2019-2020學年山東省棗莊市嶧城區(qū)陰平鎮(zhèn)中學部編版四年級上冊期末測試語文試卷

第=PAGE8*2-115頁共=SECTIONPAGES8*216頁◎第=PAGE8*216頁共=SECTIONPAGES8*216頁第=PAGE7*2-113頁共=SECTIONPAGES8*216頁◎第=PAGE7*214頁共=SECTIONPAGES8*216頁2019-2020學年山東省棗莊市嶧城區(qū)陰平鎮(zhèn)中學部編版四年級上冊期末測試語文試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．看拼音，寫詞語。sù（_____）造故zhànɡ（____）chǐ（____）辱shāo（____）微夜mù（_____）伏àn（_____）聲lǜ（_____）shì量（_____）chì（_____）責發(fā)shì（_____）【答案】塑障恥稍幕案律適斥誓【解析】【分析】【詳解】此題考察學生詞語的拼寫能力。解答此題時，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否正確。注意易寫錯的字，如“塑”“幕”“斥”“誓”等詞。書寫時要注意字的筆畫和結構，做到工整規(guī)范。2．將下列詞語填充完整，并完成填空。（1）千帆（____）發(fā)精疲力（____）（____）天立地各（____）己見溫文（____）雅不治而（____）開天（____）地（____）不及待（2）請將句中畫線的部分，用一個恰當?shù)某烧Z來替換。①“兵在精，不在多?！笔髽嗽僖舶崔嗖蛔×?，急匆匆地說，“別看我個兒小，作用可比你們大多了?！保╛__________）②鍵盤上忽地冒出一百多個小腦袋，他們你一句我一句地質問顯示器。（_________）③天和地分開后，盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。（____________）【答案】競竭頂抒爾愈辟迫迫不及待各抒己見頂天立地【解析】【分析】【詳解】考查補寫詞語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用時要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。千帆競發(fā)：意思是數(shù)不盡的船只競相出發(fā)，形容事物蓬勃向上，生機勃勃地向前發(fā)展。精疲力竭：意思是精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動的樣子。頂天立地：意思是頭頂著天，腳踏著地。形容形象雄偉高大，氣概非凡。各抒己見：各自發(fā)表自己的意見或見解。溫文爾雅：意思是形容人態(tài)度溫和，舉動斯文。也形容人缺乏斗爭性，做事不大膽潑辣。不治而愈：比喻不需要治療就痊愈了。開天辟地：比喻空前的，自古以來沒有過的。迫不及待：意思是急迫得不能等待。形容心情急切。3．請用“____”畫出括號里的正確音節(jié)。1．我死后，也學外公將眼睛角（jiǎo

jué）膜捐贈給失明的人，讓他們重（chóngzhòng）見天日。2．我撥（bō

b?。╅_草一看，原來青草下邊藏（zàng

cáng）著滿滿一層小花?！敬鸢浮縥iǎochóngbōcáng【解析】【分析】【詳解】略4．句子練習。（1）它若是不高興啊，（________）誰說多少好話，它（________）一聲不出。（填上合適的關聯(lián)詞）（2）特務很狡猾。（改成比喻句）________________________（3）雪花飄落下來。（將句子寫具體）________________________（4）我們不能忘記老師的諄諄教誨。（改成反問句）________________________（5）五顏六色的紅旗在空中迎風飄揚。（修改病句）________________________【答案】無論也特務像狐貍一樣狡猾。鵝毛似的雪花從空中飄落下來。難道我們能忘記老師的諄諄教誨嗎？紅旗在空中迎風飄揚?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?.本題考察學生關聯(lián)詞的運用。需根據(jù)句子情況選用合適類型的關聯(lián)詞連接。這句話中“誰說多少好話”與“一聲不出”之間是條件關系，因此，可填寫條件關系的關聯(lián)詞“無論……也……”。2.本題考察學生比喻修辭手法的運用。比喻就是用用淺顯、具體、生動的事物代替抽象、難理解的事物，也就是將一種事物比作另一種事物。由本體、喻體和喻詞組成，喻詞一般有“好像”“像”“仿佛”等詞。本題要求將句子改寫成比喻句，根據(jù)“狡猾”一詞，我們可以將“特務”比作“狐貍”，特務像狐貍一樣狡猾。

3.本題考察擴寫句子。擴句時要注意不能另加主干，如：主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”；不能改變原句的基本意思和句型；增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。作答時，可以在“雪花”和“飄落”前面添加詞語，如：鵝毛似的雪花從空中飄落下來。4.本題考察陳述句與反問句的轉換。陳述句變?yōu)榉磫柧洌枰由弦蓡栐~“難道”“怎么”等，加上語氣詞“嗎”“呢”等；句號變?yōu)閱柼?；有否定詞則刪掉否定詞，沒有否定詞則需要加上否定詞。所以本題可以改為：難道我們能忘記老師的諄諄教誨嗎？5.本題考察學生病句的辨析。要了解常見的病句類型，如搭配不當、成分殘缺、指代不明等，再根據(jù)病句的類型進行修改。句中的“五顏六色”和“紅旗”之間發(fā)生矛盾，所以應刪去“五顏六色的”，紅旗在空中迎風飄揚。5．排列句序。（_____）我從同學家里移來幾株指甲花栽在花園里。（_____）我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了。（_____）它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無限的生機。（_____）我家門前有一個小小的花園。（_____）一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點點殷紅。（_____）過了半個多月，指甲花長得有一尺多高了?！敬鸢浮?56143【解析】【分析】【詳解】略6．口語交際。我們的生命是美好、珍貴的，我們的生命又是神奇的。你是怎樣看待生命和珍惜生命的？________________________________【答案】生命是可愛的、可敬的、可貴的，我們要學會珍愛生命。第一、珍愛自己的生命：①學會愛自己；②用感激之心看待生命；③悅納自己的生命。第二、尊重他人的生命，尊重、關愛他人的生命也意味著更好地珍愛自己的生命。第三、學會創(chuàng)造生命的價值，珍惜時間、勇于創(chuàng)造、樂于奉獻。第四、善待其他生命，與大自然和諧相處?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的語言表達能力。解答本題可從生命的寶貴性、珍愛自己生命、尊重他人生命、珍惜時間、善待其他生命等方面綜合作答。7．按課文內(nèi)容填空。1．蘇軾把對親人的思念寄托在古詩里：____________，____________，此事古難全。文天祥的報國情懷更令人贊嘆：人生自古誰無死，____________。2．在陽光的映照下，那珠串__________，_________，__________，仿佛有一只____________把它們拎到了水面上來。3．它先是離我較遠，見我不去傷害它，便___________，然后________杯子上，________喝茶，再偏過臉_____________。4．松花江畔的__________上，__________的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，_________，_________?！敬鸢浮咳擞斜瘹g離合月有陰晴圓缺留取丹心照汗青忽聚忽散忽斷忽續(xù)忽急忽緩神奇的手一點點挨近蹦到我的低下頭來瞧瞧我的反應十里長堤潔白晶瑩銀光閃爍美麗動人【解析】【分析】【詳解】本題主要考察學生課文內(nèi)容和詩詞名句的背誦。1.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”出自宋代蘇軾的《水調歌頭》，全文為：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的《過零丁洋》，全詩為：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。2.在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。出自課文《泉城》。3.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，低下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。出自課文《珍珠鳥》。4.松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。出自課文《霧凇》。閱讀與理解?！毒耪瘻稀罚ü?jié)選）大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌的彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！薄ⅰ拔宀食亍蹦?。8．找出文中兩個描寫顏色的成語：____、___。請你再寫出幾個描寫顏色的成語：____、____。9．文中畫“”的這句話用了___的修辭手法，分別把____比作___，把___比作___。10．人們?yōu)槭裁窗堰@些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”？請用“﹏﹏﹏”畫下來。【答案】8．色彩斑斕五彩繽紛五顏六色五光十色9．比喻湖泊寶石溝谷彩帶10．每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查對成語的積累和識記，從文中找出兩個并再寫出兩個描寫顏色的成語即可。色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。五顏六色：指各種顏色。五光十色：形容色澤鮮艷，花樣繁多。9．本題考查對句子的理解和分析?！按蟠笮⌒〉暮矗耦w顆寶石鑲嵌的彩帶般的溝谷中”一句運用比喻的修辭手法，把“湖泊”比作“寶石”，把“溝谷”比作“彩帶”，突出了九寨溝景色的美麗。10．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。本題結合選段最后一句話進行作答。閱讀短文，回答問題。春筍①我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍。②春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚，灑在竹葉上，“沙沙沙沙”，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉?！暗未稹未稹毙∷闈L落在地上，滲進土里，地里的筍芽兒如同嬰兒吮吸母親的乳汁，積聚力量。③嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍(撥拔)地而起啦!瞧漫坡遍地密密麻麻一個個像尖錐似的披著淡綠的嫩衣在春風中微笑在春雨中沐浴④啊，春筍生得多么頑強呀!春雷一動就破土而出，沖破地皮蹦出來，頂開沙礫冒出來，竄過石縫鉆出來……別看它嫩生生的，春筍渾身可充滿了活力，春筍比鋼釬更剛強，春筍比風鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住春筍向上的生機。⑤啊，春筍長得多歡暢啊!迎著陽光，吸著雨露，一個勁兒地拔節(jié)，“叭叭叭”，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)……你追我趕，(競竟)爭著向上。山泉丁冬為它們伴奏，鳥雀歡歌為它們歌唱，小花舒瓣對它們歡笑，松柏婆婆給它們鼓掌:長吧，長吧!高高的藍天多(廣寬)闊，看誰快快長成材，比誰早日作貢獻。11．在文中括號中選擇正確的字打“√”。12．修改第4自然段結尾處畫“”的句子。13．請在文中第3自然段空白處加上標點。14．第4小節(jié)中許多動詞表現(xiàn)出春筍頑強生長的過程，請在這些動詞下面加上“●”。15．用“~~~~~”畫出文中一處比喻句，這個句子把比作。16．課文最后一個自然段運用了________的手法寫春筍。17．你喜歡春筍嗎？為什么？_________________________【答案】11．拔競廣12．春筍渾身可充滿了活力，它比鋼釬更剛強，比風鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住它向上的生機。13．，，，，，。14．沖破蹦頂開冒竄過鉆15．春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。春雨中的竹林一幅水墨畫16．擬人17．喜歡。因為它生命力頑強?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻柯晕夷苷J真閱讀短文，仔細作答。賣鏡子的人從前，有個賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的……他的鏡子質量很好，他的口才也不錯，生意做得很紅火。但是，他忙于經(jīng)營，連飲食起居、梳洗的時間都沒有，外觀逐漸邋遢（lāt?。?自己（竟然雖然）絲毫沒有發(fā)覺。后來不知怎的，買鏡子的人越來越少了，生意也越來越清淡。有一天，他在集市上鋪開攤子，好多人圍過來看貨，他就向大家宣傳開了。一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本（打算計算）買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一笑，放下鏡子，扭頭就走了。賣鏡子的人不明白拉住一位老人問怎么我的話錯了嗎老人慢慢地說：“你的話倒是沒錯，不過，你拿鏡子照照自己的臉吧！”賣鏡子的人拿起鏡子一照，（頓時及時）羞得滿臉通紅。原來他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒拿鏡子好好照過自己。他的臉啊，竟像唱戲的大花臉似的。他終于懂得了：一個賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。只有這樣，（宣傳宣告）才會有說服力，不然，任憑有多好的口才也沒用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉了起來。18．去掉括號里搭配不合適的詞語。19．為文中畫橫線的句子加上標點符號。20．從文中找出意思相反的詞語，寫在括號里骯臟——（________）糊涂——（_______）21．聯(lián)系上下文理解詞語意思。清淡_______________________端詳________________________22．根據(jù)文章內(nèi)容填空。這篇短文先寫賣鏡子的人起初，但是由于，結果。后來，在一位老人的提醒下，他終于明白了。23．短文的中心是（）。A．要讓別人買自己的鏡子，自己要先照照鏡子。B．要讓別人相信自己，不僅靠口說，更重要的是要以自己的實際行動作表率。C．要想生意好，要把自己的外貌衣著整理干凈、整潔。D．賣鏡子的人之所以生意不好，是因為他不愛照鏡子?！敬鸢浮?8．雖然計算及時宣告19．，：“？（或，）？”20．清潔明白21．指生意不興旺仔細的看22．生意紅火外觀邋遢生意越來越清淡一個賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。23．B【解析】略24．習作。我們幾乎每天和同學相處在一起，你們之間一定會發(fā)生許許多多的事情。請選擇一件具體描述下來。題目自擬?！敬鸢浮糠段模撼臣茱L波我和孫彤是形影不離的好同學，但是在我們之間發(fā)生了一件不愉快的事兒。記得星期三第一節(jié)下課時，同學們紛紛把作業(yè)本交給了小組長，只有孫彤在慢慢的演算。我朝她瞟了一眼，低聲說：“活該，誰讓你上