3測量氣溫教案

教科版三年級上冊3.3《測量氣溫》教學(xué)設(shè)計(jì)課題測量氣溫單元3學(xué)科科學(xué)年級3測量氣溫是在學(xué)生認(rèn)識了氣溫計(jì)，練習(xí)了氣溫計(jì)的讀數(shù)后進(jìn)行的。讓學(xué)生選擇一天中的五個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行測量并將結(jié)果記錄下來，這個(gè)活動在一節(jié)課中無法全部完成，必須延伸學(xué)情到課外，甚至要延伸到第二天才能完成，有一些時(shí)間點(diǎn)可能分析正好是上課時(shí)間。三年級學(xué)生不可能自發(fā)地按要求完成上述任務(wù)，教師要做好課后活動的組織工作，可以根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間表選定時(shí)間，不一定要嚴(yán)格選在整點(diǎn)時(shí)間和間隔2小時(shí)。科學(xué)概念目標(biāo):氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的空氣溫度。為了比較，每天可以選同一時(shí)間點(diǎn)來測量氣溫。一天的氣溫變化有一定的規(guī)律。科學(xué)探究目標(biāo):學(xué)習(xí) 能夠正確使用氣溫計(jì)測量并記錄教室外一天中的氣溫，目標(biāo)繪制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖，分析獲得一天的氣溫變化規(guī)律。能夠選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：保持對氣溫變化的研究興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):

認(rèn)識到工具的使用可以提高測量氣溫的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)一天的氣溫變化有一定的規(guī)律。難點(diǎn)正確使用氣溫計(jì)測量并記錄教室外一天中的氣溫，繪制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖，分析獲得一天的氣溫變化規(guī)律。教學(xué)過程認(rèn)識到工具的使用可以提高測量氣溫的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)一天的氣溫變化有一定的規(guī)律。難點(diǎn)正確使用氣溫計(jì)測量并記錄教室外一天中的氣溫，繪制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖，分析獲得一天的氣溫變化規(guī)律。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入讓學(xué)生說一說從早上到晚上，學(xué)生自由通過談新課感覺到的氣溫變化。人對氣溫的感覺是不準(zhǔn)確的，我們怎么準(zhǔn)確的獲取每一天的氣溫呢？展示PPT課件回答話，讓學(xué)生感受到一天中氣溫是變化的，而人同學(xué)們看一下天氣日歷，氣溫學(xué)生回對氣溫的是如何測量出來的？答：氣溫感知是不上一節(jié)課，我們認(rèn)識了氣溫計(jì)，怎樣使用氣溫計(jì)測量氣溫呢？板書課題：測量氣溫計(jì)準(zhǔn)確的，聚焦“怎樣使用氣溫計(jì)測量氣溫”。

講授一、學(xué)習(xí)氣溫計(jì)的使用方法通過觀看新課播放視頻《氣溫計(jì)的使用方法》視頻，讓通過觀看視頻讓同學(xué)們總結(jié)一學(xué)生總結(jié)學(xué)生們明下氣溫計(jì)的使用方法及注意事項(xiàng)。確“氣溫計(jì)利用氣溫計(jì)測量氣溫時(shí)，為提放在什么高測量的準(zhǔn)確性，需要做到以下幾位置”，測點(diǎn)：量時(shí)需要（1）放在陽光照射不到且空氣注意些什通暢的地方。么。（2）懸掛在空氣中。學(xué)習(xí)氣溫（3）保持干燥。計(jì)的使用（4）讓視線和液柱頂端保持齊方法，理平。解注意事（5）示數(shù)穩(wěn)定后再讀取。項(xiàng)的緣二、測量并記錄教室外一天中由，為正氣溫的變化。學(xué)生準(zhǔn)備確測量氣1.測量和記錄實(shí)驗(yàn)材料溫做好準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)材料：百葉箱、氣溫計(jì)、并按正確備。記錄表等。的方法測實(shí)驗(yàn)步驟：量一天的（1）選擇一天中的五個(gè)時(shí)間氣溫點(diǎn)，用同一支氣溫計(jì)測量室外陽光明確了測下同一地點(diǎn)背陰處的氣溫。量獲得氣

(2)將測量結(jié)果記錄下來。(3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制柱形圖。(2)將測量結(jié)果記錄下來。(3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制柱形圖。指導(dǎo)分組實(shí)際測量教室外當(dāng)時(shí)的氣溫，是測量教室外一天的氣溫變化的基礎(chǔ)，其他四個(gè)時(shí)間點(diǎn)的測量需要在課后測量。播放視頻《根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)繪制柱狀圖》實(shí)驗(yàn)記錄：時(shí)間8點(diǎn)10點(diǎn)12點(diǎn)14點(diǎn)16點(diǎn)氣溫7℃9℃12℃15℃11℃學(xué)生分析記錄數(shù)據(jù)和柱狀圖并得出結(jié)論。溫?cái)?shù)據(jù)后還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)其中的變化規(guī)律。通過測量數(shù)據(jù)可以看出在一天中不同的時(shí)間點(diǎn)的氣溫是有差異的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從圖標(biāo)中我們能發(fā)現(xiàn)，每天氣

溫的變化特點(diǎn)是先升高，后降低；一天中的五個(gè)時(shí)間點(diǎn)，清晨（8點(diǎn)）的氣溫最低，下午（14點(diǎn)）的氣溫最高。2.一天內(nèi)的最高氣溫與最低氣《旦溫氣象預(yù)報(bào)通常會報(bào)一天（24小時(shí)）內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指在一天內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在下午2到3時(shí)。最低氣溫是指在一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在清晨日出前。三、在天氣日歷上堅(jiān)持記錄每天的氣溫。日您月 1號 2號 3號 4號 5號 6號 7號用三多云 反方明於陌南 周五降雨特場 嗎六屏 aonatt*-?- 目一多云1日 閏二多云 15七~9七 12P 12t東北風(fēng)3~4級 東北％~5飄 發(fā)風(fēng) ?R. ?S*R4~5 東北風(fēng)3~《系. fMRI 耳六步云 同日用幡多云,周一多云1月二明陵手三 周三多三 月四網(wǎng)特小而。日 23P~13"C 23t~14P 20'C~ISP 23*C~16p 2ap~I5*C 22P~12P l?P~l2P微風(fēng) 僭風(fēng) MA MB. ?B, 徐風(fēng) 東北R4塞I月五Bfl幡隙商 JI六，云 周日多云 用一修幢多云 周二多云 用三暗幢多云 圖四夕云3月 23p~“t 19七~9c 14^^iot 19p~111c 2OP~I3*C 24t~l&C0鳳 東北風(fēng)3~4黑 東力演3~頌 ?R 0鳳 {■風(fēng)周一強(qiáng)南轉(zhuǎn)中雨 .■一陣雨綺隔 周三降雨樽中雨 周日中雨 用五中南轉(zhuǎn)陳雨 周大多云 目日多云4月 2?t~16c 21t~14t 叱~14七 19t~16t 2<C~13t 2fC~12c 17七~“七1 東北月3~4鰻 東北風(fēng)3?4級 東1項(xiàng)4?MS MR. 微風(fēng) 東北周3~4戮 東北風(fēng)3?4嫌周三多云 目四步云 周五隰雨梅多云周六多云梅降雨周日的雨得多云 同一陶雨 用二照南5月 23t~l?P 23t~17P 23'C~16P 24P~l?*C 239~20七 2sle~19P 26*C~20P1 東北河4~5壑 東北風(fēng)3~4級 東北如~5級 發(fā)風(fēng) 津風(fēng) 東北風(fēng)3~4羲 東北風(fēng)3~4系ji六多云n爆日多云特眄周一陳陽特中由周二陳山轉(zhuǎn)璃 周三除初 同西林陽 加五明特多云.6月 32七~24c 3lC*24C 27七~22P 26t~221c 272~22七 2?七~23t 2?七~251 1微風(fēng) fli風(fēng) mr air, 彼凡 僵風(fēng) nn堅(jiān)持每天記錄氣溫，填寫天氣日歷，有助于總結(jié)當(dāng)月或當(dāng)周的氣溫狀況，計(jì)算月或周平均氣溫，有助于分析當(dāng)?shù)貧鉁氐淖兓厔?。四、交流研討指?dǎo)學(xué)生把測得的氣溫記錄在天氣日歷里，為第7課整理我們天氣日歷的做好氣溫?cái)?shù)據(jù)的積累。

.為什么要嚴(yán)格按照氣溫計(jì)的使用方法測量氣溫？測量是很關(guān)鍵的一步。如果測量方法不對，那么測量結(jié)果肯定是錯誤的。比如氣溫計(jì)放置的位置或者時(shí)間不對都會影響測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。.教室外一天中的氣溫相同嗎？描述一下氣溫的變化。（展示圖表）從圖中我們能發(fā)現(xiàn)每天教室外氣溫的變化特點(diǎn)：一天當(dāng)中，清晨和傍晚的氣溫較低，中午和下午的氣溫較高。不考慮寒潮或者暖流的影響，氣溫的變化主要受日照的影響。9點(diǎn)以后溫度上升較快，如果是多云或者陰天，則氣溫上升較慢。但一般都在下午14:00左右達(dá)到最高，然后緩慢下降，到凌晨5:00左右達(dá)到最低，然后開始緩緩上升。.使用柱狀圖描述氣溫有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生交流回答：嚴(yán)格按照使用方法測量，準(zhǔn)確性更高。學(xué)生觀察圖表并根據(jù)圖表展示內(nèi)容回答讓學(xué)生意識到規(guī)范使用測量工具對于獲得精確數(shù)據(jù)的重要性。引導(dǎo)學(xué)生歸納提煉一天中氣溫的變化規(guī)律。讓學(xué)生明白柱狀圖

(1)能夠使人們較容易看出各個(gè)時(shí)間溫度的高低。(2)易于比較各時(shí)間點(diǎn)之間的溫度差。(3)能清楚的表示出一天中的五個(gè)時(shí)間點(diǎn)的氣溫變化特點(diǎn)。五、氣象站測量氣溫氣象站用來測量近地面空氣溫度的主要儀器是裝有水銀或酒精的玻璃管氣溫計(jì)。氣象站的氣溫計(jì)是放在百葉箱中的。百葉箱是由一塊塊的木片斜放著組成的，它的內(nèi)外都漆成白色，各種儀器放在百葉箱里，既能防止日曬雨淋，又能通風(fēng)。通常情況下百葉箱內(nèi)的氣溫比外界氣溫低。請同學(xué)們思考，氣溫計(jì)為什么要放在百葉箱中？因?yàn)闅鉁赜?jì)本身吸收太陽熱量的能力比空氣強(qiáng)，在太陽光直接暴曬下指示的讀數(shù)往往高于它周圍空氣的實(shí)際溫度，而百葉箱可以給氣學(xué)生回答：更方便、更直觀等統(tǒng)計(jì)圖表的繪制可以幫助我們更加直觀、形象地展示天氣變化規(guī)律。讓學(xué)生了解氣象站的工作人員是怎樣來測量氣溫的，認(rèn)識百葉箱，知道百葉箱的外觀、構(gòu)造等。

溫計(jì)提供陰涼、通風(fēng)的測量環(huán)境。世界各地的百葉箱安放的位置和記錄的時(shí)間是一樣的，這是因?yàn)椴煌叨取⑾蜿柼幓虮酬幪?、通風(fēng)處或不通風(fēng)處等因素對氣溫都有影響，并且一天內(nèi)同一位置不同時(shí)間的氣溫略有差異。為了統(tǒng)一規(guī)范，氣象站都在離地1.5米高的百葉箱里做氣溫測量，并且每天定時(shí)記錄，這樣才有相對統(tǒng)一的數(shù)據(jù)。學(xué)生思考回答課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了氣溫計(jì)的使用方法，能夠正確使用氣溫計(jì)測量并記錄教室外一天中的氣溫，繪制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖，分析獲得一天的氣溫變化，了解了氣象站的工作者是如何測量氣溫的?？偨Y(jié)課堂板書測量氣溫測量氣溫（室外通風(fēng)、陰涼的地方）時(shí)間 8點(diǎn) 10點(diǎn) 12點(diǎn) 14點(diǎn) 16點(diǎn)氣溫 7"C 9℃ 12℃ 13℃ 1TC板書設(shè)計(jì)

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