xí)和看電視沖突的時(shí)候，最終總能夠聽(tīng)得進(jìn)去道理。能夠遵守事先的商定。這跟我們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子一點(diǎn)一滴地灌輸自律力量以及遵守規(guī)章分不開(kāi)。

我們一家大小營(yíng)造出和諧溫馨的家庭氛圍，給孩子滿滿的愛(ài)，讓他在布滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，也深信這樣他的內(nèi)心會(huì)布滿陽(yáng)光。姥姥姥爺比較寵孩子，原則性略差，爸爸媽媽則原則性較強(qiáng)，有時(shí)略微嚴(yán)格一些。這樣形成一個(gè)方圓互補(bǔ)的氛圍，讓孩子既感受到家人對(duì)他的關(guān)愛(ài)，也明白生活中的一切都是有序，有規(guī)章，有原則的，而不是自己為所欲為，自己是小皇帝。

孩子每天都接觸新奇的事物，對(duì)外界的一切都布滿奇怪???心。電視上或者同學(xué)那里每每見(jiàn)到的新奇玩具，也會(huì)第一時(shí)間叨念想要，但是我們不行能也覺(jué)得不應(yīng)當(dāng)馬上響應(yīng)，滿意孩子全部的需求。就算孩子實(shí)在太喜愛(ài)的也得過(guò)上一段時(shí)間，約好孩子有某方面的精彩表現(xiàn)時(shí)，才買給他。這樣做一來(lái)給了孩子努力往好的方向進(jìn)展的動(dòng)力，二來(lái)也讓他懂得了這世上沒(méi)有伸手即來(lái)的東西，任何東西都來(lái)之不易，要學(xué)會(huì)珍惜。

二、訓(xùn)練孩子有優(yōu)良的品德，懂得愛(ài)別人

孩子在布滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，我們從小就引導(dǎo)他要懂得愛(ài)別人，關(guān)懷別人。姥姥病了，孩子會(huì)很焦急地讓姥姥吃藥;媽媽睡覺(jué)呢，孩子會(huì)自覺(jué)地躡手躡腳，小聲說(shuō)話不打攪媽媽;姑姑回來(lái)，臨走的時(shí)候，孩子會(huì)把家里的牛肉干拿出來(lái)塞到姑姑的行李箱里。小小的舉動(dòng)特別愛(ài)護(hù)也特別讓人感動(dòng)。他有好吃的，我們會(huì)鼓舞他跟全部人共享，他跟我們共享時(shí)，我們也會(huì)象征性地接受他的共享。平常生活當(dāng)中遇到需要關(guān)心的人，我們也會(huì)鼓舞孩子去關(guān)心別人，關(guān)愛(ài)別人。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子心里就自然而然地學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)身邊的人。人的一生，就是一個(gè)不斷接受四周人對(duì)他的愛(ài)，社會(huì)對(duì)他的愛(ài)，同時(shí)又要把這種愛(ài)傳播給更多的人的一個(gè)過(guò)程，這樣他才能有一種幸福的體驗(yàn)。

三、幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

不能讓孩子生活懶散。一旦允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺(jué)，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。唯恐孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、奇怪???心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。所以我們一家人都努力維持動(dòng)靜有序的生活習(xí)慣，以身作則。讓孩子一天中要有動(dòng)的嬉戲，也要有靜的活動(dòng)。時(shí)間有個(gè)大致安排，使孩子動(dòng)則活躍、靜則專注。我們也會(huì)教他如何自己安排好時(shí)間，自己看時(shí)間把握。其中每天有固定的一二次勞動(dòng)。我家瑾寶基本上具有時(shí)間觀念，能夠自己把握時(shí)間。他每天自己定鬧鐘起床，自己知道幾點(diǎn)鐘該出門，幾點(diǎn)該學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之前能看多久電視，等等。作為一班級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小家伙，算是一個(gè)好的開(kāi)頭了。

四、訓(xùn)練孩子有責(zé)任心

兒童時(shí)期是一個(gè)人心理進(jìn)展的重要時(shí)期，我們盼望從小培育孩子具有憐憫心、愛(ài)心，友好、合作，具有責(zé)任心，能與他人和諧相處，活潑開(kāi)朗、布滿自信。我們會(huì)在生活中小事情鼓舞孩子自己做打算，我們只負(fù)責(zé)關(guān)心孩子分析利弊，最終的辦法由孩子自己來(lái)拿，當(dāng)然，做出了錯(cuò)誤的打算，孩子也會(huì)擔(dān)當(dāng)他的小小責(zé)任。這樣既培育了孩子獨(dú)立思索的力量，又訓(xùn)練了孩子要為自己所做的事情負(fù)責(zé)任。只有懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任，將來(lái)才會(huì)是一個(gè)誠(chéng)信，牢靠，受社會(huì)歡迎的人。學(xué)會(huì)這一點(diǎn)，孩子將受益終身。

總而言之，孩子品質(zhì)的健康進(jìn)展依靠于全社會(huì)的共同關(guān)懷和努力。就家長(zhǎng)而言，不僅需要確立孩子人格、社會(huì)性進(jìn)展及培育的正確熟悉，同時(shí)更需要將這種正確熟悉轉(zhuǎn)化為有效的行動(dòng)，落實(shí)于日常生活的點(diǎn)滴之中。

培育一個(gè)孩子，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中我們也在不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，閱歷不妥之處還盼望多向老師學(xué)習(xí)。

家庭訓(xùn)練閱歷心得體會(huì)模板篇5

家庭訓(xùn)練對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，我作為一個(gè)母親，陪伴孩子是最多的，不管是孩子的生活，還是孩子的學(xué)習(xí)，我都要去管理，所以在這一個(gè)過(guò)程中，我也有了許多的家庭訓(xùn)練的心得。那么現(xiàn)在我就來(lái)總結(jié)一下我在家庭的訓(xùn)練心得：

一、培育孩子愛(ài)好愛(ài)好，打開(kāi)孩子的視野

我們做家長(zhǎng)的，肯定不要限制孩子的愛(ài)好愛(ài)好的進(jìn)展，孩子有自己的愛(ài)好，能夠讓他更全面的進(jìn)展。我知道許多的家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)階段，不讓孩子去碰觸自己喜愛(ài)的，覺(jué)得是在鋪張時(shí)間，所以就制止孩子去進(jìn)展愛(ài)好，這其實(shí)是錯(cuò)誤的訓(xùn)練方式。我覺(jué)得良好的訓(xùn)練孩子的方式，就是更好的去贊同孩子的愛(ài)好和愛(ài)好的進(jìn)展，去培育他們這方面的進(jìn)展，盡可能的打開(kāi)孩子的一個(gè)視野。從小去培育他們的愛(ài)好，在長(zhǎng)大的過(guò)程中有利于他們?nèi)フ业阶约旱娜松繕?biāo)，也是推動(dòng)孩子前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但不是死學(xué)習(xí)，而是要活學(xué)活用，再說(shuō)愛(ài)好也是在學(xué)習(xí)的范圍之內(nèi)的，有了愛(ài)好，怎么可能不情愿去學(xué)習(xí)呢？

二、培育孩子喜愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

勞動(dòng)是很重要的，尤其是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能夠在勞動(dòng)的過(guò)程中培育孩子的責(zé)任感，能夠讓孩子更加憐惜父母，更加懂得父母的艱辛。在家適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)是有很大的作用的。人類許多的重大成果，都是從勞動(dòng)中產(chǎn)生的，所以培育孩子勞動(dòng)的習(xí)慣，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，讓他們感受勞動(dòng)的歡樂(lè)。一個(gè)喜愛(ài)勞動(dòng)的人，它的責(zé)任心確定是不差的，而且還會(huì)關(guān)心孩子在成長(zhǎng)這一個(gè)過(guò)程中得到成長(zhǎng)。

三、對(duì)孩子要賞罰分明

在一個(gè)家庭中，最忌諱的就是對(duì)孩子過(guò)于的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)毀了孩子，好的訓(xùn)練是賞罰分明，孩子做錯(cuò)了，要讓孩子意識(shí)到自己犯錯(cuò)了，懂得認(rèn)錯(cuò)，并進(jìn)行改正。在孩子做對(duì)事情，也要賜予嘉獎(jiǎng)和夸贊，在夸贊中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)更有上進(jìn)心，他們明白做事做對(duì)做勝利，就能得到他人的夸獎(jiǎng)，是一種對(duì)他們的確定，那孩子也會(huì)變得自信和勤奮。像我在家里，假如孩子做錯(cuò)事了，我會(huì)引導(dǎo)他認(rèn)錯(cuò)賠禮，讓他為自己的錯(cuò)誤擔(dān)當(dāng)責(zé)任，所以現(xiàn)在他做事越來(lái)越有分寸，會(huì)努力的幫我做家務(wù)，會(huì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起自己的事情。

家庭里的訓(xùn)練對(duì)孩子成長(zhǎng)中的關(guān)心是很大的，因而家庭訓(xùn)練肯定要好，才能培育出好的孩子出來(lái)。

家庭訓(xùn)練閱歷心得體會(huì)模板篇6

勝利的家庭訓(xùn)練成就幸福美滿的家庭，家庭訓(xùn)練的重要性不言而喻。每位家長(zhǎng)都想訓(xùn)練好孩子，但怎樣訓(xùn)練好孩子呢？靜下心來(lái)深化的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、討論過(guò)嗎？沒(méi)有，我只是想當(dāng)然的以個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)訓(xùn)練孩子，花點(diǎn)錢訂份這方面的兒童讀物、參與這方面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等，現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)都是這樣的浮躁心理。讀了陳琴鶴先生的《家庭訓(xùn)練》一書(shū)，為我以后訓(xùn)練好孩子指明白方向，有些似是而非的東西有了明確的答案，受益匪淺，深感讀晚了，錯(cuò)過(guò)了訓(xùn)練孩子的最好時(shí)期。

家庭訓(xùn)練既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)特別簡(jiǎn)單的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，讓孩子在求知、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的訓(xùn)練，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。下面談一下我個(gè)人在訓(xùn)練孩子方面的幾點(diǎn)體會(huì)與看法：

一、正人先正己，父母是孩子的一面鏡子

首先要訓(xùn)練孩子有好的品德，孩子誕生就像一張白紙，從開(kāi)頭的仿照到有肯定的認(rèn)知，以后就根深蒂固。我們平常的一言一行，生活的整個(gè)家庭環(huán)境無(wú)不深深影響著孩子，所以肯定要嚴(yán)于律己，做孩子的榜樣，依據(jù)孩子接觸的人、發(fā)生的事，給孩子正確的引導(dǎo)。百善孝為先，首先要做一個(gè)孝順的人；做一個(gè)誠(chéng)懇、守信的人；做一個(gè)自愿接受社會(huì)公德、國(guó)家律令束縛的人。其次，培育良好的習(xí)慣。留意孩子的第一次，孩子對(duì)每做一件事的第一次記憶最為深刻，你教對(duì)的，記住的就是對(duì)的，你交叉的改起來(lái)也是很麻煩的。在習(xí)慣養(yǎng)成期不要有例外，家長(zhǎng)尤其留意，并以身作則，給孩子做好的榜樣，培育孩子良好的飲食、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等習(xí)慣。

再次，培育孩子健康的心理。制造保持良好的家庭氛圍，相互愛(ài)護(hù)、關(guān)懷、愛(ài)惜、敬重等，給孩子暖和，讓她體會(huì)到生活布滿幸福與盼望，從而心情開(kāi)心、樂(lè)觀向上，并真摯的去關(guān)懷、敬重、謙讓別人。做孩子的伴侶，了解孩子的心理，常常與孩子溝通并正確引導(dǎo)，適當(dāng)培育孩子承受挫折的力量，但又不會(huì)傷到孩子上進(jìn)心。

二、對(duì)孩子實(shí)行溫情訓(xùn)練

首先，對(duì)待孩子保持相當(dāng)?shù)木粗?、有相?dāng)?shù)亩Y貌，盡可能避開(kāi)命令的語(yǔ)氣。事屬可行，就叫他行；事不行行，禁止他行。孩子應(yīng)當(dāng)做的事情，肯定要叫她去做的，不要由于她不愿去做，就不叫她去做了，先給她樂(lè)觀地示意或者樂(lè)觀地鼓舞引導(dǎo)她去做；至于命令一出，那無(wú)論如何要她聽(tīng)從，不過(guò)我們要嚴(yán)肅我們的命令，我們不要隨任憑便亂出，而且最好要使小孩子明白我們的命意，這樣孩子就不會(huì)無(wú)故違反父母的意愿，不聽(tīng)話。

其次，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)重責(zé)其事，輕責(zé)其人，正確引導(dǎo)，慎用體罰。孩子做錯(cuò)了事，首先要了解孩子的心理，看她的初衷，也有好心辦壞事的時(shí)候；假如的確錯(cuò)了，則對(duì)事不對(duì)人，激發(fā)孩子的恥辱心真正熟悉到錯(cuò)誤，避開(kāi)損傷孩子人格適得其反。就像陳琴鶴先生說(shuō)的小孩子的惡，應(yīng)當(dāng)除其本，不應(yīng)當(dāng)除其末；除本是永久的，至于除末，不過(guò)一時(shí)有效罷了。避開(kāi)在外人面前訓(xùn)練孩子，并且家人應(yīng)保持全都，才能起到更好的效果。

三、盡可能給孩子制造、供應(yīng)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

《三字經(jīng)》中的“昔孟母，擇鄰處”、“孟母三遷”的典故、“近朱者赤，近墨者黑”等等都告知我們環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，作為家長(zhǎng)有責(zé)任、有義務(wù)，為孩子制造、供應(yīng)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

首先，給孩子一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，使孩子身心健康進(jìn)展。結(jié)合孩子好玩、奇怪???、愛(ài)動(dòng)、喜愛(ài)仿照的天性，通過(guò)玩玩具、玩嬉戲、剪紙、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等等，漸漸培育孩子的各種力量，培育良好的習(xí)慣，寓教于樂(lè)，并且嬉戲的方式，可以使孩子印象更深刻，學(xué)起來(lái)更輕松。

其次，帶孩子走出去。讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，常常帶孩子走出家門，去逛街、去公園、去野外、去旅游等等，讓孩子見(jiàn)得更多，懂得也就越多。

四、家長(zhǎng)與老師多溝通溝通，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

孩子今年上一班級(jí)了，每天的生活就是家與學(xué)校這兩點(diǎn)一線，以后我要樂(lè)觀投入到對(duì)孩子的家庭訓(xùn)練之中，在學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練緊密的結(jié)合起來(lái)，以取得訓(xùn)練的最好效果。家長(zhǎng)和老師多溝通和溝通，架起了學(xué)校與家庭之間的橋梁，可以使老師與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在家里、在學(xué)校的表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題，并共同努力解決問(wèn)題，定能起到事半功倍的效果。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)和看法，不足之處請(qǐng)老師指正。盼望以后能與各位老師多多溝通，并樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校，共同訓(xùn)練好孩子。

家庭訓(xùn)練閱歷心得體會(huì)模板篇7

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的一生起著至關(guān)重要的作用。孩子誕生后，我特別重視他們的家庭訓(xùn)練。當(dāng)然，不僅僅是教孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，熟識(shí)幾個(gè)漢字，而是教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌脑瓌t，教會(huì)他們做人的本事，使他們能夠培育出心理健康、人格健全的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的孩子來(lái)說(shuō)，淺顯道理的模糊教育并不能讓他明白其中的含義，孩子自然也不會(huì)理解，所以我們應(yīng)當(dāng)從生活的每一點(diǎn)開(kāi)頭。

(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

家庭和諧對(duì)孩子的成長(zhǎng)特別重要，家庭成員之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)包涵、理解、愛(ài)，愛(ài)別人，愛(ài)自己。缺少家庭的照看會(huì)讓孩子越來(lái)越MoMo和自私。我見(jiàn)過(guò)許多案例，比如孩子的墮落、麻木等等，都是由于家庭中缺少愛(ài)。想象一個(gè)連自己的父母家人都不愛(ài)的孩子。他還會(huì)關(guān)懷生疏人嗎？因此，我們必需為孩子制造一個(gè)暖和和諧的家庭生活，讓我們的孩子能夠歡樂(lè)無(wú)憂地生活。

(二)家長(zhǎng)要以身作則

在家庭訓(xùn)練中，父母是孩子的榜樣，父母的言行會(huì)在不經(jīng)意間對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。所以，當(dāng)父母要求孩子禮貌待人，敬重他人時(shí)，能不能想想自己有沒(méi)有這樣做？記得有一次，韓寒犯了錯(cuò)，我狠狠地訓(xùn)斥了他，說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣，我就打你。我沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)，但是后來(lái)他竟然學(xué)會(huì)了這句話，說(shuō)我每一次轉(zhuǎn)彎都打你。這讓我很懊悔也很難受，懊悔自己之前不該對(duì)孩子說(shuō)這些，但難受的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這些，所以在孩子還能改正的時(shí)候，我們做父母的肯定要慎重，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思，不管你有多生氣，都要想想我會(huì)對(duì)孩子造成什么影響。

(三)賞罰有肯定的實(shí)事求是程度。孩子發(fā)脾氣，冷眼相待

孩子做對(duì)了，我們要留意表?yè)P(yáng)，孩子做錯(cuò)了，我們也需要準(zhǔn)時(shí)改正。賞罰要有分寸，適可而止。雖然現(xiàn)在訓(xùn)練專家都提倡多表?yè)P(yáng)孩子，但我覺(jué)得還有別的東西要分，由于我有親身經(jīng)受。韓寒一歲多的時(shí)候玩積木犯了一個(gè)錯(cuò)誤，但是我覺(jué)得他第一次玩的時(shí)候給了他表?yè)P(yáng)和鼓舞。他想促進(jìn)自己的進(jìn)步，但結(jié)果恰恰相反。反而每次都犯錯(cuò)，變得固執(zhí)。不管我怎么說(shuō)，他還是不聽(tīng)，也不理解我，這讓我覺(jué)得假如我在他第一次拿的時(shí)候訂正他，可能此刻就不是這樣了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候要實(shí)事求是，而不是一味的表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，批判應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)峻。假如批判過(guò)度甚至打孩子，孩子會(huì)漸漸變得叛逆。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，他們?nèi)耘f堅(jiān)持用理性去勸說(shuō)。而且，他們談事情也翻不了舊賬。最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子理解和傾聽(tīng)。以前韓寒犯錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)告知他許多理由。結(jié)果，他走了自己的路。聽(tīng)了專家的推舉，孩子們能更好地理解你說(shuō)的話。不要說(shuō)一些模糊的事實(shí)。而且，孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)的任何道理他都不會(huì)聽(tīng)，所以我做的就是冷眼相待，讓孩子給自己找麻煩。父母可以冷眼旁觀。當(dāng)孩子覺(jué)得哭沒(méi)意思的時(shí)候，等他冷靜下來(lái)，我們就要告知他真相，這樣會(huì)讓他更好理解。假如他發(fā)脾氣的時(shí)候還跟他說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，只會(huì)加劇事態(tài)的進(jìn)展。假如哭鬧還在連續(xù)，那么我們只能快速將他帶離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的留意力，這樣可能會(huì)有更好的效果。

(四)讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人

要讓孩子學(xué)會(huì)敬重別人，父母首先要學(xué)會(huì)敬重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。韓寒很小的時(shí)候，我可以蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的看法。有人可能會(huì)說(shuō)這么小的孩子能有什么看法，其實(shí)不然。孩子雖然小，但他還是一個(gè)個(gè)體，有思想，所以我們更應(yīng)當(dāng)敬重他。比如韓寒每次出門都會(huì)帶玩具。起初，他的祖父總是阻擋他帶玩具，但這需要很長(zhǎng)時(shí)間才能出去。雖然玩具被放下了，但它們會(huì)的

哭好久，此刻想想，