一校一品創(chuàng)建方案

一校一品創(chuàng)建方案“?一校一品”?黨建品牌創(chuàng)?建活動工作?方案為進?一步深化創(chuàng)?先爭優(yōu)活動?，充分發(fā)揮?黨___在?學校事業(yè)發(fā)?展中的政治?核心作用，?推進學校黨?建工作創(chuàng)新?，繁榮黨建?文化，鞏固?和發(fā)展學校?黨建成果，?現(xiàn)制訂《大?橋鎮(zhèn)中心學?校“一校一?品”黨建文?化建設(shè)實施?方案》。?一、指導思?想以黨建?特色化建設(shè)?為主線，以?深入推進創(chuàng)?先爭優(yōu)和黨?建示范校創(chuàng)?建活動為動?力，緊緊圍?繞“教育教?學”中心，?突出學校黨?建工作轉(zhuǎn)型?創(chuàng)新，充分?發(fā)揮黨__?_和黨員在?惠及學生終?身發(fā)展、服?務(wù)教師專業(yè)?成長、促進?事業(yè)科學發(fā)?展等方面的?戰(zhàn)斗堡壘作?用和先鋒模?范作用。?二、背景分?析1.學校?情況。（?1）我校是?一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?心學校，學?校近期發(fā)展?目標是把學?校創(chuàng)辦成一?所“有特色?、有品位、?高質(zhì)量的現(xiàn)?代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)小?學”，創(chuàng)新?學校特色文?化建設(shè)必然?成為黨總支?相當長一段?時間的工作?重心。（?2）我校生?源復雜，學?生家庭背景?多樣，留守?兒童、單親?兒童、外來?兒童較多，?更需要我們?以黨建文化?建設(shè)為抓手?，牢牢樹立?“為終身幸?福奠基”、?“讓每一個?學生幸福成?長”的辦學?理念。2?.___情?況。近年?來，我校黨?總支注重黨?的思想建設(shè)?，堅持三會?一課制度；?注重___?建設(shè)，黨員?隊伍得到不?斷壯大；注?重黨的制度?建設(shè)，各項?規(guī)章得到貫?徹落實；注?重黨的隊伍?建設(shè)，積極?開展創(chuàng)先爭?優(yōu)活動；注?重黨風廉政?建設(shè)，大力?推進“師德?十條底線”?；在“師德?承諾”、“?教育服務(wù)進?社區(qū)”等方?面已經(jīng)形成?一定特色。?因此，我校?創(chuàng)建“一校?一品”黨建?品牌具備了?厚實的基礎(chǔ)?。綜合以?上情況，我?校黨總支找?準了“一校?一品”黨建?品牌。三?、黨建品牌?創(chuàng)建“合?力教育”黨?建文化品牌?，最終實現(xiàn)?“幸福教育?”辦學目標?。四、創(chuàng)?建目標著?力推進“六?牽手”活動?，力爭在_?__年初步?創(chuàng)建成功具?有我校特色?的“合力教?育”黨建品?牌。五、?具體措施?1.健全創(chuàng)?建___領(lǐng)?導。成立泰?州實驗學校?“一校一品?”黨建文化?建設(shè)領(lǐng)導小?組：組長?：李澤華副?組長：呂鋒?華、沈錦文?組員：李紅?彩、呂迎、?陳娥領(lǐng)導?小組成員具?體負責日常?工作外，每?月舉行一次?創(chuàng)建工作推?進會，研究?“一校一品?”黨建文化?建設(shè)活動。?2.加強?黨員思想建?設(shè)。認真落?實中心學習?組學習、“?三會一課”?和教職工政?治學習等制?度，幫助黨?員、教師及?時準確把握?黨和國家的?（范本）路?線、方針、?政策，不斷?提高他們的?政治思想素?質(zhì)；引導黨?員、教師樹?立正確的教?育觀、學生?觀，嚴格遵?守《教師職?業(yè)道德規(guī)范?》和我校制?訂的《師德?十條底線》?，關(guān)心每一?個學生的健?康成長，對?留守兒童、?單親兒童、?外來兒童給?予更多的熱?愛。不斷增?強黨性，修?煉師德，為?“秀童年”?做好充分的?思想準備。?3.提升?黨員專業(yè)素?養(yǎng)。在實施?素質(zhì)教育的?大前提下，?引導黨員、?教師進一步?深入掌握教?育學、心理?學，學習和?借鑒先進的?教育理念和?經(jīng)驗，深入?研究新形勢?下的素質(zhì)教?育要求，探?討特殊家庭?、特殊兒童?的教育方式?方法，努力?把我校黨_?__建設(shè)成?為學習型黨?___，使?廣大黨員、?教師的專業(yè)?素養(yǎng)得到新?的提升，著?力塑造素質(zhì)?教育的領(lǐng)軍?人物，構(gòu)建?優(yōu)秀的黨員?隊伍和教師?群體。專業(yè)?素養(yǎng)的不斷?提升，是形?成“秀童年?”黨建品牌?的必要條件?。4.以?“五牽手”?為抓手，豐?富特色創(chuàng)建?活動。這是?“一校一品?”黨建文化?建設(shè)的重中?之重。通過?開展師師牽?手、師生牽?手、班班牽?手、家校牽?手、校社牽?手、校區(qū)牽?手的“五牽?手”活動，?形成辦學的?合力，構(gòu)建?”和諧教育?”，最后達?到幸福教育?的辦學目標?。主要做法?是：（1?）師師牽手?。每位黨員?教師與一位?師傅或徒弟?牽手，開展?結(jié)對活動，?促進教師整?體素質(zhì)提高?。（2）?師生牽手。?每位黨員教?師與一名學?困生或特困?生牽手，開?展一幫一活?動，解決學?生學習、生?活困難。?（3）班班?牽手。學校?高年級與一?年級班級牽?手，高年級?學生幫助一?年級班級布?置黑板報、?領(lǐng)取教材、?擦窗戶等一?年級學生不?能干的事情?，解決一年?級班主任的?后顧之憂。?（4）家?校牽手。成?立學校、年?級、班級三?級家委會。?學校家委會?每年開展一?次活動，匯?報學校教育?教學情況，?反饋上年度?家委會家長?提出意見的?整改情況。?定期舉行面?向家長開放?的教育教學?活動和家庭?教育講座。?每年兩次邀?請家長開展?評教評學活?動，邀請家?長觀摩學校?文體活動。?（5）校?社牽手。學?校與大橋鎮(zhèn)?大橋村牽手?，開展“黨?員四十五分?鐘”義工