20xx三年級下冊數(shù)學(xué)年度工作計劃

20xx三年級下冊數(shù)學(xué)年度工作計劃新的學(xué)期又要起先了，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，教學(xué)離不開一份優(yōu)秀的教學(xué)打算，那如何做一份數(shù)學(xué)三年級下冊教學(xué)打算呢？下面是我整理的20xx三年級下冊數(shù)學(xué)年度工作打算5篇，歡送大家閱讀共享借鑒。

20xx三年級下冊數(shù)學(xué)年度工作打算1

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步相識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，注意造就學(xué)生敏捷的計算實力，開展學(xué)生的數(shù)感。

2.供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。

3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的相識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4.加強(qiáng)解決問題實力的教學(xué)，造就學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，造就學(xué)生數(shù)學(xué)思維實力。

6.情感、看法、價值觀的造就滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機(jī)。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步相識簡潔的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會讀、寫分?jǐn)?shù)，初步相識分?jǐn)?shù)的大小，會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4.相識時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5.相識周長的含義，會計算四邊形的周長，提示學(xué)生留意漏寫周長的單位名稱。

6.相識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會精確相識時間。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是必須的、可能的還是不行能的，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

9.初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11.養(yǎng)成謹(jǐn)慎、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重、難點

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步相識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活經(jīng)歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，造就學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐實力。

從本冊起先引入分?jǐn)?shù)的初步相識，內(nèi)容比擬簡潔。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的學(xué)問和問題，這局部學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的實力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡潔的分?jǐn)?shù)進(jìn)展表達(dá)和溝通，進(jìn)一步開展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算做好鋪墊。

四、學(xué)困生輔導(dǎo)

1、對學(xué)困生老師要多傾注些關(guān)懷和愛心，耐性輔導(dǎo)諄諄教導(dǎo)，給他們締造表現(xiàn)時機(jī)，鼓舞他們。

2、經(jīng)常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長。

3、有的放矢，因材施教。學(xué)會提出問題、擅長發(fā)覺問題，造就他們了解分析問題和解決問題的實力。

五、教改措施

1、踴躍學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求。

2、踴躍開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。

3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。

六、課時支配：略

20xx三年級下冊數(shù)學(xué)年度工作打算2

一、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的相識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步相識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的相識，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以造就他們的計算實力及空間思維實力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題實力。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面多找尋方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改良筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視造就學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和實力的造就

4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表達(dá)學(xué)問的形成過程。

5、逐步開展學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實力，注意情感、看法、價值觀的造就。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)學(xué)問與技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)展估算。

3、初步相識簡潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步相識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡潔的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。

4、會區(qū)分和分辨四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進(jìn)展測量。

5、相識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1010米;相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1010千克，會進(jìn)展簡潔的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)展一些有關(guān)時間的簡潔計算。

6、理解“倍”的意義，駕馭“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡潔的實際問題。

(二)過程與方法

1、體會數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結(jié)合生活中的實際問題，敏捷運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。

3、結(jié)合詳細(xì)情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與看法方面

1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能踴躍參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成謹(jǐn)慎作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學(xué)難點：時分秒的相識、長方形和正方形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、從學(xué)生的年齡特點啟程，多采納嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、盡量布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

20xx三年級下冊數(shù)學(xué)年度工作打算3

一、學(xué)生狀況分析及改良提高措施：

學(xué)生們經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維實力和簡潔的抽象概括實力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了獨立思索和與人溝通、協(xié)商、合作、溝通的實力，學(xué)會了探究問題，并能依據(jù)詳細(xì)狀況提出合理的問題，還能正確解決問題的實力。無論是理解問題的實力，還是分析、解決問題的實力均有所提高，根底學(xué)問和根本技能打得也比擬扎實，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去，特殊是對一些動手操作，合作學(xué)習(xí)，實踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感愛好，因此，在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計一些活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展獨立思索與合作溝通，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)歷。

在數(shù)學(xué)學(xué)問上已經(jīng)駕馭了兩步計算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計學(xué)問，并學(xué)會了分辨八個方位;駕馭了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和加、減法;還駕馭了長度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實際長度和簡潔的換算以及實際測量，并能用以上這些相應(yīng)的學(xué)問解決實際生活中的問題?？傊?，這些技能和學(xué)問點都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)新學(xué)問打下了堅實的根底，他們愛學(xué)數(shù)學(xué)的熱忱，以及對數(shù)學(xué)的感悟?qū)嵙诒緦W(xué)期進(jìn)一步得到發(fā)揚(yáng)光大，他們的情感、看法、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升。

二、本冊教材分析

本冊教材充分表達(dá)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動實踐為學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材創(chuàng)設(shè)了生動好玩的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和體驗。教學(xué)內(nèi)容主要包括(1)混合運(yùn)算;(2)視察物體;(3)加與減;(4)乘與除;(5)、周長;(6)乘法;(6)年、月、日;(7)數(shù)學(xué)好玩;(8)相識小數(shù)，還有一個整理復(fù)習(xí)，一個總復(fù)習(xí)。

詳細(xì)特點是：

1.在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘、除法意義，開展了學(xué)生的數(shù)感和符號感。

2.在空間和圖形學(xué)習(xí)中，從學(xué)生的生活經(jīng)歷啟程，注意通過操作活動開展空間觀念。

3.教材為老師留下了締造空間，可結(jié)合自身教學(xué)要求，生發(fā)新的教學(xué)設(shè)想，內(nèi)化自己的教學(xué)設(shè)計。

三、總體教學(xué)目標(biāo)：

(一)、學(xué)問與技能

1.在單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動，經(jīng)驗從詳細(xì)情境中抽象出乘法除法算式，體會乘法與除法的意義。

2.學(xué)面圖形的周長，會進(jìn)展周長的計算。

(二)、實踐實力造就

1.視察物體，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗視察的過程，體驗從不同的位置視察，所看到的物體可能是不一樣的。

2.結(jié)合生活情境，感受并相識質(zhì)量單位。

3.經(jīng)驗對生活中某些現(xiàn)象進(jìn)展推理、判定的過程，能對生活中的某些現(xiàn)象按必須的方法進(jìn)展邏輯推理、判定其結(jié)果。

(三)、情感與看法

1、讓學(xué)生在視察和操作的學(xué)習(xí)活動中，能夠感受到思索的條理性和合理性。

2、老師重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外，應(yīng)具備必要的學(xué)習(xí)自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

20xx三年級下冊數(shù)學(xué)年度工作打算4

我和三班的同學(xué)一起相互學(xué)習(xí)了半年之后，發(fā)覺學(xué)生們在數(shù)學(xué)根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的愛好，能體會到數(shù)學(xué)的管用性，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感愛好。但學(xué)生對題目的解讀實力及語言的完整清楚的表達(dá)還有待加強(qiáng)。同時有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)踴躍性還有待進(jìn)一步強(qiáng)化和提高。一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習(xí)慣還要進(jìn)一步加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中造就孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種鼓勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

教學(xué)總目標(biāo)要求

一、萬以上數(shù)的相識

1.能結(jié)合詳細(xì)情境初步理解計數(shù)單位，了解十進(jìn)制計數(shù)法。

2.了解四舍五入法，會求一個近似數(shù)，感知四舍五入在生活中的應(yīng)用。

二、年月日

1.結(jié)合現(xiàn)實情境，了解24小時計數(shù)法，會簡潔的時間運(yùn)算。

2.借助生活經(jīng)歷，相識年、月、日，了解他們之間的關(guān)系，初步了解平年和閏年之間的關(guān)系。

三、小數(shù)的出入相識

1.了解小數(shù)的含義，會讀、寫簡潔的小數(shù)，能比擬出小數(shù)的大小。

2.在簡潔的實際問題中，會進(jìn)展小數(shù)的加減法運(yùn)算。

四、計算器

1.結(jié)合生活，初步了解計算器，學(xué)會用計算器進(jìn)展簡潔，必要的計算。

五、三位數(shù)乘兩位數(shù)

1.在解決實際問題的過程中，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，還有筆算。

2.在詳細(xì)的生活實踐中，理解四那么運(yùn)算，并嫻熟運(yùn)用進(jìn)展多步運(yùn)算。

六、視察物體

1.結(jié)合生活，通過詳細(xì)視察活動，了解從不同方位視察同一組事物，所視察的形態(tài)不同。

2.能分辨從不同方位看到的正方體、長方體形態(tài)和相對位置。

七、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1.在詳細(xì)的情景中，理解和駕馭除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法

2.能敏捷的進(jìn)展筆算，能比擬嫻熟地估算出簡潔的，筆算出困難的兩位數(shù)除法。

3.理解和駕馭商不變的性質(zhì)。

八、平行和相交

1.結(jié)合詳細(xì)情景，了解直線、線段、射線，了解平面內(nèi)兩條直線的平行和相交的位置關(guān)系，會用直尺和三角尺畫出確定直線的垂線和平行線。

2.在測量中，體會“兩點間線段最短”和“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離。

九、統(tǒng)計與概率

1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2.通過實例，相識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應(yīng)的圖表。

3.能依據(jù)簡潔的問題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測量、試驗等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。。

十、實踐活動

1.經(jīng)驗視察、操作、試驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗。

2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)歷，能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和方法解決簡潔問題。

3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)目標(biāo)及措施

1、締造性的運(yùn)用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新奇好玩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、在教學(xué)中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，造就學(xué)生獨立思索和合作溝通的實力，體驗合作的歡樂。

3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的愛好，提高學(xué)生精確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生特性開展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的實力。

5、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)分對待。作業(yè)批改要剛好，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)展有的放矢的反應(yīng)和矯正。

6、對后進(jìn)生要多給與關(guān)懷和協(xié)助，多給他們供應(yīng)勝利的時機(jī)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓舞學(xué)生間的相互協(xié)助，使后進(jìn)生樂于承受

7、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，駕馭先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評課，吸取先進(jìn)老師的教學(xué)經(jīng)歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。

教學(xué)進(jìn)度剛好間支配

一、大數(shù)知多少8課時

二、走進(jìn)天文館5課時

三、家居中的學(xué)問5課時

四、泰山黃金周2課時

五、揚(yáng)帆奧運(yùn)12課時

六、走進(jìn)商場3課時

七、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)12課時

綜合運(yùn)用1課時

八、我跟爸爸學(xué)設(shè)計4課時

九、長大我也去航天3課時

十、總復(fù)習(xí)5課時

20xx三年級下冊數(shù)學(xué)年度工作打算5

一.班級狀況分析：

這一學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對一些根底性的數(shù)學(xué)學(xué)問有了初步的相識。學(xué)生已經(jīng)比擬習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生相識到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的根底，也為提高學(xué)生的解決問題實力和實踐實力締造了條件。

二.教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷與體驗、表達(dá)學(xué)問的形成過程、鼓舞算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1.改良筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視造就學(xué)生的數(shù)感。

(1)細(xì)心設(shè)計教學(xué)依次，加大教學(xué)的步伐。計算的教學(xué)依次要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律，同時符合計算學(xué)問本身開展的規(guī)律。

(2)讓學(xué)生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法那么?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法那么，幸免機(jī)械記憶。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，造就學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的實力和良好的數(shù)感。計算是協(xié)助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細(xì)情境中才能真正表達(dá)出它的作用。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對造就學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的管用價值，人們在日常生活中，時時只須要估算結(jié)果。

2.量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的須要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比擬抽象，但它所反映的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著非常親密的聯(lián)系。所以，這局部學(xué)問的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步開展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，相識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，提高應(yīng)用這些學(xué)問解決問題的實力。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，試驗教材留意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的學(xué)問，經(jīng)驗探究和發(fā)覺的過程。

3.空間與圖形的教學(xué)

強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大局部內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的學(xué)問，開展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面留意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)歷，另一方面那么是讓學(xué)生通過自主探究獲得對學(xué)問的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為開展學(xué)生的創(chuàng)新意識供應(yīng)了更有利的條件，而且為開展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的根底。

三.教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)展估算;