部編人教版一年級語文下冊識字5《動物兒歌》優(yōu)質(zhì)課件

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動物兒歌第1課時導(dǎo)入一導(dǎo)入二識字第1課時第2課時導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二返回蜻蜓捉

迷

藏造

宮

殿螞蟻食糧

蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜻蜓

捉

迷

藏造

宮

殿螞蟻食糧

蜘蛛結(jié)

網(wǎng)

作者簡介字詞識記讀一讀qīnɡzàoshízhīwǎnɡyǐtínɡm(xù)ícánɡm(xù)ǎliánɡzhū形聲字蜻蜓螞蟻蜘蛛?

歸類識記共同部首：蟲識記方法?加一加辶良甲骨文金文小篆楷體米告人米糧造食迷?字理一臣被追蹤（臣），躲進茅草中（艸），瓦片反手拿（爿），刀戈握手中（戈）。?創(chuàng)編兒歌蜻蜓迷藏造螞蟻食糧網(wǎng)蜘蛛間迷造運網(wǎng)池歡寫一寫告米云辶造迷運運間網(wǎng)造迷歡池結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍門先外后內(nèi)，“門”大且正；“日”稍小，放在田字格中心位置。jiān間重點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍辶先內(nèi)后外?！案妗钡牡诙M從橫中線上起筆；“辶”的平捺舒展，托住“告”。zào造初讀課文動物兒歌dònɡwùérɡē蜻蜓

半空

展

翅飛，蝴蝶

花間

捉迷藏。蚯蚓

土里

造宮殿，螞蟻地上運食糧。qīnɡ

tínɡ

bàn

kōnɡ

zhǎn

chì

fēi

hú

dié

huā

jiān

zhuō

mí

cánɡ

qiū

yǐn

tǔlǐ

zào

ɡōnɡ

diànmǎyǐdì

shànɡyùnshí

liánɡ////////第2課時蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。你有什么發(fā)現(xiàn)？

每一行都由“誰”在哪里“干什么”的結(jié)構(gòu)組成。kē

dǒu

chí

zhōnɡ

yóu

de

huānzhī

zhū

fánɡ

qián

jié

wǎnɡm(xù)ánɡ////蜻蜓整體感知蝴蝶蚯蚓

兒歌講了哪些小動物？蜘蛛螞蟻蝌蚪蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛均帶有蟲字旁。你發(fā)現(xiàn)了什么？蜻蜓半空展翅飛張開；放開蜻蜓的活動課文品讀蝴蝶花間捉迷藏傳授花粉蚯蚓土里造宮殿勤勞在土里松土▲▲▲螞蟻地上運食糧蝌蚪池中游得歡擅長游泳生活在水中蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙生活在陸地上織網(wǎng)捕蟲▲▲連一連蜻蜓蜘蛛螞蟻蚯蚓蝴蝶蝌蚪搬家結(jié)網(wǎng)展翅游水松土飛舞?蜜蜂花間采蜜忙，蟋蟀草叢把歌唱。仿照兒歌，自編兒歌。?青蛙池塘呱呱叫，小鳥枝間造新房。板書設(shè)計用心看心喜歡蜻蜓蚯蚓蝌蚪蝴蝶螞蟻蜘蛛展翅飛造宮殿游得歡捉迷藏運食糧結(jié)網(wǎng)忙

這首充滿童趣的（），介紹了（）種小動物的生活習性，生動有趣的彩圖展現(xiàn)了小動物（）時（）的畫面。

美好快樂6兒歌活動課文主題

含有昆蟲名稱的成語拓展發(fā)散

螳臂當車蜻蜓點水蛛絲馬跡金蟬脫殼

飛蛾撲火招蜂引蝶囊螢映雪螳螂捕蟬，黃雀在后一、連一連，寫出組成的漢字。課堂練習云日辶欠門又運間歡二、根據(jù)兒歌內(nèi)容連一連。蜻蜓蝴蝶蚯蚓捉迷藏展翅飛造宮殿結(jié)網(wǎng)忙運食糧游得歡螞蟻蝌蚪蜘蛛朗讀課文。

朗讀指導(dǎo)：兒歌的每一行都是由“誰”“在哪里”“干什么”三部分組成，可按這三部分停頓，讀出節(jié)奏和韻律。注意“展翅/飛、游得/歡、結(jié)網(wǎng)/忙”，“捉/迷藏、造/宮殿、運/食糧”的停頓有所不同。課后習題

蜻

蜓

展

翅蝴

蝶

飛

舞蚯

蚓

松

土

螞

蟻

搬

家蝌

蚪

游

水蜘

蛛

結(jié)

網(wǎng)

點撥：讀記的詞語是由課文內(nèi)容延伸出來的六個詞組，都是以“什么動物干什么”的形式構(gòu)成。讀一讀，記一記。zhǎn

chìhúdiéqiū

yǐn

sōnɡbānkē

dǒujié?我還會說：知了唱歌春蠶吐絲大雁南飛公雞打鳴燕子筑巢駿馬奔馳1.朗讀課文；正確書寫本課生字。2.觀察生活中常見的，容易接觸到的小動物，

安全的范圍內(nèi)了解它們的生活習性，再將觀察到的小動物的生活習性講給家人、同學聽。課外練習5

動物兒歌識字第一階：我愛識字學習內(nèi)容返回1.歸類認識帶有蟲字旁的字。2.借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗識生字。3.寫字。動物兒歌動物兒歌會認字蜻蜓迷藏造螞蟻

食糧蜘蛛網(wǎng)qīngtíngmícángzàoyǐshíliángzhīzhūwǎngmǎ蜘蛛zhīzhū蟲蜻蜓qīngtíng螞蟻yǐmǎ左形右聲，左邊的蟲字旁表意，右邊的部件表音。我會認讀歸類識字

帶有蟲字旁的字都代表昆蟲嗎？

不是。如本課中的“蚯蚓”，此外還有蝙蝠、蛇、蜘蛛等等。不能說帶有蟲字旁的都是昆蟲，只能說帶有蟲字旁的都是古人眼中的蟲子。我會認讀網(wǎng)wǎng甲骨文象形字“網(wǎng)”的演變。金文小篆字理識字字理：網(wǎng)，象形字。甲骨文的“網(wǎng)”字像地上左右兩邊各插一根木桿，中間掛一張網(wǎng)?！熬W(wǎng)”是捕鳥、獵獸或捕魚的工具。引申指類似網(wǎng)一樣的物品；可作動詞用，表示捕捉之義；還可比喻法網(wǎng)。

構(gòu)字：“網(wǎng)”字是個部首字，常作形符。漢字中由“網(wǎng)”作形符的字大都與網(wǎng)和網(wǎng)的作用相關(guān)。“網(wǎng)”作形符，多放在字的上部，寫作“”。我會認讀我會認讀加一加識字良人食良米糧糧食迷mí迷人、入迷、迷路造zào造句、打造、造就糧liáng干糧、口糧、魚糧藏cáng捉迷藏、冷藏、藏書食shí食品、食用、伙食網(wǎng)wǎng上網(wǎng)、網(wǎng)球、電網(wǎng)我會認讀組詞識字危，爭，兔，負，急，象，詹，色，龜，奐，芻。我有方法形聲字識字法

形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的。形旁表意，聲旁表音。如“唱”，“口”是形旁，表示“唱”是口的動作；“昌”是聲旁，表示“唱”的讀音和“昌”相近。

本課的生字“蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛”就是由同一個形旁“蟲”，不同的聲旁“青、廷、馬、義、知、朱”組成的形聲字。用這種方法識字，既能快速掌握字音，又能快速識記字形。易讀錯“池、食、蜘、蛛”是翹舌音；“藏、造”是平舌音；“間”在“花間”中讀jiān；“藏”在“捉迷藏”中讀cáng；“蜻、蜓、藏、糧、網(wǎng)”都是后鼻音。間迷造運池歡網(wǎng)左右結(jié)構(gòu)：池歡半包圍：間迷造運網(wǎng)會寫字米告云迷造運間迷造運池歡網(wǎng)結(jié)構(gòu)：半包圍部首：門書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)，門字框要大，要正，

豎、橫折鉤要直，“日”稍小，

放在田字格中心位置。jiān間寫字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：半包圍部首：門書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)，門字框要大，要正，

豎、橫折鉤要直，“日”稍小，

放在田字格中心位置。jiān間寫字指導(dǎo)兩筆：橫折折撇，平捺。捺變點。里面是兩個“ㄨ”不是兩個“人”。捺變點。這幾個字都是半包圍結(jié)構(gòu)，書寫順序卻不同：“迷、造、運”是先內(nèi)后外，“間、網(wǎng)”是先外后內(nèi)。易寫錯學習內(nèi)容第二階：我會閱讀1.詞語。2.理解課文內(nèi)容。3.句子理解與句式學用。中間

迷人造成運氣水池

歡笑上網(wǎng)

小小“水池”很迷人，上網(wǎng)查閱很方便。中間浮著小游船，石塊造成大假山。路遇友人運氣好，歡笑聲聲聊半天。詞語運用詞語聽寫造—(

)

食糧—(

)

忙—(

)

里—(

)歡—(

)

建糧食閑外悲近義詞反義詞展翅食糧宮殿詞語解釋張開翅膀。例句：我們?nèi)绻芟裥埴椧粯诱钩犸w翔，那該多好哇！泛指帝王居住的高大華麗的房屋。例句：這是一座古老的宮殿。人吃的糧食。例句：書籍是人類的精神食糧。結(jié)網(wǎng)本課指蜘蛛吐絲織網(wǎng)。我會擴詞漁網(wǎng)法網(wǎng)網(wǎng)球網(wǎng)籃網(wǎng)吧網(wǎng)管球網(wǎng)蜘蛛網(wǎng)通信網(wǎng)交通網(wǎng)上網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)課文解讀有感情地朗讀課文，注意生字詞。動物兒歌dòngwùérgē蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。qīng

tíng

bàn

kōng

zhǎn

chì

fēihúdiéhuājiānzhuōmícáng蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。mǎyǐdìshàngyùnshíliángkēdǒuchízhōngyóudehuānzhīzhūfángqiánjiéwǎngmángqiūyǐntǔlǐzàogōngdiàn兒歌里講了六種小動物，快來熟悉一下它們的名字吧！蜻蜓qīngtíng蝴蝶húdié蜘蛛zhīzhū螞蟻mǎyǐ蝌蚪kēdǒu蚯蚓qiūyǐn其中只有“蜻蜓、蝴蝶、螞蟻”是昆蟲，另三種都不是昆蟲喲！讀兒歌，圈一圈文中出現(xiàn)的小動物，用橫線畫出它們都在哪兒，用波浪線畫出它們的活動，并完成下面的連線。半空花間土里地上池中房前捉迷藏展翅飛運食糧造宮殿結(jié)網(wǎng)忙游得歡誰在哪里干什么蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。你還能說出類似的句子嗎？小兔山坡吃青草喜鵲枝頭把歌唱蜜蜂花間采蜜忙句式練習“蝴蝶花間捉迷藏”是說蝴蝶在花間飛來飛去，就像小朋友在玩捉迷藏?！膀球就晾镌鞂m殿”是把蚯蚓在土里松土說成“造宮殿”，把“蚯蚓”比作“建筑師”?！昂ㄩg捉迷藏”和“蚯蚓土里造宮殿”寫得十分有趣，請說說你是怎么理解的。蝴蝶花間捉迷藏。句式：誰在哪里干什么。句式學用誰例句：

解析：這句話由“誰”“在哪里”“干什么”三部分組成，“花間”“捉迷藏”具體說明“蝴蝶”正在哪里進行什么活動，并且把蝴蝶當作人來寫（擬人），很生動，很形象，很有趣。文中像這樣的句子還有“蚯蚓土里造宮殿”“螞蟻地上運食糧”等。＋在哪里干什么＋蚯蚓土里造宮殿兔子小狗燕子樹下吃蘿卜窩邊啃骨頭空中展翅膀我會說蜻蜓展翅飛蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宮殿螞蟻運食糧蝌蚪游得歡蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙動物兒歌結(jié)構(gòu)圖示學習內(nèi)容第三階：我想試試1.課后習題。2.課外拓展。課后習題1朗讀課文。老師來指導(dǎo)

這是一首讀起來朗朗上口又充滿童趣的兒歌，要讀出韻律和韻味。兒歌的每一行都是由“誰”“在哪里”“干什么”三個部分組成的，朗讀時，可以按這三個部分停頓，讀出節(jié)奏。首先要讀正確：“捉迷藏”要注意平翹舌音的變化，“運食糧”不要讀成“運糧食”；其次還要注意停頓；有些是“展翅/飛”“游得/

歡”“結(jié)網(wǎng)/忙”，有些是“捉/迷藏”“造/宮殿”“運/食糧”，它們的停頓有所不同，要多加練習。為了更好地讀出節(jié)奏和韻律，可以用多種方式朗讀：可以用問答的方式，如，我來問：“蜻蜓半空干什么？”你來答：“蜻蜓半空展翅飛?！币部梢杂脤ψx的方式，兩人合作，我讀一句，你讀一句；還可以和同桌合作，邊拍手邊讀。答案供參考蜻蜓/半空/展翅/飛⌒，蝴蝶/花間/捉/迷藏↗△。蚯蚓/土里/造/宮殿⌒，螞蟻/地上/運/食糧↗△。蝌蚪/池中/游得/歡⌒，蜘蛛/房前/結(jié)網(wǎng)/忙↗△?！ぁぁぁぁぁぁぁふn后習題2讀一讀，記一記。老師來指導(dǎo)本題出示的是由課文延伸出來的6個詞組，并且都是以“什么(動物)干什么”的形式構(gòu)成的。

我們可以先借助拼音讀準字音，然后自由讀、與同桌合作讀，用多種方法識記這些詞組。

一邊積累詞組，一邊理解課文內(nèi)容。這樣的詞組還有“知了唱歌”“蟋蟀彈琴”“啄木鳥敲鼓”“大象跳舞”等。