英語表格式教學(xué)設(shè)計

Iusuallycometoschoolbysubway講課方案授課方案表學(xué)科英語講課年級七年級學(xué)校教師姓名章節(jié)名稱教材分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

Unit5Topic1SectionA計劃學(xué)時2Iusuallycometoschoolbysubway本話題是第五單元的第一個話題，主要環(huán)繞交通方式、平時活動的頻度等張開。將主要復(fù)習(xí)一般此刻時態(tài)，學(xué)習(xí)談?wù)摻煌ǚ绞胶推綍r活動頻度的句型。本課的主要活動是1a和3a。經(jīng)過人物對話表現(xiàn)主要內(nèi)容，聯(lián)合“圖片與句子般配”、“圖片與短語般配”等活動，復(fù)習(xí)有關(guān)新年問候，學(xué)習(xí)和演練平時交通方式等的表達法。同時還經(jīng)過聽聞活動，幫助學(xué)生認識字母e和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音規(guī)則，訓(xùn)練他們進行單詞拼讀的能力。七年級學(xué)生的興趣一般都比較寬泛，所以教師要注意經(jīng)過多種方式加強英語的形象性、生動性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，踴躍主動地學(xué)習(xí)?？墒菍W(xué)習(xí)者分析

全體學(xué)生

我們也應(yīng)該注意到，因為語用習(xí)慣的關(guān)系，學(xué)生在用“by+交通工具”的表達方式時有時會出現(xiàn)多了一個冠詞的錯誤表達。所以教師應(yīng)在學(xué)生的口頭演練中加以糾正，培育學(xué)生養(yǎng)成正確的語用習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)：嫻熟掌握已學(xué)語音、音標(biāo)及發(fā)音規(guī)則；能就咨詢和表達交通方式的話題進行溝通與對話演練；學(xué)生在小組合作活動中，能掌握字母e講課目的

和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音并經(jīng)過單詞拼讀進一步熟習(xí)發(fā)音規(guī)則；能正確使用how來咨詢平時的交通方式，并能正確使用表示交通方式的介詞by；1/6word.講課要點及解決舉措講課難點及解決舉措

知識與技術(shù)：能聽懂有關(guān)表達交通方式的簡單對話或表達；能依據(jù)圖文就交通方式進行溝通；能理解并履行有關(guān)學(xué)習(xí)活動簡單的書面指令；能正確寫出黑體單詞和詞組；能寫出表達交通方式的簡單句子。過程與方法：經(jīng)過看圖，培育學(xué)生的察看和想象能力。經(jīng)過活動研究，培養(yǎng)學(xué)生獨立思慮以及從資猜中提取有效信息的能力。經(jīng)過在講課活動中創(chuàng)造機會，指引學(xué)生在活動中頻頻演練從而堅固對于交通方式的英語表達感情、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過小組間良性的競爭與合作，培育友善互幫的精神；經(jīng)過認辨別人的校園生活培育關(guān)懷別人的意識；采納游戲、角色飾演等靈巧多樣的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。講課要點：聽懂有關(guān)表達交通方式的簡單對話或表達；掌握字母e和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音講課要點分析：1.在小組合作活動中，能掌握字母e和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音并經(jīng)過單詞拼讀進一步熟習(xí)其發(fā)音規(guī)則；2.在狀況對話中，能學(xué)會用how來咨詢交通方式，學(xué)會用“by+交通工具”表達交通方式，并在狀況對話中進行演練。講課難點：能依據(jù)圖文就交通方式進行溝通并運用到實質(zhì)中講課難點打破：在講課活動中創(chuàng)辦機會，組建真切狀況，指引學(xué)生在活動中頻頻演練從而堅固對于交通方式的英語表達；編寫與交通方式有關(guān)的練習(xí)題，加強學(xué)生的運用技巧與能力。2/6word.講課方案思路（依據(jù)教育講課理論）知識點字母e和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音By+交通工具How交通方式

先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對本節(jié)課內(nèi)容有個基本認識；復(fù)習(xí)新年問候語，借助圖片引入交通方式的表達；運用腦筋風(fēng)暴法，試著讓學(xué)生表達出更多的交通方式byplane/train/bike...onfoot;小組活動，商討出更多的交通方式規(guī)則，運用小組比賽的方式鍛煉學(xué)生對于交通方式的口語表達；聽聽力，查對學(xué)生的英語發(fā)音，掌握字母e和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音；接著出示板書設(shè)計，最好進行講堂檢測。建構(gòu)主義講課理論（也譯作構(gòu)造主義，是認貼心理學(xué)派中的一個分支。建構(gòu)主義理論一個重要見解是圖式，圖式是指個體對世界的知覺理解和思考的方式。認知發(fā)展受三個過程的影響：即同化、順化和均衡。）信息技術(shù)應(yīng)用分析學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容和形式使用方法使用見效易課件省時，直觀圖片，錄音易圖片，黑板課件，板書有效，直觀難圖片，黑板課件，板書有效，直觀講課過程（可續(xù)頁）所用設(shè)計企圖講課環(huán)節(jié)講課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間3/6word.Introduction

trytoexpressthemeansoftransportation

Helpthestudentstolearnandrevise5themeansofminuttransportation.Getesreadyforthenextactivityinthisclass

Brainstorming.TrytoexpressthemeansofAttractstudents’transportationasmanyasyouintentioncan:Bybus,bytrain,ConsolidateHelpthestudentsPresentatthemeansof10tofindtherulesofiontransportatiominutmeansofnestransportation.

ReadtheReflectstudent'ssentencesin1bmainbodystatus,andchoosethearousethecorrectoneforenthusiasmofeachpicture.students,makeRead1aafterstudentsbecomethetape.themasteroftheSomegroupsactclassroomouttheconversations.Playthetaperecorder.Letfindthestudentsmakeupsentencesbyrulesof10Practicethemselves.helpmeansofminuttransportatiothestudentscheckesn.thesounds.Correcttheirsoundswhiletheyarereading.

Do2a.Listento2b.Matchthemeansoftransportationin2aDo3a.Discussingroupsandfindtherulesofsoundsaboute,ea/ee,ea,ei,d,dgebyyourselves.

examinestudents'learningsituation.4/6word.expresstheProductimeansofontransportation課堂教學(xué)流程圖（表）

Helpthestudentstousethestructurestheyhavelearnedin10SectionAtomakeupnewminutconversations.StudentscannotesonlyusewhattheyhavelearnedtodaybutalsogetreadyforSectionB.IntroductionPresentationPracticeproduction

Sitingroupsoffour.Doasurveyabouthowyourgroupmembersoftengotoschool.Thenonestudentineachgroupreportstheresulttothewholeclass.

Summarizealltheknowledgepointsandexaminetheuseofthekeypoints5/6word.教學(xué)反思

在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)會了怎樣表達平時交通方式，同時也復(fù)習(xí)了有關(guān)新年的問候?？墒且驗檎Z用習(xí)慣