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文檔簡介

背影

朱自清兒子眼中的父親

------一個兒子的心路歷程

7歲:爸爸真了不起,什么都知道

12歲:好像有時候說的也不對..........

17歲:爸爸有點落伍了,還是個老腦筋

25歲:老頭子一無所知

30歲:如果爸爸當年像我這樣的老練,現(xiàn)在肯定是百萬富豪了

40歲:我不知道是不是應該和老頭商量商量,或許他可以出點主意

55歲:真可惜,爸爸走了,說實在的,爸爸的話很高明

60歲:可憐的爸爸,他簡直是一位無所不知的學者,遺憾的是我了解您太晚了

知人論文朱自清,字佩弦。中國近代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。特點:朱自清的散文大多篇幅短小,無論是寫人、敘事、抒情都十分平實,但在平實中卻孕育著極為精巧的構(gòu)思。已學作品:《匆匆》《春》預習檢查注意紅色字的寫法和讀音交卸()奔喪()橘子()晶瑩()迂腐()瑣屑()柵欄()差使()狼藉()蹣跚()簌簌()()

xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsù躊躇chóuchú禍不單行:奔喪:賦閑:迂腐:觸目傷懷:

不幸的事接二連三地來臨。從外地急忙趕回家處理親屬的喪事。指失業(yè)在家。言行守舊,不合時宜??吹郊彝÷?,心里感到悲傷。走進作者的心理歷程一、請梳理出作者對父親情感態(tài)度的變化。要求:在文中找出相關(guān)句子,做好勾畫、批注。冷漠、不接受不滿、嘲笑感動

不舍理解思念走進作者的心理歷程二、問題思考問1:哪件事的發(fā)生導致了作者情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變?問2:是什么讓作者的心靈受到觸動?父親買橘父愛

有一種愛,它是無言的,是嚴肅的,在當時往往無法細訴,然而,它讓你在過后的日子里越體會越有味道,一生一世忘不了,它就是那沉默又深厚的父愛。父愛的表達:背影(一)找出文章四處“背影”,為每處“背影”取名,并簡單闡述理由。第一處:

的背影第二處:

的背影第三處:

的背影第四處:

的背影難忘艱難、蹣跚離別、不舍記憶里令人懷念父愛的表達:背影(二)思考與探究1.全文四處提及“背影”,作者是如何安排材料的?2.作者為什么這樣安排詳略?有詳有略,集中突出父親買橘的背影。父親買橘的背影是父愛的集中體現(xiàn),最能體現(xiàn)父親的形象。父愛的表達:背影(三)品讀父親形象1.深情朗讀。2.說話訓練。我從

中得知,這是一位

的父親。3.寫人巧法。形象:行動不便、逐漸年邁、心情沉重、關(guān)愛孩子外貌描寫(服飾、色彩)動作描寫(一系列動作,細節(jié))語言描寫(符合人物性情,不善言辭,樸實)課堂小結(jié)深情齊讀第六段,再感父愛。父愛這首詩總是深沉而隱晦,要讀懂它太難,要書寫它更難,而朱自清通過他深情真摯的文筆將厚重的父愛寄寓在了一抹“背影”上。而正是這一抹背影讓作者理解了父親,懂得了父愛的珍貴。以小見大作業(yè)布置片段寫作:結(jié)合課堂所學的寫作技巧(以小見大,描寫人物的方法),請以《愛的一抹剪影》為題,完成300字左右的小作文。

我們細品了那一抹愛的剪影。父親用買橘的背影默默地向作者表達了深深的父愛,父親的背影是無言的愛,也是一種樸實的愛,而父親的樸實還表現(xiàn)在他的只言片語中,更表現(xiàn)在容易被忽略的小細節(jié)中。接下來,讓我們再次去領(lǐng)會父愛的表達。

新課導入父愛的表達:質(zhì)樸的語言從文中勾畫出父親的五句話,并批注語言中暗藏了什么樣的關(guān)愛?示例:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路”隱藏自己的悲傷,鼓勵安慰孩子“不要緊,他們?nèi)ゲ缓谩薄拔屹I幾個橘子去。你就在此地,不要走動”“我走了,到那邊來信”“進去吧,里邊沒人”擔心茶房照顧不周,親力親為更好無微不至,怕兒子路上口渴牽掛,擔心兒子能否順利到達北京擔心兒子行李的安全父愛的表達:容易被忽略的細節(jié)請同學們找一找,還有哪些細節(jié)也是父愛的表現(xiàn)。1.替我揀定靠車門的一張椅子。2.“我”穿紫毛大衣,父親穿黑布馬褂。3.父親買橘回來,撲衣服上的泥土,裝作很輕松。4.父親走了幾步,又回過頭看我。小結(jié)父親通過買橘的背影、質(zhì)樸的語言和曾被作者忽略的細節(jié),傳達出深沉的父愛。這份父愛,讓作者得到了成長。從而懂得了父親的艱難與不易,懂得了父愛的偉大。這份懂得,在心中萌芽,在作者的眼淚中流淌。兒子的懂得:四次落淚請勾畫出作者的四次流淚,并批注出淚水中所飽含的感情。悲哀、傷心的淚感動、傷感的淚不舍、牽掛的淚思念、擔心的淚從作者的淚水中我們可以看出,在逆境中,父親用愛浸潤著作者,讓作者懂得了去愛。課堂總結(jié)這是一篇書寫“愛”的美文,也是一篇體現(xiàn)父子情深的美文,更是一篇教會我們成長,教會我們?nèi)ダ斫飧改?、愛父母的美文。希望同學們能將今天的收獲從課堂帶回生活

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