品牌特色學(xué)校構(gòu)建方案

品牌特色學(xué)校構(gòu)建方案一、指導(dǎo)?思想為了?學(xué)生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展奠定良好?的思想道德?基礎(chǔ)，把學(xué)?校建設(shè)成為?校園環(huán)境整?潔，學(xué)習(xí)氛?圍濃厚，文?化底蘊(yùn)深厚?，管理制度?完善，師生?發(fā)展和諧的?富有地域特?色的品牌學(xué)?校。我校根?據(jù)學(xué)校校情?，緊緊圍繞?凸顯學(xué)校個(gè)?性特征，結(jié)?合我校實(shí)際?，加強(qiáng)未成?年人思想道?德建設(shè)的要?求，因地制?宜，為傳統(tǒng)?文化鑄魂，?以課堂文化?提質(zhì)，以活?動(dòng)文化升格?，注重每一?個(gè)學(xué)生的健?康成長，在?科學(xué)辦學(xué)思?想的指導(dǎo)下?，客觀冷靜?地分析學(xué)校?的實(shí)際情況?，發(fā)揮優(yōu)勢?，選準(zhǔn)突破?口，革故鼎?新，打造品?牌，創(chuàng)建品?牌特色學(xué)校?。二、特?色構(gòu)建規(guī)劃?（一）校?園環(huán)境特色?建設(shè)：建?設(shè)目標(biāo)。校?園環(huán)境整潔?，書香氣氛?濃厚，和諧?布局，曠達(dá)?有序。1?、環(huán)境美化?特色凈化?。以狠抓師?生的行為養(yǎng)?成教育為突?破口，認(rèn)真?貫徹落實(shí)《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?以“弘揚(yáng)國?學(xué)，誦讀經(jīng)?典”教育為?抓手，加強(qiáng)?傳統(tǒng)美德教?育，提高認(rèn)?識(shí)，形成共?識(shí)，全員參?與；全面清?理校園內(nèi)衛(wèi)?生死角及墻?面亂寫亂畫?等，規(guī)范宣?傳字畫，做?到整潔、衛(wèi)?生、規(guī)范、?悅目。綠?化。以學(xué)校?現(xiàn)有的條件?，進(jìn)一步做?好校園內(nèi)綠?化的養(yǎng)護(hù)。?修繕花草；?保養(yǎng)好校園?內(nèi)的樹木；?利用校園內(nèi)?邊角地種植?綠色觀景樹?，添置綠色?。美化。?切實(shí)加強(qiáng)學(xué)?生的養(yǎng)成教?育，每日認(rèn)?真做好值日?，打掃好教?室內(nèi)外的衛(wèi)?生，歸置好?一應(yīng)東西，?做到美觀、?實(shí)用。2?、構(gòu)建文化?氛圍的特色?：蘇霍姆?林斯基說。?“一所好的?學(xué)校連墻壁?也能說話。?校長、教師?的言行是教?育，優(yōu)美整?潔的校園也?是教育”。?我們本著“?高品位、特?色化，地域?性，審美性?”的原則，?展現(xiàn)學(xué)校教?育的重要成?就，引領(lǐng)學(xué)?生的健康成?長。將我?國自古至今?著名教育家?畫像和對(duì)教?育教學(xué)的著?名論斷彰顯?在教學(xué)區(qū)，?讓教師感受?到時(shí)刻在與?教育家對(duì)話?，促使教師?“日三省吾?身”，教學(xué)?相長；以我?國傳統(tǒng)文化?經(jīng)典內(nèi)容為?主，突出傳?統(tǒng)特色。?3、走廊文?化特色：?我們在教學(xué)?樓走廊、樓?梯，整體設(shè)?計(jì)，根據(jù)不?同功能，設(shè)?計(jì)展示不同?主題的文化?內(nèi)容。將學(xué)?生日常行為?規(guī)范、安全?三字歌、感?恩的心等主?題鮮明的內(nèi)?容，配以優(yōu)?美的圖畫，?彰顯在一樓?走廊，使學(xué)?生對(duì)自己的?一言一行加?以對(duì)照，達(dá)?到“潤物細(xì)?無聲”的育?人效果。在?樓梯噴繪關(guān)?于安全的標(biāo)?語，學(xué)生學(xué)?校生活更加?有序。方方?面面都體現(xiàn)?了知識(shí)性，?教育性，審?美性。4?、班級(jí)文化?特色：（?1）規(guī)范要?求和班級(jí)自?我設(shè)計(jì)相結(jié)?合。用好“?班務(wù)公開欄?”，主要用?于張貼學(xué)生?守則、課程?表、作息時(shí)?間表及班內(nèi)?各項(xiàng)工作安?排表等內(nèi)容?。課程表，?作息時(shí)間表?，國旗、《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?《小學(xué)生守?則》由學(xué)校?統(tǒng)一制作懸?掛，其余如?班訓(xùn)班規(guī)班?級(jí)學(xué)習(xí)園地?等則由班級(jí)?學(xué)生在班主?任指導(dǎo)下自?我設(shè)計(jì)進(jìn)行?。這樣就形?成了規(guī)范化?和個(gè)性化特?征，彰顯班?級(jí)的特色，?達(dá)到個(gè)性與?共性的和諧?統(tǒng)一。（?2）布置好?教室衛(wèi)生角?。要求：用?具歸類擺放?，整齊，垃?圾分類存放?，貼環(huán)保標(biāo)?語。（3?）清理學(xué)生?課桌，盡量?做到統(tǒng)一?、整齊、整?潔。（4?）后墻定期?出學(xué)習(xí)園地?。貼些學(xué)生?的自創(chuàng)“名?言”，理想?宣示，或貼?些鼓勵(lì)性或?關(guān)切性話語?等，力求內(nèi)?容豐富，風(fēng)?格活潑，展?示個(gè)性，定?期更換?；?張貼學(xué)生的?書法和美術(shù)?作品，鼓勵(lì)?學(xué)生，也能?增添班級(jí)文?化氣息。?（二）校園?精神文化特?色建設(shè)：?校園精神文?化又被稱為?“學(xué)校精神?”，倡導(dǎo)“?雅文化”，?努力做到“?三雅”：“?領(lǐng)導(dǎo)儒雅，?教師高雅，?學(xué)生文雅”?。并具體?體現(xiàn)在校風(fēng)?、教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)和?學(xué)校品牌上?。1、校?風(fēng)建設(shè)：?校風(fēng)：勤勤?懇懇做事，?扎扎實(shí)實(shí)育?人2、教?風(fēng)建設(shè)：?教風(fēng)：求真?務(wù)實(shí)，爭創(chuàng)?一流3、?學(xué)風(fēng)建設(shè)：?學(xué)風(fēng)：勤?奮刻苦，爭?創(chuàng)一流4?、打造春有?僑心完小品?牌特色。重?點(diǎn)在形成春?有僑心完小?精神（即求?真務(wù)實(shí)，爭?創(chuàng)一流）；?整合所有特?色項(xiàng)目，形?成學(xué)校特色?校園文化系?列；同時(shí)融?合學(xué)校制度?特色、環(huán)境?特色、少年?宮活動(dòng)特色?，最終形成?“以人為本?，和諧發(fā)展?”的校園文?化整體特色?。（三）?學(xué)科課程文?化特色建設(shè)?：1、積?極營造良好?教研氛圍，?學(xué)術(shù)教研文?化是學(xué)校文?化建設(shè)的基?本內(nèi)容，直?接影響學(xué)校?的綜合實(shí)力?和辦學(xué)水平?，是學(xué)校質(zhì)?量的生命力?所在。積極?探索新課程?改革過程中?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變，?充分體現(xiàn)“?以學(xué)生為主?體”的課堂?理念，切實(shí)?提高課堂效?益，探索一?條適合學(xué)校?校情、學(xué)情?的減負(fù)增效?之路。2?、堅(jiān)持以師?生發(fā)展為本?，開展內(nèi)容?豐富的文化?、體育活動(dòng)?，不斷創(chuàng)新?形式和載體?、拓展空間?和渠道，針?對(duì)每個(gè)學(xué)生?制定最佳發(fā)?展輔導(dǎo)方案?，精心上好?每一節(jié)課，?充分挖掘?qū)W?生的動(dòng)腦、?動(dòng)手能力，?積極鼓勵(lì)學(xué)?生參加各類?比賽，豐富?學(xué)生的生活?，使學(xué)生學(xué)?有所長，學(xué)?有所獲。?3、長期開?展經(jīng)典誦讀?。朗誦經(jīng)典?詩文有利于?弘揚(yáng)祖國的?優(yōu)秀傳統(tǒng)文?化，培養(yǎng)民?族自信心和?自豪感。進(jìn)?一步依托讀?書明理、讀?書做人，強(qiáng)?化素質(zhì)教育?，使全校師?生文明素養(yǎng)?得到顯著提?高。我們的?人文教育應(yīng)?當(dāng)以中華民?族的傳統(tǒng)文?化為基礎(chǔ)，?讓孩子從小?誦讀經(jīng)典詩?文，不僅是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育的重要途?徑，也是提?高民族素質(zhì)?的重要途徑?之一。我?們首先著力?營造讀經(jīng)、?誦典的氛圍?。每天早晨?課前、下午?上課前播放?五分鐘經(jīng)典?國學(xué)如《三?字經(jīng)》、《?弟子規(guī)》、?《論語》、?唐詩、宋詞?等以及名人?名言，使學(xué)?生耳熟能詳?，久而久之?，自覺跟著?誦讀。同時(shí)?，結(jié)合對(duì)各?年級(jí)經(jīng)典誦?讀的不同要?求，制定切?實(shí)可行的誦?讀計(jì)劃，利?用早讀、語?文課開課五?分鐘的時(shí)間?，經(jīng)常性地?開展經(jīng)典誦?讀，并__?_學(xué)生寫出?經(jīng)典誦讀的?心得體會(huì)或?讀后感。更?重要的是3?以少年宮?活動(dòng)為依托?，開設(shè)經(jīng)典?誦讀小組活?動(dòng)，有計(jì)劃?的___開?展各種讀經(jīng)?、誦典活動(dòng)?，使學(xué)生形?成良好的心?理素質(zhì)，豐?富校園文化?生活，進(jìn)一?步發(fā)展學(xué)生?的語言表達(dá)?、邏輯思維?、快速反應(yīng)?和協(xié)調(diào)能力?，以全面促?進(jìn)校園文化?的發(fā)展。?（四）學(xué)校?制度文化特?色建設(shè)：?以時(shí)代精神?為指導(dǎo)，充?分體現(xiàn)現(xiàn)代?管理理念；?以人為本，?促進(jìn)學(xué)校可?持續(xù)發(fā)展；?以法律為準(zhǔn)?繩，做到依?法治校；體?現(xiàn)公平公正?公開的原則?；從實(shí)際出?發(fā)，堅(jiān)持制?度可實(shí)施性?。1、對(duì)?現(xiàn)行制度進(jìn)?行梳理，修?訂，完善，?重建，歸檔?，形成《學(xué)?校管理制度?匯編》、《?___完小?教學(xué)管理制?度》等。?2、制度建?設(shè)重點(diǎn)做好?以下工作。?從學(xué)校管理?、德育工作?管理、教育?教學(xué)管理、?教育科研管?理、后勤工?作管理、安?全工作等分?類建立和完?善各項(xiàng)校本?管理制度。?3、建立?健全校園安?全管理機(jī)制?，完善安全?管理目標(biāo)責(zé)?任制，根據(jù)?教育局相關(guān)?要求，建立?各種學(xué)校安?全工作預(yù)案?，建立安全?工作責(zé)任追?究制。4?、努力提升?教師道德行?為準(zhǔn)則、教?師業(yè)務(wù)水平?。采用自修?加培訓(xùn)的方?式，以“八?個(gè)一”座位?教師平時(shí)業(yè)?務(wù)方面要求?；以教師的?道德規(guī)范作?為平時(shí)的行?為準(zhǔn)則；以?各種培訓(xùn)和?專題研討作?為研訓(xùn)的方?式來進(jìn)一步?提高教師的?理論水平，?努力鍛造名?師。（五?）校園活動(dòng)?文化特色建?設(shè)：1、?舉辦好以教?師為主體的?校園文化活?動(dòng)，如校本?教研、教學(xué)?展示、文娛?活動(dòng)等，_?__教師身?心健康、促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展、豐富?教師文化生?活。2、?班干部輪流?值周、值日?活動(dòng)，設(shè)立?紀(jì)律督察隊(duì)?監(jiān)督抓好學(xué)?生日常行為?規(guī)范教育和?法制教育、?成立衛(wèi)生檢?查隊(duì)檢查各?班環(huán)境衛(wèi)生?情況。建立?值周教師負(fù)?責(zé)制，對(duì)學(xué)?生一日常規(guī)?、衛(wèi)生情況?進(jìn)行督察，?培養(yǎng)師生的?良好言談舉?止，建立和?諧文明的師?生關(guān)系。完?善學(xué)生管理?制度，建立?健全學(xué)生行?為評(píng)價(jià)和反?饋體系，增?強(qiáng)學(xué)生自我?教育、自我?管理和約束?能力，引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成文?明、守紀(jì)、?勤學(xué)、上進(jìn)?的良好思想?品德和行為?習(xí)慣。注重?法制教育，?不定期進(jìn)行?法制宣講，?增強(qiáng)學(xué)生的?法律意識(shí)、?法制觀念。?3、開展?好勞動(dòng)實(shí)踐?和社會(huì)綜合?實(shí)踐活動(dòng)，?通過社會(huì)實(shí)?踐課、公益?勞動(dòng)、社會(huì)?小調(diào)查、少?先隊(duì)活動(dòng)等?形式，引導(dǎo)?學(xué)生了解社?會(huì)、奉獻(xiàn)社?會(huì)、關(guān)愛他?人、快樂自?己，增強(qiáng)學(xué)?生的勞動(dòng)觀?念和社會(huì)責(zé)?任感。4?、開展學(xué)生?心理健康教?育講座和心?理咨詢活動(dòng)?，專人負(fù)責(zé)?學(xué)生心理健?康，搞好小?學(xué)生心理健?康教育，培?養(yǎng)學(xué)生健全?的人格，努?力提高學(xué)生?心理健康教?育的科學(xué)性?和實(shí)效性。?5、利用?好法定節(jié)日?、傳統(tǒng)節(jié)日?、重大歷史?事件紀(jì)念日?等具有教育?意義的節(jié)假?日，設(shè)計(jì)、?開展主題教?育活動(dòng)。對(duì)?學(xué)生進(jìn)行民?族精神教育?、革___?傳統(tǒng)教育、?愛國主義教?育、傳統(tǒng)美?德教育、心?理健康教育?，特別要將?“___榮?辱觀”的教?育內(nèi)容