如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)才更有效

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)才更有效你能否還不知道學(xué)英語(yǔ)該如何下手，如何更有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)?來(lái)幫助你，以下是分享給大家的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法，希望能夠幫到你!學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法一、讀每日都應(yīng)堅(jiān)持讀。1、朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不但是為讀而讀。2、背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記著好詞好句，同時(shí)培育自己的語(yǔ)感。3、速讀：文章第一遍用最快的速讀完，以提升閱讀速度和理解能力，并逐漸培育不翻譯直接理解英文的能力。4、精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的正確理解，并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對(duì)于較好的文章精讀。5、泛讀：每日看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提升。碰到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的狀況下能夠掠過(guò)去，從而提升自己的閱讀速度。假如想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記著單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有顯然見效)二、聽11、從最先級(jí)的聽力下手，聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐漸增添難度。每日最少半小時(shí)。2、跟讀英語(yǔ)，一方面增強(qiáng)聽力，一方面訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)還可以夠培養(yǎng)語(yǔ)感。注意發(fā)音的正確性。三、寫1、每?jī)商鞂懸黄⑽娜罩净蜃魑摹?、用英語(yǔ)寫信或E-mail。3、注意語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的記憶。四、語(yǔ)法1、從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆錄。筆錄所記的都是自己所會(huì)的，直到把所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)都掌握。2、對(duì)于不熟習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)頻頻復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。五、詞匯1、每日志憶10;;15新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，安排合合時(shí)間記憶。2、所有單詞記憶完一遍今后緊接著再記一遍，三四遍其實(shí)不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。3、聯(lián)合例句記憶單詞，見效最正確。記憶單詞應(yīng)注意力會(huì)合，六、練習(xí)1、大批的練習(xí)能夠堅(jiān)固所學(xué)知識(shí)。2、經(jīng)過(guò)練習(xí)能夠提升閱讀理解能力，增添詞匯量，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。覺，這不是能教會(huì)的，需要你自己研究。2英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育一、踴躍的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣主動(dòng)靜聽主動(dòng)靜聽是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的前提，也是學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)異習(xí)慣之首。上課靜聽主要包含同學(xué)們聽原聲磁帶﹑碟片，聽老師上課的英語(yǔ)講解及同學(xué)們的發(fā)言等。靜聽過(guò)程中不要急于模擬，要求理解意思，同時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、逗留等。這不只有助于會(huì)合注意力，并且使得語(yǔ)言和思想融為一體。所以，同學(xué)們要聽與教材配套的英語(yǔ)聽力訓(xùn)練資料和示范朗讀磁帶，要有足夠的時(shí)間來(lái)培育語(yǔ)感，形成主動(dòng)靜聽的好習(xí)慣。踴躍思慮蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，一個(gè)人到學(xué)校上學(xué)，不但是為了獲得一份知識(shí)的行囊，而主假如獲得聰慧才華，真切的學(xué)校應(yīng)是踴躍思慮的王國(guó)，必然讓同學(xué)們生活在思慮的世界里。勤于思慮是一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握方法的重要標(biāo)記。同學(xué)們把每一次課堂發(fā)問(wèn)都看作是對(duì)自己個(gè)人的發(fā)問(wèn)，踴躍迅速地加以思慮，并把自己的思路、結(jié)論和其余同學(xué)、老師的解答比較較，以廣闊思路，揚(yáng)長(zhǎng)避短。這與悲觀地等候老師宣告答案的見效截然相反樣。勇于發(fā)言口語(yǔ)表達(dá)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最為重要的一個(gè)方面。講課實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)都不善張口，更不要說(shuō)話語(yǔ)連接了。他們怕出丑，缺少信心，在課堂內(nèi)是“老聽眾”;有的同學(xué)即便張口也含糊不清，這些同學(xué)的成績(jī)和口語(yǔ)能力都很難提升。要做到人人勇敢張口說(shuō)英3語(yǔ)，不是一件簡(jiǎn)單的事。同學(xué)們因各人的氣質(zhì)、性格不一樣樣，參加張口說(shuō)英語(yǔ)的程度也不一樣樣。有名教育學(xué)家布盧姆以為，一個(gè)人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。學(xué)習(xí)成功是建立在學(xué)習(xí)自信心的基礎(chǔ)上的。所以同學(xué)們要戰(zhàn)勝思想和心理阻攔，不要急于一步到位，戰(zhàn)勝怕張口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理。立體記憶學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記憶是要點(diǎn)。心理學(xué)研究表示：只有經(jīng)過(guò)多感官的綜合運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上記憶才能迅速長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以，同學(xué)們?cè)谡n堂上應(yīng)隨時(shí)備好紙和筆，把記憶內(nèi)容在內(nèi)心形象化、興趣化，再在紙上視覺化，語(yǔ)音上韻律化，行為上戲劇化，使聽、說(shuō)、讀、寫、畫、想、做相聯(lián)合，從不一樣樣角度和感官立體記憶，實(shí)現(xiàn)迅速高效記憶的目的。獨(dú)立與協(xié)作課堂上，無(wú)論練習(xí)還是測(cè)試，也無(wú)論自己實(shí)力高還是低，素來(lái)堅(jiān)持獨(dú)立思慮完成。只有獨(dú)立演練才能使自己的能力獲得充分的鍛煉。語(yǔ)言學(xué)家們也愈來(lái)愈重視學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力在語(yǔ)言講課中的重要性。他們以為，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是語(yǔ)言學(xué)科教育中最重要、最根本、最有開發(fā)價(jià)值的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，同桌間、小組內(nèi)相互輔助，共同商討解疑，相互檢查，相互指正，既幫助了同學(xué)又提高了自己，共同進(jìn)步，真的確現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，同學(xué)們要和同桌親近配合，或分組議論，或聯(lián)合某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)辯，或檢查，或表演，發(fā)揮各自專長(zhǎng)，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，在參加中享受成功，達(dá)到最正確學(xué)習(xí)效果。4課堂筆錄學(xué)英語(yǔ)，必然要做課堂筆錄。但我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)們對(duì)做筆錄的認(rèn)識(shí)不夠。只有少部分的同學(xué)們?cè)谡n堂上記筆錄，且大多是中止性地有時(shí)做做筆錄，缺少連續(xù)性和圓滿性。俗語(yǔ)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”由于人的記憶力是有限的，記憶自己就是不停與忘記作斗爭(zhēng)的過(guò)程。老師講的知識(shí)可能在課堂上記著了，但是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆錄很有必需。做課堂筆錄的過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)備一本較好的筆錄本;記錄時(shí)要條理清楚，綱領(lǐng)明確，能夠用顏色分辨主次，擺列有規(guī)律;對(duì)重要語(yǔ)言點(diǎn)要詳細(xì)記錄，不懂的要記，已圓滿掌握的可不記;聽課時(shí)重在聽懂老師的講解，抓住要點(diǎn);每頁(yè)的上下左右都要留有合適的空間，以便復(fù)習(xí)時(shí)增添其余增補(bǔ)資料。二、規(guī)律的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)是培育自學(xué)能力的好方法。“學(xué)起于思，思起于疑?！闭n前預(yù)習(xí)就是尋“疑”。每課學(xué)習(xí)以前，同學(xué)們能夠借助于參照書、字典、生詞表等，有的放矢地讀對(duì)話或課文，初步認(rèn)識(shí)將要學(xué)的基本內(nèi)容，同時(shí)做好預(yù)習(xí)筆錄。預(yù)習(xí)筆錄可從三個(gè)方面下手：第一，把自己以為5是知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容記錄下來(lái);第二，給課文分段或分層次，并且寫出段落粗心或找出主題句;第三，把你不理解的語(yǔ)言點(diǎn)或句型寫下來(lái)。預(yù)習(xí)能夠讓同學(xué)們意識(shí)到自己是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知。這樣不只好夠提升課堂上的學(xué)習(xí)效率，更大好處在于長(zhǎng)遠(yuǎn)堅(jiān)持下去有助于同學(xué)們養(yǎng)成勤著手查資料、勤動(dòng)腦思慮問(wèn)題的優(yōu)異習(xí)慣，達(dá)到培育其自學(xué)能力的目的。所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成優(yōu)異的預(yù)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)小結(jié)課后復(fù)習(xí)是課后主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是課堂聽講的后續(xù)階段。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，不只是堅(jiān)固舊知識(shí)的需要，也是獲得新知識(shí)的前提。新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)合、相互連接，能夠加深理解和堅(jiān)固掌握新學(xué)的知識(shí)。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行課后復(fù)習(xí)的時(shí)候，可采納以下門路：回憶。課后用幾分鐘的時(shí)間，把當(dāng)日課上所學(xué)的內(nèi)容回憶一遍，或兩人一組用相互交流的方式把當(dāng)日課上所學(xué)的知識(shí)回憶一遍。后者見效更佳，能讓同學(xué)們經(jīng)過(guò)大腦思慮后，用交際的方式復(fù)現(xiàn)出來(lái)。朗讀。利用清晨的一點(diǎn)時(shí)間朗讀課文和要點(diǎn)詞匯，對(duì)培育同學(xué)們的語(yǔ)感很有作用。整理筆錄。上課時(shí)一邊聽講，一邊摘記筆錄，不免有所遺漏或筆誤，所以課后需要對(duì)筆錄進(jìn)行檢查、比較、更新、整理，同時(shí)經(jīng)過(guò)整理，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和再認(rèn)識(shí)。練習(xí)。同學(xué)們要主動(dòng)、仔細(xì)地做好口頭、筆頭的復(fù)習(xí)練習(xí)，要勤于思慮，切勿一碰到問(wèn)題就急于討教，要學(xué)會(huì)查閱資料。6小結(jié)。堅(jiān)持每日、每周、每個(gè)月、期中及期末進(jìn)行知識(shí)小結(jié)，整理課本、整理筆錄、整理練習(xí)，找出自己存在的缺漏，并及時(shí)進(jìn)行挽救，將所學(xué)的零落知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，按知識(shí)的規(guī)律進(jìn)行歸類，使知識(shí)系統(tǒng)化。作業(yè)堅(jiān)固從作業(yè)完成狀況可判斷出一個(gè)學(xué)生知識(shí)掌握的程度，同學(xué)們要在每日的固準(zhǔn)時(shí)段內(nèi)，復(fù)習(xí)今后利用工具書和筆錄，準(zhǔn)時(shí)獨(dú)立地完成全部的口頭、筆頭作業(yè)。記錄下自己沒法解決的問(wèn)題，趕忙找老師或同學(xué)追求幫助。批閱后發(fā)下來(lái)的作業(yè)必然在當(dāng)日核對(duì)改正。根絕相互抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。疑難建檔將課內(nèi)課外碰到的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的疑難點(diǎn)所有記入特意的筆錄本，把答案寫在問(wèn)題反面，為今后的主動(dòng)學(xué)習(xí)指明方向和要點(diǎn)。每次書面測(cè)試中掌握不大的和做錯(cuò)的題目分別以“?”、“△”標(biāo)出，課后仔細(xì)思慮，踴躍發(fā)問(wèn)，任何疑問(wèn)應(yīng)在當(dāng)日完好解決。考過(guò)的試卷挨次裝訂成冊(cè)供復(fù)習(xí)時(shí)使用。常例要求(1)每日?qǐng)?jiān)持大聲跟讀磁帶十五分鐘，模擬其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);每日最少閱讀一篇課外英文讀物;每日寫一篇英文小日志;定閱一份與課文單元同步的英文報(bào)紙，每周末前完成該單元所有內(nèi)容。7學(xué)好英語(yǔ)的重要性第一，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性。此刻世界是開放的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開世界。中國(guó)已經(jīng)加入WTO，對(duì)外開放將進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)將需要更多的外語(yǔ)專業(yè)人材和外語(yǔ)素質(zhì)較高的其余各種專業(yè)人材。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。學(xué)好外語(yǔ)，有益于我們就業(yè)，有益于我們進(jìn)修，有益于我們各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展.第二，學(xué)習(xí)外語(yǔ)要有自信心。要相信自己能學(xué)好外語(yǔ)，這是學(xué)好外語(yǔ)的重要前提。對(duì)于目前外語(yǔ)基礎(chǔ)較差者，必然要戰(zhàn)勝“破罐子破摔”的心理，只好踴躍地想方法，才是良策。假如此刻扔掉外語(yǔ)，今后的事業(yè)必然碰到重重阻力。第三，學(xué)習(xí)外語(yǔ)要有剛毅不拔的毅力。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，其實(shí)不是高妙無(wú)極，要點(diǎn)在于自己平常一點(diǎn)一滴地累積，這就需要有吃苦耐勞的精神。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最大仇家就是自己的懶散，要敢于向懶散宣戰(zhàn)。這是很多人能學(xué)好外語(yǔ)的難得經(jīng)驗(yàn)，也是很多人學(xué)習(xí)外語(yǔ)最后失敗的深刻教訓(xùn)。第四，學(xué)習(xí)外語(yǔ)要掌握正確的方法。方法的問(wèn)題，老師講過(guò)多年，自己也有意會(huì)，沒有任何一種方法是能圓滿解決問(wèn)題的，也沒有任何一種方法能合適于任何時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己應(yīng)當(dāng)去研究和實(shí)踐。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有一點(diǎn)能夠知道，