基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用【短語和句子】課件-中考語文一輪復(fù)習(xí)

一輪復(fù)習(xí)

——厘清知識(shí)結(jié)構(gòu)喚醒學(xué)習(xí)記憶，建立知識(shí)之間的聯(lián)系初中知識(shí)板塊01020304基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用閱讀與鑒賞綜合性學(xué)習(xí)寫作01基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子考向指引

01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、熟練掌握短語類型與判斷方法2、熟練掌握病句類型與辨別、修改的方法3、掌握句子的成飛與提取句子主干的方法4、掌握復(fù)句的主要類型01中考常見題型分析基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子客觀題考查形式一般以選擇題的形式命題。基本表述為：1、選出下列有語病（或沒有語?。┑囊豁?xiàng)；2、選出下列短語類型判斷正確（或不正確）的一項(xiàng)。3、選出下列句子銜接正確的一項(xiàng)語段題考查形式基本表述為：1、判斷語段中加點(diǎn)短語的類型；2、根據(jù)語段內(nèi)容填詞語、成語；3、根據(jù)語段內(nèi)容，判斷某一詞語、成語使用的是否正確；4、修改語段中有問題的句子；5、提煉句子的主干、判斷復(fù)句類型01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子中考真題分析【2022貴州中考】下列對(duì)語文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）。

青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，最活躍、最富朝氣，擁有開風(fēng)氣之先的力量。廣大青年堅(jiān)持修身立德，系好人生第一?？圩印⑦~好人生第一步臺(tái)階，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更影響著一個(gè)時(shí)代的底色和基調(diào)，廣大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能讓清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣遍布全社會(huì)，讓青春成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的持久風(fēng)景。A.加點(diǎn)的“最”“都”“更”都是副詞。B.“修身立德”與“底色和基調(diào)”兩個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型不相同。C.劃線的句子沒有語病。D.上面語段包含了“比喻”和“排比”兩種修辭手法。B01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子中考真題分析下列各項(xiàng)語法知識(shí)中，表述不正確的一項(xiàng)是（）。A.我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”是陳述語氣。B.“游擊隊(duì)員正穿過高大的樹林和茂密的青紗帳”，這句話的主干是“游擊隊(duì)員穿過樹林和青紗帳”。C.“我確實(shí)親眼看到過倒掛著還能開花的仙人掌”一句中的“還”是介詞。D.“互相挑逗”“春紅已謝”“活潑熱鬧”“爭(zhēng)取民主”，這四個(gè)短語類型分別是偏正短語、主謂短語、并列短語、動(dòng)賓短語。C01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子中考真題分析下列各項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)是（

）A.“貴陽市正式開通全國首條青少年禁毒教育熱線?！本渲挟嬀€的詞依次是動(dòng)詞和名詞。B.“女排奪冠”“絲綢之路”“登頂珠穆朗瑪峰”依次是主謂短語、偏正短語、動(dòng)賓短語。C.“貴州平塘‘天眼’位居‘中國首批十大科技旅游基地’榜首?！本渲挟嬀€的部分是定語。D.“天舟一號(hào)只送貨、不載人，被形象地稱為‘太空快遞員’?！边\(yùn)用了夸張的修辭手法。

D01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子中考真題分析選出對(duì)下列語法知識(shí)的分析不正確的一項(xiàng)（

）

生命不是賽跑，而是旅行，是對(duì)遠(yuǎn)方的無限向往與追求。①習(xí)慣了匆匆趕路的我們，常常忽略了沿途值得駐足的風(fēng)景，忽略了內(nèi)心最真實(shí)的感動(dòng)。在追尋夢(mèng)想的同時(shí)，不要忘記給心靈尋一處棲息之所，面朝大海，春暖花開。②只有學(xué)會(huì)享受寂寞，才能寧靜致遠(yuǎn)。A.“生命”“最”“一處”分別是名詞、副詞、數(shù)量詞。B.“真實(shí)的感動(dòng)”是偏正短語，“追尋夢(mèng)想”是動(dòng)賓短語。C.畫線①句的主干是“我們忽略風(fēng)景”。D.畫線②句是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

D01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子中考真題分析閱讀語段，按要求完成下面題目。

有一種文化印記，銘刻在泱泱華夏的璀璨歷史中；有一條滾燙血脈，深植于中華兒女熾①（A.zhìB.chì）熱的胸襟里?！吨袊孛髸?huì)》回sù②（A.溯B.塑）了中國上下五千年，見證了中華文明的生生不息；為我們鑿刻了通往現(xiàn)在的軌跡，為觀眾解讀了地名背后的各種追夢(mèng)精神?！段饔斡洝分械摹盎鹧嫔健?，曾被稱為“火山”，見證了唐僧“明知山有火，還要從山過”的無畏；黃河，在《山海經(jīng)》中曾由“河”字專門指代，承載了夸父甲（A.鍥而不舍B.瀝盡心血）的精神；“壽比南山不老松”中的陜西終南山，乙（A.集合B.匯集）佛、道、儒三家，在中國古代文化史當(dāng)中扮演著重要的角色；曾稱“肅州”的甘肅酒泉，

丙

。（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確漢字。（只填序號(hào)）①②（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲乙處。（只填序號(hào)）

甲

乙

（3）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①還被拿來命名中國最早創(chuàng)建的衛(wèi)星發(fā)射中心②見證了中國人的千年飛天夢(mèng)A.①②③B.①③②C.②①③D.③①②③不僅擁有神奇的敦煌莫高窟飛天壁畫（4）文中加點(diǎn)詞語“見證”“精神”的詞性分別是（

動(dòng)詞

）（

名詞

）

BABAD01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——短語類型與辨識(shí)方法一、

并列短語：詞和詞之間是并列關(guān)系，一般沒有輕重主次之分。有的直接組合，有的靠連詞（和、與、而等鑒別詞）組合在一起。二、偏正短語：

前偏后正，“偏”修飾“正”。三、主謂短語：

先出現(xiàn)一個(gè)被陳述的對(duì)象，然后陳述這個(gè)對(duì)象的動(dòng)作行為、性質(zhì)特征等。四、動(dòng)賓短語：

前邊是動(dòng)詞，后邊是受動(dòng)詞支配的賓語。（賓語是回答動(dòng)詞“誰”、“什么”、“哪”）五、補(bǔ)充短語：

前邊是動(dòng)詞或形，后一部分起補(bǔ)充說明作用。（鑒別詞：得）短語類型有哪些？01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——短語類型與辨識(shí)方法并列短語判斷方法1.名+名

良師益友

春夏秋冬2.動(dòng)+動(dòng)調(diào)查研究

團(tuán)結(jié)互助3.形+形4.代+代莊嚴(yán)肅穆風(fēng)和日麗這樣那樣

姐姐和我

5.數(shù)量+數(shù)量千秋萬代三斤五兩2.互換位置（前后有邏輯關(guān)系不能調(diào)換位置）。并列短語結(jié)構(gòu)形式1.加和、與或而3.并列短語一般要求詞性相同，但個(gè)別也有不同01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——短語類型與辨識(shí)方法偏正短語結(jié)構(gòu)形式1.定（代、名、形、數(shù)量）+中心語（名）（1）代+名（2）名+名（3）形+名（4）數(shù)量+名我的老師

群眾利益神州大地

山東富士可愛的女孩

偉大的人民一幅畫

一位專家2.狀（形、副）+中心語（動(dòng)、形）（中心語是動(dòng)、形，修飾語是狀語）（1）形+動(dòng)（2）副+動(dòng)（3）副+形

輕輕地跑

緩慢起身十分相信

完全否認(rèn)非常美麗

十分迅速01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——短語類型與辨識(shí)方法偏正短語判斷方法1.有中心語，前“偏”修飾、限制后“正”2.可以用“的”、“地”（鑒別詞）連接01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——短語類型與辨識(shí)方法動(dòng)賓短語結(jié)構(gòu)形式1.動(dòng)+名2.動(dòng)+代消滅敵人

放下包袱放棄我

丟下它3.動(dòng)+形4.動(dòng)+動(dòng)愛熱鬧

恢復(fù)平靜騙取信任

進(jìn)行斗爭(zhēng)

動(dòng)賓短語判斷方法2.賓語主要回答“誰”、“什么”、“哪里”。1.動(dòng)賓之間是支配和被支配的關(guān)系;（鑒別詞：著、了、過）01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——短語類型與辨識(shí)方法主謂短語結(jié)構(gòu)形式1.名+動(dòng)

2.代+動(dòng)3.名+形4.代+形思想解放

蝴蝶飛舞大家唱歌

自己解決花朵鮮艷

陽光燦爛這里清靜

我們高興主謂短語判斷方法2.主語回答謂語“誰”“什么”，謂語回答“怎么樣”。1.主謂之間是陳述與被陳述關(guān)系；（鑒別詞：已近、很）01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——短語類型與辨識(shí)方法補(bǔ)充短語結(jié)構(gòu)形式補(bǔ)充短語判斷方法1.動(dòng)+補(bǔ)2.形+補(bǔ)

跑得快

干得好糟糕透了機(jī)靈得很

1、前邊是動(dòng)詞或形容詞2、后一部分起補(bǔ)充說明作用。

（鑒別詞：得）01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——短語類型與辨識(shí)方法介詞短語巧記介詞在上、在下、關(guān)于、對(duì)，根據(jù)、按照、使、與、被，自從、依靠、憑借、向，通過、沿著、把、給、為介詞前后兩個(gè)詞的順序不能調(diào)換介詞短語辨識(shí)方法01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——句子成分整理定語狀語補(bǔ)語構(gòu)成句子的六種基本成分三種主要成分三種附屬成分主語謂語賓語主語就是謂語陳述的對(duì)象，主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)。謂語就是陳述主語的，一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)，其他實(shí)詞和短語也可以充當(dāng)。賓語就是動(dòng)詞中心詞支配的對(duì)象，一般由名詞和代詞充當(dāng)，其他實(shí)詞和短語也可以充當(dāng)。定語是名詞性短語里中心語前面的修飾語。狀語是謂詞性短語里中心語前面的修飾語。補(bǔ)語是謂詞性短語里中心語后面的補(bǔ)充語。01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——句子成分整理句子主干劃分提示主語（或主語的的中心語）謂語（或動(dòng)詞的中心語）賓語（或賓語的中心語）單句的主干也就是：提取句子主干要注意：1、句子的主干不等于原句2、在摘取否定句主干時(shí)，一般要把否定詞一起摘出來主語（或主語的的中心語）謂語（或動(dòng)詞的中心語）“

”

劃在主語下面01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——句子成分梳理用符號(hào)法劃分句子成分主語謂語賓語定語狀語補(bǔ)語“

——

”

劃在謂語下面“

”

劃在賓語下面“

（

）

”

用在定語前后“

[]

”

用在狀語前后“

〈〉

”

用在補(bǔ)語前后01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——句子成分梳理劃分句子成分的步驟01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——句子成分梳理劃分句子成分的示例原句：我的祖父正在找五十年前的照片。第一步：我的祖父正在找五十年前的照片。第二步：我的祖父正在找五十年前的照片。第三步：我的祖父正在找五十年前的照片。祖父找照片。01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理成分殘缺或贅余語序不當(dāng)搭配不當(dāng)結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理1、在這部電影中，刻畫了一個(gè)女知識(shí)分子的典型形象。成分殘缺示例2、舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。3、我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實(shí)守信。缺主語缺謂語過著的習(xí)慣缺賓語中心語01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理成分殘缺

辨識(shí)方法看到介詞開頭的句子，注意檢查是否缺少主語通過提取句子主干，檢查句子成分看到多個(gè)動(dòng)詞（謂語）的句子，注意檢查是否缺少謂語看到句子的賓語很長，注意檢查是否缺少賓語中心語01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理成分贅余

示例動(dòng)詞類贅余名詞類贅余代詞類贅余概數(shù)詞贅余副詞類贅余我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失大約在四千萬元以上。為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理成分贅余

辨識(shí)方法序號(hào)造成語意重復(fù)的原因常見詞語及其表達(dá)方式(括號(hào)里的詞不能與相應(yīng)的詞語并列使用)1成語使用重復(fù)忍俊不禁(笑)、(到處)漫山遍野、真知灼見(的意見)、(人民)生靈涂炭、(感到)自慚形穢、滄海桑田(的巨變)、歷歷在目(在眼前)、(渾身)遍體鱗傷、(眾多)莘莘學(xué)子2文言詞匯重復(fù)令人(堪)、諸(之于)、其(這)、(心里)由衷、（我的）寒舍3程度副詞重復(fù)過分(苛)、目前(當(dāng))、非常(特)、格外(非常)、（非常）雪白4約數(shù)詞重復(fù)大約(左右)、超過(以上)、大約（以上）5因果關(guān)系連詞重復(fù)原因(由于或由……引起的)、由于(造成的)6近義詞重復(fù)妥善(合理)、難以分開(不解之緣)、負(fù)責(zé)(掌管)、正在(進(jìn)行)01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理語序不當(dāng)

示例定語位置不當(dāng)狀語位置不當(dāng)虛詞位置不當(dāng)副詞“不”的位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)分句順序不當(dāng)例，博物館里陳列著各式各樣的列寧過去所使用的東西。例，迎面撲來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。例，一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不

得的。例，這家企業(yè)將攜手社會(huì)力量，共同開展“健康中國”系列活動(dòng)，構(gòu)建健康生態(tài)，

倡導(dǎo)健康生活，宣傳健康理念。例，我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不上讀別的書了。01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理語序不當(dāng)

辨識(shí)方法見到修飾語較長的句子，即多重狀語與多重定語，注意檢查修飾語的語序是否得當(dāng)見到句中有關(guān)聯(lián)詞語，注意檢查關(guān)聯(lián)詞語間的位置是否得當(dāng)見到并列短語、分句較多的句子，注意檢查分句間的位置是否得當(dāng)多項(xiàng)定語排列：屬+數(shù)+動(dòng)+形+名+（不帶“的”）更靠近+中心語多項(xiàng)狀語排列：時(shí)+地+介+情+形+中心語主語一致：關(guān)聯(lián)詞放在主語前主語不一致：關(guān)聯(lián)詞放在主語后01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理搭配不當(dāng)

示例冬天的濟(jì)南是晴朗無云的季節(jié)。她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。他在培育雜交水稻方面花費(fèi)了

很大的

心血。做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，取決于干部是否深入群眾。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但決不能驕傲自滿。他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。要掌握走私犯罪規(guī)律，穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們。—（

）

[]

———主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)修飾語與中心語搭配不當(dāng)一面與兩面關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理搭配不當(dāng)

辨識(shí)方法①提取句子主干，檢查主謂、動(dòng)賓、主賓語搭配是否得當(dāng)

②理順枝葉，看定、補(bǔ)、狀搭配是否得當(dāng)

③見句中有雙面詞語，檢查是否患前后失應(yīng)癥

④有關(guān)聯(lián)詞語的，看關(guān)聯(lián)詞語搭配是否得當(dāng)01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理結(jié)構(gòu)混亂

示例(1)句式雜糅(2)偷換主語10月份以來，江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹葉飄舞，滿地金黃，吸引了來自全國各地慕名而至的游客?！皝碜浴迸c“慕名而至”雜糅，可將“吸引了來自全國各地慕名而至的游客”改為“全國各地的游客慕名而至”或“吸引了來自全國各地的游客”。晉文公當(dāng)上晉國國君以后，治理政治，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國。前四個(gè)分句的主語都是“晉文公”，最后一個(gè)句子的主語偷換成了“晉國”。01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理結(jié)構(gòu)混亂

辨識(shí)方法序號(hào)錯(cuò)誤格式正確格式1正確格式21本著……為原則本著……原則以……為原則2對(duì)……沒有引起重視（什么人）對(duì)……沒有重視（什么事）沒有引起重視3是為了……為目的以……為目的……是為了[4對(duì)于……問題上對(duì)于……問題在……問題上5由于……下由于……在……下6原因是……造成的原因……是是由……造成的7經(jīng)過……下經(jīng)過……在……下8是出于……決定的是出于……是由……決定的9借口……為名借口……以……為借口10是因?yàn)椤脑蚴且驗(yàn)椤窃?1基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理表意不明

示例(1)歧義(2)指代不明許多學(xué)校的學(xué)生，參加了這次辯論賽?！霸S多學(xué)校”還是“許多學(xué)?！保坷斫猱a(chǎn)生歧義。誰給誰點(diǎn)煙？指代不明。宋老大跟齊三久別重逢，談得投機(jī)，他給他點(diǎn)上一支煙。01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理表意不明

辨識(shí)方法①“數(shù)量詞＋名詞”，檢查是否患句意歧義癥②“有”和“或”連接的句子成分，檢查是否患歧義癥③多狀、多補(bǔ)，檢查是否患歧義癥。01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理不合邏輯

示例(1)自相矛盾

(2)概念并列不當(dāng)(3)主客顛倒(4)否定不當(dāng)他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。農(nóng)民決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我們不陌生。為了打造文明城市，我市提倡公共場(chǎng)合禁止不吸煙?！八离y者”與“幸免”矛盾。“禁止”或“不”否定不當(dāng)?！凹Z食”、“棉花”與“經(jīng)濟(jì)作物”并列不當(dāng)?！傍f片戰(zhàn)爭(zhēng)”與“經(jīng)我們”發(fā)生主客顛倒。01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——病句知識(shí)梳理不合邏輯

辨識(shí)方法并列短語，看是否存在語意包含、交叉、重復(fù)、對(duì)立的矛盾多重否定、反問及有否定意義的詞要多關(guān)注反義詞及表程度、表范圍的詞，看是否矛盾尊重事物發(fā)展規(guī)律和生活規(guī)律01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——復(fù)句知識(shí)整理參照單句

理解復(fù)句結(jié)構(gòu)辨識(shí)分句關(guān)聯(lián)詞語所關(guān)涉成分的語法語音停頓單句由一個(gè)詞或一個(gè)短語構(gòu)成，句子成分層層套合而成，各成分之間存在主謂、動(dòng)賓等結(jié)構(gòu)關(guān)系。單句由一個(gè)詞或一個(gè)短語構(gòu)成，句子成分層層套合而成，各成分之間存在主謂、動(dòng)賓等結(jié)構(gòu)關(guān)系。名詞性詞語或介詞短語→單句；

去掉關(guān)聯(lián)詞語后，被標(biāo)點(diǎn)分開的部分之間，一部分是另一部分的句子成分就是單句。

謂詞性詞語→復(fù)句

去掉關(guān)聯(lián)詞語后，被標(biāo)點(diǎn)分開的部分之間，一部分不是另一部分的句子成分，就是復(fù)句。如果表示停頓的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前后成分之間有結(jié)構(gòu)關(guān)系，這就是單句中的停頓（句內(nèi)停頓）；否則，就是復(fù)句中分句間停頓（句間停頓）。01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——復(fù)句知識(shí)整理復(fù)句類型并列復(fù)句連貫復(fù)句選擇復(fù)句知識(shí)是積累起來的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的?！厩靶蟹志洌?biāo)事）+后續(xù)分句（并事/對(duì)立事）】你是去南京呢，還是去上海？她打開了柜子上的鎖，拿出了衣服?！厩靶蟹志洌ㄏ仁拢?后續(xù)分句（后事）】【前行分句（選事）+后續(xù)分句（選事）】并舉対舉合用單用合用單用既A，也（又）B；

有時(shí)A，有時(shí)B；

一會(huì)兒A，一會(huì)兒B

。

也又還同時(shí)同樣另外不是A，而是B是A，不是B而而是合用并用首先（起先）A，然后（后來）B；剛A，就B。就便才又再于是然后后來接著跟著繼而終于

取舍未定式取舍已定式任選式限選式先舍后取式先取后舍式是……還是……；或者……或者……不是…就是…/要么…要么…與其……不如……寧可……也不……01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——復(fù)句知識(shí)整理復(fù)句類型遞進(jìn)復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句他不認(rèn)識(shí)我，甚至連我的名字都不知道?！厩靶蟹志洌ɑ拢?后續(xù)分句（遞事）】合用單用不但（不僅、不只、不光）A，而且（還、也、又、更）B甚至更

還

甚至于尚且何況況且反而他雖然是個(gè)心很硬的人，但已被巧珍的感情深深的感動(dòng)了。【前行分句（事實(shí)讓步）+后續(xù)分句（轉(zhuǎn)折）】讓步復(fù)句即使你海誓山盟，我也不會(huì)答應(yīng)你?！厩靶蟹志洌僭O(shè)讓步）+后續(xù)分句（轉(zhuǎn)折）】合用單用即使（就算、縱使、縱然、哪怕）A，也（還）B再A，也B也還01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——復(fù)句知識(shí)整理復(fù)句類型目的復(fù)句條件復(fù)句因果復(fù)句補(bǔ)充復(fù)句咱們家有項(xiàng)家規(guī)：生氣不超過五分鐘?！厩靶蟹志洌ㄖ魇拢?后續(xù)分句（補(bǔ)事）】院子里大概是起了風(fēng)，梨樹的枝椏在不停地晃動(dòng)。【前行分句（原因）+后續(xù)分句（結(jié)果）】能看懂印度文學(xué)原著，才談得上對(duì)中印文學(xué)作真正的比較研究。【前行分句（條件）+后續(xù)分句（結(jié)果）】為了趕車，他打的去了火車站?！厩靶蟹志洌康?行為）+后續(xù)分句（行為/目的）】常用關(guān)聯(lián)詞：以以便以求用以借以好好讓為的是常用關(guān)聯(lián)詞：只要…就…；只有…才…無論（不管、任憑）…都…常用關(guān)聯(lián)詞：既然…那么…；因而；以致；致使；之所以…是因?yàn)椤?1基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——句子銜接與排序技巧通讀文段，整體感知明確文體，理清思路抓關(guān)鍵句（詞）排好順序，通讀檢驗(yàn)記敘文：時(shí)間順序、空間順序、情感順序、事情發(fā)展順序說明文：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序議論文：總分、分總、總分總關(guān)鍵句：總起句、總結(jié)句、過渡句、中心句關(guān)鍵詞：時(shí)間和方位詞、連詞、指示代詞01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子模擬訓(xùn)練

①奮斗是一個(gè)時(shí)代的精神氣質(zhì)，有著一脈相傳的歷史根脈。②中華民族以勤勞著稱于世，奮斗精神更是鏤之于心的文化基因。③不僅奮斗需要激發(fā)奮斗者的激情，更需要為奮斗者提供舞臺(tái)。④不論________新時(shí)代的開創(chuàng)者，________新時(shí)代的建設(shè)者，如果你準(zhǔn)備用奮斗改變命運(yùn)，那么現(xiàn)在就是最好的時(shí)代。（1）請(qǐng)將第②句中“文化基因”的短語類型填寫在橫線上：

（只填序號(hào)）

A．并列短語B．偏正短語C．主謂短語B01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子模擬訓(xùn)練

①文化認(rèn)同是個(gè)人認(rèn)為自己歸屬于某一文化或民族群體的感覺，是人的社會(huì)屬性的表現(xiàn)形式。

②本質(zhì)上說，文化認(rèn)同是對(duì)某一文化的信仰、價(jià)值觀、道德規(guī)范和社會(huì)實(shí)踐等方面的認(rèn)同。③文化認(rèn)同是國家認(rèn)同的基礎(chǔ)，是國家向心力的動(dòng)力和源泉，是維系整個(gè)民族、國家群體的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是

、

。⑤如果沒有文化認(rèn)同、就無法形成民族認(rèn)同、國家認(rèn)同，__

__無法形成文化自信。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。（1）文化認(rèn)同是認(rèn)同?；颍赫J(rèn)同是認(rèn)同。01基礎(chǔ)知識(shí)

積累與運(yùn)用——短語和句子模擬訓(xùn)練

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．能否更加有效地推動(dòng)校園掃黑除惡工作，是實(shí)現(xiàn)平安校園的重要前提和保障。B．我們應(yīng)提倡全民閱讀，因?yàn)殚喿x是每一個(gè)公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。C．