江西省宜春市樟樹第三中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文月考試題含解析

江西省宜春市樟樹第三中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面各題。①世紀(jì)之交的中國(guó)文化現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了三股大的文化潮流：一是“國(guó)學(xué)熱”。在經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、國(guó)力不斷增強(qiáng)的同時(shí)，人們的精神需求相應(yīng)而生，社會(huì)大眾了解歷史和傳統(tǒng)文化的熱情被重新點(diǎn)燃。二是關(guān)注現(xiàn)實(shí)的影視作品受到大眾追捧。三是網(wǎng)絡(luò)游戲悄然誕生。上述三者以“國(guó)學(xué)熱”覆蓋面最廣、影響力最大，但如果從大眾消費(fèi)文化的角度來看，后者才是最大的贏家，它經(jīng)過10多年發(fā)展，時(shí)至今日仍然處于上升趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正是在這樣的文化背景下誕生和成長(zhǎng)起來的。②網(wǎng)絡(luò)文學(xué)年輕的作者們剛剛走出校門，甚至仍然在讀，他們涉世未深，缺乏社會(huì)閱歷，幾乎未接受過寫作訓(xùn)練，對(duì)文學(xué)的理解和認(rèn)知亦處在懵懂階段。然而，他們熱情好學(xué)，對(duì)新生事物充滿好奇，熟悉網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境；他們思想活躍，在線編寫故事毫無心理羈絆。他們占據(jù)的時(shí)空優(yōu)勢(shì)和讀者優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)作家所缺乏的，讀者喜歡是他們寫作的動(dòng)力和唯一目的。由于作者讀者是同代人，人生經(jīng)歷與感受容易產(chǎn)生共鳴，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀寫現(xiàn)場(chǎng)迅速形成并日漸擴(kuò)大，新的文化標(biāo)識(shí)和偶像“忽如一夜春風(fēng)來”?！皣?guó)學(xué)熱”和“在線游戲”成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)兩個(gè)重要的文化基因或許是一種偶然，但其促使一代人文化消費(fèi)范式的形成實(shí)是一種必然。③網(wǎng)絡(luò)作家與中國(guó)古典文學(xué)的聯(lián)系首先是在審美上的高度認(rèn)同，其次是在形式、內(nèi)容上的直接借鑒和翻寫、延伸，再次是打破時(shí)空限制賦予歷史以現(xiàn)代想象。在男性向?qū)懽骱团韵驅(qū)懽髦?，這一關(guān)系又顯示出不同的特點(diǎn)，男性向?qū)懽鞫嗳∑湟馓N(yùn)，女性向?qū)懽鲃t取其形態(tài)。④網(wǎng)絡(luò)文學(xué)極少有效仿現(xiàn)代文學(xué)之作，取法古人的卻比比皆是。中國(guó)古代流傳至今的文學(xué)經(jīng)典往往都曾流行于民間大眾當(dāng)中，書場(chǎng)、茶舍是其生根發(fā)芽的場(chǎng)所。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)遼闊的虛擬空間，實(shí)現(xiàn)了與大眾的心靈契合與對(duì)接，在這一點(diǎn)上網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與古典文學(xué)的存續(xù)有相通之處。⑤當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》夾敘夾議，對(duì)歷史人物心理活動(dòng)的大膽推測(cè)，其借古論今的演繹技法繼承了古代話本小說的敘事傳統(tǒng)。南派三叔的《盜墓筆記》、孫曉的《英雄志》、打眼的《黃金瞳》等，無不承襲古人智慧，而又具有現(xiàn)代視野。樹下野狐的《云海仙蹤》則直接脫胎于《白蛇傳》。⑥隨著國(guó)學(xué)熱的興起，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家在中國(guó)傳統(tǒng)文化的海洋里尋找著屬于自己的寶藏，逐漸與中國(guó)古典文學(xué)建立了特殊關(guān)系，從《后宮甄嬛傳》《悟空傳》等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中都可以看到中國(guó)古典文學(xué)的影響。但網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的繼承與發(fā)揚(yáng)，到目前為止仍然是零散而淺顯的，表象化的成分居多，真正吸取精髓、發(fā)揚(yáng)光大的作品只是鳳毛麟角。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“國(guó)學(xué)熱”的出現(xiàn)，表明我國(guó)國(guó)力不斷增強(qiáng)，人們精神需求不斷提高、了解歷史和傳統(tǒng)文化的熱情已再次被點(diǎn)燃。B．“國(guó)學(xué)熱”雖然覆蓋面最廣，影響力最大，但它最終不是最大的贏家，最大的贏家是悄然誕生的網(wǎng)絡(luò)游戲。C．網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)過10多年的發(fā)展，時(shí)至今日仍然處于上升趨勢(shì)，這是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)誕生和成長(zhǎng)的文化背景。D．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的繼承和發(fā)揚(yáng)是零散而淺顯的，真正吸取精髓、發(fā)揚(yáng)光大的網(wǎng)絡(luò)作品很少。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)年輕的作者涉世不深，缺乏社會(huì)閱歷，幾乎未接受過寫作訓(xùn)練，對(duì)文學(xué)的理解和認(rèn)知也處于懵懂狀態(tài)。B．年輕的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者好學(xué)，思想活躍，對(duì)新生事物充滿好奇，與傳統(tǒng)作家相比，他們占據(jù)著時(shí)空和讀者的優(yōu)勢(shì)。C．審美上的高度認(rèn)可，形式與內(nèi)容上的直接借鑒和翻寫、延伸，打破時(shí)空限制賦予歷史以現(xiàn)代想象，這三方面體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)作家與中國(guó)古典文學(xué)的聯(lián)系。D．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)極少有效仿現(xiàn)代文學(xué)之作，而更多的是取法古人；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)將要形成一代人文化消費(fèi)范式，使古典文脈得以接續(xù)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．流傳至今的我國(guó)文學(xué)經(jīng)典往往都曾流行于民間大眾之中，而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，實(shí)現(xiàn)了與大眾的心靈契合與對(duì)接。B．作者在第⑤段中列舉作家作品，意在說明網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者在內(nèi)容和形式上對(duì)古典文學(xué)的繼承、借鑒與創(chuàng)新。C．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀寫現(xiàn)場(chǎng)迅速形成并日漸擴(kuò)大、新的文化標(biāo)識(shí)和偶像“忽如一夜春風(fēng)來”，其原因是作者與讀者的人生經(jīng)歷、感受相同或相似。D．隨著“國(guó)學(xué)熱”的興起，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家在中國(guó)傳統(tǒng)文化的海洋里尋找寶藏，吸取精華，逐漸與中國(guó)古典文學(xué)建立了特殊關(guān)系。參考答案：1．B

2．D

3．C點(diǎn)睛：這類題目題干一般是“下列關(guān)于……的論述不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)是……”，答題時(shí)注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。2．試題分析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。題干“下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是”，答題關(guān)鍵詞“理解和分析”“不符合”，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析，題中D項(xiàng)，“將要”即表示行為或情況不久以后將會(huì)發(fā)生之意，原文是“……但其導(dǎo)致一代人文化消費(fèi)范式的形成實(shí)是一種必然”。這里的“其”應(yīng)指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)兩個(gè)重要的文化基因“國(guó)學(xué)熱”和“在線游戲”。學(xué)#3．試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個(gè)角度命題，概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強(qiáng)加因果”“強(qiáng)行推理”等錯(cuò)誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對(duì)讀原文、尋找細(xì)微的差別。本題考查理解文章內(nèi)容的能力，題中C項(xiàng)，“其原因是作者與讀者的人生經(jīng)歷、感受相同或相似”錯(cuò)誤，根據(jù)語境，這里的“作者”應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)年輕的作者，其原因是“作者讀者是同代人，人生經(jīng)歷與感受容易產(chǎn)生共鳴”。2.閱讀下面的小說，完成19～22題。把信任留給你吳永群列車緩緩靠站停下。這是隴海線上的一個(gè)小站，站臺(tái)上很亂，到處是賣食物的農(nóng)民。我對(duì)他們籃子里的包子、白吉饃之類的食物不感興趣，但那一袋袋金黃色的杏實(shí)在是讓人饞涎欲滴。見很多旅客都在購(gòu)買，我終于把手伸進(jìn)了衣兜。這次出差很不順，在蘭州被偷了，現(xiàn)在身上只剩下五十元錢了。我猶豫了一下，還是把這張五十元的鈔票遞給了車窗前一個(gè)賣杏的老頭。老頭接過我的錢，把一袋杏遞過來，轉(zhuǎn)身就跑去換零錢了。我趴在車窗前焦急地等待著，擔(dān)心老頭不回來。怕什么偏偏來什么，就在我焦急等待的時(shí)候，列車開動(dòng)了。我的五十元錢就這么沒了。這可是我最后的五十元錢啊，沒了它，我得挨餓，下了火車還得步行三十里。我越想越氣，沖著車窗就罵了起來：“真是窮山惡水出刁民……”我憋著一肚子氣，罵出去的話當(dāng)然很不好聽。對(duì)面一位老大爺聽不下去了，就笑著勸我說：“小伙子，別發(fā)火！生氣對(duì)身體不好！我覺得剛才那老頭不像是騙子，肯定是沒來得及換到零錢車就開了……”我知道罵也沒用，嘆了口氣閉上眼睛。饑餓中，我迷迷糊糊睡著了。剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，突然被一陣喊叫聲驚醒。我睜眼一看，一個(gè)漂亮女孩走過來大聲問：“哎！剛才誰買杏沒有拿到該找的零錢……”我趕緊站起來大聲說：“我！”女孩雖然年輕，但做事很穩(wěn)重。她平靜地問我：“那你說，買了多少錢的杏？賣杏的是男是女？你給了人家多少錢？該找你多少錢？”我準(zhǔn)確回答了女孩的提問。女孩聽了我的回答后，就笑著把四十五元錢遞到了我手里，并告訴了我事情的經(jīng)過──女孩的座位在后面車廂，正好靠窗。剛才列車開動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)老頭跑到窗口把這四十五元錢遞給了女孩，請(qǐng)求她到前面車廂送給一個(gè)買杏的小伙子……對(duì)面的老大爺看著我，笑著說：“怎么樣，小伙子？我就說嘛，那老頭不像是騙子。社會(huì)上有騙子，但畢竟是少數(shù)……”望著手里的四十五元錢，我有些無地自容。第二天上午，列車到達(dá)了終點(diǎn)站。下車出站的時(shí)候，又遇上了昨天那個(gè)送錢的漂亮女孩。女孩帶著兩個(gè)皮箱，我主動(dòng)幫她提了一個(gè)。出站的時(shí)候，女孩告訴了我一個(gè)秘密──原來，女孩昨天送錢時(shí)說的都是假話。這四十五元錢，其實(shí)是坐在我對(duì)面的老大爺給的。送錢這一幕，也是那位老大爺導(dǎo)演的。他從我的怒罵和抱怨中知道了我的處境，就借上廁所的機(jī)會(huì)，來到后面一節(jié)車廂，找到這位女孩，把我的事情一五一十說了一遍，然后掏出四十五元錢遞給女孩，讓她謊稱這錢是那個(gè)賣杏老頭托她送給我的……女孩說：“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊……”（選自《故事家》）19.小說第二段插入“我”出差被偷的情節(jié)有什么作用？20.分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。

⑴我趕緊站起來大聲說：“我！”⑵女孩說：“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊……”21.小說中的“老大爺”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。22.結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴鞍研湃瘟艚o你”為題目有什么好處。參考答案：19.交代故事發(fā)生的背景，（2分）為下文寫“我”買杏被“騙”后出言不遜（破口大罵）做鋪墊。（2分）20.⑴動(dòng)作和語言描寫。（或：細(xì)節(jié)描寫）（1分）刻畫了“我”被“騙”錢財(cái)后情況有所轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)的興奮激動(dòng)心理。（1分）⑵語言描寫。（或：側(cè)面描寫）（1分）從側(cè)面表現(xiàn)了老大爺?shù)母哔F品質(zhì)，揭示了小說的主題。（1分）21.心地善良，富有智慧，樂于助人，對(duì)世人充滿信任，為社會(huì)的進(jìn)步傳遞正能量。（答出四點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）22.①高度概括了小說的故事情節(jié)，寫出了老大爺通過自己的行為，使“我”增強(qiáng)了對(duì)世人的信任。②點(diǎn)明了小說的主題。信任，應(yīng)該是我們這個(gè)社會(huì)的主流風(fēng)尚，我們每個(gè)人都應(yīng)該把“信任”留下。③言簡(jiǎn)意豐，耐人回味。題目中的“你”既指小說中的“我”，也指小說的讀者。④引發(fā)讀者對(duì)“信任”這一話題的思考。（答出其中三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）3.文學(xué)名著閱讀（15分）7．下列有關(guān)《三國(guó)演義》情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是（

）（5分）A．曹操刺殺董卓失敗，從洛陽逃到中牟，被縣令陳宮捉住。陳宮義釋曹操，與他一道來到成皋，夜宿于曹操父親的結(jié)義兄弟呂伯奢家中。呂伯奢家人磨刀準(zhǔn)備殺豬款待，曹操懷疑他們要?dú)⒆约海谑呛完悓m一起連殺呂家八人。路遇呂伯奢，也將呂伯奢殺死，并聲稱：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我!”陳宮憤怒地離開了曹操。B．官渡之戰(zhàn)后，袁紹逃回冀州后，他的兩個(gè)兒子袁熙、袁尚等前來助戰(zhàn)，于是袁紹卷土重來。曹操采用“十面埋伏”之計(jì)，又絕自己部隊(duì)的后路，曹軍士兵置死地而后生，勇猛作戰(zhàn)，在倉(cāng)亭再次擊敗袁紹。袁紹再次退回冀州。袁紹兩次兵敗，不由氣病交加而亡。C．周瑜病亡，諸葛亮到江東吊孝，歸途見了龐統(tǒng)。孔明留書一封，勸他投靠劉備。后魯肅把龐統(tǒng)推薦給孫權(quán)，孫權(quán)見其貌不出眾，不肯重用，魯肅也寫了封信，把他推薦給了劉備。劉備也不肯重用，龐統(tǒng)就拿出孔明和魯肅的信，劉備方才悔悟。D．周瑜應(yīng)孫權(quán)之召來到柴桑，在周瑜面前，東吳的文官武將各持已見，爭(zhēng)論不休?？酌饕姷街荑ず?，巧妙地背誦了一遍曹操命曹植作的《銅雀臺(tái)賦》，智激周瑜。周瑜在孫權(quán)面前，詳細(xì)地分析了曹軍的劣勢(shì)，從而堅(jiān)定了孫權(quán)的決心，于是孫權(quán)便拜周瑜為大都督，率軍抗曹。E．街亭離陽平關(guān)不遠(yuǎn)，是漢中咽喉之地。如果街亭有失，諸葛亮只能退回漢中。大家推薦參軍馬謖前往防守，于是馬謖立下軍令狀，率二萬五千精兵去守街亭。諸葛亮深知街亭的重要，又派高翔領(lǐng)兵駐扎在離街亭不遠(yuǎn)的柳城。再派大將魏延屯兵于街亭之后。8．下列有關(guān)《紅樓夢(mèng)》情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是（

）（5分）A．元春送來一個(gè)燈謎，大家猜了寫在紙上，又各作一首送進(jìn)宮去。第二天太監(jiān)傳話說只二小姐和三爺猜得不對(duì)。賈母也組織大家猜謎，賈政見屏風(fēng)上大家所作之謎皆是不詳之物，心內(nèi)愈思愈悶，只有寶釵一首讓他略覺心寬。B．寶玉到王夫人房中，王夫人在午睡，金釧兒在給她捶腿，寶玉便和金釧兒逗樂調(diào)情。此進(jìn)王夫人醒來打了金釧兒一個(gè)耳光并訓(xùn)斥了她一頓，要趕她出府。金釧兒苦求無果，含羞被逐，后投井自盡。C．寶玉挨打后，寶釵帶了一丸藥來看他，嘆道：“你從此可都改了罷?！摈煊駚砜此麜r(shí)，兩只眼睛腫得桃兒一般，說：“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太，太太心疼，就是我們看著，心里也疼?！闭f著，自己覺得說得急了，便紅了臉。D．探春有倡辦詩社之意，于是寶玉和眾姐妹聚在秋爽齋商量起社。大家起了別號(hào)，推李紈為社長(zhǎng)，當(dāng)日探春做東在秋爽齋先開一社。時(shí)值賈蕓給寶玉送來兩盆白海棠，便以此為題作詩。李紈評(píng)論以寶釵為第一，黛玉為第二。E．秋分時(shí)節(jié)，黛玉又犯病，寶釵前來探望。建議她吃燕窩粥滋補(bǔ)。黛玉十分感激，說自己往日太多心，當(dāng)寶釵是心里藏奸。寶釵說兩人是同病相憐，黛玉說自己原是寄人籬下，這會(huì)子要吃燕窩粥，擔(dān)心眾人說閑話，寶釵說自己會(huì)從家里取燕窩送來，不會(huì)驚師動(dòng)眾。9、簡(jiǎn)答題。（100字左右）（5分）寶釵道：“這也奇了?！币u人聽說，點(diǎn)頭贊嘆，想素日同氣之情，不覺流下淚來。寶釵聽見這話，忙向王夫人處來道安慰。寶釵聽見了什么，要去安慰王夫人？寶釵是如何安慰王夫人的？

答：

參考答案：7.（5分）CE.(C龐統(tǒng)未拿出孔明和魯肅的信，而是在耒陽縣表現(xiàn)出奇的才能，張飛告知?jiǎng)洌瑒浞讲呕谖颉?。E守街亭是馬謖自告奮勇，非大家推薦。)8．（5分）AC(A賈政見屏風(fēng)上大家所作之謎皆是不詳之物。心內(nèi)愈思愈悶，又見寶釵一首，更覺皆非永遠(yuǎn)福壽之輩，愈加煩悶。C“寶釵”和“黛玉”調(diào)換)9、（1）寶釵聽說金釧兒被攆出后跳井而死。怕王夫人心里難受，急忙趕去勸慰。果然，王夫人正因自責(zé)而暗自垂淚。寶釵就以金釧兒是失足落水等語細(xì)細(xì)解勸；又拿出自己的新衣為金釧兒殯殮，著實(shí)盡了一番心意。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。張奐字然明，敦煌淵泉人也。奐少游三輔，師事太尉朱寵，后辟大將軍梁冀府，以疾去官。復(fù)舉賢良，對(duì)策第一，擢拜議郎。永壽元年，遷安定屬國(guó)都尉。初到職南匈奴左奧建臺(tái)耆及且渠伯德等七千余人寇美稷①東羌復(fù)應(yīng)之而奐壁唯有二百許人聞即勒兵而出軍吏以為力不敵叩頭爭(zhēng)止之。奐不聽，遂進(jìn)屯長(zhǎng)城，收集兵士，遣將王衛(wèi)招誘東羌，因據(jù)龜茲，使南匈奴不得交通東羌。諸豪遂相率與奐和親，共擊南匈奴，連戰(zhàn)破之。伯德惶恐，將其眾降，郡界以寧。羌豪帥感奐恩德，上馬二十匹，先零酋長(zhǎng)又遺金鐻八枚。奐并受之，而召主薄于諸羌前，以酒酹地曰：“使馬如羊，不以入廄；使金如粟，不以入懷?！毕ひ越瘃R還之。羌性貪而貴吏清，前有八都尉率好財(cái)貨，為所患苦，奐正身潔己，威化大行。遷使匈奴中郎將。休屠各②及烏桓并同反叛，兵眾大恐，各欲亡去。奐安坐帷中，與弟子講誦自若，軍士稍安。乃潛誘烏桓，陰與和通，遂使斬屠各渠帥，襲破其眾。復(fù)拜武威太守。平均徭賦，率厲散敗，常為諸郡最，河西由是而全。其俗多妖忌，凡二月、五月產(chǎn)子及與父母同月生者，悉殺之。奐示以義方，嚴(yán)加賞罰，風(fēng)俗遂改，百姓為立生祠。九年春，征拜大司農(nóng)。鮮卑聞奐去，寇掠緣邊九郡，殺略百姓，緣邊大被其毒。復(fù)拜奐為護(hù)匈奴中郎將，以九卿秩督幽、并、涼三州及度遼、烏桓二營(yíng)，兼察刺史、二千石能否，賞賜甚厚。匈奴、烏桓聞奐至，因相率還降，凡二十萬口。奐但誅其首惡，余皆慰納之。論功當(dāng)封，奐不事宦官，賞遂不行，唯除家一人為郎，上書固讓，卒不肯當(dāng)。奐少立志節(jié)，嘗與士友言曰：“大丈夫處世，當(dāng)為國(guó)家立功邊境。”及為將帥，果有勛名。董卓慕之，使其兄遺縑百匹。奐惡卓為人，絕而不受。光和四年卒，年七十八。（節(jié)選自《后漢書·張奐傳》，有刪改）【注】①美稷：南匈奴單于居所。②休屠各：南匈奴部落名。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.初到職/南匈奴左奧建臺(tái)耆及且渠伯德等七千余人寇/美稷東羌復(fù)應(yīng)之/而奐壁唯有二百許人/聞即勒兵而出/軍吏以為力不敵/叩頭爭(zhēng)止之。B.初到職/南匈奴左奧建臺(tái)耆及且渠伯德等七千余人寇美稷/東羌復(fù)應(yīng)之/而奐壁唯有二百/許人聞即勒兵而出/軍吏以為力不敵/叩頭爭(zhēng)止之。C.初到職/南匈奴左奧建臺(tái)耆及且渠伯德等七千余人寇美稷/東羌復(fù)應(yīng)之/而奐壁唯有二百許人/聞即勒兵而出/軍吏以為力不敵/叩頭爭(zhēng)止之D.初到職/南匈奴左奧建臺(tái)耆及且渠伯德等七千余人寇/美稷東羌復(fù)應(yīng)之/而奐壁唯有二百/許人聞即勒兵而出軍/吏以為力不敵，叩頭爭(zhēng)止之。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.三輔，指西漢治理京畿地區(qū)的三個(gè)職官，其所轄地區(qū)也稱三輔，《后漢書·張衡傳》“游于三輔”中，“三輔”意為后者。B.對(duì)策，漢代考試取士，以政事、經(jīng)義等設(shè)問并寫在簡(jiǎn)策上，應(yīng)試者因其所問而作答。自漢起作為取士考試的一種形式。C.立生祠，是指為活著的人建立祠廟而加以奉祀，對(duì)象皆為有德之官員。本文中張奐因有德政于民，當(dāng)?shù)匕傩諡樗⑸粢皂炂涔Φ?。D.二千石：漢代官員的俸祿等級(jí)。漢時(shí)郎將、知府、郡守等官員的俸祿都是二千石，所以也以二千石代指這些職官。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.張奐勇敢善戰(zhàn)，足智多謀。面對(duì)南匈奴的兩次反叛，張奐兩次以招降瓦解部分人員、募集兵士、占據(jù)有利地勢(shì)等同樣手段，在形勢(shì)于己不利的情況下取勝。B.張奐臨財(cái)清正廉潔，自律甚嚴(yán)。羌族各部的首領(lǐng)感激張奐的恩德，送來了金、馬作為禮物，張奐把這些東西都還給了羌人。C.張奐關(guān)心百姓，仁惠及民。任武威太守時(shí)，平徭均賦，減輕百姓負(fù)擔(dān)；同時(shí)曉之以義，嚴(yán)加賞罰，革除民間陋習(xí)，深受百姓愛戴。D.張奐功勛卓著，為人正直。身為將帥，多次以恩信安撫、招降外族，功勞卓著，董卓仰慕，派人送禮，張奐因不喜歡董卓而拒絕他的饋贈(zèng)。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)羌性貪而貴吏清，前有八都尉率好財(cái)貨，為所患苦，奐正身潔己，威化大行。(2)論功當(dāng)封，奐不事宦官，賞遂不行，唯除家一人為郎。上書固讓，卒不肯當(dāng)。參考答案：10.C

11.C

12.A

13.(1)羌人生性貪婪卻看重官吏的清廉，之前有八位都尉都貪圖財(cái)貨，羌人被他們害得很苦，張奐端正自身，廉潔自己品行，恩威和教化得以廣泛推行。(2)按照他的功勞應(yīng)當(dāng)封爵，但張奐不巴結(jié)奉承宦官，所以封賞就沒有實(shí)行，只是任命他家一人做郎。張奐上書堅(jiān)決辭讓，最終也沒有接受。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“美稷”作“寇”的賓語，后面斷開；“奐壁唯有二百許人”“聞即勒兵而出”兩個(gè)事件，中間段開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中C項(xiàng)，對(duì)象并不都是有德之官員，有的朝代，也有諂媚者或懾于其勢(shì)焰者所為，奉祀的對(duì)象不一定有德。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中A項(xiàng)，“張奐兩次以招降瓦解部分人員、募集兵士、占據(jù)有利地勢(shì)等同樣手段”錯(cuò)誤，兩次手段不盡相同。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，貴：看重；率：都；威化：恩威和教化；論：按照；除：任命，授予官職；讓：辭讓。參考譯文：張奐，字然明，是敦煌淵泉人，父親張惇，任漢陽郡太守。張奐年輕時(shí)到三輔地區(qū)游學(xué)，拜太尉朱寵為師，后來被征召到大將軍梁冀幕府任職，因病辭職。又被推舉為賢良，回答策問獲得第一名，被提拔擔(dān)任議郎之職。永壽元年，張奐被調(diào)任安定屬國(guó)都尉。剛剛到職，南匈奴左奧建臺(tái)和且渠伯德等率七千余人起兵進(jìn)攻美稷，東羌也出兵響應(yīng)。但張奐營(yíng)壘中只有二百人左右，張奐聽到消息就馬上帶領(lǐng)軍隊(duì)出擊，軍吏認(rèn)為自己軍隊(duì)的力量抵擋不了對(duì)方，爭(zhēng)相磕頭阻止他。張奐不聽從，便率兵前進(jìn)駐扎到長(zhǎng)城。這時(shí)他召集兵士，并派遣將領(lǐng)王衛(wèi)前去招降東羌。于是占據(jù)龜茲，使南匈奴不能與東羌勾結(jié)，各路豪強(qiáng)相繼和張奐示好親近，同漢軍共同攻打南匈奴叛軍，連續(xù)作戰(zhàn)不斷取得勝利。且渠伯德十分害怕，便率眾向張奐投降，這樣郡內(nèi)才得以安寧。東羌首領(lǐng)感激張奐的恩德，獻(xiàn)上二十匹馬，先零羌首領(lǐng)也送來八件金耳環(huán)，張奐都接受了，然后便命主簿召集羌族各部前來，他舉起酒杯將酒倒在地上說：“即使馬像羊一樣多，我也不會(huì)把它收入馬廄；即使金器像谷粒一樣多，我也不會(huì)把它收入懷中?！卑呀稹ⅠR全都還給他們。羌人生性貪婪卻看重官吏的清廉，之前有八位都尉都貪圖財(cái)貨，羌人被他們害得很苦，張奐端正自身，廉潔品行，恩威和教化得以廣泛推行。朝廷調(diào)張奐擔(dān)任使匈奴中郎將。休屠各與烏桓一起反叛，漢軍非常驚恐，都想逃跑。張奐安坐帳中，若無其事地與弟子講誦學(xué)問，軍士們漸漸安定下來。于是他私下里誘降烏桓，使他暗中和自己通好，然后讓烏桓斬殺了休屠各這個(gè)部落的首領(lǐng)，襲擊并打敗了他們的軍隊(duì)。又被任命為武威郡太守。張奐平均分配賦稅和徭役，集合并安撫散亂的敗兵，經(jīng)常是各郡最好的，河西因此得以保全。那地方的風(fēng)俗有很多妖邪的禁忌，凡是二月份、五月份生下的孩子以及與父母同月份出生的孩子，全都?xì)⑺馈垔J拿仁義的道理教導(dǎo)他們，嚴(yán)格賞罰制度，風(fēng)俗就得到了改變，百姓為他建立了生祠。九年春，又調(diào)任大司農(nóng)。鮮卑人聽說張奐調(diào)離，便攻掠沿邊九郡，殺害搶劫百姓，沿邊深受其害。朝廷很擔(dān)心這件事，又任命張奐擔(dān)任護(hù)匈奴中郎將，以九卿的身份督導(dǎo)幽州、并州、涼州三州的和度遼、烏桓兩軍，監(jiān)管考察各位刺史和二千石的政績(jī)才能，賞賜很豐厚。匈奴和烏桓聽說張奐到來，就相繼投降，總共二十萬人。張奐只殺了其中的罪魁禍?zhǔn)?，將其余的人都安撫收容了。按照他的功勞?yīng)當(dāng)封爵，但張奐不巴結(jié)奉承宦官，風(fēng)封賞就沒有實(shí)行，只任命他家一個(gè)人為郎，上書堅(jiān)決辭讓，最終也沒有接受。張奐年輕時(shí)立下志向，曾對(duì)朋友說：“大丈夫活在世上，一定要為國(guó)家在邊境立功?！钡胶髞沓蔀閷?，果然有功勛。董卓仰慕他，讓自己的哥哥贈(zèng)給張奐一百匹縑。張奐厭惡董卓的為人，拒絕而不接受。光和四年去世，終年七十八歲。5.

參考答案：8．D（少卻：稍稍后退。）9．D（①表現(xiàn)李密讀書勤奮，②是玄感的觀點(diǎn)，③④表現(xiàn)李密的“趣解雄遠(yuǎn)”，⑤⑥表現(xiàn)李密的“多策略”。）10．C（依據(jù)原文，“密因介其徒王伯當(dāng)以策干讓”后，“讓由是加禮”，所以“連續(xù)取得了多次勝利后，對(duì)李密禮遇有加”錯(cuò)。）11．⑴如今文武百官的家屬都在東都洛陽，應(yīng)該先攻取洛陽，以使他們膽戰(zhàn)心驚。況且，經(jīng)過城池而不去攻打占領(lǐng)，又如何來展示軍威？（5分）⑵如今我軍缺乏糧食供應(yīng)，難以堅(jiān)持太久，如果突然遇到敵人，那么，很快就會(huì)滅亡。（5分）6.閱讀下面的文言文，完成16—20題。董宣字少平，陳留圉人也。初為司徒侯霸所辟，舉高第，累遷北海相。到官，以大姓公孫丹為五官掾。丹新造居宅，而卜工以為當(dāng)有死者，丹乃令其子殺道行人，置尸舍內(nèi)，以塞其咎。宣知，即收丹父子殺之。丹宗族親黨三十余人，操兵詣府，稱冤叫號(hào)。宣以丹前附王莽，慮交通海賊，乃悉收系劇獄，使門下書佐水丘岑盡殺之。青州以其多濫，奏宣考岑，宣坐征詣廷尉。在獄，晨夜諷誦，無憂色。及當(dāng)出刑，官屬具饌送之，宣乃厲色曰：“董宣生平未曾食人之食，況死乎！”升車而去。時(shí)同刑九人，次應(yīng)及宣，光武馳使騶騎特原宣刑，且令還獄。遣使者詰宣多殺無辜，宣具以狀對(duì)，言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿殺臣活岑。使者以聞，有詔左轉(zhuǎn)宣懷令，令青州勿案岑罪。岑官至司隸校尉。

后江夏有劇賊夏喜等寇亂郡境，以宣為江夏太守。到界，移書曰：“朝廷以太守能擒奸賊，故辱斯任。今勒兵界首，檄到，幸思自安之宜?！毕驳嚷?，懼，即時(shí)降散。外戚陰氏為郡都尉，宣輕慢之，坐免。

后特征為洛陽令。時(shí)湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘，宣于夏門亭候之，乃駐車扣馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝，帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請(qǐng)得自殺。”即以頭擊楹，流血被面，帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：”文叔為白衣時(shí)，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂窂?qiáng)項(xiàng)令出。賜錢三十萬，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震粟，京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平”

。

在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛、敝車一乘。帝傷之曰董宣廉潔死乃知之以宣嘗為二千石賜艾綬葬以大夫禮拜子并為郎中后官至齊相。

（《后漢書?董宣傳》）16.對(duì)下列句子中的加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．奏宣考岑

考：拷問B．時(shí)湖陽公主蒼頭白日殺人

蒼頭：奴仆C．宣兩手據(jù)地，終不肯俯

俯：下跪D．宣悉以班諸吏

班：分賜17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A．而以奴驂乘

至丹以荊卿為計(jì)B．乃悉收系劇獄

設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧C．因格殺之

因擊沛公于坐D．幸思自安之宜

是何異于刺人而殺之18.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.董宣不畏豪強(qiáng)，執(zhí)法如山，在擔(dān)任北海相時(shí)，他殺死公孫丹父子，因?yàn)楣珜O丹為迷信而濫殺無辜并且有勾結(jié)海賊的嫌疑。B.董宣對(duì)下屬有愛護(hù)之心，不僅得了錢悉數(shù)分發(fā)給部屬，水丘岑因殺宗黨身陷囹圄，董宣也聲言是奉自己的命令，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。C.董宣雖然嫉惡如仇，但并不是一味誅殺。在任江夏太守時(shí)，先發(fā)文書告誡夏喜一伙，促使他們自動(dòng)“降散”。然而他對(duì)待外戚很輕慢，遭致免官。D.文章有主有輔，有詳有略，有正面描寫，也有側(cè)面烘托，生動(dòng)地刻畫了董宣剛直不阿、公正廉潔的典型形象，從而使董宣的形象十分豐滿動(dòng)人。19.用“／”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）帝傷之曰董宣廉潔死乃知之以宣嘗為二千石賜艾綬葬以大夫禮拜子并為郎中后官至齊相20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）使者以聞，有詔左轉(zhuǎn)宣懷令，令青州勿案岑罪。

（2）文叔為白衣時(shí)，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？

參考答案：【附參考譯文】董宣，字少平，陳留郡圉地（今河南杞縣南）人。起初為司徒侯霸征召，官至北海相。他上任時(shí)，郡中武官公孫丹建造豪宅，而風(fēng)水先生說這是兇宅，入住后家里一定要死人。公孫丹就縱使兒子殺了一個(gè)過路人，移尸新宅，作替死鬼。董宣得知后，就把公孫丹父子收捕斬殺。公孫氏是個(gè)大家族，其族親糾集三十余名丁壯，拿著兵器到府衙鬧事，為公孫丹父子鳴冤叫屈。董宣以公孫丹從前曾依附過篡位的王莽的罪名，認(rèn)為公孫親黨有串通海賊的嫌疑，于是把這30余人一網(wǎng)打盡，下在死囚牢中，指使門下書佐水丘岑盡數(shù)殺戮。青州知府彈奏董宣濫殺無辜，把董宣和水丘岑一并拿下，移交廷尉處理，判了死刑。不料董宣在獄中日夜吟詩唱歌，一點(diǎn)也不憂愁。到了行刑的那天早上，官府送來酒食“辭生”祭奠，董宣拒不吃喝，厲聲道：“我董宣一生從未吃過人家的東西，況且今日就要死了！”言罷從容登上囚車赴刑。當(dāng)時(shí)同一批斬首的有九人，董宣排在第二號(hào)。手起刀未落之際，漢光武帝派來的特使快馬馳至，特赦董宣緩刑，押回大牢。特使審問董宣，為何濫殺無辜。董宣把公孫氏一案的前因后果，來龍去脈一一具告，并言明水丘岑是受他的指令殺人的，不應(yīng)判罪。希望朝廷明察，殺他而保全水丘岑，特使向光武帝如實(shí)稟奏，光武帝下旨貶董宣為懷縣縣令，并讓青州府不再追究水丘岑罪責(zé)。后來水丘岑官至司隸校尉。

江夏一帶有夏喜為首的賊寇犯境作亂。朝廷派董宣為江夏太守。董宣到境，發(fā)文書說：“朝廷派太守擒拿賊寇，所以我擔(dān)任了這個(gè)職務(wù)?，F(xiàn)在統(tǒng)兵到邊界，文書已到，希望你們考慮怎樣安身吧?！毕南驳纫粠唾\寇，對(duì)董宣早有所聞，十分害怕，紛紛散伙，繳械降順。當(dāng)時(shí)外戚陰氏（劉秀發(fā)妻陰麗華的親戚）作江夏郡都尉。董宣不僅不巴結(jié)攀附皇親國(guó)戚，反而時(shí)時(shí)輕慢他，所以不久即被罷官。

后來特地征召董宣為洛陽令。當(dāng)時(shí)湖陽公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用這個(gè)家奴當(dāng)隨從，董宣就在夏門亭等候他們。于是就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數(shù)落公主的過失，呵斥那個(gè)家奴下車，就殺了那個(gè)家奴。公主立即回宮向皇帝告狀。皇帝很生氣，召來董宣，要用鞭子打死他。董宣磕頭說：“請(qǐng)讓我說一句話再死。”皇帝說：“想說什么？”董宣說：“陛下圣德，使國(guó)家中興，卻放縱家奴殺良民，將如何治理天下呢？我不需用鞭子打，請(qǐng)讓我自殺?！本陀妙^撞擊房柱，血流滿面?；实勖罨鹿賿冻种屗念^向公主謝罪，董宣不聽從?；鹿?gòu)?qiáng)使董宣磕頭，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。公主說：“文叔做普通人的時(shí)候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。如今做了天子，威勢(shì)竟然不能使一個(gè)洛陽令聽命嗎？”皇帝笑著說：“天子與一般人身份不同?！庇谑蔷碗贩舛麨閺?qiáng)項(xiàng)令，放了他，賜給他錢三十萬。董宣把錢全部分給了下屬官員。董宣從此開始打擊豪強(qiáng)惡霸勢(shì)力，沒有不震驚害怕的。京師百姓稱他為臥虎，歌頌他說：“董少平做洛陽令，鳴冤之鼓不再響。

董宣當(dāng)了五年洛陽令，七十四歲死于任上，皇帝遣使到他家里吊唁慰問，只見粗布被褥覆蓋遺體，妻子兒女相對(duì)而哭。家里只有幾斛大麥，一輛破車。光武帝傷心地說：“董宣清正廉潔，直到他死了我才知道！”因此追授予官銜艾綬，按大夫的禮節(jié)安葬他。并拜其子為郎中，后來官至齊國(guó)相。

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。平凡與平庸，① ：共性在于，兩者都平平常常普普通通；個(gè)性在于，平凡是中性的，指人有一顆平常心，在普通的崗兢兢業(yè)業(yè)地生活和工作。平庸則有貶義，消扱頹廢，沒有追求，無所事事、碌碌無為、隨波逐流、自暴自棄，生活沒有個(gè)性、沒有張力。平凡的人安于平凡的生活，②

，而平庸的人則不安于平凡，卻因無放棄努力，不得不過平凡的生。所以，③