14 背影 學(xué)案14 背影 學(xué)案

背影學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對“背影”的分析感知父親形象，體會父子之間的深厚感情。2.把握寫人記事散文的基本特征，學(xué)會欣賞寫人記事散文。3.珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通和交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.通過對“背影”的分析感知父親形象，體會父子之間的深厚感情。2.珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通和交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)新課——兒子眼中的父親7歲：“爸爸真了不起，什么都懂!”14歲：“好像有時候覺得也不對……”20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時代格格不入?！?5歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪。”35歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了?！?5歲：“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量，或許他能幫我出出主意”55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明。”60歲：“可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！”二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識作者簡介朱自清（1898-1948），散文家、詩人、學(xué)者。字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗練、文筆清麗，極富有真情實(shí)感。代表作有《春》《綠》《荷塘月色》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。寫作背景本文記敘的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，在徐州工作任職的父親朱鴻鈞也被解除了職務(wù)。作者當(dāng)時在北京大學(xué)讀書，得到祖母去世的噩耗，便從北京趕到徐州，同父親一道奔喪回家。父親朱鴻鈞沒有積蓄，回到揚(yáng)州后，借錢辦了喪事。辦完喪事后，作者回北京念書，朱鴻鈞到南京找工作，父子二人便在浦口車站依依惜別?！侗秤啊匪鶎懙木褪沁@一段事。三、導(dǎo)讀理解1.文章是以什么方式開頭？有什么好處？這一段在全文中的作用是什么？明確：以倒敘的方式開頭，增強(qiáng)了文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，從而吸引讀者。這段話表達(dá)了對父親的思念，為全文定下略帶傷感的感情基調(diào)，又提示全文中心內(nèi)容，突出“背影”。2.文章的第二、三小節(jié)交代了朱自清當(dāng)時的家庭狀況，這段敘述是否屬多余筆墨？明確：家中“禍不單行”，遭受不幸的變故，家境衰敗，這慘淡的環(huán)境、悲涼的氣氛，與下文父親送別時對兒子的滿腔摯愛形成對照。在這種特定背景、環(huán)境下父親的“背影”，不同于隨處可見的普通背影，更充滿感情、飽含深意，更顯示出父愛的崇高。這一段正體現(xiàn)了散文“形散神不散”的特點(diǎn)，看似偏離話題，實(shí)則緊扣中心。3.“他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去?！闭f說這里用兩個“終于”、兩個“躊躇”有什么表達(dá)效果。明確：用兩個“終于”、兩個“躊躇”寫出了父親矛盾的心理，父親雖然事忙，但又對“我”不放心，更突出了父親對兒子的關(guān)愛之情。4.“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　边@句話包含父親怎樣的情感？明確：父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下憂心如焚，但是兒子在他的心目中重于一切，他唯恐兒子在路上有什么閃失，所以最后還是決定由自己親自送。5.作者是怎樣描寫父親的背影的？在描寫父親穿鐵道、爬月臺買橘子時用了哪些動詞？有什么作用？明確：作者通過父親穿鐵道、爬月臺的行動來描寫父親的背影。作者用了“探”“穿”“攀”“縮”“傾”等動詞，這一系列的動作描寫，描寫出父親穿過鐵道、爬上月臺買橘子的艱難情景。“攀”既寫出了月臺的高度，又讓人想象父親爬時的吃力；“縮”點(diǎn)明了他爬時的困難；“傾”說明了他身子肥胖，爬時很費(fèi)勁。父親對兒子的關(guān)心、體貼、愛護(hù)之情就是通過這一系列的動作含蓄地表現(xiàn)出來的。6.父親在第6段中共說了三句話，找出來并作簡要賞析。明確：（1）“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！辟p析：父親已把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得自己沒盡夠心意，看見月臺上有賣橘子的，便要給兒子買橘子。過鐵道不容易，父親也看在眼里，自己費(fèi)點(diǎn)事，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。父親的關(guān)懷真是無微不至。（2）“我走了，到那邊來信！”賞析：父親擔(dān)心兒子路途是否平安，要兒子回到北京來信報(bào)平安后，才能放心。（3）“進(jìn)去吧，里邊沒人。”賞析：父親走了幾步就回頭，可見他心里還是惦記著兒子，依依不舍。他又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。自我檢測1.閱讀下面兩段文字，按要求回答問題。語段一：那年冬天，祖母死了，父親的差使也交xiè了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不僅sùsù地流下眼淚。語段二：父親頗chóuchú了一會，終于決定還是自己送我去。于是我在車站看到了這樣的背影：穿著黑布大馬褂，深青布棉袍的，走路蹣跚的背影。（1）給語段中加粗的字詞注音。①差使（________）②奔喪（________）③蹣跚（________）（2）根據(jù)拼音寫出漢字。①交xiè（________）②sùsù（________）③chóuchú（________）（3）改正語段中出現(xiàn)的兩個錯別字。__________改為____________________改為__________2.指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。（1）我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托?。╛__________）（2）他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！保╛__________）（3）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。（___________）（4）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（___________）3.填空?！侗秤啊返淖髡呤莀_______，字________，________家，詩人、學(xué)者、________戰(zhàn)士。我們學(xué)過他的其他作品有《________》。4.閱讀下面的文字，回答問題。我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。（1）請概括選段的主要內(nèi)容。（不超過6字）（2）從詞語運(yùn)用的角度，賞析下面的句子。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（3）“我的淚很快地流下來了”的原因是什么？“我”為什么又“趕緊拭干了淚”？（4）選段中兩次描寫父親的“背影”，請簡要說說它們在寫法和感情抒發(fā)上的不同。

答案以及解析1.答案：（1）①chāi；②bén；③pánshān（2）①卸；②簌簌；③躊躇（3）籍；藉；僅；禁2.答案：（1）心理描寫（2）語言描寫（3）外貌描寫（4）動作描寫解析：本題考查辨析描寫方法的能力。常用的描寫方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫。答題時，可以結(jié)合語境進(jìn)行甄別。3.答案：朱自清；佩弦；散文；民主；春4.答案：（1）月臺買橘（或：望父買橘）。（2）“攀”“縮”“傾”等動詞，描繪出了父親買橘子時的艱難