2022022宣城九年級第一次四校聯(lián)考語文測試卷含答案

2021-2022-1九年級第一次四校聯(lián)考語文測試卷你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。一、語文積累與運(yùn)用（36分）1.默寫。（10分）（1）江山如此多嬌，O （毛澤東《沁園春?雪》）,直掛云帆濟(jì)滄海。 （李白《行路難（其一）》）（3）欲為圣明除弊事，。 （韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）4）,邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，詩人希望擺脫現(xiàn)實(shí)處境，展望未來風(fēng)光，借景物變化喑示社會的發(fā)展的詩句是：“,（6）劉長卿把自己與賈誼和屈原兩位先哲的遭遇聯(lián)系在一起，深化了詠嘆主題的句子：“,”。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（7）溫庭筠《商山早行》中，觸景生情，把景物描寫與夢境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷親之情的詩句是：“,"。.請運(yùn)用所積累的知識，完成（1）一一（4）題。（11分）礁石一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎mb,散開 ■它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑,看著海洋……（1）這首詩的作者是。詩中主要運(yùn)用了的修辭手法。（2分）（2）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）碎mb（ ） 散開（ ）■“含著微笑”中“含”的意思是（ ）。（3分）

B.藏在里面D.B.藏在里面D.忍受；寬容C.帶有某種意思、情感等，不完全表露出來（4）這首詩中的意象有何象征意義？你從這首詩中得到什么啟示？（4分）.綜合實(shí)踐活動為弘揚(yáng)中國的禮儀文化，某中學(xué)準(zhǔn)備舉行以“文明禮儀，一路隨行“為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參與。（14分）（1）請你以“文明”二字開頭，擬一條宣傳標(biāo)語。（3分）（2）下面是活動中的兩道題，請回答。（5分）①”至營，將軍亞夫持兵揖日：'介胄之士不拜，請以軍禮見。'”這里的“揖”和“拜”，從古代禮儀上說，的禮更重。（2分）②從括號中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線處。（3分）你被評為?！岸Y儀之星”，學(xué)校委托你邀請市禮儀專家梁教授來校講座。見面時，你會說：“梁教授，（久違久仰）大名！”呈邀請函時，你會說：“梁教授，敬請（蒞臨光臨）指導(dǎo)！”臨別時，梁教授贈書一本，你會說：“您的大作我一定認(rèn)真（閱讀拜讀）！”（3）張梅同學(xué)為本次活動寫了一篇發(fā)言稿。下面是發(fā)言稿中的一段文字，請你根據(jù)提示和要求作出修改。（6分）［A1文明一直以其無窮的魅力、不竭的動力、強(qiáng)大的感召力引領(lǐng)著人類社會向前發(fā)展。作為當(dāng)代中學(xué)生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現(xiàn)良好的個人品質(zhì)，【B】而且有助于創(chuàng)立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌,講誠信，遵紀(jì)守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養(yǎng)，【口把以往存在的不良行為堅(jiān)決糾正過來，全面展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的文明形象。①［A］句太長，聽眾難以快速理解，請你把它改為幾個較短的句子。（在不改變原意的前提下，可以增刪少量字詞）（2分）②［B］句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，可將“"改為“"。（2分）③聯(lián)系前后句看，【口句的句式不夠協(xié)調(diào)，請你對【口句作適當(dāng)調(diào)整。（2分）二、閱讀（55分）［一］（22分）穿過夏天的木柵欄李良旭①夏天的傍晚來的遲，夕陽的余暉透過木柵欄，像撤下絲絲銀線，散發(fā)著金色的光芒。我著急地踮起腳尖，不時的透過木柵欄眺望著，希望早一點(diǎn)看到那個熟悉的身影。②父親參加家長會去了，到現(xiàn)在還沒有回來，我心里充滿了忐忑和不安?！炯住竣酆鋈?，透過木柵欄，我看到一個熟悉的身影在移動，我的心也一陣緊張。那個身影停止了移動，從木柵欄縫隙中，遞過一個蘋果,說道：“剛才在村口，碰到了你英子同學(xué)他爸趕集回來，硬是塞給了我一個蘋果，留給你吃了，我還要到地里看看去！"【乙】④我伸手接過那個蘋果,我感到那個蘋果熱乎乎的，像放在火爐上烤過似的。我趴在木柵欄的縫隙處向外張望著，可是，哪還有父親的身影。手里那只熱乎乎的蘋果，仿佛跳過了木柵欄，向父親追去【丙】⑤英子學(xué)習(xí)好，門門功課都是優(yōu)秀,我常常想,我要是有英子那腦袋瓜子就好了，什么東西一學(xué)就會?？墒俏覍W(xué)什么都笨手笨腳的，一道數(shù)學(xué)題，換了一種方法，我就不會計算了?？捎⒆硬皇沁@樣，無論題目怎樣變化，對英子來說,都是小菜一碟，略一思索,再難的題目，也是迎刃而解。⑥每天上學(xué),英子都要經(jīng)過我家的木柵欄,她常常隔著木柵欄,清脆地喊一聲：“木子,上學(xué)嘍!”⑦隔著木柵欄的縫隙，我看見外面英子的身影。我從木柵欄的小門走了出來，跟在她的身后。她的影子很長，有時我腳剛剛踩在她的影子上，她的影子乂走到前面去了 ⑧“木子，你爸爸參加家長會回來了嗎？"我剛要進(jìn)屋，柵欄外，忽然傳來英子的聲音?！皠偦貋?，乂到地里去了，你家是哪個參加家長會的？”⑨“是我媽媽去的，我媽給我?guī)Я藘蓚€烤白薯，給你一個嘗嘗?！睆臇艡诘目p隙外，遞進(jìn)一個烤白薯。我接過烤白薯，感到烤白薯還是熱乎乎的，像爸爸剛剛遞給我的那只熱乎乎的蘋果?！径　竣馕倚乃贾刂氐貑枺骸凹议L會上,老師肯定向我爸爸告狀了吧？”?英子撲哧一下笑出聲來：“看你疑神疑鬼的，哪會呢?聽我媽媽說，家長會上，老師還表揚(yáng)了你，說你學(xué)習(xí)有進(jìn)步，只要堅(jiān)持下去，一定會了不起！”?“真的嗎?〃我眼前一亮,透過木柵欄的縫隙,我看到英子的臉紅撲撲的，像熟透了的蘋果。?“當(dāng)然是真的嘍，我還能騙你？”英子把嘴一嗽，好像有些生氣似的。(g戲忽然想起了什么似的,說道：“你等一下！”我轉(zhuǎn)身，抓起地上籃子里的一把棗，從縫隙處遞了過去，說道：“這是我剛從樹上打下來的，給你嘗嘗！”?英子接過我手中的棗，拿起一個，往嘴里清脆地咬了一口，說道：“這棗真甜啊，哎，記住了，老師說你有進(jìn)步，只要堅(jiān)持下去，一定會了不起！”英子又補(bǔ)充地說了一句。?“嗯，記住了！"我聽話地回了一句。再一看，英子的影子從柵欄處消失了，留下了一道落日的余暉，從柵欄的縫隙中透進(jìn)來，我身邊拖著一條長長的影子，那是我的影子 ”?英子沒有撤謊，后來爸爸對我說了，老師是這么說的。不知怎的，家長會上，老師對父親說的話，被英子一告知，我心里滋滿了暖暖的感動，似無有一團(tuán)火焰，在胸中熊熊燃燒,.....?真的像老師說的那樣，我的學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，是的，我一天天在進(jìn)步。不久，老師說我快趕上英子了，我心里溢滿了甜蜜。英子是我的榜樣，趕上她，那是我的夢想。?“木子，上學(xué)嘍！”柵欄外，傳來了英子的聲音。那聲音，似乎穿過夏天的木柵欄,在空氣中有一種回蕩。那穿過木柵欄的聲音，仿佛是催征的號角，讓我一下心情激蕩。?“英子,等一下,我來了！”這聲音,穿過了夏天的木柵欄，傳出很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn) .下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（ ）（3分）我學(xué)習(xí)不太好，父親參加家長會,帶回來的一定是不好的消息。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】D.［T1.請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。（4分）（）一父留蘋果，心感火熱一（）一心生感動，學(xué)習(xí)進(jìn)步.請品析下列句子的表達(dá)效果。（6分）（1）我著急地踮起腳尖,不時的透過木柵欄眺望著，希望早一點(diǎn)看到那個熟悉的身影。（從詞語運(yùn)用■的角度）（2）那穿過木柵欄的聲音，仿佛是催征的號角，讓我一下心情激蕩。（從修辭手法的角度）.聯(lián)系上下文,簡要分析第?段畫波浪線句子蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。（4分）我心里溢滿了暖暖的感動，似乎有一團(tuán)火焰,在胸中熊熊燃燒 .第5段寫英子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績有何作用？（5分）［二］（18分）材料一：長期以來，學(xué)校體育并沒有得到真正重視，處于紙上談兵的尷尬境地。受過重的應(yīng)試傾向影響，學(xué)生體質(zhì)堪憂，近視、肥胖的現(xiàn)象比比皆是，且隨著年級上升，學(xué)生身體素質(zhì)不斷下降。伴隨而來的是意志品質(zhì)低下，心理健康水平亟待提高。教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布的《中國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告》顯示，四年級體育周課時數(shù)少于3節(jié)的學(xué)校古比44.3%,這意味著一半左右的學(xué)校沒有在四年級按照國家課程上體育課。由此可以看出，體育課被擠占，在我國已成常態(tài)和慣例。現(xiàn)實(shí)中，不少學(xué)校為了迎戰(zhàn)高考,取消了高三的體育課，以至于大一新生的體質(zhì)普遍較差；一些學(xué)校為了應(yīng)對督導(dǎo)檢查，做起了“陰陽”課??表；課程內(nèi)容乏善可陳,不少學(xué)校從初一開始就只上中考體育的內(nèi)容。（節(jié)選自李小偉《體育若“卑微”何談強(qiáng)健下一代》，有刪改）材料二：中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》。發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示，這兩個文件都明確界定了體育和美育教育教學(xué)活動的目標(biāo)和價值以及由此引申出來的教學(xué)改革要求。從體育來講，學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。（節(jié)選自中華人民共和國教育部政府門戶官網(wǎng)）材料三：對于學(xué)校體育工作的加強(qiáng)，深圳的吳女士說自己舉雙手支持,但是說到未來體育中考的分?jǐn)?shù)會增加，甚至高考都有可能增加體育測試，吳女士感到有些難以接受。吳女士說自己的孩子缺乏運(yùn)動天賦，但為了孩子的身體健康，平時安排孩子參加的運(yùn)動并不少,孩子的身體素質(zhì)和基本運(yùn)動能力應(yīng)該沒有問題。但體育中考分?jǐn)?shù)的增加，對于體育不夠優(yōu)秀的孩子非常不利，運(yùn)動水平差異造成的分?jǐn)?shù)差距乂只能通過文化課成績追分，無形之中，孩子的學(xué)業(yè)壓力就會加大。吳女士說，體育中考增加分值的目的是讓學(xué)校、家長、孩子更加重視體育課和體育活動，并不是選拔運(yùn)動員。那么，體育中考的評價指標(biāo)是否也可以更多地體現(xiàn)在孩子的健康水平、運(yùn)動習(xí)慣、運(yùn)動素質(zhì)發(fā)展方面，盡量讓孩子與自己比，而不是與其他孩子比。（節(jié)選自《中國青年報》2020年10月27日，有刪改）材料四：運(yùn)動員出身的人,一定具備特殊的心理素質(zhì)。首先，運(yùn)動員是懂得如何去競爭的一群人，這也是由體育游戲的競爭屬性決定的。其次，運(yùn)動員要懂得團(tuán)隊(duì)合作。即使是單人項(xiàng)目，如乒乓球、體操、跳水、田徑項(xiàng)目等，也同樣需要團(tuán)隊(duì)配合，因?yàn)橐粋€團(tuán)隊(duì)里有教練、營養(yǎng)師、陪練等，只有每個環(huán)節(jié)都做到優(yōu)異，才可能達(dá)到高水平的競技狀態(tài)。只要人類社會存在，競爭和合作就是永恒的主題。不論是人與人，還是國與國，單靠一項(xiàng)是無法取勝的。而運(yùn)動員身上是兩者兼?zhèn)?他們所具有的難以擊垮的信心和號召力,往往會使其在社會中脫穎而出。一個團(tuán)隊(duì)不可避免有過失望、恐懼、質(zhì)疑、懊惱....在競賽落后的情況下，運(yùn)動員必須摒棄雜念，千萬不能懊惱，也不能急功近利,而是集中精力想好下一步，才能把握住贏回來的機(jī)會。更重要的是，保持高度的注意力才能抓住這種機(jī)會。這恰恰是一個成功者應(yīng)該具備的素質(zhì)。如果在孩子成績過得去的基礎(chǔ)上，讓他們學(xué)一點(diǎn)符合身體特長的技能,適當(dāng)多參加一些體育比賽,這將能夠最大限度地拓展他們的心智稟賦,終身受益。（節(jié)選自李稻葵《為什么應(yīng)該培養(yǎng)孩子在體育上的一技之長》，有刪改）9.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.一半左右的學(xué)校沒有按照國家課程上體育課，學(xué)校體育課被擠占，在我國已成常態(tài)和慣例。B.教育部相關(guān)人員表示，學(xué)校的體育中考最終要逐年增加分值，達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。C.有家長認(rèn)為,體育中考分?jǐn)?shù)的增加不利于體育不夠好的孩子,無形中加大孩子的學(xué)業(yè)壓力。D.李稻葵認(rèn)為，培養(yǎng)孩子在體育上的特長，能夠最大限度地拓展他們的心智稟賦，終身受益。.材料一中的“陰陽”一詞為什么加上引號？（4分）.請根據(jù)上述材料,說說為什么要重視學(xué)校體育工作。（6分）.結(jié)合上述材料，你是否贊同體育中考分值的增加?請說說理由。（5分）

［三］（15分）【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行,橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨。時有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生,猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起,愀然①以悲，汝然②不能自己也。（節(jié)選自袁中道《游岳陽樓記》）【注釋】①愀（qid。）然:容色改變、憂愁的樣子②注然：流淚的樣子13、請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。13、請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）連月不開（ ）（3）時有小舫往來（ ）14、請把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（2）橘傾楫摧（ ）■（4）汝然不能自己也（ ）■（4分）（1）浮光躍金，靜影沉璧 （2）湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城?5、兩文寫的都是游覽者在岳陽樓的所見所聞，【甲】文（）等景物觸發(fā)了登樓者的悲傷之情，沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物觸發(fā)了登樓者的（）之情，【乙】文（）等景物觸發(fā)了作者的愉悅之情，濃云、猛風(fēng)、巨浪等景物觸發(fā)了作者的（）之情。（4分）16、【乙】文作者與【甲】文中所描寫的登樓者是同一類人嗎？為什么？（3分）三、寫作（55分）17、請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性。一一梁衡《壺口瀑布》花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。一一宗璞《紫藤蘿瀑布》要記?。∏闆r越嚴(yán)重，越困難，就越需要堅(jiān)定積極果敢，而越無為就越有害。一一列夫托爾斯泰你對上述材料有怎樣的認(rèn)識與思考？或者，在學(xué)習(xí)和生活中，你有哪些相關(guān)的經(jīng)歷和感悟？請結(jié)合上述材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。2020-2021-1九年級第一次四校聯(lián)考語文測試卷答案一、（35分）（10分）（1）引無數(shù)英雄競折腰（2）長風(fēng)破浪會有時（3）肯將衰朽惜殘年（4）戍鼓斷人行（5）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（6）漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈（7）因思杜陵夢鳧雁滿回塘（每空1分。有添字、漏字、錯別字的，該空不得分）（11分）（1）艾青擬人（2分）（2）沫san（2分。每空1分）C（3分）（4分）“海浪”象征舊世界舊勢力的力量；“礁石”象征一切被壓迫民族和人民抗擊舊世界舊勢力的力量。啟示：以微笑的方式生活，無論你遇到多大的困難與挫折，無論是一個人還是一個名族，最后都能取得勝利。（“意義”2分，“啟示”2分）（1）示例一：文明像燈塔，為人生之船指明方向示例二：文明是滋養(yǎng)我們成長的甘泉（3分），（2）①（2分）拜②久仰蒞臨拜讀（3分）（3）①示例一：文明一直引領(lǐng)著人類社會向前發(fā)展，它有無窮的魅力、不竭的動力和強(qiáng)大的感召力。示例二：文明具有無窮的魅力、不竭的動力和強(qiáng)大的感召力，文明一直引領(lǐng)著人類社會向前發(fā)展。（2分）②創(chuàng)立營造（2分）③堅(jiān)決糾正以往存在的不良行為（2分）二、（55分）[-]（22分）A（3分）盼父回家，內(nèi)心忐忑 英子送薯，鼓勵堅(jiān)持（4分）.（6分）（1）“踮”在這里指抬起腳后跟用腳尖站著盼父回家的情態(tài)，刻畫出“我”急于知道家長會上老師對“我”的評價的情態(tài)。（3分）（2）比喻把英子的聲音比作催征的號角，生動形象地刻畫出英子這一榜樣對“我”學(xué)習(xí)的激勵作用，表達(dá)對英子的感激之情。（3