英語(yǔ)表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

Iusuallycometoschoolbysubway講課方案授課方案表學(xué)科英語(yǔ)講課年級(jí)七年級(jí)學(xué)校教師姓名章節(jié)名稱(chēng)教材分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

Unit5Topic1SectionA計(jì)劃學(xué)時(shí)2Iusuallycometoschoolbysubway本話題是第五單元的第一個(gè)話題，主要環(huán)繞交通方式、平時(shí)活動(dòng)的頻度等張開(kāi)。將主要復(fù)習(xí)一般此刻時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)談?wù)摻煌ǚ绞胶推綍r(shí)活動(dòng)頻度的句型。本課的主要活動(dòng)是1a和3a。經(jīng)過(guò)人物對(duì)話表現(xiàn)主要內(nèi)容，聯(lián)合“圖片與句子般配”、“圖片與短語(yǔ)般配”等活動(dòng)，復(fù)習(xí)有關(guān)新年問(wèn)候，學(xué)習(xí)和演練平時(shí)交通方式等的表達(dá)法。同時(shí)還經(jīng)過(guò)聽(tīng)聞活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)字母e和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音規(guī)則，訓(xùn)練他們進(jìn)行單詞拼讀的能力。七年級(jí)學(xué)生的興趣一般都比較寬泛，所以教師要注意經(jīng)過(guò)多種方式加強(qiáng)英語(yǔ)的形象性、生動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，踴躍主動(dòng)地學(xué)習(xí)。可是學(xué)習(xí)者分析

全體學(xué)生

我們也應(yīng)該注意到，因?yàn)檎Z(yǔ)用習(xí)慣的關(guān)系，學(xué)生在用“by+交通工具”的表達(dá)方式時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)多了一個(gè)冠詞的錯(cuò)誤表達(dá)。所以教師應(yīng)在學(xué)生的口頭演練中加以糾正，培育學(xué)生養(yǎng)成正確的語(yǔ)用習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)：嫻熟掌握已學(xué)語(yǔ)音、音標(biāo)及發(fā)音規(guī)則；能就咨詢(xún)和表達(dá)交通方式的話題進(jìn)行溝通與對(duì)話演練；學(xué)生在小組合作活動(dòng)中，能掌握字母e講課目的

和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音并經(jīng)過(guò)單詞拼讀進(jìn)一步熟習(xí)發(fā)音規(guī)則；能正確使用how來(lái)咨詢(xún)平時(shí)的交通方式，并能正確使用表示交通方式的介詞by；1/6word.講課要點(diǎn)及解決舉措講課難點(diǎn)及解決舉措

知識(shí)與技術(shù)：能聽(tīng)懂有關(guān)表達(dá)交通方式的簡(jiǎn)單對(duì)話或表達(dá)；能依據(jù)圖文就交通方式進(jìn)行溝通；能理解并履行有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)簡(jiǎn)單的書(shū)面指令；能正確寫(xiě)出黑體單詞和詞組；能寫(xiě)出表達(dá)交通方式的簡(jiǎn)單句子。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)看圖，培育學(xué)生的察看和想象能力。經(jīng)過(guò)活動(dòng)研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思慮以及從資猜中提取有效信息的能力。經(jīng)過(guò)在講課活動(dòng)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，指引學(xué)生在活動(dòng)中頻頻演練從而堅(jiān)固對(duì)于交通方式的英語(yǔ)表達(dá)感情、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)小組間良性的競(jìng)爭(zhēng)與合作，培育友善互幫的精神；經(jīng)過(guò)認(rèn)辨別人的校園生活培育關(guān)懷別人的意識(shí)；采納游戲、角色飾演等靈巧多樣的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。講課要點(diǎn)：聽(tīng)懂有關(guān)表達(dá)交通方式的簡(jiǎn)單對(duì)話或表達(dá)；掌握字母e和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音講課要點(diǎn)分析：1.在小組合作活動(dòng)中，能掌握字母e和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音并經(jīng)過(guò)單詞拼讀進(jìn)一步熟習(xí)其發(fā)音規(guī)則；2.在狀況對(duì)話中，能學(xué)會(huì)用how來(lái)咨詢(xún)交通方式，學(xué)會(huì)用“by+交通工具”表達(dá)交通方式，并在狀況對(duì)話中進(jìn)行演練。講課難點(diǎn)：能依據(jù)圖文就交通方式進(jìn)行溝通并運(yùn)用到實(shí)質(zhì)中講課難點(diǎn)打破：在講課活動(dòng)中創(chuàng)辦機(jī)會(huì)，組建真切狀況，指引學(xué)生在活動(dòng)中頻頻演練從而堅(jiān)固對(duì)于交通方式的英語(yǔ)表達(dá)；編寫(xiě)與交通方式有關(guān)的練習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)用技巧與能力。2/6word.講課方案思路（依據(jù)教育講課理論）知識(shí)點(diǎn)字母e和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音By+交通工具How交通方式

先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有個(gè)基本認(rèn)識(shí)；復(fù)習(xí)新年問(wèn)候語(yǔ)，借助圖片引入交通方式的表達(dá)；運(yùn)用腦筋風(fēng)暴法，試著讓學(xué)生表達(dá)出更多的交通方式byplane/train/bike...onfoot;小組活動(dòng)，商討出更多的交通方式規(guī)則，運(yùn)用小組比賽的方式鍛煉學(xué)生對(duì)于交通方式的口語(yǔ)表達(dá)；聽(tīng)聽(tīng)力，查對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，掌握字母e和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音；接著出示板書(shū)設(shè)計(jì)，最好進(jìn)行講堂檢測(cè)。建構(gòu)主義講課理論（也譯作構(gòu)造主義，是認(rèn)貼心理學(xué)派中的一個(gè)分支。建構(gòu)主義理論一個(gè)重要見(jiàn)解是圖式，圖式是指?jìng)€(gè)體對(duì)世界的知覺(jué)理解和思考的方式。認(rèn)知發(fā)展受三個(gè)過(guò)程的影響：即同化、順化和均衡。）信息技術(shù)應(yīng)用分析學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容和形式使用方法使用見(jiàn)效易課件省時(shí)，直觀圖片，錄音易圖片，黑板課件，板書(shū)有效，直觀難圖片，黑板課件，板書(shū)有效，直觀講課過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）所用設(shè)計(jì)企圖講課環(huán)節(jié)講課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間3/6word.Introduction

trytoexpressthemeansoftransportation

Helpthestudentstolearnandrevise5themeansofminuttransportation.Getesreadyforthenextactivityinthisclass

Brainstorming.TrytoexpressthemeansofAttractstudents’transportationasmanyasyouintentioncan:Bybus,bytrain,ConsolidateHelpthestudentsPresentatthemeansof10tofindtherulesofiontransportatiominutmeansofnestransportation.

ReadtheReflectstudent'ssentencesin1bmainbodystatus,andchoosethearousethecorrectoneforenthusiasmofeachpicture.students,makeRead1aafterstudentsbecomethetape.themasteroftheSomegroupsactclassroomouttheconversations.Playthetaperecorder.Letfindthestudentsmakeupsentencesbyrulesof10Practicethemselves.helpmeansofminuttransportatiothestudentscheckesn.thesounds.Correcttheirsoundswhiletheyarereading.

Do2a.Listento2b.Matchthemeansoftransportationin2aDo3a.Discussingroupsandfindtherulesofsoundsaboute,ea/ee,ea,ei,d,dgebyyourselves.

examinestudents'learningsituation.4/6word.expresstheProductimeansofontransportation課堂教學(xué)流程圖（表）

Helpthestudentstousethestructurestheyhavelearnedin10SectionAtomakeupnewminutconversations.StudentscannotesonlyusewhattheyhavelearnedtodaybutalsogetreadyforSectionB.IntroductionPresentationPracticeproduction

Sitingroupsoffour.Doasurveyabouthowyourgroupmembersoftengotoschool.Thenonestudentineachgroupreportstheresulttothewholeclass.

Summarizealltheknowledgepointsandexaminetheuseofthekeypoints5/6word.教學(xué)反思

在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣表達(dá)平時(shí)交通方式，同時(shí)也復(fù)習(xí)了有關(guān)新年的問(wèn)候?？墒且?yàn)檎Z(yǔ)用習(xí)慣