第九課珍視生命同步練習(xí) 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第九課珍視生命一、選擇題1.生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，生命得到滋養(yǎng)，才會(huì)充盈起來(lái)。下列屬于滋養(yǎng)充盈生命的是（）A.小強(qiáng)不愿意與外界交往，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界B.小紅抗挫力比較弱，遇到困難就退縮C.小華寒假里為養(yǎng)護(hù)精神每天睡到十點(diǎn)才起床D.小麗專(zhuān)注于做自己熱愛(ài)和有興趣的事情2.半夜不睡，窩在床上玩手機(jī)；早上不起，早餐午餐一并吃；假期作業(yè)不想寫(xiě)，假期生活空虛……這是個(gè)別同學(xué)節(jié)假日生活的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)此，你的建議是（）

①愛(ài)護(hù)身體，熬夜閱讀經(jīng)典名著

②愛(ài)護(hù)身體，合理規(guī)劃作息時(shí)間

③養(yǎng)護(hù)精神，拒絕參加社會(huì)實(shí)踐

④養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活A(yù).①② B.①③ C.②④ D.③④3.目前，北海市市直各中學(xué)認(rèn)真按照教育教學(xué)的要求，每天安排大課間要求學(xué)生做廣播體操或跑操訓(xùn)練，各學(xué)期都安排一到兩次的防震演練、防火知識(shí)教育，星期一升旗后安排學(xué)生國(guó)旗下講話或年級(jí)會(huì)，講話內(nèi)容涉及環(huán)境保護(hù)，誠(chéng)信做人，孝敬父母，文明城市建設(shè)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容。學(xué)校的做法要求我們（）

①積極鍛煉身體，養(yǎng)成健康的生活方式

②增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)

③在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神

④過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們丟失精神世界的財(cái)富A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④4.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，下列做法不正確的是（）A.要遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，沒(méi)有比賽項(xiàng)目的同學(xué)不要在賽場(chǎng)中穿行、玩耍B.比賽前要多吃些食物并喝足開(kāi)水，以增加熱量C.比賽結(jié)束后，不要立即停下來(lái)休息，要堅(jiān)持做好放松活動(dòng)D.劇烈運(yùn)動(dòng)后，不要馬上大量飲水、吃冷飲，也不要立即洗冷水澡5.守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體。下列選項(xiàng)中,能體現(xiàn)對(duì)生命負(fù)責(zé)任的做法是（

）A.遠(yuǎn)離毒品,預(yù)防艾滋病

B.遭遇雷雨天氣時(shí),站在大樹(shù)下躲雨

C.為增強(qiáng)身體抵抗力,多接觸有害物質(zhì)

D.熱愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng),到有血吸蟲(chóng)的水域游泳6.守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,人類(lèi)擁有物質(zhì)生活,同時(shí)還擁有精神生活,精神生活將人區(qū)別于其他所有的生命。過(guò)精神生活,滿足生命的精神需要,是我們生命個(gè)體需要關(guān)注的重要方面。我們要養(yǎng)護(hù)精神,是因?yàn)椋?/p>

）A.精神需求是我們生活的全部需求 B.精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)

C.養(yǎng)護(hù)精神一定能讓我們?nèi)〉贸晒?D.我們的物質(zhì)生活完全受精神制約7.張海迪說(shuō)：“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩(shī)意。”這啟示我們不管是面對(duì)順境還是逆境，都要()A.處處為自己著想，一切為了自己的幸福快樂(lè)B.處處為他人著想，完全不要考慮個(gè)人利益C.尊重、珍愛(ài)自己的生命，悅納自己的生命D.知足常樂(lè)，不必追求自我超越8.巴爾扎克說(shuō):“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的,結(jié)果完全因人而異。困難對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于弱者則是萬(wàn)丈深淵?！毕铝袑?duì)這句話理解不正確的是（

）A.面對(duì)挫折,不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)

B.我們需要及時(shí)調(diào)整自己,正確看待挫折

C.挫折對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)難以應(yīng)對(duì)的災(zāi)難

D.人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同,結(jié)果不同9.著名詩(shī)人普希金在詩(shī)中寫(xiě)道：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧！快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨?！边@告訴我們（）A.面對(duì)挫折，要置之不理，聽(tīng)之任之

B.在挫折面前，要增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣

C.戰(zhàn)勝挫折能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)，挫折越多越好

D.只要有積極樂(lè)觀的心態(tài)，就一定能戰(zhàn)勝挫折10.鷹經(jīng)過(guò)“歷練”才能飛翔，種子經(jīng)過(guò)“埋沒(méi)”才能萌芽。"對(duì)這句話理解正確的是（）A.挫折的存在具有普遍性B.挫折豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)C.經(jīng)歷挫折越多，就越能成功D.勇于創(chuàng)新是戰(zhàn)勝挫折的必由之路11.生活難免有挫折，面對(duì)各種各樣的挫折，人們的感受和行為反應(yīng)是不同的。其主要原因是（）A.人們對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同B.人們經(jīng)歷的挫折都太少了C.人們遇到的挫折有大小的區(qū)別D.和每個(gè)人的不同經(jīng)歷有關(guān)12.“我不能選擇生活的條件，但我可以選擇生活的態(tài)度，既然哭不能解決問(wèn)題，那為什么不笑呢？”這句話給你的啟示有（）

①人生難免有挫折

②挫折對(duì)人具有雙重影響

③只有經(jīng)歷挫折才能笑對(duì)人生

④我們要以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④13.某中學(xué)初一年級(jí)開(kāi)展“思災(zāi)難學(xué)應(yīng)對(duì)之道重細(xì)節(jié)立安全之校”的主題活動(dòng)，活動(dòng)首先是安全知識(shí)講解和安全疏散演練。這警示我們（）①青少年學(xué)生要提高防范和自救意識(shí)②這一活動(dòng)能杜絕一切對(duì)未成年人的傷害③社會(huì)、家庭和學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育④學(xué)生要掌握自我保護(hù)的方法和技巧A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④D.=3\*GB3③=4\*GB3④14.央視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《見(jiàn)字如面》《朗讀者》等節(jié)目掀起全民學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮,很多地區(qū)的學(xué)校組織開(kāi)展了“朝讀經(jīng)典”經(jīng)典朗誦比賽、征文書(shū)畫(huà)賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)（

）有助于讓民族文化滋養(yǎng)我們的精神生命有利于我們守護(hù)中華民族的精神家園是為了我們不斷增長(zhǎng)的美好精神需求表明養(yǎng)護(hù)精神是守護(hù)生命的唯一體現(xiàn)A. B. C. D.15.2020年12月13日是第七個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。當(dāng)天上午10時(shí)整，公祭儀式在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館集會(huì)廣場(chǎng)舉行。解放軍儀仗大隊(duì)18名禮兵齊步行進(jìn)至公祭臺(tái)兩側(cè)佇立，共同奏唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。伴隨高亢的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起；隨后下半旗，悼念緬懷南京大屠殺死難者和所有在日本帝國(guó)主義侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者。國(guó)歌唱畢，全場(chǎng)向南京大屠殺死難者默哀。舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式有利于我們（）A.發(fā)揚(yáng)民族精神，守護(hù)精神家園 B.傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

C.掌握一些基本的自救自護(hù)知識(shí) D.更加關(guān)注自己的內(nèi)在心理感受16.守護(hù)生命，不僅要愛(ài)護(hù)身體，而且要養(yǎng)護(hù)精神。下面屬于養(yǎng)護(hù)精神的是（）

①學(xué)習(xí)茉莉花茶的制作工藝

②參觀隋唐大運(yùn)河博物館

③臨渙茶館感受“淮北大鼓”、“評(píng)書(shū)”藝術(shù)

④關(guān)注身體定期做體檢A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③17.八年級(jí)的小紅同學(xué)家庭境遇不好，自己又有些生理缺陷，平常不能安心學(xué)習(xí)，且總是非常憂郁，甚至還有輕生的念頭。對(duì)此評(píng)價(jià)不正確的是()A.不珍愛(ài)自己生命的表現(xiàn)B.這是她父母的錯(cuò)才導(dǎo)致她有這樣的表現(xiàn)C.這是一種對(duì)自我、他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D.她可以到心理老師處咨詢，提高心理承受能力18.外出乘車(chē)、乘船應(yīng)注意安全。下列做法缺乏安全意識(shí)的是()A.遇到車(chē)禍時(shí)，沉著冷靜，及時(shí)采取自救行動(dòng)，并報(bào)警求救B.汽車(chē)在行駛中發(fā)生事故，要迅速跳車(chē)C.上船第一件事應(yīng)留意救生設(shè)備的位置和緊急逃生的路徑D.不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水19.國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者侯云德院士，在探索病毒世界的過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次挫折，但從未放棄，為中國(guó)的疾病防治事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。對(duì)此理解最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.面對(duì)挫折有負(fù)面情緒反應(yīng)是正常的B.面對(duì)挫折要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折C.生活中的挫折是我們成長(zhǎng)中的一部分D.面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的行為反應(yīng)20.如圖漫畫(huà)蘊(yùn)含的道理是（）

①挫折都是可以戰(zhàn)勝的

②挫折的影響是消極的

③直面挫折，戰(zhàn)勝挫折

④態(tài)度不同，結(jié)果不同

A.①③ B.③④ C.②④ D.②③21.漫畫(huà)《打氣》給我們的啟示是（）

A.人生難免有挫折，面對(duì)挫折不能難過(guò)、失落B.只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能克服一切挫折C.面對(duì)挫折不必悲傷，抱著無(wú)所謂的態(tài)度就行了D.生活的道路并不總是平坦，我們要勇敢地面對(duì)挫折22.面對(duì)挫折，我們要學(xué)會(huì)增強(qiáng)生命的韌性。下列做法不可取的是（）A.培養(yǎng)幽默感 B.關(guān)心幫助他人

C.拒絕接受最糟糕的結(jié)果 D.培養(yǎng)某方面的興趣

23.一帆風(fēng)順的漁夫是無(wú)法永遠(yuǎn)打到魚(yú)的，一帆風(fēng)順的人生也很難有大的成就。想要成就自己的人生，做一個(gè)成功者，就要有面對(duì)挫折的準(zhǔn)備。要知道，挫折是不可避免的，它是成功的種子，是成功者積累財(cái)富的必要過(guò)程。下列屬于挫折的是（）A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好 B.生活中受到了委屈

C.身體患了嚴(yán)重疾病 D.心想事成萬(wàn)事如意24.面對(duì)挫折，有的人沉浸于痛苦的失意中不能自拔；面對(duì)挫折，有的人在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深；面對(duì)挫折，有的人頹廢不振而迷失前進(jìn)的方向。面對(duì)挫折，你認(rèn)為應(yīng)該（）①采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄡ尫抛约旱呢?fù)面情緒②尋找造成挫折的原因，并尋找戰(zhàn)勝挫折的有效方法和途徑③挖掘自身的生命力量，堅(jiān)定自己面對(duì)困難的勇氣的堅(jiān)強(qiáng)意志④提高承受壓力的能力，不輕易傷害身體，不放棄生命A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①②④二、簡(jiǎn)答題25.為豐富中小學(xué)生安全教育內(nèi)容和形式，利用電視媒介擴(kuò)大安全教育日正能量，教育部基礎(chǔ)教育一司委托湖南衛(wèi)視拍攝制作了第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日特別節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容為北京、長(zhǎng)沙等地中小學(xué)生就火災(zāi)逃生進(jìn)行競(jìng)技比賽，現(xiàn)場(chǎng)演示預(yù)防溺水、交通事故等安全知識(shí)。閱讀材料，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）這一節(jié)目的錄制和播出有利于提高青少年的什么意識(shí)和能力?（2）我們?yōu)槭裁匆岣哌@種意識(shí)和能力?（3）在今后面對(duì)生活中的險(xiǎn)情時(shí)，你將如何應(yīng)對(duì)?26.根據(jù)材料,回答下列問(wèn)題。

除了智商(IQ)、情商(EQ)外,近年來(lái)又流行一個(gè)新概念:挫折商(逆商AQ)。IQ、EQ、AQ并稱(chēng)“3Q”,成為人們獲取成功的不二法寶。有專(zhuān)家甚至斷言,的成功=的IQ+的EQ和AQ。逆商AQ一般被譯為挫折商或逆境商,是美國(guó)職業(yè)培訓(xùn)師保羅斯托茨提出的概念。它是指人們?cè)诿鎸?duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式,即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。AQ不只是衡量一個(gè)人超越工作挫折的能力,它還是衡量一個(gè)人超越任何挫折的能力。同樣的打擊,AQ高