《地球表面及其變化河流對(duì)土地的作用》教案

教材信息出版社教材信息教材名稱教育科學(xué)出版社冊(cè)名義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書科學(xué)單元名稱五年級(jí)上地球表面及其變化教案名稱地球表面及其變化-河流對(duì)土地的作用科目科學(xué)年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上課題河流對(duì)土地的作用課型新授課總課時(shí)數(shù)1課時(shí)序數(shù)1教材分析在探究了雨水對(duì)土地的侵蝕后，本課繼續(xù)探究流水對(duì)土地的侵蝕，不同的是本課側(cè)重在河流對(duì)土地的侵蝕作用方面。學(xué)生對(duì)河流不陌生，許多地方都有河流。人們常常把河流比喻為哺育我們的母親，說(shuō)明河流對(duì)人類的重要。但是類似“河流會(huì)侵蝕兩岸的土地嗎？如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢(shì)平緩的地方，河水?dāng)y帶的泥沙會(huì)怎樣呢？”這樣的問(wèn)題，如果不是特別注意觀察過(guò)河流的孩子很難回答。但是地球表面的很多地形地貌的形成都與河流有關(guān)，了解這些問(wèn)題的答案對(duì)流水怎樣改變地形又是很重要的，本課將指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)河流的實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問(wèn)題。本課內(nèi)容分為兩部分。第一部分是“探索河流對(duì)土地的影響”；第二部分是“侵蝕和沉積形成的地形地貌”。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：河流也是流水侵蝕土地而形成的；河流會(huì)侵蝕河床和兩岸，并帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會(huì)沉積下來(lái)；河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。2、過(guò)程與方法：做河流實(shí)驗(yàn)，探究河流對(duì)土地的作用；推測(cè)河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方將會(huì)有侵蝕，什么地方將會(huì)有沉積；觀察河流實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，用文字和不同的符號(hào)記錄和表示河流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋；嘗試解釋沖積平原的形成原因。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到地表的地形地貌是不斷變化著的；培養(yǎng)對(duì)土壤的感情，認(rèn)識(shí)保護(hù)耕地不被破壞的重要性；風(fēng)化、侵蝕、沉積等作用對(duì)人類有利有弊。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生自主探究河流對(duì)土地的作用，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)在觀察、實(shí)驗(yàn)中記錄和表示河流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋。教學(xué)策略提出問(wèn)題——實(shí)驗(yàn)探究——解決問(wèn)題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：濕潤(rùn)、混有少量沙的土、長(zhǎng)方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖開對(duì)接成河道裝置）、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、大飲料瓶、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、水、尺子、接水桶。教師演示：視頻及課件。教學(xué)過(guò)程序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的應(yīng)用的素材資源1導(dǎo)入【播放視頻】談話:欣賞了這一幅幅的美景，你有什么感受嗎？你能否說(shuō)說(shuō)你所知道的河流呢？學(xué)生:黃河、長(zhǎng)江……談話：關(guān)于河流你有沒有什么感興趣的問(wèn)題呢？學(xué)生：河流是怎樣產(chǎn)生的呢？河流對(duì)土地有影響嗎？談話：河流一般是由冰雪融化成的小溪或是山澗溪流匯集而成的,當(dāng)河流漫過(guò)地表時(shí)會(huì)對(duì)土地產(chǎn)生什么樣的影響呢？今天，我就和同學(xué)們一起來(lái)探究一下河流對(duì)土地的作用?！景鍟n題】通過(guò)欣賞美麗的河流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的河流，由此引出我們要探究的題目——河流對(duì)土地的作用。河流.MP42教堂講授1談話：同學(xué)們還記得前面幾節(jié)課老師給大家看的黃土高原的奇特地形吧？流水侵蝕土地形成了溝壑，而溝壑在流水不斷侵蝕的過(guò)程中會(huì)逐漸發(fā)展成大的切溝和沖溝并形成河床。河流的形成也是流水對(duì)土地的侵蝕結(jié)果，那么形成后的河流對(duì)兩岸的土地還會(huì)有侵蝕嗎？生：會(huì)。談話：你認(rèn)為的侵蝕是什么樣的呢？生：像我們做的實(shí)驗(yàn)一樣的，泥沙被帶走……談話：如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢(shì)平緩的地方，河水?dāng)y帶的泥沙會(huì)怎樣呢？談話：我們來(lái)看看黃河【播放視頻】談話：當(dāng)用筷子攪動(dòng)水時(shí)，水中的泥土?xí)鯓樱客Ｖ箶噭?dòng)時(shí)，水中的泥土又會(huì)怎樣？學(xué)生回答。本部分主要是研究形成后的河流對(duì)兩岸的土地還會(huì)有侵蝕嗎？從土壤沉積的實(shí)驗(yàn)入手，要求學(xué)生初步分析得到，上游是沉積下來(lái)的大石塊，中游往往是鵝卵石，下游是細(xì)沙。洶涌澎湃的黃河瀑布【播放課件】談話：當(dāng)用筷子攪動(dòng)水時(shí)，水中的泥土?xí)S水流一起流動(dòng)，停止攪動(dòng)后，泥土?xí)凑沾蟮念w粒先沉，小的在最上面來(lái)分層沉積。談話：如果這里攪動(dòng)的不是摻有土壤的水，而是河水，那會(huì)怎樣？學(xué)生：泥沙會(huì)沉積下來(lái)。談話：我們?cè)賮?lái)看幾幅圖片，請(qǐng)你和你的小組同學(xué)討論一下，這圖片的內(nèi)容和老師之前問(wèn)的那個(gè)“如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢(shì)平緩的地方，河水?dāng)y帶的泥沙會(huì)怎樣呢？”關(guān)系嗎？學(xué)生討論。談話：是的，當(dāng)河流從崎嶇不平的山地流出時(shí)，隨水流沖擊，兩岸的石塊滾入河里，河道變寬。石塊滾動(dòng)相互碰撞被帶入中游變成鵝卵石，再繼續(xù)被帶入下游變成細(xì)沙并沉積下來(lái)。《河流對(duì)土地的作用》課件（1）3教堂講授2談話：到底是不是像同學(xué)們說(shuō)的那樣呢？我們要怎么做？學(xué)生：做實(shí)驗(yàn)?！静シ耪n件】談話：我們要來(lái)做一個(gè)真正的小河。我為同學(xué)們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置和觀察記錄紙，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察無(wú)河水流過(guò)的“河道”，記錄員在記錄紙上畫出河道的形狀，并把它的寬度、深度標(biāo)記在圖上。談話：在實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)一下：當(dāng)河流形成時(shí)，什么地方水流速度大，什么地方水流速度小，什么地方會(huì)被流水侵蝕，什么地方會(huì)發(fā)生沉積？并用鉛筆標(biāo)記猜測(cè)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備做好的小組來(lái)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)生領(lǐng)取器材。談話：把正方體在土上緊貼水槽壁一側(cè)，紙杯放在正方體上，檢查出水口是否正對(duì)“河道”，試一試，流出的水是不是正好流入“河道”中。確保無(wú)誤后，才能正式向“河道”注水。注水一開始，要保持杯子中的水始終是滿的。在實(shí)驗(yàn)盒的出水口，一定要用較大的容器接住流下來(lái)的水。談話：一邊做實(shí)驗(yàn)一邊注意觀察河水流動(dòng)速度的變化，按照觀察提示邊觀察邊記錄。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。談話：匯報(bào)觀察結(jié)果，你都觀察到了什么？學(xué)生：河變寬了；流水帶走了很多泥沙……談話：“河流”形成后，“河床”的寬度和深度都增加了，在“河流的下游”比較平緩的地方，發(fā)生了沉積的現(xiàn)象，原來(lái)沒有泥土的地方出現(xiàn)了泥土。而且在“河床”坡度較大的地方水流的速度較快，侵蝕現(xiàn)象比較嚴(yán)重。侵蝕的過(guò)程中流水帶走的是比較細(xì)小的顆粒，而小石子等較大較重的顆粒卻很難被沖走?！景鍟浚浩露却蟮牡胤剿魉倏?，侵蝕嚴(yán)重，下游因沉積形成平原。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在讓學(xué)生自己動(dòng)手，仔細(xì)觀察、討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄。學(xué)生應(yīng)該在這樣一個(gè)模擬河水下流的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，中上游流水的侵蝕嚴(yán)重，到了下游形成很多的細(xì)沙，會(huì)形成沉積平原。《河流對(duì)土地的作用》課件（2）4課堂活動(dòng)【播放課件】談話：剛才我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了河流對(duì)土地不僅有侵蝕作用也有沉積作用。那現(xiàn)在我們來(lái)看一下這地形圖。在大江大河的下游和入?？谕瞧皆隳芊穹治鲆幌?，這是為什么？學(xué)生：河流下游的沉積作用。談話：河流對(duì)土地的侵蝕和沉積作用會(huì)怎樣改變地形地貌呢？下面都是河流改變形成不同的地形地貌：V形谷、U形谷、曲流、瀑布、三角洲、沙灘、沖積扇等等。要學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，能夠解釋為什么大江大河的下游和入?？谕瞧皆?？了解一些其他因河流形成的地形地貌。《河流對(duì)土地的作用》課件（3）5課堂小結(jié)【播放課件】談話：這節(jié)課上到這兒快結(jié)束了，可是我們科學(xué)探索的腳步不能停止，你知道嗎？不止流水，還有很多自然的力量如風(fēng)、冰川、海浪等也會(huì)對(duì)土地發(fā)生作用呢，讓我們一起陶醉在這些美麗的風(fēng)景中吧。培養(yǎng)學(xué)生走出課堂外，仍有興趣探究的精神，從小關(guān)心我們賴以生存的地球環(huán)境。這也是一種科學(xué)精神的體現(xiàn)?！逗恿鲗?duì)土地的作用》課件（4）6作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)在風(fēng)、冰川、海浪里面任選一個(gè)，調(diào)查一下它們對(duì)土地有什么作用？板書設(shè)計(jì)7、河流對(duì)土地的作用坡度大的地方水流速快，侵蝕嚴(yán)重，下游因沉積形成平原。教學(xué)反思《河流對(duì)土地的作用》是在探究了雨水對(duì)土地的侵蝕后，繼續(xù)探究流水對(duì)土地的侵蝕，重點(diǎn)是河流對(duì)土地的侵蝕作用，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球表面的地形地貌是不斷變化著的，而且很多都與河流有關(guān)。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,它不僅僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí),更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，經(jīng)歷探究、體驗(yàn)的過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生良好科學(xué)思維品質(zhì)和科學(xué)精神的形成。基于以上宗旨,我在本課的教學(xué)中主要圍繞著以下三方面展開的。第一，樹立開放的教學(xué)觀念。以祖國(guó)大好河山的視頻導(dǎo)入，既尊重了個(gè)性，又體現(xiàn)了教學(xué)的開放性。第二，從學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)和感興趣的問(wèn)題展開教學(xué)。既考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)又激