老教師帶新教師工作計(jì)劃

第32頁共32頁老老師帶新老師工作方案老老師帶新老師工作方案。青年老師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，既缺乏教學(xué)經(jīng)歷又缺乏根本社會(huì)閱歷及人際交往才能。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心和培養(yǎng)新老師，進(jìn)步他們的各項(xiàng)素質(zhì)，是學(xué)校與體育教研組面臨的重大課題。我區(qū)各學(xué)校采用的方法是“新老結(jié)對，以老帶新”校本培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮老老師優(yōu)勢，用他們豐富的教學(xué)經(jīng)歷和人生閱歷，幫助帶動(dòng)青年老師早日成長，使他們盡快適應(yīng)體育教學(xué)。一、“以老帶新”老老師要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。傳師德：培養(yǎng)青年老師的思想覺悟，使他們具有高尚的情操，堅(jiān)決的信念，健全的人格，以及愛崗敬業(yè)，恪盡老師職業(yè)道德。培養(yǎng)他們言傳身教、以身立教的教育理念。幫教學(xué)：每學(xué)期初老老師幫新老師制定方案目的，指導(dǎo)新老師認(rèn)真熟悉大綱、分析^p教材，以及如何打破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)等。老老師要反復(fù)觀摩新老師的教學(xué)過程，幫助分析^p問題，查找原因。要把聽、析、改結(jié)合起來，做到理論—反思—理論—進(jìn)步，幫助他們穩(wěn)步進(jìn)步，教有所獲。WwW.f132.帶科研：帶動(dòng)新老師轉(zhuǎn)變觀念，樹立積極參與教學(xué)科研意識(shí)，在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù)，使他們有一定責(zé)任感和使命感。使新老師樹立起正確的科研價(jià)值觀。指導(dǎo)新老師用科研方法解決問題，提升教育教學(xué)的實(shí)際才能和科研程度，做好角色與功能的轉(zhuǎn)變。二、“以老帶新”新老師要發(fā)揚(yáng)“學(xué)，問，練”的精神。學(xué)：主要是學(xué)習(xí)老老師的成功教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。首先，要學(xué)老老師怎樣備課、語言表達(dá)以及動(dòng)作示范等各種技能，還有組織教學(xué)與駕馭課堂的才能。多聽老老師的示范課，課后要認(rèn)真反思，多汲取老老師的經(jīng)歷，要擅長發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點(diǎn)。評(píng)好每一節(jié)課，多與他們交流心得，只有汲取別人的經(jīng)歷的同時(shí)再參加自己的見解，新老師的教學(xué)程度才能日趨成熟。問：新老師要有不恥下問的精神。雖然新老師的學(xué)歷高，但教學(xué)經(jīng)歷缺乏。因此，在教學(xué)中自己有不懂地方或模糊的知識(shí)點(diǎn)要大膽誠懇向老老師請教，然后轉(zhuǎn)化成自己的東西，取人之長，補(bǔ)已之短。練：新老師要刻苦磨練根本功和教學(xué)技能，在得到老老師的指點(diǎn)后，要反復(fù)的練習(xí)，把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇尽Ｖ饕毢靡韵聨醉?xiàng)根本功：1.處理教材的根本功，2.語言表達(dá)根本功，3.施行教學(xué)活動(dòng)根本功，4.觀察理解學(xué)生的根本功，5.科研才能根本功。三、建立客觀公證的評(píng)價(jià)機(jī)制學(xué)校要建立一個(gè)“以老帶新”的長效機(jī)制。切不可因?yàn)槔蠋熑?、任?wù)重就急功近利，讓青年老師背負(fù)重?fù)?dān)，匆匆上陣，站在講臺(tái)上品味那種被動(dòng)和為難的滋味。一般三年為一周期，三年內(nèi)新老師能在學(xué)校及校級(jí)以上的各類教學(xué)活動(dòng)中順利上好評(píng)比課、觀摩等，并且還能在各類教科研比賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校也要有一個(gè)合理公平的考評(píng)體系，能給幫帶的中老年老師在工作量、獎(jiǎng)金和年度考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜，對進(jìn)步快的新老師也要表彰鼓勵(lì)，這樣從制度上催促青年老師在老老師的帶著和幫助下快速成長起來。f132.更多工作方案延伸閱讀老老師帶新老師的工作方案本學(xué)期學(xué)校安排我和王璐老師結(jié)為師徒關(guān)系，在教育教學(xué)工作中對她進(jìn)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要。針對本學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)年我將重點(diǎn)從這幾個(gè)方面對她進(jìn)展指導(dǎo)：一、在政治思想上要嚴(yán)格要求做一個(gè)老師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹立一個(gè)較好的形象，也具有良好的師德師風(fēng)。所以我對王老師首先在政治思想上給以指點(diǎn)，要求做到在政治思想上能嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在各方面都要注意自己老師的形象。二、教育教學(xué)工作上熱心輔導(dǎo)老師的中心工作是教書育人，對學(xué)生進(jìn)展教育教學(xué)，而教育教學(xué)也是一門藝術(shù)。老師所掌握的各類知識(shí)程度當(dāng)然重要，而如何把課本的知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)實(shí)掌握，并能應(yīng)用的教學(xué)方法更為重要。1、本學(xué)期指導(dǎo)內(nèi)容包括教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，主要通過備課、上課、聽課、檢查四個(gè)方面進(jìn)展指導(dǎo)，要多聽王老師不同類型的課，并讓王老師經(jīng)常觀摩自己的新課，每周一節(jié)。與王老師共同備課，提早檢查王老師的教案，平時(shí)要將自己富有成效的教學(xué)經(jīng)歷和先進(jìn)的新課改教學(xué)方法向王老師進(jìn)展“傳、幫、帶”。每周聽課1到兩節(jié)，一學(xué)期至少20節(jié)，聽課要在專用聽課本中認(rèn)真記錄，認(rèn)真評(píng)課，做好評(píng)課記錄。對王老師所上的教研課、調(diào)研課要精心加以指導(dǎo)，認(rèn)真查看王老師修改作業(yè)是否認(rèn)真，有沒有針對性突出改良意見。2、引導(dǎo)王老師找準(zhǔn)自己的特色、特長，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。我會(huì)利用教研活動(dòng)，聽她的公開課，及時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn)，找出缺乏，并要求她寫出教學(xué)反思，來彌補(bǔ)在教學(xué)中的缺乏。三、小結(jié)總之，作為指導(dǎo)老師我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，互相商討，到達(dá)共同進(jìn)步的目的，使結(jié)對王老師的教育教學(xué)程度再上一個(gè)新臺(tái)階。新老師工作方案上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了金海中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開場相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)展過一個(gè)半月的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)歷。面對新接手的工作，面對六個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。這使得站上老師的崗位的我，感覺到面臨教書育人的宏大壓力、學(xué)生與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與理論之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的探究學(xué)習(xí)。這還只是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材，不理解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里非常著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識(shí)的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜，在課前都會(huì)做好教學(xué)工作方案。聽課的主要對象是梁晶老師，同時(shí)也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了四十節(jié)課，聽了易文校長、梁晶老師、曾艷老師、劉艷老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)展修改，將老老師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)歷不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能進(jìn)步自己的程度。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目的和方向。但是，不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)程度與其他有經(jīng)歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У陌喑煽儾皇呛芾硐耄?1到25班中只有21班略微好一點(diǎn)，其余班與其他平行班相比，差距還是有，特別是22班期末和上次期中很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)歷和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，在金海中學(xué)，由于學(xué)生整體程度的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地進(jìn)步學(xué)生的成績的。我看到很多老師都在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，效果很好，而且我也感覺到這邊的學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性很強(qiáng)，所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)展專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比擬明顯的效果。通過一個(gè)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間，分析^p大多數(shù)學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。幼兒園新老師帶教方案篇一：幼兒園新老師帶教方案一、學(xué)期開展目的：1、愛崗敬業(yè)，可以獨(dú)立地組織、運(yùn)用多種途徑和方法開展教學(xué)活動(dòng)。不斷增強(qiáng)主動(dòng)討論和研究教學(xué)問題的意識(shí)，成為具有一定專業(yè)素質(zhì)的幼兒老師。2、積累一定的教學(xué)經(jīng)歷，主動(dòng)參與各類研討活動(dòng)，具有可持續(xù)開展的意識(shí)，并成為富有教學(xué)特色和創(chuàng)造性的新型老師。二、措施：目的一：1、加強(qiáng)新老師的日常考核，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)青年老師執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度的行為，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。2、鼓勵(lì)青年老師積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽。3、為青年老師搭建展示的舞臺(tái)，多壓擔(dān)子，讓她承當(dāng)園內(nèi)、級(jí)組的公開教育教學(xué)任務(wù)，不斷反思，積累教育經(jīng)歷。4、將形成的教學(xué)理念表達(dá)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒的成長提供豐富的、適度的、有層次的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。5、進(jìn)展平行對話，在不斷地討論、交流教學(xué)實(shí)際問題的過程中，有所悟、有所思、有所為，到達(dá)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。6、理解和探究園本課程的研究與施行，為不斷擴(kuò)大豐富園本課程提供素材，可以撰寫有質(zhì)量的經(jīng)歷總結(jié)，爭取發(fā)表。7、能將已有的家長工作經(jīng)歷運(yùn)用到理論工作中，對家長的心理有一定的理解，并有與不同的家長溝通、交流的技巧，能獨(dú)立主持家長會(huì)，進(jìn)展科學(xué)育兒的有效宣傳。目的二：1、可以在教學(xué)改革當(dāng)中，不斷地調(diào)整教學(xué)行為，可以選擇不同的合適幼兒的教學(xué)內(nèi)容、方法，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并能承當(dāng)展示于研討任務(wù)。2、對工作充滿自信，有獨(dú)立意識(shí)，對工作中出現(xiàn)的突發(fā)事件能采取相應(yīng)的措施，到達(dá)較好的效果。面對困難和挫折有良好的心理承受才能。3、逐步形成自我開展意識(shí)，不斷充實(shí)新思想、新知識(shí)，開展新才能，在自我進(jìn)步的同時(shí)、獲得成就感，并向有特色的老師方向開展。篇二：幼兒園新老師帶教方案一、情況分析^p本學(xué)期，我園吸納了四位新老師，2名本科生。新老師最初幾年的開展，對她們以后的成長是非常關(guān)鍵的。雖然她們年輕、熱情、有沖勁，但缺乏必要的工作經(jīng)歷，在工作上，猶如一張白紙。因此，我們希望給予她們好的開端。二、培養(yǎng)目的新老師能樹立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。三、措施1.選派骨干老師帶教新老師，并簽訂協(xié)議。2.幼兒園要為新老師搭建學(xué)習(xí)和展示的各種平臺(tái)。?利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)?利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)老師的教研課、公開課等學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。?與帶教老師之間互相的聽課、評(píng)課。?新老師之間區(qū)角活動(dòng)和集體活動(dòng)觀摩與點(diǎn)評(píng)。四、詳細(xì)安排9月份新課程導(dǎo)讀活動(dòng)10月份區(qū)角活動(dòng)互相觀摩研討活動(dòng)11月份集體教育活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)12月份個(gè)人小結(jié)交流，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)篇三：幼兒園新老師帶教方案一、指導(dǎo)思想：教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè)，要想做一名合格的幼兒老師不僅要有過硬的技能技巧、專業(yè)理論知識(shí)，還要有一定的耐心和愛心，最重要的是平等的對待每一位幼兒，隨時(shí)可以看到每個(gè)孩子的開展，具備角色互換的才能，可以事事從孩子的角度出發(fā)，一切為了孩子，一切從孩子出發(fā)。教育需要不斷地補(bǔ)充和更新新穎血液，需要一批批有識(shí)之士的開拓創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出一代對國家建立的有用之才，因此培養(yǎng)青年老師，讓青年老師盡快在政治思想、業(yè)務(wù)上較快地成長、成熟起來，是我們目前所面臨的艱巨任務(wù)。為了讓新老師對幼兒園各方面的工作程序比擬熟悉，能應(yīng)付日常的帶班工作，有扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論的功底。因此，制定本方案，對其在教法上進(jìn)展指導(dǎo)，使其在一日活動(dòng)的許多方面有進(jìn)一步進(jìn)步。二、帶教目的：1、鼓勵(lì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)理論知識(shí)，掌握托班年齡階段的主要特點(diǎn)，掌握幼兒一日生活中老師的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)。。2、鼓勵(lì)其積極參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步師德修養(yǎng)，樹立正確的兒童觀、教育觀。3、樹立敬業(yè)精神，熟悉并鉆研業(yè)務(wù)，以二期課改的新理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，進(jìn)步教育教學(xué)才能。在不斷地理論過程中，指導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。4、通過交流、互動(dòng)，讓其學(xué)會(huì)反思，從而不斷成長。5、積極開展家長工作，增強(qiáng)對家長工作的純熟度，能比擬順利地做好家庭教育的指導(dǎo)工作。6、通過日常工作，將自身的技能融匯到幼兒教育教學(xué)中去。三、詳細(xì)措施：〔一〕、讓實(shí)習(xí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》，理解幼兒的年齡特征，在帶教老師指導(dǎo)下，分析^p理解本班幼兒年齡特征，個(gè)性差異，以及各方面才能整體特征趨勢。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對于幼兒一日生活每個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷自我理論，自我領(lǐng)悟，主動(dòng)與帶教老師溝通交流，理論結(jié)合理論，多看，多想，多問，多思?！捕?、在每天的幼兒活動(dòng)中都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問題。如何有效處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，引導(dǎo)實(shí)習(xí)老師有效地解決問題，這對于新老師來說，在這些方面都缺乏專業(yè)才能，或是知道方法但不能巧妙運(yùn)用語言或是行為來運(yùn)用。這就需要帶教老師對其進(jìn)展有效教養(yǎng)策略的指導(dǎo)。使其在自己不斷的領(lǐng)悟，理論中，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)才能?！踩?、帶教老師要毫無保存的介紹教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，主動(dòng)提供一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的信息，針對詳細(xì)課程給以指導(dǎo)。并主動(dòng)向徒弟推薦一些好的教案及課件，不僅從教材上，更重要的是從課堂、教學(xué)方法、課件、聽課情況等多方面全面指導(dǎo)。作為一名老師，認(rèn)真上好每一堂課是非常重要的。帶教老師平時(shí)要精心指導(dǎo)備課，多花心思，嚴(yán)格要求，有關(guān)內(nèi)容、方法或教學(xué)環(huán)節(jié)等不合理的地方給予批評(píng)指正。還應(yīng)多盡量抽空聽徒弟的課，課后認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)并寫出評(píng)課意見，以便徒弟借鑒改正?！菜摹?、專業(yè)程度的不斷開展需要實(shí)習(xí)老師自己不斷地努力、理論，需要理論結(jié)合理論。但作為老師，擁有老師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名幼教工作者，面對的是低年齡的孩子，他們更需要老師的關(guān)心，呵護(hù)。帶教老師要傳授自己多年保教工作的經(jīng)歷，并且指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師用心去保護(hù)每位孩子?？傊苑e極的心態(tài)，傳給徒弟經(jīng)歷，幫助徒弟改正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，帶著徒弟前進(jìn)！相信在有目的，有方案地學(xué)習(xí)理論中，在今后的保教工作中，石冬英將不斷使自己專業(yè)化，不斷進(jìn)步她的自身素質(zhì)。篇四：幼兒園新老師帶教方案一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持現(xiàn)代教育理論研修、課堂理論和教育理想、職業(yè)道德全方位帶教的培養(yǎng)原那么；以進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的綜合才能為目的，遵循新老師成長的規(guī)律，通過學(xué)校的帶教工作，使他們較快成為合格的小學(xué)老師；以學(xué)校為本，強(qiáng)調(diào)新老師在教育教學(xué)理論中提升教育程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二、帶教內(nèi)容：通過帶教，使新老師在思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)程度、教育教學(xué)與科研才能等方面有所進(jìn)步。使他們能熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)決教育信念并積極探究教育規(guī)律，擅長發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，樂于學(xué)習(xí)、勤于反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)在提升施行素質(zhì)教育的才能與程度。三、主要措施：(一)帶教老師1、指導(dǎo)老師做到三帶：帶師魂──愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教學(xué)根底知識(shí)與技能；帶師德──為人師表，育人之道。2、指導(dǎo)新老師備課、上課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。3、指導(dǎo)新老師進(jìn)展學(xué)生、班級(jí)管理。4、帶教老師每月聽青年老師課2至3節(jié)。聽課時(shí)做好聽課筆記，課后進(jìn)展分析^p點(diǎn)評(píng)。5、每學(xué)期指導(dǎo)新老師上一節(jié)匯報(bào)課6、針對新老師的根本功弱項(xiàng)，有針對性的指導(dǎo)，促進(jìn)新老師教學(xué)根本功的進(jìn)步。7、每學(xué)期對帶教工作小結(jié)一次。(二)新老師1、新老師要做到三學(xué)：學(xué)理論──教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)根本功；學(xué)做人──為人處事，為善，求真。2、尊重指導(dǎo)老師，謙虛慎重，承受批評(píng)、指正。3、虛心承受指導(dǎo)老師對上課、備課、教研、教改、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)和檢查。4、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動(dòng)請教，及時(shí)反思，敢于探究和理論。5、主動(dòng)聽帶教老師的課〔每周1節(jié)〕，邊聽邊想邊學(xué)，學(xué)習(xí)理論經(jīng)歷。6、做有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。(每學(xué)期結(jié)合教育工作寫成長心得一篇)7、每學(xué)期上一節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)公開課。四、帶教對象五、成長標(biāo)志(一)帶教老師形成雙贏、互動(dòng)的良好場面，帶教老師在指導(dǎo)新老師中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)操行、提升才能，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。(二)新老師1、具有較強(qiáng)的責(zé)任心和作為老師的榮譽(yù)感，熱愛老師崗位，盡心盡責(zé)。2、能勝任所教學(xué)科的教學(xué)工作，適應(yīng)班級(jí)管理工作。3、新老師的教育才能、教學(xué)才能有提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，有較好的家長認(rèn)同感。篇五：幼兒園新老師帶教方案新學(xué)期開場了，隨著班級(jí)新幼兒的參加，本班也配進(jìn)了一名新老師，這名老師之前在傳統(tǒng)園工作了4年，有著豐富的工作經(jīng)歷，但是進(jìn)入到蒙氏班工作這還是第一次，盡管她有北京萬花筒蒙特梭利培訓(xùn)學(xué)校頒發(fā)的初級(jí)老師證，但對于我們的班級(jí)管理要求和我們自己研發(fā)的教具、教學(xué)層次還不夠理解。燕子老師在剛進(jìn)入蒙氏A班的那幾天，我觀察了她對工作的態(tài)度和對于蒙特梭利的教育理念以及她對幼兒工作中的觀察，掌握的都不是很好，我便結(jié)合這一學(xué)期工作的進(jìn)度和需要為她制定了一套幫帶方案，方案如下：一、在一周的時(shí)間里，讓燕子老師快速的理解蒙氏A班的班級(jí)管理方式，熟悉孩子的年齡及年齡特點(diǎn)，并可以看懂蒙氏班的老師崗位時(shí)間表和蒙氏班的課程方案表。二、理解感覺區(qū)的所有教具名稱和前段課程教具的正確操作演示。三、重點(diǎn)掌握幼兒個(gè)人工作開場到完畢的三個(gè)階段觀察及正確引導(dǎo)，和需要幫助的幼兒急時(shí)給予指導(dǎo)。在這學(xué)期開場的一個(gè)月里我會(huì)努力全心全意的付出，幫助燕子老師在最短的時(shí)間真正理解蒙特梭利的教育教學(xué)理念，在教學(xué)業(yè)務(wù)上更專業(yè)。新老師工作方案范文作為一名剛踏上工作崗位上的新老師，對于老師的一切我還在學(xué)習(xí)探究中，面對競爭劇烈的老師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為新老師的我必須對自己今后的開展有一個(gè)方案，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所開展，有所進(jìn)步。21世紀(jì)所需要的老師，既應(yīng)具有高程度的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和承受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，進(jìn)步程度和才能，成為教書育人的一名合格的老師。一、教育理論方面要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)閱讀最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的考慮空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，比方學(xué)生動(dòng)手才能、學(xué)生獨(dú)立考慮問題的才能，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，假如只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生才能的培養(yǎng)。要做到這些方面，必需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。特別在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)對信息的獲得、處理才能，能讓學(xué)生養(yǎng)成一種即計(jì)算機(jī)用來輔助教學(xué)，而不是避開使用計(jì)算機(jī)、使用計(jì)算時(shí)機(jī)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)合理使用計(jì)算機(jī)反而能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的資，開拓了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，從而培養(yǎng)起一種信息素養(yǎng)的才能，而不是在大學(xué)開場培養(yǎng)。那么在這個(gè)過程中如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，是比擬難的，所以要通過多閱讀相關(guān)的知識(shí)來豐富自己的知識(shí)程度以及管理才能，讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習(xí)下學(xué)到更多的知識(shí)。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)程度，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，理解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)展。三、教學(xué)才能方面1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的缺乏之處并加以改正。3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中開展自己。遵循"以人為本"的管理原那么，增強(qiáng)自己的管理才能。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的才能。5、多聽校內(nèi)、校外的老師公開課，通過比照，發(fā)現(xiàn)其他老師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)展教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和理論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的老師。在整個(gè)教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)。在教學(xué)過程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改良，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)歷。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力開展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性新老師工作方案模板上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了金海中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開場相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)展過一個(gè)半月的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)歷。面對新接手的工作，面對六個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。這使得站上老師的崗位的我，感覺到面臨教書育人的宏大壓力、學(xué)生與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與理論之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的探究學(xué)習(xí)。這還只是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材，不理解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里非常著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識(shí)的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜，在課前都會(huì)做好教學(xué)工作方案。聽課的主要對象是梁晶老師，同時(shí)也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了四十節(jié)課，聽了易文校長、梁晶老師、曾艷老師、劉艷老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)展修改，將老老師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)歷不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能進(jìn)步自己的程度。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目的和方向。但是，不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)程度與其他有經(jīng)歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У陌喑煽儾皇呛芾硐耄?1到25班中只有21班略微好一點(diǎn)，其余班與其他平行班相比，差距還是有，特別是22班期末和上次期中很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)歷和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，在金海中學(xué)，由于學(xué)生整體程度的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地進(jìn)步學(xué)生的成績的。我看到很多老師都在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，效果很好，而且我也感覺到這邊的學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性很強(qiáng)，所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)展專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比擬明顯的效果。通過一個(gè)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間，分析^p大多數(shù)學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。新老師開展工作方案一、教育理論方面要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)閱讀最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的考慮空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，比方學(xué)生動(dòng)手才能、學(xué)生獨(dú)立考慮問題的才能，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，假如只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生才能的培養(yǎng)。要做到這些方面，必需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。特別在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)對信息的獲得、處理才能，能讓學(xué)生養(yǎng)成一種即計(jì)算機(jī)用來輔助教學(xué)，而不是避開使用計(jì)算機(jī)、使用計(jì)算時(shí)機(jī)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)合理使用計(jì)算機(jī)反而能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的資，開拓了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，從而培養(yǎng)起一種信息素養(yǎng)的才能，而不是在大學(xué)開場培養(yǎng)。那么在這個(gè)過程中如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，是比擬難的，所以要通過多閱讀相關(guān)的知識(shí)來豐富自己的知識(shí)程度以及管理才能，讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習(xí)下學(xué)到更多的知識(shí)。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)程度，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，理解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)展。三、教學(xué)才能方面1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的缺乏之處并加以改正。3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新老師的工作方案7月，我走出了泉州幼師學(xué)院的大門，9月我將作為一名新老師正式成為水頭濱海幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們?nèi)蚀?，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到童真童趣，感受到小朋友們天真無邪的氣息。這就是這份工作的特點(diǎn)，也是我選擇這份工作的原因。作為一名新老師，我深深地感受到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好地工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進(jìn)步作為一名老師應(yīng)具有的素質(zhì)?，F(xiàn)狀分析^p：1、優(yōu)勢：〔1〕一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)歷和心得，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂和無措?！?〕有好學(xué)精神，敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，樂于承受教學(xué)新理念的沖擊。2、缺乏：因?yàn)槲沂且幻吕蠋煟」ぷ髦挥幸粚W(xué)期時(shí)間，工作還缺乏經(jīng)歷，面對一些問題還不能圓滿解決。新老師培訓(xùn)工作方案一、指導(dǎo)思想青年老師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)程度上下直接關(guān)系到學(xué)校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊(duì)伍建立的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型老師隊(duì)伍，為進(jìn)步我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的根底與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)開展的需要。二、培養(yǎng)目的1.熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2.具有扎實(shí)的教學(xué)根本功，可以純熟運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;具有扎實(shí)的根底理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研才能，可以獨(dú)擋一面，勝任班級(jí)各項(xiàng)管理工作;具備較強(qiáng)的教育管理才能。3.老師參加片市級(jí)以上各項(xiàng)競賽活動(dòng)，努力做到全員參與，獲獎(jiǎng)面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報(bào)刊發(fā)表。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市級(jí)骨干老師候選人，初步形成梯隊(duì)式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級(jí)以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4.老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。三、培養(yǎng)對象本校40歲以下的青年老師。四、詳細(xì)要求(一)政治素質(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。2.青年老師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團(tuán)組織的活動(dòng)。(二)專業(yè)素質(zhì)要求1.教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)才能，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí)，組織和施行教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)展教材分析^p，會(huì)“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等)，能獨(dú)立承當(dāng)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變才能。2.教科研工作：有較強(qiáng)的教研才能，能獨(dú)立承當(dāng)課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。新老師自培方案新老師培訓(xùn)方案新老師自培方案篇一一、個(gè)人情況分析^p：20xx年參加工作的我在四年的老師生涯中有不少斬獲。我能較好地把新課程理念運(yùn)用于自己教育教學(xué)之中，有一定的科研才能。20xx被評(píng)為教學(xué)新苗，20xx年來連續(xù)執(zhí)教多節(jié)縣級(jí)公開課，在縣優(yōu)質(zhì)課，縣說課比賽中分獲一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)。但是，我也深知自己專業(yè)理論的學(xué)平還急需進(jìn)步，平時(shí)系統(tǒng)地閱讀教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)還不夠多。二、自培目的：1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建立為人師表，最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。今年，我將努力進(jìn)步自己的職業(yè)首德素質(zhì)。2.業(yè)務(wù)方面：(1)不斷更新自己的教育理念：a.認(rèn)真做筆記、認(rèn)真考慮在教育教學(xué)的過程中也肯定有自己的一些疑問或困惑?？鬃佑芯涿詫W(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆，我準(zhǔn)備借此次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，用好專家的智慧，一方面認(rèn)真聆聽他們的講授，接收新的教育信息，更新自己的教育理念。另一方面主動(dòng)請教，以此來解決一些自己的困惑，尋找教學(xué)規(guī)律，提升自己的理論程度。b.利用業(yè)余時(shí)消化專家們的理論。c.精讀理論名著。要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)閱讀最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中