部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件1 古詩(shī)三首

1古詩(shī)三首導(dǎo)入飛花令請(qǐng)說(shuō)出含有“春”字的詩(shī)句。導(dǎo)入等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。人閑桂花落，夜靜春山空。返回絕句狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作者簡(jiǎn)介

杜甫（712—770），字子美，自號(hào)少陵野老，祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），后遷居鞏縣（今河南鞏義）。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白并稱(chēng)“李杜”。

主要作品：《春望》《江畔獨(dú)步尋花》《聞官軍收河南河北》等。聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。我會(huì)讀絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。fǔyuānyānɡ燕yān（）yàn（）燕山燕子／／／／／／／／遲日春季太陽(yáng)落山漸晚。泥融指泥土濕軟。鴛鴦一種鳥(niǎo)，常在水邊嬉戲，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常結(jié)對(duì)生活。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物？這些景物各有什么特點(diǎn)？遲日江山春風(fēng)花草泥燕子鴛鴦沙詩(shī)歌解讀麗香融暖遲日江山麗，春風(fēng)花草香。春天的陽(yáng)光普照大地，山河一片秀麗，和煦的春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。邊讀邊想象這些景物組成了怎樣的畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。詩(shī)一開(kāi)始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽(yáng)光的照耀下明凈絢麗的春景：遠(yuǎn)處的山峰煥發(fā)出嫩綠的色彩；江水澄凈碧綠，清可照人；江岸邊開(kāi)滿(mǎn)了各色的花兒，春風(fēng)吹來(lái)，那和煦的微風(fēng)中滿(mǎn)是花草的香味，令人心曠神怡。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。寫(xiě)出了春天泥沙濕潤(rùn)柔暖的特點(diǎn)?！帮w”和“睡”描摹燕子與鴛鴦，一上一下、一動(dòng)一靜、一忙一閑，相映成趣。泥土濕軟，歸來(lái)的燕子正繁忙地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢。河灘上的沙子被陽(yáng)光曬得暖暖的，鴛鴦臥在上面靜靜地睡著。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路《絕句》描繪了一幅春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇、山水秀麗的迷人畫(huà)面。詩(shī)歌小結(jié)景物絕句遲日江山春風(fēng)花草粗筆勾勒動(dòng)物燕子飛鴛鴦睡工筆細(xì)描春光景色美動(dòng)物顯生機(jī)結(jié)構(gòu)梳理惠崇春江晚景狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。宋代杰出文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇”。主要作品：《題西林壁》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《江城子·密州出獵》等。作者簡(jiǎn)介聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。我會(huì)讀惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。huìchónɡlóuhāotún河豚蘆芽蘆葦?shù)哪垩?。一種肥而味美的魚(yú)，有毒。sònɡsū

shì正zhènɡ（）zhēnɡ（）正好正月?tīng)钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕分裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。////////再讀詩(shī)歌，劃出節(jié)奏。再讀課文，思考交流：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些地方的什么景物？邊讀邊想象畫(huà)面。弄清每句詩(shī)講了什么，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事。詩(shī)歌解讀狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。景江岸江面水邊狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝點(diǎn)明是早春時(shí)節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人的情感。詩(shī)意：青翠欲滴的竹林外，開(kāi)放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經(jīng)變暖。描寫(xiě)了早春的風(fēng)光和春天動(dòng)物的活動(dòng)，色彩明麗，景色靜雅。詩(shī)句中一個(gè)“暖”字，抓住了鴨子對(duì)江水冷暖感受的細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)了春天到來(lái)所發(fā)生的變化。思考：這首詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了什么？詩(shī)句抓住哪一細(xì)節(jié)突出了季節(jié)的變化？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。滿(mǎn)蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽。既描寫(xiě)了畫(huà)中的景物，給人以春回大地、草木復(fù)蘇、充滿(mǎn)生機(jī)的感覺(jué)，又展現(xiàn)出想象中的情景，充滿(mǎn)情趣。思考：詩(shī)句展現(xiàn)出了怎樣的景致？詩(shī)意：初春時(shí)節(jié)蔞蒿生出滿(mǎn)地，蘆葦也長(zhǎng)出嫩芽，正是河豚將要沿江而上的時(shí)候。竹外（）（），春江水暖（）。蔞蒿（）蘆芽（），正是河豚（）。桃花三兩枝鴨先知滿(mǎn)地把詩(shī)句補(bǔ)充完整。短欲上時(shí)《惠崇春江晚景》描寫(xiě)了北宋名僧惠崇所畫(huà)《春江晚景》的景物，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)春天的美好情感。詩(shī)歌小結(jié)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路寫(xiě)實(shí)——富有生機(jī)充滿(mǎn)情趣想象——河豚欲上惠崇春江晚景結(jié)構(gòu)梳理竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽三衢道中

曾幾（1085—1166），字吉甫，自號(hào)茶山居士。贛州（今屬江西）人，南宋詩(shī)人。主要作品：《贈(zèng)空上人》《南山除夜》等。作者簡(jiǎn)介聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。我會(huì)讀三衢道中【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。qúzēnɡjiǎn卻陰三衢小溪泛盡即浙江衢州，境內(nèi)有三衢山，所以又叫“三衢”。乘小船到小溪的盡頭。再，又。樹(shù)蔭。／／／／得dé（）de（）心得寫(xiě)得好děi（）得虧再讀課文，思考：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？邊讀邊想象這些景物組成了怎樣的畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。詩(shī)歌解讀狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。梅子黃時(shí)游覽的時(shí)間是江南梅雨季節(jié)。卻高漲的游興詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。遇到江南梅雨季節(jié)難得的好天氣，詩(shī)人此行興味盎然。詩(shī)人乘輕舟泛行，溪盡而興不盡，于是舍舟登岸，山路步行。一個(gè)“卻”字，道出了詩(shī)人高漲的游興。思考：前兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。綠陰黃鸝使山中返程充滿(mǎn)了生機(jī)和意趣。詩(shī)意：山路上蒼翠的樹(shù)木與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡叫，比來(lái)時(shí)更增添了些許意趣。這兩句緊扣“山行”，描寫(xiě)了詩(shī)人歸途的所見(jiàn)所聞，“綠陰”“黃鸝”使山中返程充滿(mǎn)了生機(jī)和意趣。思考：這兩句詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路游玩山中游玩意趣無(wú)窮歸途三衢道中梅子黃時(shí)小溪泛盡綠陰濃濃黃鸝啼鳴走山路樂(lè)無(wú)窮結(jié)構(gòu)梳理