初中英語(yǔ)《Have a healthy lifestyle》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

Haveahealthylifestyle適用年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)（六三制）所需時(shí)間課內(nèi)共用4課時(shí)；課外共用1課時(shí)。主題單元學(xué)習(xí)概述本單元是人教版教材八年級(jí)上冊(cè)第一個(gè)單元。圍繞“Howoftenyoudothings”這個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞、短語(yǔ)和談?wù)撟鍪虑榈念l率所用到的Howoftendoyou...?Howoftendoeshe/she...?句型。并在SectionB部分引出Healthylifestyle話題。主題貼近學(xué)生生活實(shí)際，是他們所熟悉的內(nèi)容，因此可以通過小組活動(dòng)等引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)?，F(xiàn)在很多學(xué)生不愛運(yùn)動(dòng)，沉浸于網(wǎng)絡(luò)、電腦游戲中，喜歡junkfood。通過本單元的學(xué)習(xí)，希望他們了解健康的生活方式所應(yīng)該做的事情,改掉不良習(xí)慣。本單元的學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):1.使用howoften和表達(dá)頻率達(dá)詞匯、短語(yǔ)談?wù)撊粘Ｗ龅氖虑?，利用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)談?wù)摵徒榻B健康的生活方式。在錄音或文章中抓住關(guān)鍵詞、句獲取有效信息。依據(jù)所談?wù)摰脑掝}，將本單元的學(xué)習(xí)劃分為三個(gè)專題。專題一：Domoreexercise.專題二：Goodeatinghabbits.專題三：Healthylifestyle.前兩個(gè)專題是第三個(gè)專題的基礎(chǔ)。通過良好的行為習(xí)慣和飲食習(xí)慣

形成健康的生活方式，最終達(dá)成對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)目標(biāo)。在本單元的學(xué)習(xí)中，始終為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的情景，讓學(xué)生在情景中聽、說、讀、寫。主要教學(xué)方法采用“聽說法”和小組合作的方式進(jìn)行。本單元的預(yù)期學(xué)習(xí)成果：能夠運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撍龅氖虑?。能夠聽懂并獲取聽力中的有效信息，模仿錄音進(jìn)行朗讀、分角色表演，根據(jù)自己的實(shí)際情況仿編對(duì)話。學(xué)習(xí)3a課文后能夠復(fù)述，并借助小組寫一篇短文。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖[ruflfWi'Wfl—?!4-w血冃帀甲[ruflfWi'Wfl—?!4-w血冃帀甲才rL業(yè)-r?■IKitiMlAM.-I.主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用下列單詞和短語(yǔ)：howoften,exercise,hardly,ever,once,twice,program,result,junkfood,milk,health,habit,try,lookafter,lifestyle.....學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型：Howoftendoyou....?【....twiceaweek.Howoftendoeshe/she....?He/She...threetimesaweek.Whatdoyouusuallydoontheweekends?It'sgoodfor....能力目標(biāo)：Talkabouthowoftentheydothings.Talkabouthowtohaveahealthylifestyle.Talkaboutwhatthegoodeatinghabitsare.學(xué)習(xí)策略：通過談?wù)撊粘Ｗ龅氖虑樘岣呖谡Z(yǔ)表達(dá)能力和與他人交流的能力。通過多媒體提供學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)句型，聯(lián)系生活實(shí)際，靈活展開話題進(jìn)行討論。情感態(tài)度：通過談?wù)撊粘Ｗ龅氖虑?，了解和反思哪些是有益的行為。通過交流了解他人好的做法進(jìn)行借鑒。及時(shí)指出他人的不良習(xí)慣，共同培養(yǎng)良好的飲食和生活習(xí)慣。形成明辨是非的能力。對(duì)應(yīng)課標(biāo)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的日常行為。能聽懂接近正常語(yǔ)速、熟悉話題的語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息。能在口語(yǔ)活動(dòng)中使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

有學(xué)好英語(yǔ)的信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。了解英語(yǔ)國(guó)家的飲食習(xí)俗。用英語(yǔ)談?wù)撋钪泻玫牧?xí)慣和不好的做法。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。主題單元問題設(shè)計(jì)良好的行為習(xí)慣。良好的飲食習(xí)慣。健康的生活方式。專題劃分專題一：Howoftendoyouexercise?一Domoreexercise.（2課時(shí)）專題二：Goodeatinghabits.（1課時(shí)）專題三：Healthylifestyle.（l課時(shí)）專題一Domoreexercise.所需課時(shí)課內(nèi)2課時(shí)。專題一概述本專題側(cè)重本單元話題的語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容：包括SectionA1a—4、在具體語(yǔ)境中呈現(xiàn)Howoften引導(dǎo)的特殊疑問句及回答，談?wù)摻?jīng)常做的事情。通過角色扮演、聽音模仿、角色表演、仿編對(duì)話、自編對(duì)話、閱讀等一系列活動(dòng)，學(xué)生感知、體會(huì)、理解和掌握相關(guān)生詞和話題功能句。

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)倉(cāng)設(shè)情境，幫助學(xué)生在不同的對(duì)話情景中感知、體會(huì)、理解目標(biāo)句子。通過大量的口頭訓(xùn)練，對(duì)新的話題功能句進(jìn)行內(nèi)化，初步形成語(yǔ)感，嘗試仿編對(duì)話。學(xué)會(huì)使用表達(dá)頻率的副詞，表達(dá)日常行為的短語(yǔ)。根據(jù)篇章結(jié)構(gòu)圖和相關(guān)提示信息，運(yùn)用話題功能句對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述。通過聽說讀寫的訓(xùn)練，熟練掌握新的功能句進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭的交流。專題問題設(shè)計(jì)1.如何對(duì)做事情的頻率進(jìn)行提問？應(yīng)該使用什么時(shí)態(tài)？2?如何使用表達(dá)頻率的副詞？如何就周末活動(dòng)進(jìn)行交流？對(duì)于不同人稱的句子變化？在完成相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練和鞏固練習(xí)過程中，你存在哪些問題？所需教學(xué)材料和資源材PPT,recorder,學(xué)案信息化資源1、投影設(shè)備2、PPT3.相應(yīng)視頻常規(guī)資源教材教學(xué)支撐環(huán)境教室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)聽說課的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)：情境中導(dǎo)入。播放視頻：Whatdoyoudoontheweekends?（借助六年級(jí)視頻資料）借助多媒體和圖片資源進(jìn)行教授日?；顒?dòng)的短語(yǔ)：gotothecinema,exercise,surftheInternet等。然后進(jìn)行快速反應(yīng)所單詞（詞組）的游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。尤其是學(xué)困生，這些基礎(chǔ)的內(nèi)容多給他們練習(xí)、展示的機(jī)會(huì)，多給予鼓勵(lì)，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。頻率副詞的學(xué)習(xí)。出示日?；顒?dòng)詞匯的表格，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解表達(dá)頻率的這些副詞的用法：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never.Everyday,twiceaweek,threetimesaweek,onceamonth等。然后結(jié)合他們的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)。目標(biāo)句型的教授與練習(xí)。T:Doyoulikeexercise?Doyouoftenexercise?Howoftendoyouexercise?Threetimesaweek.學(xué)生上口后，再出示其他圖片進(jìn)行Pairwork練習(xí).鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及自己的實(shí)際情況編新的對(duì)話。再這組活動(dòng)中，要充分發(fā)揮優(yōu)生的引領(lǐng)作用，他們思路開闊，基礎(chǔ)扎實(shí)，多讓他們展示，引導(dǎo)學(xué)生互相借鑒學(xué)習(xí)。Listeningpractice.指導(dǎo)學(xué)生一定的聽力技巧，能夠從聽力材料中獲取有效信息。跟讀、模音。Readingcomprehension.閱讀短文，根據(jù)表格提示獲取信息，完成“補(bǔ)全文章”的練習(xí)。進(jìn)一步步理解文段的重點(diǎn)句子，劃出并鞏固本文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句子。根據(jù)相關(guān)提示信息，學(xué)生運(yùn)用話題功能句對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述。這一活動(dòng)首先在小組內(nèi)進(jìn)行，小組合作，對(duì)文章進(jìn)行朗讀和分析，完成提示信息結(jié)構(gòu)圖。成果展示。小組推薦不同層次的成員進(jìn)行課文的復(fù)述。教師及其他小組給出評(píng)價(jià)。(評(píng)價(jià)包括：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提示信息結(jié)構(gòu)圖的有效性，表情、手勢(shì),準(zhǔn)確性)在這一環(huán)節(jié)中，通過生幫生，師幫生等方式，幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)

中存在的問題及困難。6.作業(yè)任務(wù)。.摹寫。根據(jù)GreenHighSchool學(xué)生的活動(dòng)，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，采訪本年級(jí)其他班同學(xué)，然后仿照課文寫一篇小報(bào)告。通過寫作，學(xué)生進(jìn)步感知、理解、掌握本課重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句型。進(jìn)行遣詞造句的寫作策略的培養(yǎng)與訓(xùn)練。評(píng)價(jià)要點(diǎn)掌握頻率副詞。使用目標(biāo)句仿編對(duì)話。句法、詞法使用準(zhǔn)確；發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言流暢。課文復(fù)述：有效利用所學(xué)知識(shí)與相關(guān)提示進(jìn)行復(fù)述；結(jié)構(gòu)合理，要點(diǎn)齊全；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、流暢。專題二Goodeatinghabits.所需課時(shí)課內(nèi)1課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)基于對(duì)學(xué)情、課型及教學(xué)內(nèi)容的分析，依據(jù)基本設(shè)計(jì)思路，確定本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：通過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能：

掌握重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句型。在聽力中獲取有效信息。通過筆頭測(cè)試卷，了解本單元所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。并在教師的引導(dǎo)下，對(duì)自己的測(cè)試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，了解學(xué)習(xí)中存在的問題。專題問題設(shè)計(jì)你能在老師的指導(dǎo)下，有效獲取聽力信息嗎？本單兀的綜合測(cè)試，你的正確率能達(dá)到80%嗎？所需教學(xué)材料和資源信息化資源多媒體課件常規(guī)資源教材、PPT教學(xué)支撐環(huán)境教室其他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)Step1.Guide-inShowpicturesaboutfoodanddrinks.Letthestudentslearnthesewordsandphrases.Game:Gussinggame.Step2.Presentationandpractice.

A:Howoftendoyoudrinkmilk?B:Idrinkmilkeveryday.A:Doyoulikeit?B:No.Butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit'sgoodformyhealth.Thendopairwork.Theteachergivesmorepicturesforsstopractise.Step3.Listeningpractice.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。完成練習(xí)題目。小組內(nèi)進(jìn)行分角色練習(xí)。小組展示。Step4.單元綜合測(cè)試。從聽力、語(yǔ)言知識(shí)的掌握和運(yùn)用、閱讀幾方面對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)：能否從聽力中獲取有效信息。小組合作成果展示。檢測(cè)的合格率。專題三Healthylifestyle.所需課時(shí)課內(nèi)1課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能：

理解新文段的意義，在新的語(yǔ)篇情景中進(jìn)步感知、鞏固本單元的主要詞及話題功能句。在這個(gè)過程中，進(jìn)步引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)、訓(xùn)練相關(guān)閱讀策略，提升學(xué)生的閱讀技能。復(fù)述所讀文段。通過自主學(xué)習(xí)，小組合作交流，完成書面表達(dá)任務(wù)。專題問題設(shè)計(jì)你能讀懂含有主要話題功能句的文段嗎？通過學(xué)習(xí)課文，反思你的生活方式是健康的嗎？能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行復(fù)述嗎？借助小組活動(dòng)和老師指導(dǎo)能完成書面表達(dá)嗎？所需教學(xué)材料和資源信息化資源多媒體課件常規(guī)資源教材、PPT教學(xué)支撐環(huán)境教室其他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)Step1.Guide-in利用前面所學(xué)句型導(dǎo)入話題。Howoftendoyouexercise?Howoftendoyoueatvegetables?Howoftendoyouexercise?如果學(xué)生的回答頻率較高，Ithinkyouhaveahealthylifestyle.用學(xué)生身邊熟悉的人進(jìn)行舉例，激發(fā)學(xué)生的興趣。Step2Fastreading.Q:Isherlifestylehealthy?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Skimming閱讀方法，快速獲取答案。Step3.Carefulreading.再讀語(yǔ)篇，回答文章下面的問題。在閱讀過程中，指導(dǎo)學(xué)生先讀問題，然后用預(yù)測(cè)、跳讀的方式找到答案。檢查問題的回答：在這里，將簡(jiǎn)單的問題交給學(xué)困生，幫助他們感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。最后，畫出主要話題功能句。在語(yǔ)篇情景中，完成對(duì)主要功能句的復(fù)習(xí)和梳理。Step4.Retellthepassage.小組合作，朗讀課文。然后根據(jù)相關(guān)提示信息，學(xué)生運(yùn)用話題功能句對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述。這一活動(dòng)首先在小組內(nèi)進(jìn)行，小組合作，對(duì)文章進(jìn)行朗讀和分析，完成提示信息結(jié)構(gòu)圖。(3)成果展示。小組推薦不同層次的成員進(jìn)行課文的復(fù)述。教師及其他小組給出評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)包括：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提示信息結(jié)構(gòu)圖的有效性，表情、手勢(shì),準(zhǔn)確性）在這一環(huán)節(jié)中，通過生幫生，師幫生等方式，幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中存在的問題及困難。Step5.Writing.先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是如何寫作這篇文章的。小組探究：作者從運(yùn)動(dòng)、飲食、睡眠三個(gè)方面進(jìn)行闡述。最后總結(jié)。根據(jù)探究結(jié)