九年級組秋學(xué)期實(shí)習(xí)班主任工作計劃

九年級組秋學(xué)期實(shí)習(xí)班主任工作計劃**秋季學(xué)期實(shí)習(xí)班主任工作規(guī)劃

在*中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我被校領(lǐng)導(dǎo)安排到了九年級組去實(shí)習(xí)歷史學(xué)，九年六班成為我的實(shí)習(xí)班級，而我自然而然的也成為九年六班的實(shí)習(xí)班主任，實(shí)習(xí)班主任與班主任不同的是實(shí)習(xí)班主任在學(xué)生面前威信度不高，只是班主任的副手，然而我不會由于自己僅是一名實(shí)習(xí)班主任而放松自己的工作有求，為此，我特地制定本學(xué)期實(shí)習(xí)班主任工作規(guī)劃。

若要綻開工作，那么我就首先應(yīng)當(dāng)了解本班的根本狀況：

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1、班風(fēng)氣未形成，學(xué)生過于活潑好動，自律性較差

2、班級總體狀況較好，班級榮譽(yù)感強(qiáng)，這在學(xué)校進(jìn)行的各種競賽中有充分的表達(dá)，其中在歌詠競賽中獲得第一名的優(yōu)秀成績。

3、班級學(xué)生參差不齊，優(yōu)秀生過于優(yōu)秀，潛能生學(xué)習(xí)干勁缺乏，上課不能集中留意力聽講。

4、局部學(xué)生比擬懶散，作為畢業(yè)班緊迫感缺乏，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并未形成。

正所謂對癥下藥，既然了解了班級的根本狀況，那么就應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的工作內(nèi)容和詳細(xì)措施，那么根本的工作能內(nèi)容是：

1、對以上工作均無效的學(xué)生，可以進(jìn)展特殊談話，單獨(dú)教育。

2、幫助原班主任召開班級會議，完善各種班級制度，細(xì)化《班級預(yù)警機(jī)制》，匯總各類分工表。

3、嚴(yán)格監(jiān)視學(xué)生的“三操”和“晚休”，對于個別違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)展量化處理，批判教育。

4、協(xié)作原班主任完成學(xué)校進(jìn)行的各種活動以及組織主題班會活動

制定這些根本工作內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是有目的的，完成以上規(guī)劃的最終目的和目標(biāo)是：

盡快建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立一套行之有效的班級治理制度，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便促進(jìn)學(xué)生能打好沖刺中考這一美麗仗，最終取得令人滿足的成績。

完成這項(xiàng)規(guī)劃的工作措施是：

建立完善的班級預(yù)警機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)各種班規(guī)班紀(jì)以及班級分工，以便班干部能夠積極協(xié)作班主任完成各種班級工作，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺、自律、互助、團(tuán)結(jié)的的學(xué)習(xí)生活氣氛。

最終，我的班主任工作詳細(xì)安排是：(周次、內(nèi)容、完成狀況)

第一周到第四周：

1、完成狀況較好，根本上把握了班級的大體狀況。大局部學(xué)生我都能直接叫出其名字，和班干部根本熟識。

2、和學(xué)生熟識并建立良好的關(guān)系，根本把握班級的狀況和主要問題;

3、召開班干部會議，對班干部的分工和職責(zé)明確要求。

第五周到第十周：

1、完成狀況較好，以對全班學(xué)生全部熟識，對班級有了進(jìn)一步的了解，班級紀(jì)律有所提高，但男生宿舍內(nèi)務(wù)要差于女生內(nèi)務(wù)。

2、完善班級分工，并協(xié)作原班主任布置班級文化，建立班級文化。

第十一周到第十四周：

1、根本上完成工作任務(wù)，在與其他任課教師溝通中進(jìn)一步把握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活根本狀況。

2、做好學(xué)生期中考試心理調(diào)整，緩解學(xué)生焦慮心理。

3、幫助原班主任制定和完善《班級預(yù)警機(jī)制》，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第十五周到第十八周：

1、工作任務(wù)根本完成，學(xué)生根本進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、做好學(xué)生期末考試心理輔導(dǎo)工作，開展學(xué)習(xí)發(fā)動主題班會。

3、做好最好的實(shí)習(xí)工作，為離校做好預(yù)備。

由于九年級是畢業(yè)班，面臨著中考的重要任務(wù)，因此許多預(yù)定規(guī)劃不得不一改再改，另外，作為一名實(shí)習(xí)班主任，我也只能是起輔導(dǎo)學(xué)生的和幫助原班主任的工作，但不管這個班級最終結(jié)果如何，只要在我的工作范圍之內(nèi)，我只有全力以赴。盼望在我實(shí)習(xí)工作完成離開以后，九年六班明年能夠取得一個令人滿足的成績。文章

來源制度大全課件

篇2:高一(2)班實(shí)習(xí)班主任工作規(guī)劃

高一(2)班實(shí)習(xí)班主任工作規(guī)劃

雖然實(shí)習(xí)只有四周，但是為了大力協(xié)作班主任對班級進(jìn)展治理，同時讓自己在班主任工作方面得以科學(xué)、有序進(jìn)展，所以我對這個月內(nèi)的班主任工作做出了以下規(guī)劃，請教師進(jìn)展檢查，若有不好之處，盼望教師能賜予建議意見：

一、班級根本狀況

通過向班主任了解，以及這幾天的觀看，高一(2)班共有53人，男生23人，女生30人，大局部同學(xué)為內(nèi)宿生。在這幾天的早讀、聽課、“兩操”(課間操和眼保健操)的檢查和班級球類競賽中，發(fā)覺我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上根本狀況還可以，根本能夠根據(jù)教師的要求去做，但是可能積極性、主動性不夠強(qiáng)，早讀聲音小，且由集體朗讀到個人自由讀時，同學(xué)們換教材的速度慢，還有個別同學(xué)存在一些厭學(xué)或偏科的狀況。而在紀(jì)律上，在班主任的有效治理下，同學(xué)們根本遵守紀(jì)律，但是自覺性不強(qiáng)，所以消失許多次課間操、跑操集隊速度慢，到操場、足球場需要較長時間，尤其表現(xiàn)為依靠于班主任的催促。

二、主要任務(wù)

1.根據(jù)聽從班主任安排的任務(wù)和工作要求，幫助班主任做一些常規(guī)工作，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)，如衛(wèi)生檢查、“兩操”(眼保健操和課間操)及跑操的催促、班級資料信息的整理填寫等。

2.主動熟識班級、學(xué)生根本狀況，通過多種形式來觀看了解班級及同學(xué)狀況。

(1)利用早讀、聽課、班級各種課外活動等多種形式來了解學(xué)生，留意觀看學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)展溝通，了解他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面狀況，爭取在一個月內(nèi)都能把學(xué)生的名字與學(xué)生本人對號入座;

(2)確定一兩個談心對象的同學(xué)，對他們進(jìn)展有針對性的個別教育，爭取能在實(shí)習(xí)期間和他們進(jìn)展溝通溝通，來重點(diǎn)了解他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面狀況，通過積極的引導(dǎo)來盡量使他們提高學(xué)習(xí)的主動性、積極性，盡力改善自身的不良行為。

(3)通過走訪學(xué)生家長，進(jìn)一步了解學(xué)生狀況，與家進(jìn)步行肯定的溝通。

3.組織一次主題班會活動，給同學(xué)們傳達(dá)積極安康向上的思想，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。

4.積極組織、參加學(xué)生的課內(nèi)課外活動，比方班級球類競賽、跑操等。

三、詳細(xì)安排：

(一)日常工作安排：

1.7:15前到教學(xué)樓特地登記班級紀(jì)律狀況的小黑板查看前一天班級有無扣分記錄，再到班級教室檢查、催促值日生值日，其中包括檢查窗臺有無灰塵、教室地面有無垃圾狀況。并且檢查學(xué)生是否在7點(diǎn)20前都按時到教室，對于遲到的同學(xué)或不在教室的同學(xué)，認(rèn)真詢問后，再報告給班主任;

2.7:20到7：45期間，巡察學(xué)生早讀狀況，催促學(xué)生大聲讀書，提示困乏的同學(xué)及在教室吃早餐的同學(xué)。

3.9:20到9：35的課間操、10：20到10：30的眼保健操及15：40到15：50的眼保健操以及周一和周三的跑操，都到操場或者教室來督查學(xué)生，檢查做操狀況。

4.17：20準(zhǔn)時到教室檢查衛(wèi)生狀況，檢查窗臺、教室地面、書桌課本凳子的擺放整齊等狀況。(若有跑操，和伙伴商議好，一人跑操，一人檢查衛(wèi)生)

5.若班級有課外活動，比方球類競賽等，積極參加，了解學(xué)生，為他們加油助威。

6.幫助班主任完成學(xué)校交予的各類工作任務(wù)，根據(jù)班主任的要求按時完成。

7.至少召開一次主題班會。

(二)四周的主要內(nèi)容安排：

第一周：了解班級整體狀況，熟識大局部學(xué)生，起碼做到能把學(xué)生的姓名和名字對號入座，學(xué)習(xí)接手班主任的常規(guī)工作，幫助班主任完成學(xué)校交與的各項(xiàng)工作任務(wù)。

其次周：