2023年秋學期合山市東礦小學課題組工作總結(jié)

合山市東礦小學課題組工作總結(jié)〔2023年秋學期〕有生命的課堂是因預(yù)設(shè)而存在，因生成而精彩。惟有正確處理兩者之間的關(guān)系才能實現(xiàn)課堂教學理念在嬋變中對傳統(tǒng)的超越，才能真正展現(xiàn)出課堂的精彩。這一學期中，課題組成員講究“求實、創(chuàng)新〞的工作作風，注重“認真、科學〞的工作態(tài)度，加大教學研究、認真學習相關(guān)理論，采取集體學習與個人自學相結(jié)合的學習方式努力提高自身業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)將本學期的研究活動情況工作總結(jié)如下：一、組織課題組成員學習理論，不斷提高思想認識?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來〞，教師如果不堅持學習，課題活動就會成為“無本之木，無源之水〞。所以課題組在本學期組織理論學習共3次，分別為：?有效教學的四項根本原理?；?有效教學的五種教學行為?；?激發(fā)學生的學習興趣，促進課堂的有效教學?。打印課題組學習材料7份，其中“‘三導式’有效課堂教學〞學習材料人手一份，作為開展“讀書評比活動〞的素材。每個課題組成員還訂了?廣西教育?自己利用空閑時間進行學習。通過學習，使每個成員在原有根底上得到了進一步的提高。二、課題研究經(jīng)?；?，課題研究活動化，課題研究深入化。課題工作是教育教學工作不斷創(chuàng)新、不斷開展的需要，只有與實際教育工作聯(lián)系在一起，扎根于日常的教育教學工作，實現(xiàn)課題研究經(jīng)?；n題研究教學化，課題研究工作才能有肥沃的土壤，旺盛的生命力。為了更好地便于教師們進行課題研究，學校按科目小組進行開展活動，各組都設(shè)有組長專人負責，組員根據(jù)自己的科目確定研究的內(nèi)容，便于在較小的范圍內(nèi)進行課題的深入研究。本學期開展了上研討課及評課；校內(nèi)學科競賽；讀書評比；撰寫教育教學論文、制作課件等活動，其中，語文組共上研討課5人次；數(shù)學組共上研討課3人次；劉冬花老師代表學校在參加合山市舉行的“‘三導式’小學數(shù)學有效課堂教學大賽評比〞活動中獲得一等獎，展示了她的課堂教學深厚功底；英語組共上研討課2人次，蔣相娟老師代表學校在參加合山市舉行的“小學英語課堂教學競賽活動〞中獲得二等獎；每一次活動后我們都會參與評課活動，繼續(xù)深入研究反思。校內(nèi)學科競賽開展了一年級語文、數(shù)學競賽；三年級英語競賽。整個過程都留有材料，科研處寫實施方案和總結(jié)，為今后的課題研究準備好充足的數(shù)據(jù)。在組織老師參加“創(chuàng)新杯〞中小學教育教學論文、教學案例設(shè)計、課件大賽評比活動中，共有42篇參賽，其中，收到教師教育教學論文22篇；教案設(shè)計11篇；課件設(shè)計9份。教育教學論文一等獎：10篇；二等獎：12篇；教案設(shè)計一等獎；8篇；二等獎：3篇；課件設(shè)計一等獎；5篇；二等獎；4篇；這是我們老師在研究過程中的感悟所取得的最大成果。三、工作中存在的問題：當然，由于我們教學經(jīng)驗的缺乏，理論水平的有限，再加上學生受教育程度的不同，在實際操作中難免會碰到這樣那樣的問題。工作的方案性有待進一步加強，教師的材料意識較弱，課題組活動的時間有時得不到保證等。2.在教學實踐中，碰到認為比擬低效率的做法，一時不能及時提出更好的意見，找到更好的解決途徑。3.學生的個性差異會給教學實踐帶來更多的研究空間，對這些空間的探索，時間上顯得缺乏了點，因此得出的經(jīng)驗總是不很成熟。4.理論水平的有限導致對教學中的一些現(xiàn)象未能作出科學的解釋。四、整改思路1.努力提高理論水平，加大研究的力度。2.不斷實踐，不斷探索，堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準〞的硬道理。3.課題研究堅決不能只是停留在口頭上，要表達在行動上，需要每一位教師的積極參與，需要各方面的大力支持；有高水平的專業(yè)指導是保障，骨干教師、學科帶頭人的大膽實踐是核心，領(lǐng)導群體的高度重視是關(guān)鍵。4.誠懇地希望得到各級領(lǐng)導、專家的大力支持，繼續(xù)深入進行?小學有效課堂教學模式研究?的研究與指導的實