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20xx三年級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃教學(xué)工作打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互構(gòu)造的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是我整理的關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)教師的工作打算,歡送閱讀。
教師工作打算(一)
一、學(xué)生狀況分析
今年我擔(dān)當(dāng)我校三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。我校三年級(jí)有4個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期,孩子們具有新奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善效仿等特點(diǎn)。他們喜愛別致事物,對(duì)生疏語(yǔ)言的新奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的愛好。他們的記憶力好,形象思維好,效仿力、可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們中極少學(xué)生接觸過英語(yǔ)。但對(duì)英語(yǔ)都有著深厚的愛好。
二、教材分析
今年起先,三年級(jí)學(xué)生運(yùn)用的是新教材。本冊(cè)教材共有6個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活綻開,在整體構(gòu)思,內(nèi)容支配,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,表達(dá)語(yǔ)言的交際功能,把話題-功能-構(gòu)造-任務(wù)結(jié)合起來,并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采納全部動(dòng)作反響法讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題,非常注意造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的實(shí)力。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。重視雙向溝通,中西方文化學(xué)問的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知實(shí)力的中西方文化學(xué)問。
重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,造就他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的踴躍看法,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;造就學(xué)生裝必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫根底,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔溝通的實(shí)力,同時(shí),造就學(xué)生的視察、記憶、思維和締造的實(shí)力。
三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求
小學(xué)生理性思維較差,感性學(xué)問豐富,喜愛嬉戲、新穎。老師要抓住這一點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),而是重點(diǎn)造就聽和說的實(shí)力,以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)展口頭溝通。
教學(xué)要求:
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話和老師所講的課堂用語(yǔ),日常生活中的小對(duì)話,并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。
2、能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題),并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能唱8首歌曲。
5、能聽、說、唱7首歌謠。
6、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西文化學(xué)問。
四、教學(xué)措施
1、建立和諧,民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氣氛。
通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新,更好地為新授打好根底。對(duì)話的方式可以有:老師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候老師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。
2、以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話。
在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氣氛,誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,老師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)展表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)觀眾并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分。這樣可以提高學(xué)生的聽說實(shí)力,更能夠表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說、對(duì)不對(duì)、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會(huì)更好,學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們須要的答案。
3、通過消遣,競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛好。
小學(xué)生中,就是再高年級(jí)的學(xué)生還是特別愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,嬉戲,讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱,跳中學(xué)。如:藏卡片,快看快說,快聽快指等。印象會(huì)特殊深。
4、注意在教學(xué)中,運(yùn)用手勢(shì)。
把一些單詞,短語(yǔ),甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的留意力。
五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣造就
依據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及開展需求,這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,造就他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的踴躍看法,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;造就學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)根底;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力。同時(shí),注意造就學(xué)生的視察,記憶,思維,想象和締造實(shí)力。適當(dāng)介紹中西文化,造就學(xué)生學(xué)生愛國(guó)主義精神,增加世界意識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。
六、扶優(yōu)輔潛打算
(一)指導(dǎo)思想
本著面對(duì)全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面開展的教育思想,造就拔尖學(xué)生,讓優(yōu)生吃得飽,提高落后學(xué)生,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),開展幫困活動(dòng),鼓舞他們創(chuàng)新。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在嫻熟的根底上不斷提高自己的實(shí)力,尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)踴躍性的提高方面要花大力氣。
(二)學(xué)生狀況分析
學(xué)優(yōu)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有深厚的愛好,樂于參加各種活動(dòng),同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谄匠5膶W(xué)習(xí)中駕馭的學(xué)問比擬扎實(shí),能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)展英語(yǔ)的交際活動(dòng)。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中有成就感,樂意協(xié)助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
后進(jìn)生的狀況大體如下:缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)看法極其不端正,有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課堂上無法謹(jǐn)慎聽講,沒有動(dòng)腦筋的習(xí)慣,作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的),屢教不改。本著教育要面對(duì)全體,同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的時(shí)機(jī),我有信念,且有足夠的耐性去面對(duì)他們,轉(zhuǎn)化他們。
(三)培優(yōu)輔差目的
1、造就學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,激發(fā)他們踴躍參加學(xué)習(xí)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主子翁意識(shí)。
2、對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的賜予方法的指導(dǎo),為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。
3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)看法,逐步做到上課用心聽講,獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(四)培優(yōu)輔差措施
1、思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)看法。
2、依據(jù)學(xué)生的學(xué)問缺漏,有目的、有打算地進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
3、多一份關(guān)懷、協(xié)助,努力發(fā)覺他們的閃光點(diǎn),多鼓舞、表?yè)P(yáng)他們,使其體驗(yàn)勝利、努力學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)支配
UnitOne支配3時(shí)
UnitTwo支配3課時(shí)
UnitThreet支配3課時(shí)
RecycleOne支配3課時(shí)
UnitFour支配3課時(shí)
UnitFive支配3課時(shí)
UnitSix支配3課時(shí)
RecycleTwo支配3課時(shí)
每單元支配一次練習(xí):共6課時(shí);復(fù)習(xí)、考察:支配2課時(shí)
本學(xué)期共計(jì)課時(shí):共支配32課時(shí)
教師工作打算(二)
時(shí)間荏苒,轉(zhuǎn)瞬新的學(xué)期又起先了。德育是學(xué)校教育最重要的一個(gè)方面,開展好德育工作至關(guān)重要,它將影響學(xué)生的一生。下面,我就將德育工作做如何滲透到英語(yǔ)教學(xué)工作中進(jìn)展說明:
1、幫助班主任教師做好學(xué)生的教育工作,發(fā)覺問題,踴躍協(xié)助他們。在對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育時(shí),要以“愛”作為教育學(xué)生的啟程點(diǎn),堅(jiān)決杜絕運(yùn)用罰站等體罰手段教育學(xué)生,建議采納講道理、勸服教育和讓學(xué)生寫“相識(shí)”的方法相結(jié)合,通過教師充溢愛心的教育,引導(dǎo)學(xué)生從思想深處相識(shí)自身存在的問題。
2把德育工作滲透到教學(xué)中
第一單元重點(diǎn)是will的將來時(shí)運(yùn)用。談?wù)擃A(yù)料將來。引導(dǎo)學(xué)生綻開想像的翅膀,暢想美妙的將來。
其次單元學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞should的應(yīng)用。話題是圍繞探討生活中遇到的問題,學(xué)習(xí)如何給出合理的看法。造就學(xué)生關(guān)懷關(guān)心他人的品德。
第三單元圍繞過去進(jìn)展時(shí),探討UFO的話題。本單元可以讓學(xué)生開闊視野,對(duì)神奇的宇宙和奇妙的地球以及地外空間的期望,提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。
第四單元學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的干脆引語(yǔ)和間接引語(yǔ),造就學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。
第五單元學(xué)習(xí)用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。談?wù)搮⑴c派對(duì)。使同學(xué)們了解美國(guó)人的生日聚會(huì)的氣氛。可以舉辦聚會(huì),增進(jìn)同學(xué)間的友情。對(duì)此時(shí)此刻孩子鋪張奢侈,講排場(chǎng)的行為加以探討和訂正。懂得感恩,感謝父母的哺育之恩,家人摯友的呵護(hù)與協(xié)助之情,國(guó)家與社會(huì)的造就。
第六單元學(xué)會(huì)用此時(shí)此刻完成時(shí)探討愛好。讓學(xué)生相互溝通思想,號(hào)召學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手使學(xué)生更加酷愛生活。
第七單元學(xué)習(xí)禮貌懇求和對(duì)待別人的埋怨時(shí)如何表示歉意。中國(guó)人素以文明禮儀之邦而著稱,西方人也同樣注意文明教育和人際關(guān)系。因?yàn)闇贤ǖ募记刹粌H代表個(gè)人的受教育程度與素養(yǎng),也能現(xiàn)實(shí)國(guó)家的文明水平。造就學(xué)生講文明懂禮貌的品德
第八單元談?wù)撌账投Y物。建議學(xué)生不要鋪張奢侈,用自己的心愿對(duì)親人摯友表達(dá)美妙的祝福。
第九單元接著學(xué)習(xí)此時(shí)此刻完成時(shí)的表達(dá),談?wù)撛?jīng)去過的好玩的地方的經(jīng)驗(yàn)。了解迪斯尼樂園,拓寬學(xué)生的視野。
第十單元圍繞如何與生疏人綻開談話,即禮貌又不涉及他人隱私。向?qū)W生多介紹中外語(yǔ)言交際的文化沖突,使學(xué)生多了解英美文化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
中國(guó)自古以來就是文明禮儀之邦,外國(guó)人也特殊看重禮貌禮節(jié)。通常從一個(gè)人的言行就能看出他的品德所以我們中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)也要留意表達(dá)的禮貌禮節(jié)。
教師工作打算(三)
運(yùn)用多種技巧教學(xué),造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。對(duì)于學(xué)生來說,英語(yǔ)是一門別致課程,大局部學(xué)生起先學(xué)習(xí)愛好都很高漲,“愛好是最好的教師”老師應(yīng)利用學(xué)生熱忱新奇這一點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。
1.課前打算:備好課。每一次備課都很謹(jǐn)慎,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)教師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討,如有問題馬上更正、改良。
2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷,不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷,積累了很多教學(xué)技巧,作為新老師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),謹(jǐn)慎做好記錄,并進(jìn)展評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課老師進(jìn)展探討,以了解其講課支配的依據(jù)。
3.鉆研教材,謹(jǐn)慎備課。我謹(jǐn)慎鉆研教材,把握住學(xué)問點(diǎn),謹(jǐn)慎備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟識(shí)教材的根底上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上教師的思路,所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原那么下,可以參考其他教科書,比照它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更簡(jiǎn)單承受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)歷的教師多溝通探討是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)展溝通探討。
4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反應(yīng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,締造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明白,克制了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛好,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5.注意打根底。由于英語(yǔ)是學(xué)生初次接觸的一門別致課程,上課時(shí)多以簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)學(xué)問作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易承受,從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全駕馭,那么可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以根底題為主。
6.注意組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于簡(jiǎn)單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
7.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控實(shí)力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先,比方,多做思想工作,從生活上關(guān)懷他。
教師工作打算(四)
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)工作要接著謹(jǐn)慎貫徹教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而綻開,不斷探究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷,探究英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,激發(fā)和造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,不斷提升自己的教學(xué)水平。
一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念
1、要接著教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)歷文章,探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效益的途徑和方法,將素養(yǎng)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2、要接著謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,造就他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的踴躍看法,建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念,造就學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底;形成初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力,為學(xué)生終身開展效勞。
3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和踴躍性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作實(shí)力為主要依據(jù)。
二、依據(jù)本組教研,提高自身教學(xué)教研水平
1、加強(qiáng)課程管理,要謹(jǐn)慎對(duì)待要踴躍利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),以幸免局部學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)愛好和信念,造成學(xué)生的兩極分化。
2、要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習(xí),要真正形成鉆研教材,探究教法,探討學(xué)法的濃郁教研氣氛。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的實(shí)力,促使自己締造性地運(yùn)用好新教材。
3、造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)立以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法,鼓舞學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ))。同時(shí),踴躍開展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng),增長(zhǎng)學(xué)問,開闊視野,開展智力和特性,促進(jìn)學(xué)生的開展。
三、改革評(píng)價(jià)方式,完善評(píng)價(jià)體系
課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著鼓勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面開展、鼓勵(lì)及開展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。
1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)展大膽改革,探究建立促進(jìn)學(xué)校開展、老師成長(zhǎng)和學(xué)生開展的評(píng)價(jià)體系。
2、變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,協(xié)助學(xué)生相識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生開展中的需求;應(yīng)建立以自評(píng)為主,同時(shí)有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參加的評(píng)價(jià)制度,使老師從多方面獲得改良工作的信息,對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思根底上的自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的探究,構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生開展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
4、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)考試的探究,加大考試內(nèi)容改革的力度,以考試為切入口,促進(jìn)改良教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教師工作打算(五)
一、指導(dǎo)思想:
作為一名經(jīng)歷尚淺的教師,我在教育經(jīng)歷,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和缺乏,這就須要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實(shí)謹(jǐn)慎執(zhí)行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身開展,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源,參與學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,收集課堂案例,優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
2、端正看法、提高相識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的須要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有必須質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。
3、謹(jǐn)慎理解駕馭“備、教、批、輔、考”的根本要求。
4、注意開拓視野,閱讀英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天支配必須的時(shí)間扎實(shí)提高根本功,努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。三、教學(xué)工作
(一)主要任務(wù)課堂教學(xué)
課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生強(qiáng)壯成長(zhǎng)的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大,信息量多、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前謹(jǐn)慎備課。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟識(shí)教學(xué)過程,保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會(huì)神。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)展趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手,運(yùn)用歌謠導(dǎo)入新課,故事貫穿課堂始終等充
分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性,引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后剛好反應(yīng)。登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改良方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注意造就學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)展踴躍地學(xué)習(xí)
(二)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下,聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下,聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)展大量的語(yǔ)
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