《設計管理》教學大綱

《設計管理》教學大綱課程英文名Designaesthetics課程代碼S0803Z89學分2總學時32理論學時32實驗/實踐學時0課程類別專業(yè)課課程性質選修先修課程《設計程序與方法》、《產(chǎn)品專題設計》、《產(chǎn)品系統(tǒng)設計》適用專業(yè)工業(yè)設計、產(chǎn)品設計開課學院藝術與傳播學院一、課程地位與課程目標（一）課程地位本課程是學習設計與管理相互關系的課程，旨在提高學生對設計管理理論認識，能夠通過計劃與管理更好的實施設計。通過研究和探索設計與管理之間的相互關系、實現(xiàn)設計的最大價值為出發(fā)點，向學生系統(tǒng)介紹設計管理的基本原理與方法，合理選擇設計方向和設計策略，并利用設計資源發(fā)揮出設計最大的價值。課程目標1.培養(yǎng)學生具備設計管理的理念；2.培養(yǎng)學生了解和掌握項目策劃、設計、實施、運作方法；3.培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代科學的設計理念、實施規(guī)范、系統(tǒng)管理觀念，確立現(xiàn)代設計管理意識及培育實施務實思想。二、課程目標達成的途徑與方法1.理論講授；2.案例分析；3.互動討論；4.作業(yè)項目。三、課程目標與相關畢業(yè)要求的對應關系課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求4畢業(yè)要求5畢業(yè)要求6畢業(yè)要求7畢業(yè)要求9畢業(yè)要求10課程目標1MHHHHMMM課程目標2MHHHHHHH課程目標3MHHHHHHH注：1.支撐強度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。2.不涉及工程教育認證的公共基礎課程（含必修和選修）不填寫上表。3.各專業(yè)的非公共基礎課程的畢業(yè)要求須根據(jù)課程所在專業(yè)培養(yǎng)方案進行描述。四、課程主要內容與基本要求第一部分設計管理理論的介紹了解設計管理的基本概念，設計管理構成內容，了解影響創(chuàng)造與創(chuàng)新的要素，并掌握設計管理的社會意義。第二部分設計管理工作的范圍了解設計文化與管理工作之間的意義，了解產(chǎn)品與生產(chǎn)、設計之間的相關性和作用。第三部分設計管理幫助企業(yè)運營了解企業(yè)文化與企業(yè)形象戰(zhàn)略；了解企業(yè)形象設計觀念；掌握設計管理的運作理念、程序、步驟、方法系統(tǒng)工程。第四部分設計項目管理及運行掌握實際項目中如何界定、分析設計問題的方法；掌握評估設計資訊及評價研究方法的能力，掌握撰寫設計專案規(guī)范的能力。第五部分設計溝通及其過程基本掌握設計企劃、設計控制與設計執(zhí)行管理等管理設計的能力；培養(yǎng)學生的新產(chǎn)品開發(fā)運作的全案策劃能力。課程學時安排章節(jié)號教學內容學時數(shù)學生任務作業(yè)要求自學要求討論第一章設計管理理論的介紹4課外書籍閱讀第二章設計管理工作的范圍4目標用戶調查報告一份第三章設計管理幫助企業(yè)運營4以自己感興趣的產(chǎn)品為例，剖析設計策略對產(chǎn)品設計的影響第四章設計項目管理及運行8討論在設計項目實施中存在哪些關鍵節(jié)點，如何借助現(xiàn)代管理理念優(yōu)化項目進程第五章設計溝通及其過程12模擬實際項目，策劃設計提案六、考核方式及成績評定考核內容考核方式評定標準（依據(jù)）占總成績比例過程考核含到課率、課堂討論發(fā)言、平時作業(yè)等積極參與討論發(fā)言，準時上下課20%期末考核項目策劃設計提案設計提案過程完整、表達清楚、運用了現(xiàn)代科學的設計理念80%考核類別考查成績登記方式百分制七、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：設計管理，自編。（二）主要參考書：1.設計項目管理，格里夫·波伊爾著，邱松、邱紅編譯，清華大學出版，2009.9；2.設計管理與設計創(chuàng)新：理論及運用案例，李艷編著，化學工業(yè)出版社，2009.8；3.設計管理：運用設計建立品牌價值與企業(yè)創(chuàng)新，

博麗塔·博雅·德·墨柔塔著，范樂明等譯，北京理工大學出版社，2011.9；4.現(xiàn)代企業(yè)的管理實踐，陳江著，經(jīng)濟科學出版社，2012.9；5.設計管理基礎，凱瑟琳·貝斯特著，HYPERLINK"/?key