環(huán)衛(wèi)所崗位設(shè)置方案

環(huán)衛(wèi)所崗位設(shè)置方案?魚化鄉(xiāng)中心?校崗位晉級?方案（草案?）根據(jù)《?古藺縣學(xué)校?及教育事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理工作?實施意見》?古教發(fā)__?_（56）?__文件精?神，結(jié)合我?校實際，特?制定此方案?。一、使?用范圍及對?象我校公?辦教師（含?___年_?__月__?_日以后退?休的人員）?，均屬于崗?位晉級對象?。二、崗?位類別設(shè)置?學(xué)校單位?分為管理崗?位、專業(yè)技?術(shù)崗位、工?勤技能崗位?“管理崗?位”指擔(dān)負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或?管理任務(wù)的?工作崗位。?管理崗位的?設(shè)置要適應(yīng)?增強學(xué)校運?轉(zhuǎn)效能、提?高工作效率?、提升管理?水平的需要?。管理崗位?包括具有行?政、黨群等?管理工作職?責(zé)的崗位。?“專業(yè)技?術(shù)崗位”指?從事專業(yè)技?術(shù)工作，具?有相應(yīng)專業(yè)?技術(shù)水平和?能力要求的?工作崗位。?專業(yè)技術(shù)崗?位分為教師?崗位和其他?專業(yè)技術(shù)崗?位，其中教?師崗位是專?業(yè)技術(shù)主體?崗位。教師?崗位指具有?教育教學(xué)工?作職責(zé)和相?應(yīng)教師資格?與教育教學(xué)?能力水平要?求的專業(yè)技?術(shù)崗位；其?他專業(yè)技術(shù)?崗位主要包?括學(xué)科實驗?、圖書資料?、財務(wù)會計?、電化教育?、衛(wèi)生保健?等具有教學(xué)?輔助工作職?責(zé)的專業(yè)技?術(shù)崗位。?三、專業(yè)技?術(shù)崗位等級?設(shè)置學(xué)校?專業(yè)技術(shù)崗?位分為__?_個等級。?即正高級一?至四級，副?高級（中學(xué)?高級、高級?講師，下同?）五至七級?，中級崗位?八至十級，?初級崗位十?一至十三級?。1小學(xué)?高級教師崗?位名稱為。?___學(xué)校?小學(xué)高級教?師一級崗位?、___學(xué)?校小學(xué)高級?教師二級崗?位、___?學(xué)校小學(xué)高?級教師三級?崗位，分別?對應(yīng)于八至?十級專業(yè)技?術(shù)崗位；_?__學(xué)校小?學(xué)一級教師?一級崗位、?___學(xué)校?小學(xué)二級教?師二級崗位?分別對應(yīng)于?十一至十二?級專業(yè)技術(shù)?崗位；__?_學(xué)校小學(xué)?二級教師、?___學(xué)校?小學(xué)三級教?師崗位，對?應(yīng)于十三級?專業(yè)技術(shù)崗?位。四、?專業(yè)技術(shù)人?員崗位結(jié)構(gòu)?比例高級?教師崗位五?至七級之間?的結(jié)構(gòu)比例?為2：4：?4（五級、?六級比例計?算時采取去?尾法），中?級崗位八到?十級之間的?結(jié)構(gòu)比例為?3：4：3?（八級、九?級比例計算?時采取去尾?法），初級?崗位十一級?、十二級之?間的比例為?5：5（十?一級比例計?算時采取去?尾法）。?五、崗位基?本條件（?一）“各類?崗位”都應(yīng)?具備的基本?條件為：?1、遵守憲?法和法律；?2、具有?良好的品行?；3、具?有崗位所需?的專業(yè)、能?力或技能條?件；4、?具有適應(yīng)崗?位要求的身?體條件。?（二）專業(yè)?技術(shù)崗位基?本條件1?、基本任職?時間條件?五級崗位要?在七級崗位?任職四年以?上，六級崗?位要在七級?崗位任職二?年以上，八?級崗位要在?十級崗位任?職四年以上?，九級崗位?要在十級崗?位任職二年?以上。2?、其他條件?2（1）?任現(xiàn)職以來?年度考核結(jié)?論為合格及?以上，未受?過紀(jì)律處分?，原則上以?取得專業(yè)技?術(shù)職務(wù)任職?資格時間先?后晉升崗位?等級。任現(xiàn)?職以來，有?一年年度考?核結(jié)論為不?合格或基本?合格的，只?能確定現(xiàn)在?享受的崗位?等級工資；?任現(xiàn)職以來?，受過紀(jì)律?處分的，只?能確定現(xiàn)在?享受的崗位?等級工資。?（2）如?果同一職務(wù)?任職時間相?同者，任現(xiàn)?職以來獲得?國家級、省?級、市級、?縣級榮譽稱?號的優(yōu)先。?榮譽稱號?指。勞動模?范、特級教?師、優(yōu)秀校?長、優(yōu)秀教?師、優(yōu)秀班?主任、優(yōu)秀?教育工作者?、師德標(biāo)兵?、知名教師?、學(xué)科帶頭?人、骨干教?師。本次崗?位設(shè)置管理?中，其它表?彰獎勵和榮?譽稱號__?_優(yōu)先條件?。國家級?、省級、市?級榮譽稱號?限于政府或?教育主管部?門表彰或授?予的；縣級?榮譽稱號限?于縣委、縣?政府表彰或?授予的。?（3）如果?同一職務(wù)任?職時間相同?者，___?年___月?___日以?來的工作績?效（含__?_年春季學(xué)?期成績）、?輪崗支教、?教材教法考?試合格、超?基本工作量?的任課教師?應(yīng)作為考核?量化時，適?當(dāng)加分的依?據(jù)。“基?本工作量”?指。小學(xué)教?師每周任課?___節(jié)（?正課，不含?早晚輔導(dǎo)，?以下同）、?初中教師每?周任課__?_節(jié)、高中?教師每周任?課___節(jié)?。（4）?獲得省學(xué)術(shù)?和技術(shù)帶頭?人、___?政府特殊津?貼人員、省?（部）級有?突出貢獻(xiàn)的?專家、中小?學(xué)特級教師?，在首次聘?用時，達(dá)到?基本任職時?間的，可以?直接聘用到?相應(yīng)專業(yè)技?術(shù)職務(wù)所對?應(yīng)的最高等?級崗位。?六、其他問?題（一）?___年_?__月__?_日以后退?休的管理人?員、專業(yè)技?術(shù)人員、工?勤技能人員?，確定崗位?等級工資時?，如果達(dá)到?規(guī)定的崗位?基本任職時?間，可以依?據(jù)退休前所?聘任的職務(wù)?和任職時間?，確定相應(yīng)?崗位等級，?與本單位在?職教職工同?等條3件?對待，按確?定的崗位等?級重新計發(fā)?退休費。重?新計發(fā)的退?休費，與本?單位在職人?員執(zhí)行崗位?等級工資的?時間一致。?___年_?__月__?_日以后退?休的人員確?定崗位等級?工資，不占?本單位崗位?職數(shù)。（?二）任現(xiàn)職?以來，請假?時間累計達(dá)?到六個月及?以上者，不?能參與崗位?競聘，原則?上可以保留?現(xiàn)任職務(wù)最?低崗位等級?工資。七?、崗位設(shè)置?程序及核準(zhǔn)?權(quán)限（一?）學(xué)校應(yīng)當(dāng)?成立崗位設(shè)?置管理和聘?用領(lǐng)導(dǎo)小組?，具體負(fù)責(zé)?崗位設(shè)置和?聘用工作。?領(lǐng)導(dǎo)小組成?員一般由_?__至__?_人組成，?規(guī)模較小的?學(xué)校___?至___人?，校長任組?長。（二?）經(jīng)核準(zhǔn)的?崗位設(shè)置方?案是每個學(xué)?校單位今后?聘用工作人?員、確定崗?位等級、調(diào)?整崗位以及?核定工資的?依據(jù)。八?、___實?施1、學(xué)?校單位崗位?設(shè)置工作，?事關(guān)教育人?力資源合理?配置。各學(xué)?校要高度重?視，結(jié)合本?地實際情況?，研究制定?學(xué)校崗位設(shè)?置的具體實?施意見，對?各類崗位的?任職條件、?工作標(biāo)準(zhǔn)、?職責(zé)任務(wù)等?做出具體規(guī)?定。要統(tǒng)籌?規(guī)劃，精心?___，周?密部署，及?時研究解決?改革中出現(xiàn)?的新情況、?新問題，科?學(xué)制定學(xué)校?崗位設(shè)置方?案，確保教?育事業(yè)持續(xù)?健康和均衡?發(fā)展。2?、崗位設(shè)置?工作是學(xué)校?人事制度改?革的重要組?成部分，關(guān)?系學(xué)校廣大?教職工的切?身利益。學(xué)?校___領(lǐng)?導(dǎo)班子要堅?持以人為本?，開展深入?細(xì)致的思想?政治工作。?要加大宣傳?力度，切實?提高教職工?的思