二年級上冊語文教案（優(yōu)秀4篇）

Word-9-二年級上冊語文教案（優(yōu)秀4篇）《米佳的愿望》

教學目標：

1、學會本課8個生字，會認8個字，熟悉多音字累(lěi)。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文。能通過朗讀感受米佳四個美妙的愿望。

教學重難點：

1、把握本課生字，會認、會寫、會運用。

2、引導同學讀準字音。留意：臉、梨、烈、累是邊音l；蘋、乘是后鼻音；香、漿既是后鼻音，又是三拼音節(jié)；累在本課讀lěi（果實累累）；紛讀前鼻音。

3、引導同學通過觀看、運用學過的方法識記生字。指導書寫佳、臉、油、夏。

課前預備：

1、口語交際：四季哪個季節(jié)。

2、PPT課件。

教學過程：

一、導入

1、同學們還記得我們上學期學過的《漂亮的愿望》這一課嗎？我們一起背一背。

2、今日老師要給大家介紹一個新伴侶--米佳，我們一起來看看他的愿望是什么？

板書課題：米佳的愿望

齊讀

二、初讀課文。

1、檢查預習。

指名讀、分男女生讀一類字，重點強調(diào)翹舌音、邊音、前鼻音。留意：臉、梨、烈、累是邊音l；蘋、乘是后鼻音；香、漿既是后鼻音，又是三拼音節(jié)；累在本課讀lěi（果實累累）；紛讀fēn不能讀成fēnɡ。

齊讀、開火車讀詞語，給“逗人寵愛”“五彩繽紛”“興高采烈”找近義詞伴侶。米佳、滿臉通紅、綠油油、夏天、芳香、蘋果、梨子、逗人寵愛、乘雪橇、興高采烈、追趕、五彩繽紛、漿果、果實累累、

2、指名讀課文，訂正讀錯誤之處，集體評議。

三、引導同學體會米佳的兩個愿望

1、米佳的愿望究竟是什么呢？請大家自己讀準課文，用橫線勾劃有關(guān)的句子。

2、同桌爭論，指名說。老師相機出示四個愿望。

PPT;冬天真好玩，我愿永久是冬天！

春天真美，我盼望永久是春天！

夏天太好了，我巴不得夏天永久不過去。

秋天比其他季節(jié)都好！

3、同學自由練讀，讀自己和他有著相同愿望的句子，說說為什么？米佳為什么有這樣的愿望？讀課文相應的兩個自然段，抓住米佳的季節(jié)活動特點和他的感受體會情感，有感情朗讀描寫愿望的句子。

4、讀其中的兩段，小結(jié)。

5、剩下的兩個季節(jié)下節(jié)課了解。

四、識字寫字

1、出示“佳、油、臉、夏”用什么方法記住這些字的字形。

2、在田字格中書寫時，應留意什么？

3、老師范寫。

4、同學書寫練習。

五、作業(yè)

1、聽寫今日學習的生字。

2、熟讀課文。

人教版二班級上冊語文教案篇二

教學目標：

1、學認11個生字，會寫“宜、實”等10個字。

2、能主動積累有關(guān)秋天的詞語，培育生動積累的良好習慣。

3、留心觀看四周的事物，豐富自己的見聞和感受。

教學重難點：

1、識記生字詞。

2、感受詞語描繪的景象，感悟秋天的美。

教學方法：

集中識字、表演朗讀

課前預備：放大的教學掛圖，或幻燈、投影片、CAI課件。課時支配:兩課時

第一課時

一、激趣導入。

秋天來了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的畫面，現(xiàn)在讓我們一起走進漂亮的秋天吧！

二、看圖識字。

1．出示課件，課本插圖。

仔細看圖，圖上畫了什么景物？這些景物有什么特點？引導同學把“秋天來了，”這句話說詳細。

（依據(jù)同學介紹，隨機出示詞語。）

2．溝通同學收集的畫面。

（l）把你收集到的秋天的畫面介紹給大家。

（2）指名介紹自己觀看到的秋天，相機出示詞語。

3．看圖讀詞。

三、識記生字。

1、課件出示本課生字：宜、層？?

這些生字你都會認嗎？自由試讀。

2、出示帶拼音的字，自由試讀。

3、去掉拼音小帽子，你們還熟悉嗎？誰情愿當小老師教大家。

4、小組合作識字。（相互溝通識字的方法。）

5、組詞練習：我會讀。

6、袖卡片，認讀詞語。

四、朗讀詞語。

1、范讀詞語，讀出詞的韻味。

2、自由練讀詞語，指名讀。

3、想象詞語描繪的景象。

4、生自由選擇詞語想象說話。

（引導同學這樣說：我讀到“瓜果飄香”時似乎看到果園里梨子黃澄澄的，蘋果紅通通的，一串串水靈靈的葡萄掛在葡萄架上。）

5、齊讀詞語。

其次課時

一、復習鞏固。

1．開火車認讀生宇和詞語。

2．改動詞語挨次，指名認讀。課件出示：

金秋季節(jié)景色宜人

層林盡染疊翠流金

天高云淡大雁南飛

.白話文baihuawen白話文.cn秋高氣爽山河壯麗

五谷豐登瓜果飄香

春華秋實秋收冬藏

二、指導寫字。

1、抽卡片認讀“宜、實、色、華、谷、金、盡、層、豐、壯”。

2、觀看字的結(jié)構(gòu)，說一說。

3、師示范寫，生觀看寫的時候要留意什么？

4、生練習書寫，評議選優(yōu)秀作品在全班展現(xiàn)。

5、練習寫字。

三、積累詞語。

1、讀一讀，背一背本課所學的詞語。

2、小組對抗賽。比比哪一組說出的有關(guān)秋天的詞語多。

四、擴展活動。

秋天的景色美嗎？把你看到的漂亮景色畫下來。

板書設(shè)計：

識字一

層林盡染疊翠流金

金秋天高云淡大雁南飛

五谷豐登瓜果飄香

教學反思：

在教學時，我注意采納多種方法復習生字，引導同學自主識字，合作學習；

引導同學反復朗讀，在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面，了解詞語的意思。

這是我給這個班上的第一堂課，沒有達到我預期的效果，許多的詞語還是一知半解，上課不仔細聽，字跡比較潦草，沒有人樂觀回答問題。但我信任在以后的教學中，我肯定能讓同學有良好的學習讀書習慣和愛好。

人教版二班級上冊語文教案篇三

本文是一篇童話故事，同學對故事都特別感愛好，在教學過程中，我先讓同學找出故事中的人物，以及他們是怎么聯(lián)系在一起的，這樣，就簡單把握文章的主要內(nèi)容。把握了文章的主要內(nèi)容，講起這個故事來也就簡單多了。

這個故事中間是留有懸念的，當松鼠太太關(guān)心鼴鼠先生看看包裹里是什么禮物時，由于包裹破了，里面空空的，什么也沒有。究竟是什么禮物呢？課文在這里沒有說出來，同學在敘述這個故事時，提示同學學會賣關(guān)子，這樣，能夠引起讀者的閱讀愛好。

花籽原來是送給鼴鼠先生一個人的，結(jié)果，開出的鮮花大家一起享受，正是這種無私的、具有奉獻意義的花，才會有課文末尾“多么美妙的禮物”。這正是文章的中心所在。在教學中，我為了挖掘這個意義，讓同學聯(lián)系生活實際，曬一曬生活中的“美妙的禮物”，加深了同學對文章的理解。

人教版二班級上冊語文教案篇四

教學目標：

★熟悉11個生字，會寫8個字。

★有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。初步感知課文從不同方面來介紹水的不同變化。

★激發(fā)同學對大自然的喜愛。

教學重點：

理解課文內(nèi)容，感知云、雨、雹子、雪的形成。

教學難點：

了解運用擬人從不同方面介紹水的變化的寫法。

教學課時：

兩課時

教學過程：

【第一課時】

一、解題、導入新課。

同學們，你們看了這個題目你想了解些什么？

二、識字寫字。

1、自由讀課文：借助拼音讀準生字的字音。

2、小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。

3、同學自主識字、小組溝通識字方法。

4、班級匯報。

5、指導寫字：重點指導“曬、害、災、黑”

三、初讀課文，了解課文大致內(nèi)容。

1、指名按自然段讀課文。

2、老師范讀：同學質(zhì)疑。

【其次課時】

一、復習導入

指名讀課文，做到正確、流利。

二、朗讀感悟。

1、指名讀課文