高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作計劃高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作計劃研究教材,認(rèn)識新的信息,更新看法,倡議理性思想,研究新的教課模式,側(cè)重團結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進教課成效的提高。高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作計劃賀旭峰本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三理科82班和88班的數(shù)學(xué)教課工作,為了2013年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績,我擬定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教課計劃。一、指導(dǎo)思想研究教材,認(rèn)識新的信息,更新看法,倡議理性思想,研究新的教課模式,側(cè)重團結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進教課成效的提高。二、教課假想㈠總的原則1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀掌握,微觀掌握,注意高考熱門,特別注意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點,而要將其放到相應(yīng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中追求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復(fù)習(xí),成立知識網(wǎng)路。3、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱之外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有怪異荒謬特色、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要依照新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不離開學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教課基本內(nèi)容選題,不大批選做難度較大的題目。㈡.表現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特色,側(cè)重知識能力的提高,提高綜合解題能力1、增強解題教課,使學(xué)生在解題研究中提高能力。2、側(cè)重聯(lián)系實質(zhì),要從解決數(shù)學(xué)實質(zhì)問題的角度提高學(xué)生的綜合能力。不離開基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不必定能力強。教課中,不停地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)識題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。多從"切近教材、切近學(xué)生、切近實質(zhì)"角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機遇,從而達到提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間1、精心設(shè)計教課,做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),防備"題海戰(zhàn)"2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確成效3、側(cè)重實效,努力提高復(fù)習(xí)教課的效率和效益㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,表現(xiàn)小組交流合作1、淡化各自為戰(zhàn),增強備課小組交流合作,資源共享。2、堅持學(xué)生主題,教師主導(dǎo)。側(cè)重學(xué)法指導(dǎo)及心理指導(dǎo)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時采集教課過程中反響信息并填充學(xué)生的不足。針對不一樣學(xué)生的實質(zhì)水平,合理安排教課難度,有益于學(xué)生成功感情體驗,促進其提高。增強邊沿生的個別指導(dǎo)。A類邊沿生采納各個擊破,B類邊沿生抓基礎(chǔ),促能力,A類邊沿生注意個別指導(dǎo);B類邊沿新手把手的教,主要課堂要點關(guān)注,課后要點指導(dǎo)。三、教課要點、數(shù)學(xué)思想方法、教材的要點、高考的熱門、依照新大綱、夯實基礎(chǔ),突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教課。函數(shù),分析幾何,立體幾何,數(shù)列還是要點。、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學(xué)特色的問題,側(cè)重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。注意知識的交織點和聯(lián)合點。四、教課措施1、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依賴,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性,讓學(xué)生多著手、多動腦,培育學(xué)生的運算能力、邏輯思想能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充發(fā)散揮學(xué)生的主體作用。2、堅持先備課后上課,增強學(xué)習(xí),多聽課,研究第一輪復(fù)習(xí)的教課模式。、腳扎實地抓落實當(dāng)天內(nèi)容,當(dāng)天消化,增強每天必需的練習(xí)檢查督促。堅持每周一次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。周練與綜合訓(xùn)練,的確掌握試題的采納,的確掌握高考的脈搏,側(cè)重基礎(chǔ)知識的觀察,側(cè)重能力的觀察,注意思想的層次性(即解法的多樣性),合時推出一些新題,增強應(yīng)用題觀察的力度。對每一次考試一試題研究,努力提高考試的效率。注意研究高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。②在綜合練習(xí)中,不減小考試難度,既注意要點知識的觀察,側(cè)重對數(shù)學(xué)思想和方法的觀察。③在綜合練習(xí)中注意實踐能力的觀察,要修業(yè)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,包含解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)識題;能閱讀、理解對問題進行陳說的資料;可以對所供給的信息資料進行歸納、整理和分類,將實質(zhì)問題抽象為數(shù)學(xué)識題,成立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以考據(jù),并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明.④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的觀察:要修業(yè)生能對新奇的信息、情境和設(shè)問,選擇有效的方法和手段采集信息,綜合與靈巧地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法,進行獨立的思慮、研究和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)建性地解決問題.⑤在綜合練習(xí)中注意個性質(zhì)量要求的觀察:要修業(yè)生能擁有必定的數(shù)學(xué)視線,認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,形成謹(jǐn)慎思想的習(xí)慣,領(lǐng)會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生戰(zhàn)勝緊張情緒,以平易的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以腳踏實地的科學(xué)態(tài)度解答試題,建立戰(zhàn)勝困難的信心,表現(xiàn)持之以恒的精神.、增強應(yīng)試心理的指導(dǎo)為學(xué)生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最正確狀態(tài)。5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平時練習(xí)的題目不一樣樣,怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么?力求作到"三個防備"防備需要照本宣科的內(nèi)容;防備古板的試題;防備繁瑣的計算.(2)"用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題".利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力,自己去研究試題所供給的新素材,分析試題所創(chuàng)建的新狀況,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,試試解決試題所確定的新問題.6、對要點知識與要點方法要真切理解,而且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到:靈巧用好看法的內(nèi)涵和外延,分清簡單混淆的看法間的細微差異,防備誤用或錯用;全面正確掌握好所用看法的前提條件;熟練掌握表示相關(guān)看法的字符、記號.、增強學(xué)法指導(dǎo)在教課中要讓學(xué)生理解:第一輪復(fù)習(xí),平時稱為"方法篇"。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí),不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形聯(lián)合、分類談?wù)?等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到:①主動將相關(guān)知識進行必需的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。②分析題目時,由本來的側(cè)重知識點,逐漸地向探訪解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。③從此刻開始,解題必定要特別規(guī)范,俗話說:"不怕難題不得分,就怕每題都扣分",因此大家務(wù)勢必解題過程寫得井然有序,結(jié)構(gòu)完好。④適當(dāng)選做各地模擬試卷和過去高考題,逐漸弄高傲考觀察的范圍和要點。第二輪復(fù)習(xí),大體一個月的時間,老師主要表達"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、研究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法",教給同學(xué)們一些解題的特別方法,特別技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和對付策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到:①解題時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方向,多角度的思慮問題,逐漸適應(yīng)高考對"減縮思想"的要求。②注意自己的解題速度,審題要慢,思想要全,下筆要準(zhǔn),答題要快。③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的企圖的習(xí)慣,思慮命題者是如何將觀察的知識點有機的聯(lián)合起來的,有那些思想方法被復(fù)合在此中,對命題者想要考我什么,我應(yīng)當(dāng)會什么,做到心知肚明。最后,就是沖刺階段,也稱為"備考篇"。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。從前,學(xué)習(xí)的要點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是,這階段要修業(yè)生直接、主動的研讀《考研究教材,認(rèn)識新的信息,更新看法,倡議理性思想,研究新的教課模式,側(cè)重團結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進教課成效的提高。試說明》,研究最近幾年來的高考試題