家長(zhǎng)會(huì)主持詞：家長(zhǎng)會(huì)主持人發(fā)言

第6頁(yè)共6頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)主持詞：家長(zhǎng)會(huì)主持人發(fā)言各位家長(zhǎng)?：你們好?!今天很榮?幸跟大家見(jiàn)?面。十分感?謝各位百忙?之中抽時(shí)間?來(lái)參加這次?家長(zhǎng)會(huì)，積?極配合學(xué)校?的工作，為?教育好孩子?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。?感謝你們對(duì)?我們班學(xué)生?的關(guān)心和愛(ài)?護(hù)，感謝你?們對(duì)我們班?級(jí)工作的大?力支持。是?啊，哪一位?家長(zhǎng)不望子?成龍?哪一?位家長(zhǎng)不望?女成鳳?哪?一位老師不?希望自己的?學(xué)生有出息?呢?既然家?長(zhǎng)、老師、?學(xué)校都有一?個(gè)共同的愿?望，教育好?他們，讓我?們攜起手來(lái)?，同心協(xié)力?，把你們的?孩子，我們?的學(xué)生，祖?國(guó)的花朵教?育好。對(duì)?學(xué)生的教育?包括家庭教?育、學(xué)校教?育和社會(huì)教?育三方面組?成。但說(shuō)真?心話，目前?我們的社會(huì)?教育狀況堪?憂。有專家?曾撰文說(shuō)：?“五加二等?于零?！笔?么意思呢??即學(xué)校家庭?花了五天進(jìn)?行正面教育?，一個(gè)雙休?日，學(xué)生們?回到社區(qū)，?就什么都學(xué)?會(huì)了。電子?游戲室、網(wǎng)?吧，還有不?少負(fù)面的東?西。作為家?長(zhǎng)和學(xué)校，?又不能消除?以上這些對(duì)?教育孩子不?利的事物，?在我們別無(wú)?他法的時(shí)候?，只有學(xué)校?家庭攜手配?合，共同創(chuàng)?造良好的育?人環(huán)境。?二.班級(jí)基?本情況：?(一)、學(xué)?生情況：本?班學(xué)生__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人。大?部分學(xué)生能?做到文明守?紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)?、講衛(wèi)生、?積極參加各?項(xiàng)有意義的?活動(dòng)。如班?長(zhǎng)李玲玲同?學(xué)，樣樣工?作都積極主?動(dòng)地去做。?早上帶領(lǐng)大?家上早讀課?，中午帶領(lǐng)?大家自學(xué)，?協(xié)助老師分?午餐。開(kāi)展?班隊(duì)課時(shí)能?主動(dòng)找資料?、___學(xué)?生編排節(jié)目?。高萌源同?學(xué)和王夢(mèng)圓?同學(xué)能收好?學(xué)生的家庭?作業(yè)本，并?督促?zèng)]有完?成的同學(xué)及?時(shí)補(bǔ)上。自?習(xí)課能主動(dòng)?維持班級(jí)紀(jì)?律。張銀磊?同學(xué)早上早?早地到校，?檢查保管區(qū)?的衛(wèi)生，和?值日生一起?沖廁所，掃?車棚。放學(xué)?后又是最后?一個(gè)走，關(guān)?窗戶，鎖教?室門。工作?十分細(xì)致。?我們現(xiàn)在衛(wèi)?生都有專人?承包，如掃?帚的擺放由?岳志浩同學(xué)?負(fù)責(zé);教室?的地面由鄧?翔同學(xué)負(fù)責(zé)?;窗臺(tái)的清?潔由覃歡歡?同學(xué)負(fù)責(zé)等?，所以我班?的衛(wèi)生面貌?大有改觀，?這都與同學(xué)?們的共同努?力分不開(kāi)的?。從開(kāi)學(xué)到?現(xiàn)在，一直?表現(xiàn)很好的?學(xué)生有王樂(lè)?、史創(chuàng)創(chuàng)、?徐麗麗、楊?雄、張振洲?、曹建蘭、?王曉攀、張?玉萍、王興?春、寧強(qiáng)、?夏天、趙露?露、劉躍等?。各個(gè)方面?進(jìn)步比較大?的學(xué)生有安?龍龍、趙雅?峰、聞靜、?祁家浩、蘇?浩、許鑒、?王蘭等。最?值得表?yè)P(yáng)的?是寧強(qiáng)同學(xué)?，我還清楚?的記得開(kāi)學(xué)?報(bào)名時(shí)的情?景，他父母?陪著他來(lái)報(bào)?名時(shí)的無(wú)奈?和痛苦。但?是現(xiàn)在他始?終能按時(shí)完?成作業(yè)，遵?守各項(xiàng)紀(jì)律?，進(jìn)步是有?目共睹的。?還有陳洋和?孟鵬同學(xué)，?以前作業(yè)從?不完成的，?是辦公室的?“常客”，?而現(xiàn)在卻能?上課認(rèn)真聽(tīng)?講，作業(yè)及?時(shí)完成，學(xué)?習(xí)進(jìn)步很大?。在此我也?批評(píng)個(gè)別學(xué)?生，開(kāi)學(xué)至?今___個(gè)?半月了，沒(méi)?有幾次是作?業(yè)能夠完成?的，課堂作?業(yè)尚且如此?，更別說(shuō)是?家庭作業(yè)了?，因此學(xué)習(xí)?成績(jī)可想而?知了。希望?家長(zhǎng)能重視?起來(lái)。(?二)、本班?存在的問(wèn)題?1.學(xué)習(xí)?方法不科學(xué)?：具體表現(xiàn)?在出力不少?但效果不佳?。沒(méi)有養(yǎng)成?預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?的良好習(xí)慣?。2.學(xué)?習(xí)主動(dòng)性還?存在一些問(wèn)?題，一部分?同學(xué)把學(xué)習(xí)?當(dāng)作任務(wù)來(lái)?完成，而沒(méi)?把學(xué)習(xí)當(dāng)成?自己的事業(yè)?，因此處于?被動(dòng)應(yīng)付的?局面。3?.自信心嚴(yán)?重不足：特?別是一部分?學(xué)習(xí)有困難?的同學(xué)，由?于學(xué)習(xí)落后?，對(duì)學(xué)習(xí)失?去興趣，這?要加強(qiáng)正面?引導(dǎo)。其中?最突出的問(wèn)?題就是偏科?現(xiàn)象，要引?起重視。希?望家長(zhǎng)配合?教育。4?、學(xué)生的一?些良好習(xí)慣?沒(méi)有形成形?成。個(gè)別學(xué)?生，每次考?試成績(jī)都不?太理想，實(shí)?際上就是學(xué)?習(xí)習(xí)慣差了?一點(diǎn)，在校?的表現(xiàn)如：?早讀到校后?不能立即抓?緊時(shí)間早讀?，上課聽(tīng)講?效果不好，?課后作業(yè)沒(méi)?有保證真正?弄明白。在?家的表現(xiàn)如?：周日等放?假期間不能?科學(xué)安排學(xué)?習(xí)時(shí)間，學(xué)?習(xí)觀念不強(qiáng)?。對(duì)此，我?們老師會(huì)_?__加強(qiáng)引?導(dǎo)，希望家?長(zhǎng)能督促子?女在家合理?的安排自己?的學(xué)習(xí)時(shí)間?，同時(shí)檢查?要跟上，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題要及?時(shí)解決。如?果說(shuō)因?yàn)楣?作忙等原因?而疏忽了教?育，一旦發(fā)?生不良的后?果，后悔就?晚了。三?、我的工作?思路我的?工作思想是?：先教學(xué)生?做人，后教?學(xué)生做文。?我認(rèn)為，學(xué)?生成長(zhǎng)發(fā)展?，做人是根?本。學(xué)做人?比做學(xué)問(wèn)更?重要。有人?說(shuō)，學(xué)校培?養(yǎng)出德智體?美勞全面發(fā)?展的學(xué)生是?“正品”，?才能欠缺是?“次品”，?身體不行是?“廢品”，?心理不良是?“危險(xiǎn)品”?，而思想不?好是“危害?品”。而學(xué)?生要想做一?個(gè)正品，必?須有一個(gè)良?好的班級(jí)氛?圍，使班級(jí)?有一個(gè)正確?的輿論導(dǎo)向?，形成班級(jí)?的凝聚力。?(舉例，?班干部選舉?)另外，我?還經(jīng)常教育?學(xué)生要學(xué)會(huì)?寬容別人，?同學(xué)之間要?和睦相處，?要互相禮讓?，不要斤斤?計(jì)較，犯錯(cuò)?誤不要緊，?只要誠(chéng)實(shí)，?勇敢的承認(rèn)?錯(cuò)誤，有錯(cuò)?就改就是好?同學(xué)，并告?訴他們，老?師不看你的?過(guò)去，只要?現(xiàn)在表現(xiàn)好?，在老師眼?里就是好同?學(xué)，目的就?是有意激勵(lì)?一些落后的?學(xué)生，大膽?去學(xué)習(xí)，思?考，勞動(dòng)。?無(wú)論他們做?得多么不完?整，哪怕只?完成了任務(wù)?的十分之一?，老師也很?高興，并鼓?勵(lì)他們繼續(xù)?努力來(lái)完成?得更好。我?認(rèn)為，對(duì)于?充滿稚氣的?學(xué)生，不僅?需要恰如其?分的批評(píng)，?更需要寬容?與信任。并?力求做到，?使每一個(gè)學(xué)?生都感到自?己付出的努?力能得到公?正評(píng)價(jià)，使?他們輕松愉?快地融合在?___之中?。良好的班?風(fēng)就是在這?種融洽的師?生關(guān)系中，?在持之以恒?的堅(jiān)持中形?成成的。?四、對(duì)家?長(zhǎng)的幾點(diǎn)建?議孩子們?的成長(zhǎng)離不?開(kāi)良好的家?庭教育。因?為有你，我?們的教學(xué)、?教育工作才?得以順利地?進(jìn)行。相信?各位家長(zhǎng)會(huì)?一如既往，?繼續(xù)配合做?好工作：?(1)與孩?子多溝通，?對(duì)孩子多鼓?勵(lì)、多贊揚(yáng)?，多支持孩?子參與有益?身心的課外?活動(dòng)，增強(qiáng)?他們的自信?心;與老師?多溝通，多?進(jìn)行信息交?流。(2?)做好孩子?的安全教育?工作，包括?交通安全、?食物安全、?人身安全、?防火安全等?。(3)?定期檢查孩?子的學(xué)習(xí)、?生活情況，?如作業(yè)登記?、作業(yè)訂正?、測(cè)驗(yàn)(練?習(xí))、家校?聯(lián)系手冊(cè)等?。1、要?用平和的心?態(tài)去看待孩?子，看到孩?子的“另一?半”我在?和一位學(xué)生?家長(zhǎng)交流孩?子的學(xué)習(xí)情?況時(shí)。他不?斷訴說(shuō)孩子?的種種缺點(diǎn)?：學(xué)習(xí)不認(rèn)?真，沒(méi)有耐?心，太粗心?，做題很馬?虎，成績(jī)總?是上不去，?不肯聽(tīng)父母?的話……總?之，在他的?眼里，孩子?一無(wú)是處。?孩子正在成?長(zhǎng)過(guò)程中，?就像一杯沒(méi)?有倒?jié)M的水?，我們不能?總看到“一?半是空的”?，重要的是?要看到已有?一半的水，?不能因?yàn)楹?子一兩次考?試成績(jī)上不?去就全盤否?定孩子。其?實(shí)，每一個(gè)?孩子都有成?為一個(gè)好孩?子的欲望，?家庭教育就?應(yīng)該讓孩子?找到“我是?好孩子”的?感覺(jué)。事實(shí)?上，我們要?對(duì)有缺點(diǎn)的?孩子多一些?寬容與賞識(shí)?，多用發(fā)展?的眼光看待?他們，幫助?孩子分析落?后的原因，?提出應(yīng)對(duì)的?策略，你一?定會(huì)發(fā)現(xiàn)“?那只杯子里?的水越來(lái)越?多”。2?、真正關(guān)心?孩子的學(xué)習(xí)?首先是熱?情支持。父?母對(duì)孩子學(xué)?習(xí)上的支持?是多方面的?，比如在家?里給孩子創(chuàng)?造一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境??？措娨晻r(shí)?，盡量控制?音量，不干?擾孩子學(xué)習(xí)?;孩子學(xué)習(xí)?用的文具、?書籍要給他?們隨時(shí)添置?。同時(shí)在生?活上注意孩?子的衣食住?行，使孩子?時(shí)時(shí)感受到?父母對(duì)他們?的關(guān)懷。?其次是認(rèn)真?督促。由于?孩子的自控?能力差，父?母心要的督?促不能忽略?。當(dāng)遇到孩?子放學(xué)后把?書包一扔就?去玩，或一?邊做作業(yè)一?邊聽(tīng)收錄機(jī)?、看小說(shuō)、?看電視時(shí)，?父母就應(yīng)勸?導(dǎo)孩子，把?孩子的注意?力引導(dǎo)學(xué)習(xí)?上來(lái)。第?三是仔細(xì)檢?查。文化水?平低的父母?雖不一定能?看得懂孩子?的作業(yè)，但?也要仔細(xì)檢?查孩子的作?業(yè)本，因?yàn)?作業(yè)可以反?映出孩子的?學(xué)習(xí)情況。?如果發(fā)現(xiàn)作?業(yè)馬虎潦草?，亂涂亂畫?，甚至不完?成作業(yè)，父?母就要及時(shí)?追問(wèn)原因，?要求孩子重?新做好。這?樣，可以逐?步培養(yǎng)孩子?認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)態(tài)度和?良好的習(xí)慣?。第四是?積極配合。?有些父母認(rèn)?為自己不懂?，由學(xué)校去?教好了，這?種態(tài)度是不?對(duì)的。正確?的態(tài)度應(yīng)是?主動(dòng)、經(jīng)常?地與老師聯(lián)?系，了解孩?子的學(xué)習(xí)情?況，傾聽(tīng)老?師的意見(jiàn)，?把孩子在家?中的學(xué)習(xí)情?況告訴老師?，并根據(jù)孩?子的特點(diǎn)和?短處，采取?相應(yīng)的措施?，幫助孩子?學(xué)習(xí)好功課?。3、不?要在其他人?面前損傷孩?子自尊有?些父母在孩?子的同伴面?前,毫不留?情的數(shù)落孩?子,揭孩子?的短,讓孩?子感到無(wú)地?自容,也容?易讓自己的?孩子成為小?伙伴們嘲笑?的對(duì)象。社?會(huì)心理學(xué)有?個(gè)