九年級(jí)工作計(jì)劃范文三篇

九年級(jí)工作計(jì)劃范文合集三篇對(duì)于本學(xué)期九年級(jí)部后勤及宿舍治理，規(guī)劃從以下三個(gè)方面開展工作：

一、班級(jí)衛(wèi)生治理及班級(jí)勞動(dòng)文明星評(píng)比；

二、宿舍衛(wèi)生治理、星級(jí)文明寢室評(píng)比；

三、九年級(jí)部后勤工作。

根據(jù)教育中德育為先的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、寢室生活習(xí)慣以及寢室生活治理，營(yíng)造衛(wèi)生的教室環(huán)境與良好的寢室環(huán)境，為學(xué)生靜心學(xué)習(xí)，解決學(xué)生寢室生活的后顧之憂,全力沖刺中考做好預(yù)備工作。規(guī)劃從以上三個(gè)方面入手：

第一、班級(jí)衛(wèi)生治理及班級(jí)勞動(dòng)文明星評(píng)比方面。在開學(xué)其次周召開各班勞動(dòng)委員會(huì)議并開展起每周一次的大掃除檢查評(píng)比模塊，組織各班勞動(dòng)委員進(jìn)展評(píng)比打分，每周在周二進(jìn)展開學(xué)大掃除檢查。檢查使用互評(píng)的方式進(jìn)展，每次檢查的分?jǐn)?shù)及名次都在當(dāng)天在內(nèi)網(wǎng)上公示，并在級(jí)部宣傳欄公布檢查結(jié)果。勞動(dòng)衛(wèi)生星在期中、期末分別進(jìn)展匯總，作為評(píng)班級(jí)星級(jí)的重要依據(jù)。定期組織勞動(dòng)委員開會(huì)爭(zhēng)論班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比的改良，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展更改。

其次、寢室治理模塊，首先按相關(guān)制度來開展每周的寢室互評(píng)工作，開學(xué)其次周前召開一次各班勞動(dòng)委員、全體寢室長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期的任務(wù)，并爭(zhēng)論寢室治理的相關(guān)建議，讓學(xué)生參加治理。例外除了日經(jīng)常規(guī)的檢查外，還進(jìn)展每月一次的寢室文化的評(píng)比，詳細(xì)評(píng)比方案見星級(jí)寢室評(píng)比實(shí)施方案。每周進(jìn)展一次寢室治理問卷調(diào)查，由班主任統(tǒng)一收取并反應(yīng)意見，級(jí)部每月收取匯總。文明寢室在期中、期末分別進(jìn)展匯總，作為評(píng)班級(jí)星級(jí)的重要依據(jù)。規(guī)劃本學(xué)期其次周召開九年級(jí)全體寢室長(zhǎng)會(huì)議，邀請(qǐng)級(jí)部xx部長(zhǎng)與xx組長(zhǎng)參與，與劉xx組長(zhǎng)主持。積極組織學(xué)生參與校級(jí)文明寢室評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮評(píng)比作用。

第三、年級(jí)組后勤模塊，準(zhǔn)時(shí)支持學(xué)校各處室的工作，分發(fā)教材與每期的初中生必讀與一些需分發(fā)的用品。每月組織一次班主任閱歷溝通碰頭活動(dòng)，支持年級(jí)組的每次考試后勤工作，檢查與治理各教室、辦公室的公共財(cái)產(chǎn)，發(fā)放衛(wèi)生工具與辦公用品，準(zhǔn)時(shí)組織人員對(duì)已損壞的物品進(jìn)展修理等，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)教室需解決的問題。

努力做好后勤工作，為九年級(jí)的教育教學(xué)工作做好效勞工作，讓教育教學(xué)工作更順當(dāng)?shù)拈_展！

九年級(jí)工作規(guī)劃篇2

一、教材分析

《科學(xué)》九上教科書的一級(jí)主題是“存在的自然”，二級(jí)主題“轉(zhuǎn)化和平衡”，分成“探究物質(zhì)的變化”、“物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用”、“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”、“代謝與平衡”四章。《科學(xué)》課程每周5課時(shí)，按16周計(jì)算，總課時(shí)數(shù)為80，實(shí)際安排72課時(shí)左右，機(jī)動(dòng)8課時(shí)。

九上有6個(gè)學(xué)生分組試驗(yàn)和較多的探究活動(dòng)，教師依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況改為演示試驗(yàn)或師生共同進(jìn)展探究，但要嚴(yán)格要求試驗(yàn)操作的標(biāo)準(zhǔn)和探究活動(dòng)的過程，利于學(xué)生形成學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法和探究方法。

二、學(xué)情分析

九年級(jí)6個(gè)班級(jí)共213學(xué)生，總體來講，各班教學(xué)秩序正常。80%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，具有較好的自我約束力量。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)形成肯定的學(xué)習(xí)科學(xué)的習(xí)慣，我們有理由信任，經(jīng)過備課組3位教師的共同努力，一年后能取得好的成績(jī)。

三、教學(xué)建議

1、把局部的詳細(xì)的內(nèi)容整合，提升到具有普遍性的規(guī)律和原理。

2、對(duì)于以學(xué)生為主的探究，教師可著重指導(dǎo)探究的方法和程序。

3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來把握教學(xué)深度。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，把小組合作溝通活動(dòng)組織好。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使一些原來抽象的內(nèi)容變得形象、直觀、簡(jiǎn)單理解，提高教學(xué)效率。

6、對(duì)教科書整體構(gòu)造體系做全面的了解，處理好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

四、詳細(xì)措施

1、推動(dòng)學(xué)做教一體化學(xué)習(xí)型課堂的變革

連續(xù)上學(xué)期的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，爭(zhēng)取做到把課堂還給學(xué)生，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)生的進(jìn)展為最終目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)。

2、落實(shí)學(xué)生試驗(yàn)探究活動(dòng)

在學(xué)生動(dòng)手做的過程中可以體驗(yàn)科學(xué)討論過程，理解科學(xué)學(xué)問的真正含義，中考命題越來越重視試驗(yàn)和科學(xué)探究。不僅要完成教科書上安排的試驗(yàn)活動(dòng)，還要開展相關(guān)的科學(xué)探究活動(dòng)，并在班級(jí)溝通展現(xiàn)。

3、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況全面了解把握，對(duì)于個(gè)體進(jìn)展縱向比擬，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)并進(jìn)展指導(dǎo)。仔細(xì)討論近幾年中考的趨勢(shì)，把握中考動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)效率，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步。

4、仔細(xì)開展備課組活動(dòng)

制定備課組規(guī)劃，保證每周至少2次活動(dòng)，集體備課，探討教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)的深廣度等，更要備學(xué)案，怎樣讓學(xué)生更多地參加、得到更多的力量，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中把握學(xué)問和方法，提高課堂教學(xué)效果。

五、教學(xué)進(jìn)度（請(qǐng)依據(jù)自己學(xué)校特點(diǎn)設(shè)置）

九年級(jí)工作規(guī)劃篇3

為了使九一班工作做得更好，形成更好的.教育環(huán)境，樹立更好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的身心素養(yǎng)，特制定本學(xué)期工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校提出教育教學(xué)及對(duì)班級(jí)治理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)“中國(guó)夢(mèng)”的民族復(fù)興思想，從學(xué)校工作規(guī)劃和學(xué)生思想實(shí)際動(dòng)身，抓好班級(jí)治理工作;以提高學(xué)生道德素養(yǎng)，文化素養(yǎng)和身心素養(yǎng)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增加班級(jí)分散力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、根據(jù)政教處的工作要求：加強(qiáng)“樹德立品”的教育和教務(wù)處提出的培育學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培育成有靈魂、有靈氣的陽(yáng)光少年。

2、依據(jù)九年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育，提高心理安康輔導(dǎo)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)力量和抗挫力量，克制學(xué)生的厭學(xué)心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們經(jīng)?？梢月牭竭@樣的話語(yǔ)“教師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)當(dāng)首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。固然，我們作為班主任應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷吸取新學(xué)問，擴(kuò)大學(xué)問面，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增加自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)。

2、敬重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生?！皭邸笔墙逃闹餍?。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是公平的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、觀賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅。被敬重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的熟悉潤(rùn)物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的教育工作。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生采納“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把學(xué)困生視為自己的子女，視為期盼雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨細(xì)心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)懷愛惜，以自己滿腔熱忱在學(xué)困生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培育成為回歸主流社會(huì)的有用人才。

4、開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。連續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身動(dòng)身，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)，科學(xué)，民主治理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建立。同時(shí)仔細(xì)抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等，并常常開展形式多樣，生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使班主任工作的治理更合理化，標(biāo)準(zhǔn)化，藝術(shù)化。

5、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。(1)結(jié)合每月調(diào)休，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。(2)平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作規(guī)劃與法制教育工作規(guī)劃。作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、晨會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作規(guī)劃、交通安全工作規(guī)劃、上下樓梯安全教育工作規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)覺安全隱患準(zhǔn)時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。作為班主任，不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，留意在言語(yǔ)上敬重、理解我們的學(xué)生，留意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，留意教育方式的文明化、科學(xué)化。

7、班干部培育工作規(guī)劃。對(duì)班級(jí)干部進(jìn)展大膽的使用和嚴(yán)格的治理，并作學(xué)生干部的頑強(qiáng)后盾。在日常工作中留意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的肯定要放手，從而歷練力量，樹立威信。與此同時(shí)，留意提高他們的自身素養(yǎng)和治理水平，定