聽教育報(bào)告心得體會(huì)七篇

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四年之前，在經(jīng)開區(qū)聽魏老師的報(bào)告還瀝瀝在目，今日見到他明顯感到他的蒼老，兩鬢有些花白，終歸他以及是六十五歲的人了。當(dāng)然，他的風(fēng)采不減當(dāng)年，他依舊那么聲音嘹亮，他的動(dòng)作依舊那么靈敏，思路還是那么清楚，不須要任何多媒體，不須要喝口水，不須要休息一分鐘就是兩個(gè)半小時(shí)的報(bào)告，悄然消逝，讓我們沐浴在他的教化思想的光輝下

最喜愛(ài)魏書生老師的經(jīng)典語(yǔ)錄，幾次講座聽下來(lái)，魏老師的每一句話我們都耳熟能詳，甚至每一個(gè)動(dòng)作和每一個(gè)神情，讓我們感到博大精深，先記錄下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗：

班長(zhǎng)能夠管的事情，我不管，組長(zhǎng)能夠完成的，班長(zhǎng)不管，同學(xué)自己的事情不用組長(zhǎng)做，我的班級(jí)自己是事情自己做;

引導(dǎo)學(xué)生從不同的起點(diǎn)進(jìn)步，讓生命的每一分鐘都有事可做；

做事的學(xué)生，不會(huì)無(wú)事生非，做閑事的少，說(shuō)閑談的少，會(huì)亂想的少；

讓有用的事情填滿我們的生命。讓我們?nèi)康娜嘶畹镁?，忙個(gè)不停！自強(qiáng)不息！

讓我們的小的目標(biāo)落實(shí)在當(dāng)下！

凡事不發(fā)鬧騷，不指責(zé)別人，

做既不犯難自己，也不為放縱自己是事情，有一種華蜜的感覺(jué)。

同樣的環(huán)境既可以成就你也可以糟蹋你，全在你內(nèi)心！

一輩子做小事，寫小文，讀小書，過(guò)小日子！

老師是幫助別人成長(zhǎng)的人，可以明明德！止于至善！

教化須要民主和科學(xué)，讓每一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)做事，主動(dòng)從自己做起，讓我們每一個(gè)人都產(chǎn)生做事的快感！

松，靜，勻，樂(lè)追求人生最佳境界：身體松弛，心靈寧?kù)o，呼吸勻整，心情歡樂(lè)！

不要每天面部帶著主動(dòng)斗爭(zhēng)是表情！

善待別人就是善待自己，善待別人也是華蜜自己！我們應(yīng)當(dāng)種好自己的心田！

嘴撅的那么高，像個(gè)江青似的！

有一苦必有一樂(lè)！細(xì)品人生肯定樂(lè)在其中！

我們應(yīng)當(dāng)每天拷問(wèn)自己的靈魂是不是每天勇往直前，我們是享受人生還是作賤自己的人生！

牛吃什么？干什么？收獲什么？蚊子吃什么，收獲什么？又長(zhǎng)成什么？

凡事因人而異！適合自己就是最棒的！

每一個(gè)活人都是一個(gè)宏大的世界！

我們應(yīng)當(dāng)守住傳統(tǒng)的常識(shí)，中國(guó)人的閱歷，守住自己的優(yōu)點(diǎn)，守住自己的心田，不能在任何狀況下迷失自己。

只有個(gè)人發(fā)展，家庭和諧，國(guó)家太平成為可能。

教化的本質(zhì)：有教無(wú)類，因材施教，寓教于樂(lè)，修身養(yǎng)性。

其實(shí)糟蹋一個(gè)人的最好方法就是讓他成為偶像！

義務(wù)教化的改革就是：吧明白的事情說(shuō)糊涂，然后再把糊涂的事情說(shuō)明白。我們應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，享受成長(zhǎng)歡樂(lè)。

一分鐘，一分鐘小事不停的干，干好了就是教化的大事。

教化孩子從幼兒園考試學(xué)會(huì)勞動(dòng)。愛(ài)勞動(dòng)的人才會(huì)心疼他人。

到處是到場(chǎng)，時(shí)時(shí)有禪意！節(jié)日好過(guò)，平凡的日子不好過(guò)！

對(duì)上他我們有一個(gè)謙卑的心！平凡的工作做平凡的事情。

聽教化報(bào)告心得體會(huì)七篇2

今日，學(xué)校又實(shí)行了一次“法制教化報(bào)告會(huì)”，這樣的報(bào)告會(huì)我們已經(jīng)不再生疏了。

在聽法制教化報(bào)告中，我深深地了解到，我們未成年人要特殊留意自己的“身心健康”，社會(huì)要為未成年人的身心健康創(chuàng)建良好的環(huán)境。

我要求自己做到：不進(jìn)網(wǎng)吧，不打嬉戲機(jī)，遵守學(xué)校紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，尊長(zhǎng)愛(ài)幼，孝敬父母，做一名得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

聽教化報(bào)告心得體會(huì)七篇3

我們常把青少年形容為“祖國(guó)的花朵”、“早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。一個(gè)個(gè)漂亮的確比方寄予著人們對(duì)青少年一代的贊美、祝愿和希望。

然而，當(dāng)聽到報(bào)告會(huì)令人催然淚下的確事務(wù)時(shí)我震驚了：一個(gè)個(gè)曾經(jīng)有過(guò)輝煌的確孩子，只因一時(shí)足成了千古恨，讓人震驚之余，也不滿有些傷心。一個(gè)個(gè)發(fā)人深醒的案例，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提示我們，青少年的危急。

這是一個(gè)真實(shí)的案例——一個(gè)小女孩，她的爸爸患了重病，這個(gè)小女孩每天都去照看父親，父親的病情有了好轉(zhuǎn)。一天下午，小女孩的作文拿了獎(jiǎng)，她迫不及待的想告知父親這個(gè)喜訊，沒(méi)有遵守交通法規(guī)，騎著自行車闖了紅燈，這時(shí)候，來(lái)了一輛大卡車，女孩快速躲了開。可躲了卡車未躲過(guò)轎車。于是，女孩便恒久離開了不得她身邊的人，從今以后，人們常可以看到一個(gè)頭發(fā)亂篷篷、滿臉憔悴的女人——她便是女孩的母親``````

一個(gè)樂(lè)極生悲的故事使我們明白一個(gè)道理：“人之初，性本善”《三字經(jīng)》里的第一句話就是這么講的，我們小的時(shí)候，心靈那么純凈，那么``````

學(xué)法，知法，遵守法律，讓我們一起努力吧！

聽教化報(bào)告心得體會(huì)七篇4

孩子上學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個(gè)月里漸漸變更著，因?yàn)楹⒆芋w質(zhì)不好，我上班的工作時(shí)間又不規(guī)律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說(shuō)學(xué)前班，連幼兒園也沒(méi)怎么上，同事的孩子都學(xué)了英語(yǔ)，美術(shù)什么的，問(wèn)起馬昕煬，他總是不愿學(xué)，我也放任他去玩，我總想著：他不愿學(xué)，逼他去學(xué)，他也學(xué)不好，萬(wàn)一在對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛(ài)好，反而更糟。

直到開家長(zhǎng)會(huì)那天，全班50個(gè)孩子竟有近40個(gè)孩子上過(guò)學(xué)前班，我當(dāng)時(shí)心驚了一下，起先有些懊悔當(dāng)時(shí)因?yàn)轭櫦伤纳眢w沒(méi)讓他上幼兒園了，開學(xué)的前一段時(shí)間，我和孩子都處在驚慌的狀態(tài)中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學(xué)，到班上沒(méi)干什么活就要接他放學(xué)，在送他，干不了什么活又要接，晚上還要看他寫作業(yè)，一成天好像什么都干不了，就是圍著他轉(zhuǎn)，他晚上寫作業(yè)還不好好寫，看著他就寫點(diǎn)，只要一走開，就起先玩，讓我很火大，導(dǎo)致有那么幾天，一些作業(yè)我就吼他，一吼他就更不會(huì)，我就更生氣，甚至于打他手，孩子也難過(guò)，我也難過(guò)，父母看我教訓(xùn)孩子也難過(guò)，有時(shí)候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不會(huì)，心里那個(gè)火就上來(lái)了，直到有一天晚上，他寫作業(yè)，我突然發(fā)覺(jué)，孩子的左胳膊老是抖，我問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)不知道，一驚慌就抖，我當(dāng)時(shí)心里特難過(guò)，我知道是因?yàn)檫@幾天我老吼他的事，從那天起，我起先調(diào)整自己，是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有讓他上幼兒園，是我選擇了放任他自由的玩，所以現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)是我們兩個(gè)人一起努力追逐，而不能把全部的壓力給孩子，我不在吼他，即便說(shuō)了好幾次他仍不會(huì)，我也耐性的跟他講，每天接送他上學(xué)也不在當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，在路上我們一起閑聊，聊他的校內(nèi)生活，聊他的同學(xué)，直到現(xiàn)在，他寫作業(yè)我不用再盯著看了，他能自己仔細(xì)寫作業(yè)并檢查，雖然有錯(cuò)也經(jīng)常檢查不出來(lái)，但他不在當(dāng)學(xué)習(xí)室一種負(fù)擔(dān)了，還一個(gè)勁的要求我給他報(bào)一個(gè)學(xué)畫畫的班，我能望見孩子的努力，他比我要強(qiáng)許多。

那天聽了張厚超老師的講課，印象最深的就是關(guān)于習(xí)慣，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，我沒(méi)有從哪里拿東西放到哪里的好習(xí)慣，我總馬虎大意，孩子也和我一樣總是馬虎大意，我試著變更，希望帶著孩子一起變更，不是說(shuō)：養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)改掉一個(gè)壞習(xí)慣，希望我們能養(yǎng)成更多的好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽教化報(bào)告心得體會(huì)七篇5

這個(gè)星期，我們聽了一次法制教化報(bào)告。我從中受益匪淺。其中，有三個(gè)與我們差不多的同齡人，原來(lái)應(yīng)當(dāng)享受在學(xué)習(xí)的陽(yáng)光中，卻因?yàn)橐粫r(shí)的差錯(cuò)而誤入歧途，現(xiàn)在還在少管所內(nèi)接受著管教。

有一個(gè)是入室搶劫。他是因?yàn)閾尳贂r(shí)被發(fā)覺(jué)而被抓。他之前還搶小學(xué)生的錢，去打劫，等等。還有另外一個(gè)是殺了人。當(dāng)聽到他所犯下的罪名時(shí)，我心中不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，我們這么大年紀(jì)還有殺人的？這是為什么？因?yàn)樗趽尳俚臅r(shí)候別人不給錢，一時(shí)情急之下殺了人，另一個(gè)人被他的匕首砍成重傷。最終他去公安機(jī)關(guān)自首了。

我覺(jué)得很驚奇，未必錢的誘惑就真的那么大，而值得人們光天化日之下去打劫？我覺(jué)得這是很不值得的。終歸遵遵守法律律是道德的底線，就算我們?cè)僭趺醋宰鹨膊荒茏骷榉缚瓢。《鴵屝从训腻X更是不對(duì)?；蛟S，我們可能跟他們一樣，昨天是霸占運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、“借”錢什么的，今日是搶那些小摯友的錢，明天可能就做了犯罪行為，被關(guān)起來(lái)失去了自由。莫非不值得我們深思嗎？或許積少成多就是這個(gè)道理吧。

我認(rèn)為，為了區(qū)區(qū)的錢而花這么大代價(jià)——自由，是很不值得的。更重要的是，他們因此失去了學(xué)習(xí)的權(quán)利，而要許久地去勞動(dòng)，還要在以后人生的道路上劃上一道深疤，更是在自己的心理留下一層陰影。為了一時(shí)之樂(lè)而付出如此沉重的代價(jià)，我覺(jué)得他們真的，從某種程度上來(lái)說(shuō)是一種奢侈。為一時(shí)而奢侈時(shí)間，奢侈自由，奢侈父母的愛(ài)，更是奢侈了以后光明美妙的前程。這怎么不是一種奢侈？

還有一個(gè)使我驚異的一點(diǎn)，他們的小學(xué)成果普遍的好。我覺(jué)得，這就是叫自甘墮落吧，或者說(shuō)是放縱自我。他們由于小學(xué)的成果，慢慢產(chǎn)生了傲慢的心理，

就不屑于學(xué)習(xí)，慢慢就踏入了歧途。而現(xiàn)在，我也是這種狀況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍，做一個(gè)好的自己。

希望，我在聽過(guò)這個(gè)講座后能夠警醒一些，把成果搞上去吧。

聽教化報(bào)告心得體會(huì)七篇6

10月19日，作為一年級(jí)小學(xué)生王韻嘉的媽媽，我有幸參與了學(xué)校組織的關(guān)于家庭教化的講座。講座上，張厚超老師剖析了孩子由幼兒園過(guò)渡到小學(xué)須要適應(yīng)的N種改變、采納實(shí)例的方式更加生動(dòng)形象地講解并描述了家庭教化中的幾種方法以及和孩子溝通時(shí)留意的相關(guān)事項(xiàng)及技巧。我發(fā)覺(jué)了自己對(duì)待家庭教化上存在幾個(gè)誤區(qū)，下面和大家一起共享，共同探討。

誤區(qū)一：認(rèn)為孩子上學(xué)以后應(yīng)當(dāng)80%的教化在學(xué)校，20%的教化在家庭。

張老師說(shuō)其實(shí)孩子80%的教化在家庭，引發(fā)了我的思索。我常常在教化孩子的時(shí)候說(shuō)，學(xué)習(xí)要靠自己，媽媽小的時(shí)候姥姥根本沒(méi)時(shí)間管我，哪像你們這一代？可是我們忘了時(shí)代在改變，相比我們小時(shí)候，30年后的今日是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天都日新月異地改變著，孩子的學(xué)習(xí)不單單是課本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，要全面發(fā)展孩子的綜合素養(yǎng)，單靠在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為孩子的家長(zhǎng)，我們須要給孩子供應(yīng)更多了解相關(guān)信息的平臺(tái)和展示自己的舞臺(tái)，開闊他的視野和思路，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和自強(qiáng)獨(dú)立的實(shí)力。讓孩子多參與一些集體活動(dòng)，多學(xué)習(xí)一些科普學(xué)問(wèn)，本著和孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的原則，多問(wèn)孩子問(wèn)題，促進(jìn)孩子多思索以及提高孩子的表達(dá)實(shí)力。最近看了一個(gè)報(bào)道，13歲的孩子考入了清華高校，其智力水平與正常同齡孩子并無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)，只是家庭教化啟到了至關(guān)重要的因素。

誤區(qū)二：總是在站在自己的角度去考慮問(wèn)題，忽視孩子的感受。

溝通是一門藝術(shù)，更是一門技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是？張老師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是：老師、兒子、摯友！該強(qiáng)硬的時(shí)候強(qiáng)硬，該示弱的時(shí)候示弱?？墒俏覀兺话炎约寒?dāng)成了家長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)孩子這件事情應(yīng)當(dāng)怎么做，必需怎么做，我們是否真的聽了孩子在想什么和孩子做這件事時(shí)如何考慮的？甚至有時(shí)對(duì)孩子產(chǎn)生了誤會(huì)。想想自己家孩子有點(diǎn)不自信，回答問(wèn)題的時(shí)候聲音偏小，遇事不喜愛(ài)主動(dòng)主動(dòng)，有很大一方面緣由是因?yàn)樽约河行┎豢梢皇溃蛳撕⒆訉W(xué)習(xí)的`愛(ài)好和自信，所以要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卦诤⒆用媲笆救?。原本孩子不喜?ài)閱讀，主要是因?yàn)閷?duì)拼音駕馭不熟，一個(gè)晚上也讀不了幾段，她累我也急躁，覺(jué)得這么簡(jiǎn)潔怎么就不會(huì)。不過(guò)聽了講座以后，這幾天我變更了閱讀方式，讓孩子讀一個(gè)句子，我讀一個(gè)句子，比比誰(shuí)讀的既快又準(zhǔn)，而且有時(shí)自己有意讀錯(cuò)或是不會(huì)讀，讓孩子幫忙訂正和講解，結(jié)果真的提高了孩子的閱讀愛(ài)好、拼音的嫻熟程度和自信念。孩子沒(méi)有天生就笨的稀奇或是淘氣搗蛋，只要找對(duì)了方法問(wèn)題自然就解決了。

誤區(qū)三：自己的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子有影響，但不會(huì)太大。

現(xiàn)在手機(jī)、電腦已經(jīng)漸漸占據(jù)了自己的主要業(yè)余生活中，而自己還要求孩子不要去玩手機(jī)、玩電腦，試問(wèn)我們自己起到了良好的帶頭作用嗎？有幾天是陪著孩子一起閱讀，一起做嬉戲。想想自己作為家長(zhǎng)還真是有些不稱職。孩子對(duì)事務(wù)的認(rèn)知和處理方式大都來(lái)源于家長(zhǎng)的言傳身教，開第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師舉得例子我至今記憶猶新，什么樣的父母就會(huì)帶出什么樣的孩子？所以給孩子做好榜樣的作用特別重要。在生活中，切實(shí)做到嚴(yán)格要求自己，言出必行，對(duì)孩子的承諾不管大小肯定要兌現(xiàn)，培育孩子信守承若；支配適量的事情讓孩子獨(dú)立完成，培育孩子的獨(dú)立、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；時(shí)刻注意自己的公共道德，例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等，教化孩子作為一名良好公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)；保持陽(yáng)光主動(dòng)的心態(tài)，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，培育孩子主動(dòng)進(jìn)取、主動(dòng)、熱忱、開朗外向的性格；時(shí)刻警醒自己我是孩子的鏡子，想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣？因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)小小動(dòng)作或是無(wú)意識(shí)的行為都可能給孩子帶來(lái)很大的影響。

誤區(qū)四：有些事情大了就漸漸懂了，溝通不到位，或是有些事情疏于說(shuō)明。

現(xiàn)在的孩子稀奇怪異的問(wèn)題許多，比如：媽媽我是從哪里來(lái)的？全部的女孩都能懷孕嗎？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好說(shuō)明，所以常常用等你大了就漸漸懂了。不過(guò)現(xiàn)在想想其實(shí)我們不告知，會(huì)更加增加孩子的新奇感，他會(huì)通過(guò)其他途徑了解，就像張老師博客里寫道的孩子第一次說(shuō)“我操”，其實(shí)正確的引導(dǎo)很重要，我們對(duì)待孩子要有耐性，不要搪塞，真正和孩子做好溝通，讓孩子有話情愿對(duì)你講，把父母當(dāng)成最好的摯友。

總之，自己通過(guò)聽講座還真是受益匪淺，對(duì)今后教化孩子有了一些新的思路，希望和其他家長(zhǎng)共同溝通、學(xué)習(xí)和共享，和老師攜手共進(jìn)，為打造孩子美妙將來(lái)而不懈努力。

聽教化報(bào)告心得體會(huì)七篇7

10月20日聽了張老師的教化閱歷座談會(huì)，感慨頗深。自己以前的教化理念也有了一些變更。教化孩子是一項(xiàng)特別困難的事情，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的入校學(xué)習(xí)，張書涵在張老師，劉老師以及其他老師的幫助下，由一個(gè)懵懂的幼兒園小摯友漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)生。在生活獨(dú)立方面也有了很大提高，回家能剛好獨(dú)