當(dāng)小組長(zhǎng)發(fā)言稿3篇

Word-5-當(dāng)小組長(zhǎng)發(fā)言稿3篇演講稿可以關(guān)心發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是收集的當(dāng)小組長(zhǎng)發(fā)言稿3篇(小組組長(zhǎng)演講稿)，以供參考。

當(dāng)小組長(zhǎng)發(fā)言稿1

敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

我今日要競(jìng)選小組長(zhǎng)。我曾經(jīng)是個(gè)一般的同學(xué)。進(jìn)入新學(xué)年后，我開(kāi)頭反思自己?；蛟S我們某個(gè)閃光點(diǎn)同學(xué)們還沒(méi)發(fā)覺(jué)，或許我沒(méi)呈現(xiàn)自己，或許我的成果和老師的期望相差太遠(yuǎn)了。

有一個(gè)很可笑的笑話：有一個(gè)小孩問(wèn)自己的媽媽?zhuān)沂菑哪膩?lái)的。媽媽笑著說(shuō)：“是媽媽的一個(gè)卵子和爸爸的數(shù)萬(wàn)個(gè)精子中最強(qiáng)大的一個(gè)結(jié)合便產(chǎn)生了你?！蹦切『⒑门d奮的樣子大叫：“哦，我贏了！”

我來(lái)到這個(gè)世界的第一天，我們就是最強(qiáng)大的。我知道從哪里摔倒，就應(yīng)當(dāng)從哪里爬起來(lái)。我要用心學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，在哪里都應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)行很精彩。我在上課老師問(wèn)我問(wèn)題，我就對(duì)自己說(shuō)：“不要緊急。”我在做作業(yè)時(shí)對(duì)自己說(shuō)：“不要胡思亂想?！蔽遗c同學(xué)交伴侶時(shí)，總會(huì)告誡自己：“坦蕩磊落?！蓖ㄟ^(guò)這段時(shí)間的努力，我的學(xué)習(xí)提高了。

假如我競(jìng)選上了小組長(zhǎng)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，讓自己的學(xué)習(xí)更精彩，關(guān)心同學(xué)，把班上的紀(jì)律抓好，當(dāng)老師的一個(gè)好幫手。

同學(xué)們，假如你們認(rèn)為我能勝任小組長(zhǎng)，請(qǐng)投我一票吧，我盡力努力為你們服務(wù)。

感謝大家！

當(dāng)小組長(zhǎng)發(fā)言稿2

尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今日我能站在這里競(jìng)選小組長(zhǎng)，我心中無(wú)比的興奮。

由于我上課不怎么愛(ài)回答問(wèn)題，總是覺(jué)得回答錯(cuò)了會(huì)被老師批判，所以可怕發(fā)言。我的性格比較內(nèi)向，做事缺乏信念，所以我想借用這次競(jìng)選小組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛練一下自己，盼望大家能信任我：“假如我當(dāng)選了小組長(zhǎng)，我肯定會(huì)仔細(xì)做好這份工作?！?/p>

假如我當(dāng)上了小組長(zhǎng)，首先，我要把自己的這些壞毛病改掉，嚴(yán)格要求自己；然后，我會(huì)和其他小組長(zhǎng)齊心協(xié)力共同學(xué)習(xí)相互關(guān)心，我會(huì)動(dòng)員小組成員成果好的來(lái)關(guān)心成果略微落后一點(diǎn)的組員，讓我整組成員的成果都有共同提高,一起進(jìn)步；我還會(huì)以身作則樂(lè)觀回答問(wèn)題，不懂就問(wèn)，給小組成員做個(gè)好榜樣?？傊?，我會(huì)盡最大的力氣來(lái)管理好我們這組。

可能我還有很多不足的地方，離你們心目中的小組長(zhǎng)還有差距，盼望大家都能給我指出來(lái)，讓我能當(dāng)上一名合格的小組長(zhǎng)。

我真誠(chéng)地盼望大家能投我一票，讓我有機(jī)會(huì)為大家服務(wù)，感謝大家。

當(dāng)小組長(zhǎng)發(fā)言稿3

敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是雨軒閣的，很興奮在這里和大家共同共享我做小組長(zhǎng)以來(lái)的心得體會(huì)。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一位優(yōu)秀的班主任掌舵，一個(gè)先進(jìn)的小組要想取得勝利也必需有一位合格的小組進(jìn)步行指揮。下面就談?wù)勛鳛榈男〗M長(zhǎng)的我是怎樣開(kāi)展日常工作的：

首先，通力合作，分工明確。

我們班共有40人，班主任把我們班分成了6個(gè)學(xué)習(xí)小組，在這6個(gè)小組里面有2個(gè)小組是6人，其余的小組都是7名同學(xué)。在學(xué)習(xí)小組中每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要明確，平常各司其職，完成屬于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，如需爭(zhēng)論完成的任務(wù)，大家就要群策群力、集思廣益，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)收獲盡可能多的學(xué)問(wèn)與力量；假如小組成員在獨(dú)自思索、學(xué)習(xí)中有無(wú)法解決的難題，作為組長(zhǎng)的a同學(xué)就要責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)當(dāng)起小老師的職責(zé)，盡心盡力的為同學(xué)解難答疑。小組長(zhǎng)在關(guān)心組員的同時(shí)，其實(shí)也是對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的一種很好的鞏固和提高，同時(shí)對(duì)我們的語(yǔ)言表達(dá)力量的提高也是很有關(guān)心的，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這樣利人利己的事情，我們何樂(lè)而不為呢！當(dāng)然，我也充分發(fā)揮小組每一個(gè)同學(xué)的潛力，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都成為彼此的“老師”。

其次，以身作則，領(lǐng)先垂范。

小組長(zhǎng)是一個(gè)小組的領(lǐng)人物，責(zé)任重大，一個(gè)小組能否良性循環(huán)，很大程度上要看小組長(zhǎng)的領(lǐng)先垂范做的如何。小組長(zhǎng)不僅要在學(xué)習(xí)方面有引領(lǐng)的力量，同時(shí)在組織紀(jì)律方面也要成為小組成員的楷模：仔細(xì)聽(tīng)講、樂(lè)觀思索、踴躍發(fā)言、按時(shí)保質(zhì)地完成各科作業(yè)，讓組員心服口服的聽(tīng)從我們的領(lǐng)導(dǎo)。

第三，組內(nèi)結(jié)對(duì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

根據(jù)班主任的支配，要求我們每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)要搞好結(jié)對(duì)幫扶工作。我首先把組內(nèi)成員的`每一次考試成果根據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治及歷史進(jìn)行分類(lèi)排序，理科和文科優(yōu)差結(jié)對(duì)，整個(gè)小組內(nèi)每天都是比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比表現(xiàn)的良好局面

第四，科學(xué)操作，高效學(xué)習(xí)。

小組合作，不是全部的學(xué)習(xí)過(guò)程都要合作完成，要依據(jù)實(shí)際狀況選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)：對(duì)于那些基礎(chǔ)性的內(nèi)容，肯定要由同學(xué)獨(dú)自完成；對(duì)于有難度，需要深思的問(wèn)題，也要先自行思索，然后在此基礎(chǔ)上合作探究，深化爭(zhēng)論，加深理解，拓展延長(zhǎng)，內(nèi)化為自己牢記于心的學(xué)問(wèn)與力量；該仔細(xì)聽(tīng)講的時(shí)候，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)老師的精彩講解，要帶領(lǐng)全體組員安寧?kù)o靜地聽(tīng)講、思索；對(duì)于組員的確需要關(guān)心的時(shí)候，也不能直接告知對(duì)