中國(guó)教育智能硬件行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析

中國(guó)教育智能硬件行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析一、教育智能硬件概述教育智能硬件是一種針對(duì)教、學(xué)群體開(kāi)發(fā)的能夠?qū)崿F(xiàn)傳感互聯(lián)與智能交互的硬件終端產(chǎn)品，主要包括兩大類：“教育硬件的功能迭代”與“智能硬件的場(chǎng)景延伸”。教育智能硬件的上游主要為基礎(chǔ)的軟硬件供應(yīng)商，其中硬件相關(guān)的廠商主要由元器件、中間件供應(yīng)商以及代工廠商組成，他們向中游硬件終端廠商提供原材料采購(gòu)、產(chǎn)品生產(chǎn)等服務(wù)；軟件相關(guān)的廠商主要為向中游提供通信、云計(jì)算、AI以及大數(shù)據(jù)等技術(shù)的服務(wù)商。中游為教育智能硬件的各種產(chǎn)品。下游消費(fèi)者多為學(xué)前幼兒與中小學(xué)生，通過(guò)覆蓋此類用戶群體的主要活動(dòng)場(chǎng)景，滿足家長(zhǎng)對(duì)孩子在教育、安全和陪伴方面的需求。2010年易讀寶、洪恩等品牌推出點(diǎn)讀筆火火兔等品牌推出故事機(jī)，標(biāo)志著中國(guó)教育智能硬件行業(yè)正式起步，經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，中國(guó)教育智能硬件整體已邁入了功能集成化和多樣化的發(fā)展階段。二、教育智能硬件行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模圍繞教育需求的學(xué)習(xí)平板與圍繞安全需求的兒童智能手表，是當(dāng)前市場(chǎng)的主要組成部分，賽道競(jìng)爭(zhēng)格局清晰，2020年中國(guó)傳統(tǒng)品類市場(chǎng)規(guī)模為254億元，新興品類市場(chǎng)規(guī)模為89億元。隨著互聯(lián)網(wǎng)與人工智能領(lǐng)域的頭部企業(yè)入局學(xué)生平板賽道，市場(chǎng)規(guī)模有望進(jìn)一步提升，預(yù)計(jì)到2024年中國(guó)傳統(tǒng)品類市場(chǎng)規(guī)模為400億元，新興品類市場(chǎng)規(guī)模為553億元。三、教育智能硬件行業(yè)驅(qū)動(dòng)因素1、政策驅(qū)動(dòng)2016年，工信部發(fā)布《智能硬件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展專項(xiàng)行動(dòng)（2016-2018年）》，提出要深入挖掘教育等領(lǐng)域智能硬件應(yīng)用需求，加強(qiáng)教育等領(lǐng)域智能化提升，為教育智能硬件的發(fā)展奠定了政策基調(diào)。2018年，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，提出要構(gòu)建“個(gè)性化”的教育體系和“泛在化”的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)新技術(shù)支持下教育的生態(tài)重構(gòu)，為教育智能硬件的發(fā)展明確了方向。2、市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)截至2020年12月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億，較疫情之前增長(zhǎng)了1.09億，行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，進(jìn)入常態(tài)化發(fā)展階段。2020年新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)習(xí)與辦公同步遷移到線上，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程和家長(zhǎng)的居家辦公都進(jìn)一步激活了家庭對(duì)硬件設(shè)備的使用需求。在這樣的背景下，為避免家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)電腦和平板的使用沖突，學(xué)生專屬電腦和專屬平板購(gòu)置需求旺盛。隨著教育硬件設(shè)備的推廣以及更多教育環(huán)節(jié)逐步實(shí)現(xiàn)線上化，教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、練各個(gè)環(huán)節(jié)的交付場(chǎng)景都發(fā)生了變化，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)工具為適應(yīng)用戶學(xué)習(xí)場(chǎng)景的變化，需要不斷迭代功能與提升性能，學(xué)習(xí)工具更新?lián)Q代速度加快。3、技術(shù)驅(qū)動(dòng)隨著國(guó)家政策對(duì)個(gè)性化與泛在化教育的要求逐步明確，對(duì)教育軟硬件協(xié)同能力，教育生態(tài)建設(shè)要求也進(jìn)一步提高。從底層技術(shù)環(huán)境來(lái)看，隨著5G、Wi-Fi6等技術(shù)快速發(fā)展，數(shù)據(jù)傳輸帶寬和速度將進(jìn)一步大幅提升，由此保障教育等上層應(yīng)用的流暢；從產(chǎn)業(yè)鏈支撐來(lái)看，我國(guó)已成為電子元器件第一大生產(chǎn)國(guó)，基本可以滿足各種教育硬件的市場(chǎng)需求；從人機(jī)交互體驗(yàn)來(lái)看，5G推動(dòng)下邊緣計(jì)算場(chǎng)景更加豐富，人機(jī)交互響應(yīng)更快，能夠?yàn)榻逃峁└玫捏w驗(yàn)。在這樣的背景下，教育軟、硬件產(chǎn)品融合發(fā)展之勢(shì)不可阻擋，教育智能硬件打通多重場(chǎng)景、廣泛連接生態(tài)的能力顯著增強(qiáng)，具有強(qiáng)技術(shù)能力儲(chǔ)備的系統(tǒng)解決方案提供商將成為重要參與方。四、教育智能硬件行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)1、定義細(xì)分品類，占領(lǐng)用戶心智從過(guò)去的市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律來(lái)看，頭部品牌多以垂直細(xì)分領(lǐng)域?yàn)橥黄瓶?，圍繞用戶核心場(chǎng)景的高頻需求開(kāi)發(fā)特色產(chǎn)品，并通過(guò)短平快的營(yíng)銷與市場(chǎng)宣傳動(dòng)作，打造爆款，再通過(guò)快速創(chuàng)新，持續(xù)迭代，用大單品來(lái)建立品牌，定義細(xì)分品類，占領(lǐng)用戶心智。隨著入局者逐漸增多，新品類的認(rèn)知紅利被不斷稀釋，廠商需要緊跟市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)向，調(diào)整大單品的競(jìng)爭(zhēng)策略，圍繞“產(chǎn)品價(jià)值”與“品牌矩陣”打造拳頭產(chǎn)品，抵御市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。此外，產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)盡可能的覆蓋用戶更多場(chǎng)景下的更多需求，通過(guò)差異化的定位，讓產(chǎn)品擺脫同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的價(jià)格戰(zhàn)泥淖，性能優(yōu)，功能全，服務(wù)應(yīng)用豐富的高性價(jià)比產(chǎn)品在持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)環(huán)境中將更勝一籌。2、課內(nèi)外與校內(nèi)外場(chǎng)景無(wú)縫銜接，實(shí)現(xiàn)家校全面覆蓋的多端聯(lián)動(dòng)學(xué)校是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)景，圍繞學(xué)生在校場(chǎng)景的終端應(yīng)用同樣有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＴ趪?guó)家大力發(fā)展智慧教育的背景下，校內(nèi)智慧教室搭建需求旺盛，智慧課堂亟待升級(jí)，以學(xué)生終端為代表的教育智能硬件采買需求迫切，硬件廠商有望通過(guò)政府資助、學(xué)校采購(gòu)、家庭增值服務(wù)付費(fèi)的方式拓展公立校業(yè)務(wù)，沖破學(xué)校壁壘以實(shí)現(xiàn)家校全面覆蓋的多端聯(lián)動(dòng)。此外，公立校的特殊渠道將為硬件廠商提供更多的產(chǎn)品宣傳與品牌曝光的機(jī)會(huì)，廠商