教師資格證面試真題超全版本初高中化學(xué)

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高中化學(xué)《萃取》

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二、老題解析

高中化學(xué)《萃取》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

敦學(xué)過(guò)程

壞節(jié)一：導(dǎo)入新課

【豹師提問(wèn)】在曰常生話中，如果我們的衣聽粘了油湊，常常用汽油擦詵，你知道為件蟲嗎？

【引入新課：］這是利用了萃取原理，分離互不相溶的菇種液體時(shí)，我們用分液情斗。

壞節(jié)二：講槓新課

【展示講解】分液漏斗的枸苣與使用原理（斗體，蓋在斗體上口的斗蓋，斗體的下口安裝一個(gè)三通結(jié)枸的若塞，活塞的兩通分別與兩下管連揺。）

【演示講解】實(shí)驗(yàn)14：教師邊演示邊講解操作時(shí)注意事項(xiàng)：①分液掃斗使用前要驗(yàn)掃；②振蕩時(shí)要及時(shí)鎖氣；⑤上層溶癥從上口倒出，下層沼液從下口流下。

【提出問(wèn)題】請(qǐng)嘗試歸納什么是萃取、什么是分薇

［潯出結(jié)論1萃取是利用物質(zhì)在互不相溶的溶刻中溶解度不同，用一種溶訓(xùn)把物質(zhì)從它弓見一種溶割所組成的譜腹里提取出來(lái)的方達(dá)亠分皺是萃取后將兩種互不相落的腹體分開的援作。

環(huán)節(jié)三：鞏固提升

【實(shí)驗(yàn)操究】給出藥品：輦、迤水、蒸僭水、酒精，請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)萃取噢單質(zhì)、廠抿現(xiàn)象和結(jié)論，討論萃取制的選取標(biāo)準(zhǔn)。

【得出結(jié)論】選取萃取制的標(biāo)準(zhǔn)対；萃取訓(xùn)與原諸液互不相溶匚諸質(zhì)在萃取劑中的溶解鷹要犬于在原濬液中的潯鯛度；萃取劑與原濬寢無(wú)反應(yīng)口

環(huán)節(jié)四；小結(jié)作業(yè)

【小結(jié)】萃取是利用物質(zhì)在互不相溶的溶訓(xùn)中溶解度不同，用一種溶劑把物質(zhì)甌它與見一種溶劑所組咸的溶液里提覘出來(lái)的方法；分液時(shí)，萃取后將兩和互不相溶的液體■分開的操作。

【作業(yè)】語(yǔ)嘗試總結(jié)學(xué)過(guò)的物質(zhì)另離和提純的方法和話用范圉。解釋在日常生店中，哪些生曲中的事例利用了萃取原理號(hào)

扳書設(shè)計(jì)

萃?I

1.萃?。豪梦镔|(zhì)在互不相溶的溶刮中沼解度不同，用一種溶刮把物質(zhì)妣它與另一種

濬訓(xùn)所組成的濬疲里提取出來(lái)的方法。步驟：裝液十靂蕩產(chǎn)靜置f分霞。

=.分液；萃取后將兩種互不相溶的液體分開的操作。

3.莖取劑的選擇標(biāo)準(zhǔn)；

（1）萃取劑與餵濬利不互溶、不反血

（2、沼質(zhì)在萃取訓(xùn)的中沼解度大于在原譜訓(xùn)中的溶解度；

（3）譜質(zhì)不與萃取劑岌生反應(yīng)。

答辯題目解析

L?請(qǐng)問(wèn)本節(jié)踝的教學(xué)雅點(diǎn)是什么，你是如何除誼的學(xué)熾學(xué)實(shí)施類】

【參考答案】

本節(jié)課的教學(xué)淮點(diǎn)是萃取的操作方法＜■本課首先教師通討直汎出示分液漏斗，對(duì)分液掃斗的組成進(jìn)行系絨介紹，再肚基礎(chǔ)之上，教師邊講解邊操作，對(duì)于學(xué)生宵易忽蹈的細(xì)節(jié)，如分液的方法尊加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生謹(jǐn)過(guò)細(xì)致觀察遊行實(shí)隘夷格的填寫，并組級(jí)學(xué)生通過(guò)小組討論總結(jié)出萃取以及分鞭的規(guī)念。在至絨兗整的換作理論指辱下，讓學(xué)生嘗過(guò)用鰭定的藥品慮愎器設(shè)計(jì)實(shí)瞪，在動(dòng)手換作的過(guò)現(xiàn)中埶師再次遊行巡視指導(dǎo)，確保毎位學(xué)生都能嘔熟練峯握萃取的燥作方達(dá)*

2離和四氟化議龍用分潢漏斗分離嗎琴?專業(yè)知識(shí)類】

【塗考普案】

不能。因?yàn)榉忠郝┒酚糜诜蛛x互不相溶的兩種液體，而碘能溶于四氯化碳中，故不能用分液漏斗分離。

高中化學(xué)教師資格證面試教案《萃取》

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】知道萃取的原理和適用條件;了解萃取的一般步驟;知道分液漏斗的基本操作法。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】進(jìn)一步學(xué)習(xí)物質(zhì)分離和提純的基本方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】在實(shí)驗(yàn)探究中，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的樂(lè)趣，激發(fā)參與化學(xué)科技活動(dòng)的熱情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】萃取的原理和方法。

【難點(diǎn)】萃取的操作方法。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

【教師引導(dǎo)】在日常生活中，如果我們的衣服粘了油漬，常常用汽油擦洗，你知道為什么嗎?這是利用了萃取的方法，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下萃取。

環(huán)節(jié)二：講授新課【提出問(wèn)題】相信大家冬天都喜歡吃火鍋，但是有時(shí)候火鍋上會(huì)漂浮著一層油，你們是如何把上面的油層和下面的湯分開的?

教師展示分液漏斗，并講解使用原理，學(xué)生認(rèn)真觀察。

【實(shí)驗(yàn)1-4】

用量筒量取10mL碘的飽和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4mL四氯化碳，蓋好玻璃塞。

用右手壓住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)振蕩，使兩種液體充分接觸(如圖1-7);震蕩后打開活塞，使漏斗內(nèi)氣體放出。

將分液漏斗放在鐵架臺(tái)上，靜置(如圖1-8)。

待液體分層后，將分液漏斗頸上的玻璃塞打開或使塞上的凹槽(或小孔)對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔，再將分液漏斗下面的活塞擰開，使下層液體慢慢沿?zé)诹飨?如圖1-9)。上層液體應(yīng)從分液漏斗上口倒出。

17倒轉(zhuǎn)處滋漏斗時(shí)，應(yīng)關(guān)閉玻璃塞和活塞

EL-8萃取

E1-5笄液

【教師邊演示邊講解操作時(shí)注意事項(xiàng)】①分液漏斗使用前要驗(yàn)漏②振蕩時(shí)要及時(shí)放氣;③上層溶液從上口倒出，下層溶液從下口流下。

學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)操作步驟、觀察震蕩前和震蕩后的現(xiàn)象、并分析原因?！咎岢鰡?wèn)題】什么是萃取、什么是分液?

【教師講解】萃取就是利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑中溶解度不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來(lái)的方法。分液就是萃取后將兩種互不相溶的液體分開的操作。

環(huán)節(jié)三：鞏固提升

【實(shí)驗(yàn)探究】給出藥品：苯、溴水、蒸餾水、酒精，請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)萃取溴單質(zhì)、匯報(bào)現(xiàn)象和結(jié)論。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)分組實(shí)驗(yàn)探究，歸納總結(jié)選擇萃取劑時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。

【學(xué)生歸納總結(jié)選取萃取劑的標(biāo)準(zhǔn)】萃取劑與原溶液互不相溶;溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度;萃取劑與原溶液無(wú)反應(yīng)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課下總結(jié)學(xué)過(guò)的物質(zhì)分離和提純的方法和適用范圍。

四、板書設(shè)計(jì)

L萃?。豪梦镔|(zhì)在互不相濬的潯劑中涪解度不同，用一種濬劑把物質(zhì)從它與另一種濬劑所組成的濬戒里提取出來(lái)的方法o

2分液：萃取后將兩種互不相濬的液■體分幵的操作。

3■萃取.的步醺；裝潘一書蕩?靜琵一分'液。

斗一萃取劑的選擇標(biāo)準(zhǔn)：

（1）萃取劑與煩濬劑不互濬、不反應(yīng)；

<2）溶質(zhì)在萃取劑的溶解度大于原溶劑中的溶解度5

（3）潯質(zhì)不與萃取劑發(fā)生反應(yīng)，

2015年下半教師資格證高中化學(xué)面試試講教案

離子反應(yīng)

一、說(shuō)教材

（一）教材的地位與作用

《離子反應(yīng)》是人教版高一化學(xué)必修一第二章第二節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課著重介紹“酸、堿、

鹽在水中的電離”。這在中學(xué)階段基礎(chǔ)理論知識(shí)中，占有極其重要的地位，貫穿于中學(xué)化學(xué)教材的始終，是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類，這為過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是后面《氧化還原反應(yīng)》內(nèi)容學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，因此，本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)教材中起到了承上啟下的作用。

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解電離，電解質(zhì)的概念；能用電離方程式表達(dá)常見、典型的電解質(zhì)在水溶液中的電離，并從電離理論的角度認(rèn)識(shí)酸、堿、鹽；通過(guò)酸、堿、鹽的本質(zhì)探究，感悟科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。

過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題，分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從更深的層面研究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

電解質(zhì)的判斷、電離及電離方程式的書寫

二、說(shuō)學(xué)情

對(duì)于高一年級(jí)年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定積累，但程度參差不齊，差別較大，學(xué)生的抽象思維能力還有待進(jìn)一步提高。這一年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，雖然處于抽象思維階段，但本節(jié)概念比較抽象，應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)和電腦動(dòng)畫以使微觀離子的活動(dòng)變得直觀。

三、說(shuō)教法

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本節(jié)課實(shí)際內(nèi)容，我確定本節(jié)課的教法為指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、微

觀演示法。

四、說(shuō)學(xué)法

根據(jù)本節(jié)課實(shí)際內(nèi)容，我確定本節(jié)課的學(xué)法為分組討論法、實(shí)驗(yàn)探究法

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

將學(xué)生分組，進(jìn)行小組探究。探究活動(dòng)為：讓每組學(xué)生根據(jù)所提供的物質(zhì)（銅片、石墨、氯化鈉固體、氯化鈉溶液、無(wú)水酒精、蔗糖、蔗糖溶液、蒸餾水、自來(lái)水、硫酸溶液）進(jìn)行思考并動(dòng)手操作，怎樣才能使燈泡亮起來(lái)？通過(guò)小組內(nèi)統(tǒng)一分工、互相協(xié)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)組內(nèi)交流評(píng)價(jià)，參與評(píng)價(jià)。

探究結(jié)束之后，各組推薦一位語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，把本組的做法邊用實(shí)物投影展示，邊進(jìn)行介紹。動(dòng)員全班同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行討論，對(duì)每小組展示的成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，找出本組的優(yōu)缺點(diǎn)，確定最佳小組，并說(shuō)出最佳的理由。通過(guò)此種方式培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)向他人展示自己的成果。

（二）新授

引導(dǎo)學(xué)生利用上節(jié)課所學(xué)的分類方法，對(duì)導(dǎo)電材料進(jìn)行分類。然后引導(dǎo)學(xué)生從純凈物和混和物、單質(zhì)與化合物等分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)能導(dǎo)電的物質(zhì)進(jìn)行分類，從而引出電解質(zhì)概念。在此過(guò)程中，使學(xué)生掌握分類的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)分類。

之后，讓每組學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式來(lái)理解電解質(zhì)的定義，把自己的理解與其它組員交流，組內(nèi)形成統(tǒng)一意見，舉手發(fā)言。我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的說(shuō)法提出自己的一些看法，與學(xué)生交流。同時(shí)為了加深對(duì)電解質(zhì)定義的理解，讓學(xué)生說(shuō)出開始呈現(xiàn)的物質(zhì)哪些是電解質(zhì)。結(jié)合學(xué)生回答中出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)生開展評(píng)價(jià)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解電解質(zhì)概念。（電解質(zhì)是在水溶液里或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔?。如，酸、堿、鹽等。）提出梯度問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主學(xué)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容。問(wèn)題1：氯化鈉是電解質(zhì)，為什么氯化鈉固體不導(dǎo)電，而它在水溶液中或者在熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電呢？利用flash課件展示氯化鈉固體不導(dǎo)電，在水溶液中或者在熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電的本質(zhì)。從而引出電離的概念，像NaCl這樣溶解于水或受熱熔化時(shí)，離解成能夠自由移動(dòng)離子的過(guò)程稱為電離。同時(shí)強(qiáng)調(diào)電離的條件有2個(gè)：溶于水或受熱熔化，酸、堿、鹽在溶解于水或受熱熔化時(shí)都能發(fā)生電離。）

問(wèn)題2：如何來(lái)表示電解質(zhì)在水溶液中電離生成了自由移動(dòng)的離子呢？從而引出電離方程式的書寫。學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后開展組內(nèi)討論，提出預(yù)設(shè)。讓學(xué)生走上講臺(tái)試著書寫電離方程式，教師對(duì)學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問(wèn)題給予糾正。學(xué)生閱讀課本，學(xué)習(xí)電離方程式的書寫方法和注意點(diǎn)（寫電離方程式，要遵循質(zhì)量守恒定律和電荷守恒定律）。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、不斷探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)的積極情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

分析鹽酸、硫酸、硝酸的電離的特點(diǎn)，推導(dǎo)出酸的概念。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生寫出NaOH、

KOH、Ba（OH）2的電離方程式。

NaOH二Na++OH-

KOH二K++OH-

Ba（OH）2=Ba2++2OH-

學(xué)生通過(guò)分析上述電離的特點(diǎn)，總結(jié)出堿的概念。電離時(shí)生成的陰離子全部都是OH-的化合物。

接著進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生寫出Na2SO4、KNO3、NH4Cl的電離方程式。

Na2SO4二2Na++SO42-

KNO3=K++NO3-

NH4CI二NH4++CI-

引導(dǎo)學(xué)生分析上述電離的特點(diǎn)總結(jié)出鹽的定義，即，電離時(shí)能生成金屬陽(yáng)離子（包括NH4+）和酸根陰離子的化合物。

（三）小結(jié)

通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生發(fā)言，自主概括本節(jié)課內(nèi)容（電解質(zhì)、電離的概念，需要掌握電離方程式的書寫，知道酸、堿、鹽的定義）。通過(guò)學(xué)生的回答了解學(xué)生的掌握情況并調(diào)整教學(xué)策略。

（四）布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)1-4題

2.書寫下列物質(zhì)在水溶液中的電離方程式

（1）硫酸鈉溶液（2）氯化鐵溶液（3）硫酸鋁溶液（4）氫氧化鋇溶液

六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

一、酸、堿、鹽在水溶液中的電離

1.電解質(zhì):水溶液、熔融狀態(tài)

2.電解質(zhì)的電離

酸：電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部都是H+的化合物叫做酸。

堿：電離時(shí)生成的陰離子全部都是0H-的化合物叫做堿。

鹽：電離時(shí)能生成金屬陽(yáng)離子（包括NH4+）和酸根陰離子的化合物叫做鹽。

高中化學(xué)《電解》

回顧

1.題目:電鯛

觀磨與慝考

HHfc||

迢和CuCl?

國(guó)274電解氧＜t常港液的寶酚裝.冒

損圏2-14所示裝置淮摟好儀器忙在U型管中加矢葩和氯化銅習(xí)覆，用石墨極作電極，接通龜涼，電鯛數(shù)分鈾后，艦察帕極（與電源負(fù)極連接的石墨榛亍先面的額色，用濕漓的淀輅理化祁訶紙檢驗(yàn)陽(yáng)極｛與電源正極連揺的石姜檯）上做出的氣體*

TOC\o"1-5"\h\z

門*陰極的現(xiàn)象為，發(fā)主的電極販應(yīng)為。

匕＞陽(yáng)極的現(xiàn)象為，發(fā)生的電極叵應(yīng)為。

＜3）電解反應(yīng)的化學(xué)方烈丟石°

g在上逑電解反應(yīng)中？規(guī)氧花的輒換是面還矗的韌廄墾-

G）在化學(xué)反應(yīng)中岌生的能里轉(zhuǎn)化形式是?

在直豔電的作用下“濬液總的Cu姑在陰根諄到電子，就還原為單質(zhì)飼。.

陰極C0亠玄-^Cii

C「在陽(yáng)扱失去電子x械氧化為氮原子「并結(jié)合成C12-

陽(yáng)極Cr-2e-—CI2t

上逑電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的反應(yīng)冋表示為

CuC12=C口+Cl;；

茂們把將電能輕化為化學(xué)能的裝置稱為電解迪（electrolyticcell）。

制解迪在工業(yè)生產(chǎn)中有著廣遷的應(yīng)用？例如，.對(duì)某些器件迸行電德；電網(wǎng)熔融氧優(yōu)錯(cuò)竅得鋁;

用電解法跡可制奮h巧、卑等活菠的金屬和非金屬等審

.基呂娶求；

'.（lO-.i#解電解的化學(xué)原理。

匕）'試諭中寫出相關(guān)化學(xué)方程式的工整的板書。

答辦題目

】?本節(jié)猱的敎學(xué)目標(biāo)是什么？f埶學(xué)設(shè)計(jì)類】

2簡(jiǎn)要說(shuō)明回解的煤理盤［專業(yè)卻識(shí)類】。4^仁口

二、考題解析

高中化學(xué)《電解》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：情景引入【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】回憶初中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，初步理解電池、電極、電解質(zhì)溶液。

第二環(huán)節(jié)：新課教學(xué)

【演示實(shí)驗(yàn)】浸入CuC12溶液的兩根碳棒分別跟直流電源的正極和負(fù)極相連接。接通電源，學(xué)生觀察兩極現(xiàn)象。(一個(gè)碳棒覆蓋有一層紫紅色物質(zhì)，另一個(gè)碳棒表面有小氣泡生成，用濕潤(rùn)的碘化鉀淀粉試紙檢驗(yàn)產(chǎn)生的刺激性氣體，試紙變藍(lán)色，說(shuō)明該氣體是氯氣。)

【得出結(jié)論】氯化銅溶液受到電流的作用，在導(dǎo)電的同時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化，生成銅和氯氣。

【小組討論】(1)通電前CuC12溶液中存在哪些離子？這些離子作如何的運(yùn)動(dòng)？(2)通電時(shí)溶液中的離子運(yùn)動(dòng)情況有何變化?電路中的電流與電子流向如何?(3)陰、陽(yáng)離子移向碳電極表面時(shí)，哪些離子發(fā)生了變化?你能寫出兩個(gè)碳電極上發(fā)生的反應(yīng)并指出反應(yīng)的類型嗎?總反應(yīng)如何呢?

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生完成兩極上的電極反應(yīng)，并指出反應(yīng)類型。

【視頻演示】電解氯化銅微觀模擬。

【提出問(wèn)題】整個(gè)過(guò)程中能量是如何轉(zhuǎn)化的?(電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能)【得出結(jié)論】電解是使電流通過(guò)電解質(zhì)溶液而在陰陽(yáng)兩極上引起氧化還原反應(yīng)的過(guò)程。把電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的裝置為電解池。

第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)在利用電解水的方法制取氫氣和氧氣時(shí)，一般不直接電解蒸餾水，而是電解

NaOH溶液或H2SO4溶液，你知道為什么嗎？

第四環(huán)節(jié)：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)：整理電解池與原電池的工作原理，列成表格板書設(shè)計(jì)

L電解原理

Yu〔還原反應(yīng)〕

=C1廿（氧化反應(yīng)）

電解總反應(yīng)：602

誦電Cii+G-f

2.電解池；把電能豐專變?yōu)榛瘜W(xué)能的裝臥

offer

答辯題目解析

1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?【教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題】

【參考答案】

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠正確判斷電解池的陰陽(yáng)極，會(huì)判斷兩極所發(fā)生反應(yīng)的類型;能獨(dú)立地正確書寫幾種電解池的電極反應(yīng)式和電解池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)電解氯化銅溶液的實(shí)驗(yàn)操作及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和推理，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)一步形成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，滲透

由現(xiàn)象看本質(zhì)、由個(gè)別到一般、由一般到特殊的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

2.簡(jiǎn)要說(shuō)明電解的原理。【專業(yè)知識(shí)問(wèn)題】

【參考答案】

電解底中的離子常處于無(wú)秩序的運(yùn)動(dòng)中」適直潦電后，離子作定向運(yùn)動(dòng)，陽(yáng)離子向陰極移動(dòng)，在陰極得到電子，被還愿吳：陰高子向陽(yáng)極移動(dòng)J在陽(yáng)極失去電子，被氧化a在來(lái)電解過(guò)程中,：：0H-在陽(yáng)極失去電子;視氧化成氧氣放出；H■在陰極得到電子.，被還原成氫氣放出，得到的氧氣和氫氣，在電解過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能》o+Tcn

2016下半年化學(xué)教師資格證面試真題（精選）

2016下半年化學(xué)教師資格證面試精選真題及中公教師命中分析

題目：高中化學(xué)《萃取》

一、考題回顧

囹1-8萃取

I

囹1-9分液

目

沽問(wèn)本節(jié)懐的埶學(xué)難宜是彳+公，:你是如何裳脫的？【埶學(xué)謖計(jì)類丁

工碘和四嬴化儀能用分?液漏斗分離嗎？【專業(yè)知識(shí)類】

-■■基器要求；

（1）鍛學(xué)討稈中要有話當(dāng)?shù)奶衢g開節(jié)，注爲(wèi)師生互動(dòng)。

fE）敎學(xué)過(guò)釋需要進(jìn)行實(shí)瞪或者相關(guān)載具迅行模擬譙示即可

（3）要求帆舍教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)板書設(shè)計(jì)。

囹1-T倒輻分液漏斗時(shí)車應(yīng)關(guān)閉號(hào)璃塞和話寒

i.題目：萃取

E：內(nèi)茍

利用物質(zhì)在互不相溶的溶制里落解度的不同，用一種溶釧把物質(zhì)血它與見一種譜別所組成的濬菠里提職岀來(lái)-這種方法叫做萃取。將萃職后的兩種互不相潯的疲傣分幵的操作，叫做分液。分液常使用分液屈斗。

（1）闿重筒里取10囲寶的飽扣水諸液‘倒電迸津懾豐粧后再注入4mL四氮化礎(chǔ)蓋好玻璃塞。

遹用右手壓住分液漏斗口部，左手握住牙塞部分‘把分馥馮斗倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)振蕩，使兩神取體充分接融C如囹1-門吃需蕩后打幵活塞，憧痛斗內(nèi)氣庫(kù)鎖出。

"將分液漏斗鎖在鐵架臺(tái)上:細(xì)簽〔如團(tuán)5"

⑷待液體看層后，將分憑漏斗頸上的玻璃塞打開，或使塞上的凹槽f或小孔）泗準(zhǔn)弼斗上的小孔，再將井寢漏斗下面的活塞擰開，使下層液體慢慢沿?zé)诹飨翪如圖1-3）＜

二、考題解析

高中化學(xué)《萃取》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

【教師提問(wèn)】在日常生活中，如果我們的衣服粘了油漬，常常用汽油擦洗，你知道為什么嗎?

【引入新課】這是利用了萃取原理，分離互不相溶的兩種液體時(shí)，我們用分液漏斗。

環(huán)節(jié)二：講授新課

【展示講解】分液漏斗的構(gòu)造與使用原理（斗體，蓋在斗體上口的斗蓋，斗體的下口安裝一三通結(jié)構(gòu)的活塞，活塞的兩通分別與兩下管連接。）

【演示講解】實(shí)驗(yàn)1-4:教師邊演示邊講解操作時(shí)注意事項(xiàng)：①分液漏斗使用前要驗(yàn)漏②振蕩時(shí)要及時(shí)放氣③上層溶液從上口倒出，下層溶液從下口流下。

【提出問(wèn)題】請(qǐng)嘗試歸納什么是萃取、什么是分液?

【得出結(jié)論】萃取是利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑中溶解度不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來(lái)的方法。分液是萃取后將兩種互不相溶的液體分開的操作。

環(huán)節(jié)三：鞏固提升

【實(shí)驗(yàn)探究】給出藥品：苯、溴水、蒸餾水、酒精，請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)萃取溴單質(zhì)、匯報(bào)現(xiàn)象和結(jié)論，討論萃取劑的選取標(biāo)準(zhǔn)。

【得出結(jié)論】選取萃取劑的標(biāo)準(zhǔn)為：萃取劑與原溶液互不相溶;溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度;萃取劑與原溶液無(wú)反應(yīng)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

【小結(jié)】萃取是利用物質(zhì)在互不相溶的容劑中溶解度不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來(lái)的方法;分液時(shí)萃取后將兩種互不相溶的液體分開的操作。

【作業(yè)】請(qǐng)嘗試總結(jié)學(xué)過(guò)的物質(zhì)分離和提純的方法和適用范圍。解釋在日常生活中，哪些生活中的事例利用了萃取原理?

板書設(shè)計(jì)

萃取

萃取：利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑中溶解度不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶

劑所組成的溶液里提取出來(lái)的方法。步驟：裝液-震蕩-靜置-分液。

分液：萃取后將兩種互不相溶的液體分開的操作。

萃取劑的選擇標(biāo)準(zhǔn)：

萃取劑與原溶劑不互溶、不反應(yīng);

溶質(zhì)在萃取劑的溶解度大于原溶劑中的溶解度;

溶質(zhì)不與萃取劑發(fā)生反應(yīng)。

答辯題目解析：

請(qǐng)問(wèn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么，你是如何突破的?【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【參考答案】

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是萃取的操作方法。本課首先教師通過(guò)直觀出示分液漏斗，對(duì)分液漏斗的組成進(jìn)行系統(tǒng)介紹，再此基礎(chǔ)之上，教師邊講解邊操作，對(duì)于學(xué)生容易忽略的細(xì)節(jié)，如分液的方法等加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生通過(guò)細(xì)致觀察進(jìn)行實(shí)驗(yàn)表格的填寫，并組織學(xué)生通過(guò)小組討論總結(jié)出萃取以及分液的概念。在系統(tǒng)完整的操作理論指導(dǎo)下，讓學(xué)生嘗試用給定的藥品及儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手操作的過(guò)程中教師再次進(jìn)行巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠熟練掌握萃取的操作方法。

碘和四氯化碳能用分液漏斗分離嗎?【專業(yè)知識(shí)】

【參考答案】

不能，因?yàn)榈饽苋苡谒穆然贾?。[page]

題目：高中化學(xué)《氣體摩爾體積》

一、考題回顧

毛番廉爾休扭nial&rml口兀1百

:.題目：氣體■摩爾體袒

2?內(nèi)容：

我但知道.犧質(zhì)體積的大小取決于枸戰(zhàn)這種物質(zhì)的料子數(shù)「I、粒子的尢小和料于之閭的駆崗這三個(gè)網(wǎng)索g

1誡任何物凰中的糊子數(shù)目楓相同的,即為&.02X1^因此?在註于數(shù)申陶同的茁況下.物幀偉積的尢小就屯燮取決于枸成物貞的氮戸酬兀中和粧子N間的駆懈-

】T)佃不何的閒蠱物質(zhì)戒槪蠱樹炭舍有的程子數(shù)招同?而粒子之何的亞離艮非常小的.迖就便得周態(tài)物質(zhì)或涯憲物質(zhì)的體段卞變棗定于粒子的大小.但因?qū)澚：踟Ｐ】耜?yáng)翔同的，所戰(zhàn).ImM審?fù)墓虘B(tài)糊質(zhì)哎補(bǔ)態(tài)物枚的怖積星不柜同的.

對(duì)于氣低來(lái)說(shuō)，粒于乏間的距離遠(yuǎn)遞大于粒子本身的直徑'麻幾為粽子顒相同昧代艸的林主毋決定于氣體程子之間的距離?團(tuán)缶相同的聲度和莊強(qiáng)廠任f『〔體悴子之簡(jiǎn)的距離可以看腑湘寒也閔此.ttTSfil同的仆何氣體邯具有和同的怵積*這一-規(guī)律氏19lit圮初就已繪被發(fā)JKTb

翼E】也町以說(shuō)?在相間的溫度和圧強(qiáng)下.相同悴積胞

iWxiW^i郴同廉目的就孔

能位物貞的id的氣怖所占的郴積叫做％體摩爾體視乜的為S常用慶甲儀有E,/niol(矚I”?nru!1)抑m'/mol(或m"■mol;)H

代休原爾體視的數(shù)直木墾面運(yùn)不喪的i它決定于氣體所處曲隘度和壓餐；例如?住0右和Elk金〔標(biāo)桃狀況)的濟(jì)件T?氣體澤爾休積約為紳.117^4在255101誡減件F%休燎爾體稅約為囂巧L/muln

2基本要求：

h)-要肓極書設(shè)計(jì)，

(再要有提問(wèn)互動(dòng)壞節(jié)＜■

⑶試講中若有實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器具、換作等要進(jìn)行欖擬。

答裾題目

L本節(jié)課的軌學(xué)目標(biāo)是件翦？【戟學(xué)設(shè)i+糞】

N氣體摩爾體積的尢小是不是固定不蠻的，取決于什型？【專壯知說(shuō)類】

224L伽唯伙翅…

|HI15歸雇磁BM&如Jt

二、考題解析

高中化學(xué)《氣體摩爾體積》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)公式N/Nfn=m/M，再一次明確物質(zhì)的量的橋梁作用，同時(shí)考慮另外一個(gè)宏觀物理量——體積。提出新問(wèn)題：如何建立V與n之間的關(guān)系呢？引入新課《氣體摩爾體積》。

（二）情境創(chuàng)設(shè)新課講授

提出問(wèn)題：什么是氣體摩爾體積？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)摩爾質(zhì)量的知識(shí)從理論上試著說(shuō)出氣體摩爾體積的概念、單位和計(jì)算公式，小組內(nèi)討論交流。并在ppt上給出氣體摩爾體積的相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生對(duì)課前計(jì)算結(jié)果和課上的實(shí)驗(yàn)的觀察，從中歸納結(jié)論。

①觀察課前對(duì)Imol物質(zhì)體積的計(jì)算結(jié)果，能得出什么結(jié)論?②通過(guò)課前對(duì)電解一定量水得到氫氣和氧氣的物質(zhì)的量比，結(jié)合課堂上對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察，能得出什么結(jié)論。

教師總結(jié)學(xué)生回答并得出結(jié)論：同溫同壓時(shí)，Imol的氣體——體積大，不同氣體體積大致相同。固、液體——體積小，不同物質(zhì)體積各不相同。對(duì)于氣體，同溫同壓時(shí)：物質(zhì)的量相同時(shí)體積也相同。

結(jié)合剛剛得出的結(jié)論提問(wèn)：為什么在同溫同壓時(shí)，相同物質(zhì)的量的不同氣體，體積卻大致相同?請(qǐng)小組內(nèi)總結(jié)，從微觀粒子角度考慮，決定體積的因素有哪些?

教師總結(jié)學(xué)生回答并進(jìn)行講解：決定物質(zhì)體積的因素：①粒子數(shù)目（相同）;②緊密排列時(shí)取決于粒子大小（固體和液體）;③離子間距離很大時(shí)取決于粒子間距（氣體）。并及時(shí)強(qiáng)調(diào)，氣體分子間距離取決于外界的溫度和壓強(qiáng)，所以才會(huì)出現(xiàn)，分子數(shù)相同（即物質(zhì)的量相同）時(shí)體積也相同。

通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行講解和得出結(jié)論：

09,101kPa（標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)狀況）,Imol任何氣體的體積都約為22.4L。即此時(shí)，氣體摩爾體積Vm=22.4L。

提示學(xué)生從微觀粒子角度考慮，并將模型中的小球換成大小不一的，進(jìn)行展示，依據(jù)模型理解。通過(guò)模型中大小不一的小球幫助學(xué)生理解相同條件下，不同氣體的Vm相同的本質(zhì)原因。

（三）鞏固提升

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。

（四）小結(jié)作業(yè)

學(xué)生總結(jié)當(dāng)堂課學(xué)到的知識(shí)。布置作業(yè)：課下總結(jié)物質(zhì)的量n與質(zhì)量、粒子數(shù)、氣體體積之間的關(guān)系。

板書設(shè)計(jì)

氣體勢(shì)剛

工決定物岳■體積的微觀因素：

粒子數(shù)目（相同）

粒子大小

粒子間距（取決于溫度和壓強(qiáng)扌

L氣僮摩爾體積

符號(hào)：￥工單位：Dmol

Ot,101k?a（S準(zhǔn)狀;兄〕，氣體摩爾體積

Vm=22.4Lmo；。

答辯題目解析

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?【教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題】

【參考答案】

1?知識(shí)與技能目標(biāo)：①能說(shuō)出氣體摩爾體積的概念②能從宏觀和微觀兩個(gè)方面說(shuō)出影響氣體體積的因素;③能進(jìn)行氣體摩爾體積的簡(jiǎn)單判斷和計(jì)算。

過(guò)程與方法目標(biāo)：①通過(guò)已有知識(shí)的遷移理解氣體摩爾體積;②通過(guò)制作模型和動(dòng)畫演示理解各因素如何影響氣體體積。

3?情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：①進(jìn)一步體會(huì)物質(zhì)的量的“橋梁”作用;②培養(yǎng)分析推理能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.氣體摩爾體積的大小是不是固定不變的，取決于什么?【專業(yè)知識(shí)問(wèn)題】

【參考答案】氣體摩爾體積的大小并不是固定不變的，取決于溫度和壓強(qiáng)。在同溫同壓下，任何氣體的氣體摩爾體積大小相同。

[page]題目：初中化學(xué)《常見金屬的化學(xué)性質(zhì)》

一、考題回顧

1?題目：常見金厲的化學(xué)性質(zhì)

2內(nèi)容丫’■…**一

-?你龍描述鐵舉在氧氣中蠅燒的圳象嗎？

2?分別把鐵片（或鐵笙、鋁片（或鋁絲）和銅片（或銅絲）的表面用砂紙揑竄邈啟按表所列的項(xiàng)且遊行實(shí)瞪，記錄觀第到的實(shí)嶺規(guī)彖，耳從中槪括出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

克金蠱化學(xué)性質(zhì)的實(shí)瞌記錄

鋁

金僅與筆氣的反應(yīng)

（在氧氣中點(diǎn)舲

（在空氣中加熱）

j（在空氣中加熱）

把愛(ài)屬浚龍秫醯醱中

插述三沖金厲的叱學(xué)性質(zhì)

在常遍下,鋁和氧氣也能笈生反應(yīng)，在其表面生成一層致愛(ài)的氧化鋁膜。在加邇殺件下，鐵、洞等很多金屈都能跟氧氣化合生成金屬氧北物。

W-*30i^=2Ali）=

點(diǎn)燃

3Fe+20i^=F^4

2CutQi2CuO

舸跟稀硫酸不發(fā)生反應(yīng)，鐵和招都能跟稀疏輟反應(yīng)，生產(chǎn)氫氣和相應(yīng)的金屬化合物心FrfLSa+^=F^S0ft-H2T2A1+3H2S3=AH5C）4）曲坯t

鐵、鋁跟硫酸的反應(yīng)都是由一種單質(zhì)跟一和化臺(tái)物作用生成另一種單質(zhì)和另一種■比臺(tái)韌，弦

樣的反應(yīng)叫傾置換反應(yīng)（displicementreiftiDn）o

§基韮要求：一

$1）如杲教學(xué)期間雷要其他轉(zhuǎn)肋埶學(xué)工具，進(jìn)行演示即可。

C2J教學(xué)中注意師生間的態(tài)誘互動(dòng)，有適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)壞節(jié)?

3要求凱臺(tái)埶學(xué)內(nèi)容有適肖的板書設(shè)計(jì)。

包）請(qǐng)?jiān)?。分鈾內(nèi)完成試講內(nèi)容。

~~化學(xué)反應(yīng)方程式中的加號(hào)應(yīng)請(qǐng)?jiān)鯀沧x？本節(jié)灤的重難點(diǎn)是什也?

二、考題解析

初中化學(xué)《常見金屬的化學(xué)性質(zhì)》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：回顧舊知，引出新課

【教師提問(wèn)】絕大部分金屬有金屬光澤，觀察實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的鎂條有沒(méi)有金屬光澤?拿砂紙對(duì)鎂條進(jìn)行打磨，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

【引出新課】氧化是金屬的一種化學(xué)性質(zhì)，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)。環(huán)節(jié)二：對(duì)比探究，講授新課

1.金屬與氧氣的反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)演示】多媒體演示鐵在氧氣中點(diǎn)燃，鋁、銅在空氣中加熱的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

【現(xiàn)象描述】鐵在氧氣中燃燒劇烈、有火星，最后生成了黑色的物質(zhì);鋁在空氣中加熱，逐漸熔化、失去光澤，但過(guò)一會(huì)兒不再變化;銅在空氣中加熱，紅色逐漸變成黑色。

【教師講解】鋁在空氣中不能燃燒的原因是鋁的表面生成一層致密的氧化膜，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。

【得出結(jié)論】氧化是不同金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度不同。

2.金屬與酸的反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)探究】提供鋁、鐵、銅與稀硫酸，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究并寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。

【得出結(jié)論】鐵、鋁能與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣，銅不能與酸反應(yīng)。

置換反應(yīng)

【發(fā)現(xiàn)規(guī)律】觀察鐵、鋁與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)規(guī)律。

【概括引出概念】由單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外單質(zhì)和化合物的反應(yīng)稱為置換反應(yīng)。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

【小結(jié)】學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：常見金屬與氧氣、硫酸的反應(yīng)，置換反應(yīng)的概念。教師補(bǔ)充。

【作業(yè)】利用今天所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)鑒別金項(xiàng)鏈的真假的實(shí)驗(yàn)方法。

板書設(shè)計(jì)

常見金屬的化學(xué)脫

3Fe4-2O；—

2Cu+O^^^CtiO

二*

ferHiSC4^=FeSOfrH2T

LAl+jStSOi^^CSO^+JHzT

6+EtEO程儕能反應(yīng)）

三*置換反應(yīng)

單質(zhì)1~H七合韌單質(zhì)Wf七臺(tái)韌2

答辯題目解析：

1.化學(xué)反應(yīng)方程式中的加號(hào)應(yīng)該怎么讀?【專業(yè)知識(shí)】

【參考答案】

化學(xué)反方程式應(yīng)該以“……與……發(fā)生反應(yīng)，生成……”的形式讀出來(lái)，而不能用“……加……等于……”的形式，所以，化學(xué)反應(yīng)方程式中的加號(hào)應(yīng)該讀作“……與……發(fā)生反應(yīng)”。剛才我在試講過(guò)程中，由于有些緊張，忽略了這個(gè)問(wèn)題，以后一定時(shí)刻注意化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性，為學(xué)生作準(zhǔn)確的示范。

2.本節(jié)課的重難點(diǎn)是什么?【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【參考答案】

重點(diǎn)：金屬的活動(dòng)性順序及置換反應(yīng)。因?yàn)榻饘俚幕顒?dòng)性順序是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)比較重要的一個(gè)規(guī)律，與后面要學(xué)習(xí)的置換反應(yīng)直接相關(guān)，是將要學(xué)習(xí)的金屬性、原電池正負(fù)極判斷等知識(shí)的基礎(chǔ)。

難點(diǎn)：理解金屬的活動(dòng)性順序及置換反應(yīng)。因?yàn)楸容^金屬的活動(dòng)性順序涉及到的元素較多記憶負(fù)擔(dān)較大，而置換反應(yīng)則是學(xué)生接觸到的一個(gè)新概念，沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)。

題目：初中化學(xué)《復(fù)分解反應(yīng)》

一、考題回顧

1.題目i復(fù)分削反應(yīng)

2內(nèi)酪"’’’

?冥驗(yàn)11-3向柯支各陲專少樂(lè)魏窶國(guó)席飛聘試暫中分朋卿加氫筆化鈉諾

倉(cāng)討論

L上述兩*嵐蠱是杏風(fēng)干復(fù)分解廈應(yīng)？班略詞的現(xiàn)象

有件止共同之妬？

￡西両字過(guò)的感聯(lián)中和反應(yīng)量譽(yù)也屬于復(fù)竊強(qiáng)反應(yīng)？圭亂物屮間樣的生咸輸是fl■么？

3理腌朝、戰(zhàn)或怦Y警礙廉祖修塵游液與掛玻笈寶嗯

分蘇反應(yīng)時(shí).可觀築到的共罰況象遙什盤？

%%fl：之阿井不迪都1能笈生婕井轉(zhuǎn)麼應(yīng)只蓿綁種化會(huì)物鼻相交換成廿.生成物屮們沉龍或有U休或技成I直時(shí).復(fù)分解反應(yīng)才呵以發(fā)5

G）探盜

某些磯.斌.崔之問(wèn)是書發(fā)生良庖

2.:Hf實(shí)黠總明你均嗎斷

工基亦雯求：

K1）試講時(shí)間十鐮

也教學(xué)中要有提問(wèn)與學(xué)生互動(dòng)。

⑶有舍適的板書設(shè)計(jì)。

菩辯題目

1你能歸納出初中化學(xué)中常見復(fù)分解反應(yīng)的類型嗎？匸專業(yè)知訶類】工你技節(jié)課的重雅點(diǎn)杲什塑？【敎學(xué)槪i+糞】

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特寰覘

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二、考題解析

初中化學(xué)《復(fù)分解反應(yīng)》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課提問(wèn)學(xué)生復(fù)分解反應(yīng)的概念，請(qǐng)學(xué)生列舉一些復(fù)分解反應(yīng)，引入本節(jié)課“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”。

情境創(chuàng)設(shè)新課講授

1.根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的概念提出問(wèn)題：是否化合物之間都可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，在什么樣

的條件下，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生?

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材和藥品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象

老師根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，歸納如下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(“+”表示反應(yīng)，“-”表示不反應(yīng))

怎樣的條件下，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生?

教師總結(jié)學(xué)生回答加以講解：酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，有氣體，沉淀或有水生成，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生。

習(xí)題演練鞏固提高判斷下列物質(zhì)之間是否能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。如能發(fā)生反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液(2)氫氧化鉀溶液和鹽酸

(3)硫酸和氯化鈉溶液(4)碳酸鉀溶液和鹽酸(5)硫酸銅溶液和氯化鋇溶液

總結(jié)歸納作業(yè)布置

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

布置作業(yè)：從微觀的角度思考，復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的本質(zhì)是什么?

板書設(shè)計(jì)

答辯題目解析

1.你能歸納出初中化學(xué)中常見復(fù)分解反應(yīng)的類型嗎?【專業(yè)知識(shí)問(wèn)題】

【參考答案】

常見的復(fù)分解反應(yīng)的類型有：

11）堿性氧化物諱gf鹽曲k；如+6HC1=2feCL十3HQ

（2）酸翎f鹽十水:如HCL^NaOH=NaClTtO

p）酸囁一新鹽噺酸：?H2SO44Badi=BaSO^；+2HC1

（斗》堿喘f新鹽詡f堿：如ChCOHJj+NajCOs=CaCOs；亠2NaOH

2或鹽喘—兩種新鹽：如N誹5斗斑Ch=B^5I-2NaCl

2.你這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么?【教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題】

【參考答案】

重點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件

難度：探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的過(guò)程

[page]2016年下半年全國(guó)教資統(tǒng)考面試化學(xué)學(xué)科命中分析

第一批：命中說(shuō)明：初中化學(xué)學(xué)科命中3道，高中（化學(xué)學(xué)科）命中3道?；瘜W(xué)學(xué)科備課

紙考查與往年一致，均為較小的知識(shí)片段考查，來(lái)源于教材，答辯問(wèn)題主要考查類型為專業(yè)知識(shí)與教學(xué)設(shè)計(jì)兩大類。

精選資料

命中考題二:的耶毗學(xué)方程式筋簡(jiǎn)單計(jì)算＞

精選資料

命中考題一逑常見金屬的化學(xué)性質(zhì)》

可修改編輯

可修改編輯

初中化學(xué)

學(xué)科學(xué)段

初中化學(xué)地區(qū).

遼寧沉陽(yáng)

試講題目

常見金厲的化學(xué)性質(zhì)

試講內(nèi)容

課応中美于血常閃金屬的化學(xué)性質(zhì)"一-節(jié)片段

試講的題目更求.

(1)如果斂學(xué)期間需要其他輔助戦學(xué)工具，渥行演示即可。f'2)埶學(xué)中注意師生間的爻逾互動(dòng)，育適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)開節(jié)。忌要求配臺(tái)教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

<4)清在山分軸內(nèi)賓成試講內(nèi)容，

普誰(shuí)題目

1.化學(xué)反應(yīng)方程式中的加號(hào)應(yīng)該怎宓讀？負(fù)?本節(jié)課的重難點(diǎn)是卄述？

培HI班況胡題民

初甲化學(xué)-試講題目

L題目：常見金厲的化學(xué)性質(zhì)

王內(nèi)容：

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3基本要求;

口j如果載學(xué)期間露要其他輔助瓠學(xué)工具乳逬行演示即可。

(2)埶學(xué)中注意師生囘的交流互動(dòng)，有適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)壞節(jié)。P)要求配合鞍學(xué)內(nèi)咨有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

⑷請(qǐng)?jiān)?0外軸內(nèi)賓成試講內(nèi)容，

初中優(yōu)學(xué)窖辯題目

1教學(xué)目標(biāo)是什么？【教學(xué)設(shè)計(jì)類】

2通過(guò)応課的學(xué)習(xí)，能理稱金屈的活動(dòng)性順厚嗎？匸專業(yè)知迎類】

學(xué)科學(xué)覆

初中化學(xué)地區(qū)河北保走

試講題目

利用化學(xué)方程式講行簡(jiǎn)單計(jì)算

試講內(nèi)窖

慄本中關(guān)于“利弟址學(xué)方程式逬行簡(jiǎn)單計(jì)茸“一節(jié)片段

試講的懸邑要求

（1）如果埶學(xué)期間靈要其他輔助埶學(xué)工具，逬行演示即可。也教學(xué)中連意肺生間的養(yǎng)諦互動(dòng)＜■有適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)環(huán)節(jié)。

（30要求配舍鎖學(xué)內(nèi)窖有適當(dāng)?shù)臉O書設(shè)計(jì)口

⑷請(qǐng)?jiān)?D務(wù)軸內(nèi)兗成試講內(nèi)咨。

靜題目

［?教學(xué)目標(biāo)是卄2?

工利用化學(xué)武計(jì)算與利用化學(xué)方程武計(jì)算的區(qū)別是什礬7

培QIB1E?；仡}目

初中化學(xué)-試講題目

題目：利甬花看癌式進(jìn)行簡(jiǎn)單莉

2?內(nèi)S；.''"

耽禺與思不

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■J1J如果教學(xué)期間需要其也輔助教學(xué)工具，進(jìn)行演示即可。

■U）埶學(xué)中注意諭生回的妥潼互動(dòng)，有話當(dāng)?shù)奶衢g壞節(jié)①

1（?要求旣合教學(xué)內(nèi)容有話當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

2總青在W分鐘內(nèi)完咸試講內(nèi)容。

初中化學(xué)簪誰(shuí)題豆

:埶學(xué)目標(biāo)是什生？【埶學(xué)］殳計(jì)類】

2?利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，可能岀現(xiàn)哪些錯(cuò)誤？【專業(yè)知識(shí)類】

精選資料

命中考題三氧化確》

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學(xué)科學(xué)段

初中化學(xué)題目來(lái)源遼寧沫陽(yáng)

試講題呂

—氧化磯

過(guò)講內(nèi)咨

課本中芙于2—氧化碳刃一節(jié)片険

試講的題目要求

（1）如果埶學(xué)期間零要直他輔助埶學(xué)工具，逬行溜示即可?

（2）教學(xué)承主意師生間的交濟(jì)互動(dòng)-：■有話當(dāng)?shù)奶釂?wèn)環(huán)節(jié)。

（3）要求哪臺(tái)較學(xué)內(nèi)窖有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

.M）請(qǐng)?jiān)趇oW內(nèi)完成試講內(nèi)容。

普辯題目

L教學(xué)重點(diǎn)是卄么？

2.—氧化碳應(yīng)燒時(shí)的現(xiàn)象呈什％?

初中化學(xué)-試講題呂

:題目：一氧化諭

內(nèi)窖：

200-0,竺2C0,

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討論

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二基本要求:

口）如果埶學(xué)期間秦要其他輔助埶學(xué)工具，進(jìn)行演示即可。辺教學(xué)中注意師生間的浚沛互動(dòng)叮有適當(dāng)?shù)牡虇?wèn)環(huán)節(jié)。

⑶要求現(xiàn)臺(tái)教學(xué)內(nèi)容育適當(dāng)?shù)臋厱a計(jì)呂'''

（刎.請(qǐng)?jiān)趇o分鐘內(nèi)賓成試講內(nèi)窖。

初中化學(xué)答涯亙

L數(shù)學(xué)目標(biāo)是什眨？【刼字設(shè)計(jì)類7

2一說(shuō)說(shuō)一氧化筱的性質(zhì)？【專業(yè)知識(shí)類】

高中化學(xué)

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內(nèi)容

命中考題一代萃取》

劇斑皴習(xí)題目?

葛中化學(xué)-試講題目

1.題目:蕈取

IB1-7

2〉脣在油分鈾內(nèi)完咸試講內(nèi)容。

專中化學(xué)菩轉(zhuǎn)題目

L埶學(xué)目標(biāo)星什肚？【敎學(xué)T殳計(jì)冀】工簡(jiǎn)要說(shuō)朋分憑漏斗的忖■類艮使用？f專業(yè)知識(shí)類】

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王基本要求：

⑴如果教學(xué)期間壽姜其他輔朋教學(xué)工具，進(jìn)行演示即可卩6教學(xué)中注意0帀生間的交濟(jì)互動(dòng)-有適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)環(huán)節(jié)。

⑶要求鄭合埶學(xué)向容荷適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

學(xué)科學(xué)段

高中化學(xué)地區(qū)河北保定

試講題目

哎萃取後

試講內(nèi)容

課本中關(guān)于“萃取實(shí)噓操作淤的片斷

試講的題目要求

Ci）教學(xué)過(guò)程中蔓有適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)環(huán)節(jié)，注意師生互動(dòng)懇

U）瓠學(xué)過(guò)程零要進(jìn)行實(shí)噓或音相壬埶具進(jìn)行檯眥謹(jǐn)示即可4（迫妾求削合埶學(xué)內(nèi)譽(yù)有適當(dāng)板書謖計(jì)。

普辯題巨

i.請(qǐng)問(wèn)本節(jié)耀的教學(xué)雅芭是什么,:你是如何突破的？碑和四気化籤能用毎鞭屆斗分離嗎？

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命中考題二二瓷浪、融險(xiǎn)性質(zhì)》

可修改編輯

:學(xué)科學(xué)段

一—肛亠22016^1月了曰山東游南刼資縊考面試試講吉

闔中化學(xué)題目來(lái)源題

試講題目

喘星、迪的性質(zhì)F

試講內(nèi)咨

課本中關(guān)于唱、碘的性質(zhì)"的片斷

試講的題目要求

:S）戟學(xué)過(guò)理中要有話當(dāng)?shù)奶釂?wèn)壞節(jié)，注意師生互動(dòng)亠

（2）埶學(xué)討程需更逬行實(shí)驗(yàn)或者相妾抜具進(jìn)行檯捕演示即可。要求國(guó)臺(tái)教學(xué)內(nèi)咨有適當(dāng)板書設(shè)計(jì)。

答蘇題目

[請(qǐng)問(wèn)本書課的埶學(xué)重點(diǎn)是件也，你是如何突破的？2謹(jǐn)水為桿滋會(huì)呈理不同額色？

嵩中化學(xué)-試講題目

:蠱目；萃取

工內(nèi)宵：

澳.議的桂駄

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工基本要求；

（門如果教學(xué)期間需要其他輔助教學(xué)工具塞進(jìn)行演示即可。

⑵埶學(xué)中建意師生面的交淙互動(dòng)，育適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)壞節(jié)”

包.要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟塾?jì)。

0涪在10分鐘內(nèi)克成試講內(nèi)咨<■

言中化學(xué)普褥題目

二埶學(xué)目標(biāo)是什血？匚數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)類】

玄如訶區(qū)別屢蒸汽與二筆化嬴？【專業(yè)知識(shí)類】

精選資料

命中考題三:《苯的繼與駅代》

[page]

可修改編輯

學(xué)科字覆

?高中化學(xué)

..題目來(lái)源.

加箱年［月7日山東濟(jì)南教避藐考面試試講考題

試講題目'

■■?苯的燃燒勻鍛代孑

試講內(nèi)容:

諜本中關(guān)于“苯的魅燒與取代刑的片斷

試講的題目要求

（1）鎖學(xué)過(guò)程中要有適當(dāng)?shù)奶衢g環(huán)節(jié)，注意師生互動(dòng)。

匚2）教學(xué)過(guò)程需要誑行實(shí)驗(yàn)或音相關(guān)教具逬行模扌心寅示即可。3要求覲臺(tái)教學(xué)內(nèi)容有迢當(dāng)板書設(shè)計(jì)。

普辯題目

U育間莊節(jié)課的敎學(xué)目標(biāo)是仲也？玄荼的同系物有什蟲性質(zhì)？

高中化學(xué)-試講題目

1題目？董的化學(xué)性質(zhì)

2.內(nèi)歆；

扶珈糖燒反應(yīng)=

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工基不要求:

U）如果教學(xué)期間需要其他端助教學(xué)工具，進(jìn)行演示即可七

（2）戦學(xué)中誣意師生間的交流互動(dòng)，育話當(dāng)?shù)奶絾?wèn)孫節(jié)，涇娶求郵合鎖學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)「

C4）請(qǐng)?jiān)谏腌妰?nèi)完咸試講內(nèi)宵。

言中化學(xué)容輔題目

L勒學(xué)目帝是卄么？燼學(xué)設(shè)計(jì)類】

2-苯中存在什玄祥的化學(xué)健？【專業(yè)知識(shí)類】

精選資料

可修改編輯

第二批：命中說(shuō)明：初中化學(xué)學(xué)科命中3道，高中化學(xué)學(xué)科命中4道?；瘜W(xué)學(xué)科備課紙類型與往年相同，內(nèi)容來(lái)源于中學(xué)化學(xué)教材片段;答辯問(wèn)題主要考查化學(xué)教學(xué)相關(guān)知識(shí)和化學(xué)專業(yè)知識(shí)。

命甲考題一弋復(fù)分解反應(yīng)渺

學(xué)科學(xué)段

初中化學(xué)

題目來(lái)潭

201了年1月7曰山東省荷澤市敎資統(tǒng)考面試試講裁題

試講題目

復(fù)分購(gòu)反應(yīng)

試講內(nèi)咨

灤本中矣于“亙分解反應(yīng)”的片段

試講的題目罷求

;.試講時(shí)囘十分種。

玄教學(xué)中要有提何與學(xué)生互動(dòng),二有舍適的扳屯設(shè)計(jì)。

:'

莒蒔題目

L你胃即歸納出初中化學(xué)中當(dāng)見亙分嶄反應(yīng)的類型嗎？工禰這節(jié)課的重淮點(diǎn)是卄么?

初中化學(xué)弒講題目

［題目：夏分解反應(yīng)發(fā)生的條件

2同咨：

1.tstft

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1辰刖工0亟耳肚敵曲齡

｛基本要求一；

門'請(qǐng)?jiān)贙）分種內(nèi)賓成試講。

（2）試講討程中塞有啟境性提問(wèn)，注意與學(xué)生互動(dòng)?

柑卜要有話當(dāng)?shù)陌鍟?/p>

ur實(shí)驗(yàn)粢嘉倍言樹跖瞞述具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

初中化學(xué)答祈題目

1你如何評(píng)倚送堂課￥［斂議;看

2化學(xué)反應(yīng)四種基衣類型分別杲什么，與氧化還原反應(yīng)各有什広關(guān)系？【專業(yè)知謨類J

命中考題二弋氧氣的燃踐》

學(xué)科學(xué)覆

初中化學(xué)

題目來(lái)源

加門年1月？曰徭建省福知市埶資統(tǒng)考面試試謨焉題

試講題目

氧氣的燃燒

試講內(nèi)窖

課本中蕓于盤氧氣的燃燒邈的內(nèi)容

試講的題目更求

遼元講+分鐘亠

2要有教學(xué)齡

工要有提問(wèn)與學(xué)生互動(dòng)。

答蒔題號(hào)

1.為件公鐵的反應(yīng)榮件不寫加熱而寫點(diǎn)蠅？

2為什去沒(méi)有寫現(xiàn)疑結(jié)諂？

獅臧練習(xí)題目;

初中化學(xué)-試講題目

L題號(hào)：幫氣的性質(zhì)

2個(gè)答：

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3基本要求］

U$要求國(guó)舍戦學(xué)冋窖有簡(jiǎn)單的板書設(shè)計(jì)*

（2）瓠學(xué)過(guò)程中要有遼堂互動(dòng)壞節(jié)。

（3）'ffi在+◎卵內(nèi)充成i苗井。

初中化學(xué)普辯題目

1?鐵在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵，那么如何生啟三氧化二鐵呢？I專業(yè)卻識(shí)類》

2.說(shuō)一說(shuō)哪些類型的化學(xué)實(shí)瞪可以由學(xué)生迸行換作？【瓠學(xué)實(shí)施類】

命申考題二:農(nóng)碳還原氧ft銅》

學(xué)科學(xué)段

初中化學(xué)

題目來(lái)源

20打年1月？曰遼寧省機(jī)陽(yáng)市戟資統(tǒng)考適試試講考題

試講題目

菽謹(jǐn)眾氧化銅

試講內(nèi)容

課本中關(guān)于“木質(zhì)還原氧化減'的內(nèi)吝

試講的題目要求

L試謨肘囘十分鈾。

2堀述實(shí)驗(yàn)器具和實(shí)驗(yàn)換作迅程「

8要有板書設(shè)計(jì)「小""

菩辯題目

1徴是如何連原筑化洞的？戈本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是住么￥

獅甌次練習(xí)題目:

初中化學(xué)-試講題目

逼亙丁壷百氧化洞反應(yīng)

2內(nèi)答；

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□□口

王基本雯求；

（1）請(qǐng)?jiān)?0分訓(xùn)內(nèi)賓咸試講，

（2）實(shí)驗(yàn)采用語(yǔ)言檯槪？描述具體實(shí)驗(yàn)討程。

柑）試講誼程中要有啟垸性提冋，注意與學(xué)生互動(dòng)。

□匸要求話當(dāng)板書。

初中化學(xué)答褓題目

帝藻FS薙點(diǎn)是卄■蓉如何體現(xiàn)？i教學(xué)謾計(jì)類弓

2.單底薩具有卿些物理和化學(xué)性質(zhì)？【專業(yè)知識(shí)類】

髙中化學(xué)

命中考題一蟲淞的性底》

學(xué)科學(xué)段

高中化學(xué)

題目來(lái)源加門年［月7日江蘇省連召港市敎貴績(jī)考面試試講考題

試講題目

糕鹽的性質(zhì)

試講內(nèi)容

課本中關(guān)于％費(fèi)鹽的性質(zhì)勺的內(nèi)容

?:試講的題目要求

L要有板書。

2裏有提問(wèn)、互動(dòng)壞節(jié)。

3?埶學(xué)中若有實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行模擔(dān)初

菩辯題目

1糕鹽在做肥斜時(shí)應(yīng)注意什么？二本節(jié)諜的埶學(xué)目標(biāo)是件總？

高甲化學(xué)一試講題目

1?題目：鍍鹽的性質(zhì)

2內(nèi)第'

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3.1^求；

（:b試講時(shí)冋+分鐘。

0酉洽試講內(nèi)容要有適豈板書。

⑶試講討程中要有提問(wèn)互動(dòng)壞節(jié)。

（4）試講中姦及到的實(shí)噓層其■（也埶學(xué)煤體霍用語(yǔ)言進(jìn)行蓿星檯醴即可。

書由化學(xué)菩辯題目

】-如何驗(yàn)證臬一氣體是氨氣？【專業(yè)師識(shí)類】

工你的軌學(xué)恩路是什2?【埶學(xué)設(shè)計(jì)糞】

命中考題二魂氣體摩爾體積》

學(xué)科學(xué)覆

高中化學(xué)

題目來(lái)涵

加■年■月？曰山東省青島市教資統(tǒng)考面試試講考題

試講題目

氣體摩爾體積

試講內(nèi)容

課本中關(guān)于“氣體摩爾體?稅"的內(nèi)咨

試講的題目雯求

1.要有板書設(shè)計(jì)。

2要有提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)。

工試諛中若有實(shí)唸，實(shí)噓器具、換作等要進(jìn)行複扼。

答轉(zhuǎn)題目

滋節(jié)課的埶學(xué)耳標(biāo)是什么？

工氣體肆爾體積的犬小星不是固定不妾的，取決于什么？

高中化學(xué)鍛講題目

L題目：氣體■摩余體粧

2.內(nèi)容；

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3基応要求：

（1）簡(jiǎn)費(fèi)寫出試講提綱。

口卜試講過(guò)程中要肓啟岌性提問(wèn)。

（3）要求適當(dāng)板書。

⑷瀝在W分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

i3亍試講中若淳及實(shí)唸或其他多媒體撤具用語(yǔ)言遊行模擬即可。

高中化學(xué)普辯題目

1在斛普氣體蹺爾體稅相關(guān)題目3寸列舉一些常被誤認(rèn)拘是氣態(tài)的物質(zhì)?［專業(yè)知識(shí)類】工本節(jié)的難點(diǎn)是件叢，如何裳皴？【鞍學(xué)譜計(jì)類】

命中考題三弋丁達(dá)磁應(yīng)渺

學(xué)科學(xué)段

高中化學(xué)

題目來(lái)瀝

対芥年；月？日江蘇雀無(wú)錫市埶資統(tǒng)考面試過(guò)講考題

試講題目

丁這爾激應(yīng)

試講內(nèi)咨

慄本中關(guān)于“丁達(dá)喊應(yīng)"的片段

試講的題目薑求

1簡(jiǎn)妾號(hào)出埶學(xué)過(guò)程。2試講時(shí)間1嚥;工試講中要有互動(dòng)環(huán)節(jié)。

答瓣題目

1嚴(yán)體的本質(zhì)是什纟？戈說(shuō)一說(shuō)本堂諜的教學(xué)思胳？

高中化學(xué)-試講題目

1題目：丁這爾藏應(yīng)

2內(nèi)咨：

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科學(xué)操兜

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過(guò)肉粧的用象

丄基本要求1L站.謨朋膠僮和溶憑的區(qū)別和區(qū)分方達(dá)。

（2）試講中墨有愎堂提問(wèn)。

⑶衛(wèi)妊鐘內(nèi)完咸試講。

一―—高中化學(xué)薈褓題目

1.膠體?采沉的殺件有哪些？【專業(yè)知設(shè)類了

工膠休不易制備，學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)育一定圉難，悔如何實(shí)施教學(xué)？f裁學(xué)實(shí)施類】

高中化學(xué)-試講題目

e訶講中要設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)。感試講時(shí)姜有迢當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)

命中考題何:農(nóng)皂化反應(yīng)渺

培訓(xùn)舷葫題民

1題目;皇優(yōu)反應(yīng)

3內(nèi)容;

話功與標(biāo)兄

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運(yùn)IK蒸甘耨曲

U)說(shuō)謨中若舉要逬行實(shí)驗(yàn)或其他馥具采用語(yǔ)言進(jìn)行惰憤檯擬朗可。

高中化學(xué)菩辯題目

1簡(jiǎn)單敘逛肥皂的去污原理注I專業(yè)知說(shuō)類1

工瓠學(xué)中如何體規(guī)重臣？【埶學(xué)買施類】

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孑基不要求：

門》+■&鐘內(nèi)完咸試講。

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學(xué)科學(xué)段

高中化學(xué)

題目來(lái)源

20口年1月T曰天津市做犖充考面試過(guò)講考題

試講題目

皂化良應(yīng)

試講內(nèi)咨

課本中關(guān)于“定化反應(yīng)”的內(nèi)咨片段

.試講的題目要求

口井明皂化反應(yīng)的原理。二教學(xué)中有提問(wèn)，弓學(xué)生互動(dòng)。3試講時(shí)回卻分訓(xùn)。

箸藉題目

1.本節(jié)課的埶學(xué)目標(biāo)是什蚩？工皂化反應(yīng)的原理是卄也？

[page]第三批：命中說(shuō)明：初中化學(xué)命中3道，高中化學(xué)命中3道?；瘜W(xué)備課紙與往年

一致，內(nèi)容來(lái)源于教材中的選段，答辯問(wèn)題的考查主要涉及化學(xué)專業(yè)知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教師

實(shí)施。

初中化學(xué)

2內(nèi)咨

劇既次練習(xí)題民

命中考題一：婭二M化碳與水的反應(yīng)>

初中化學(xué)-試講題目

渥目;?二氧化確與水的良應(yīng)

工基本要求:

■：s-ia*t?i比化

雙嚷與IS旁

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二氧化疏+水一承耕S

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學(xué)科學(xué)段

初中化學(xué)

題目來(lái)源

年：月2日遼寧省瀕陽(yáng)市敎資繞考面過(guò)試講考題

試講題目

二氧化磯與水的反應(yīng)

試講內(nèi)窖

課本中關(guān)于"二氧化筱與肢的反應(yīng)"的內(nèi)音片殷

試講的題目要求

「清在対分鈾內(nèi)完成試講內(nèi)容，.如果試講內(nèi)容育實(shí)驗(yàn)收隨推逑具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程?2試講過(guò)程申要有啟岌性提問(wèn)。

3?要求適當(dāng)扳書？

答辭題呂

實(shí)噓室制取二氧化殞的原理、

氣體的制備和收隼裝置？

⑴埶學(xué)過(guò)程中要有一適當(dāng)?shù)奶衢g環(huán)節(jié)。

⑴要求配臺(tái)教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)板書謹(jǐn)計(jì)。⑶埶學(xué)中的實(shí)噓要直情棗宓唔言樹酥

初中化學(xué)管菇題目l說(shuō)出至孫兩科鑒別僅和吒;的方法？r專業(yè)知識(shí)疥工本節(jié):操的埶學(xué)難點(diǎn)星什公？【敎學(xué)謖計(jì)婁】

命中考融二:射耽扌原子魁＞

學(xué)科學(xué)痕

初中化學(xué)

題目來(lái)源

如門年1月8曰江蘇省無(wú)錫市埶契鏡考面試試講考題

,試講題目

相對(duì)原子質(zhì)重

試講內(nèi)容

諜本中關(guān)于卅目對(duì)原子質(zhì)里A的片段

試講的題目要求

L試講時(shí)間+分鈾。

2試講過(guò)程中要有宿發(fā)性提問(wèn),養(yǎng)要求有板書。

3

苔禱題目

本節(jié)課的難點(diǎn)是件么，如何突破難點(diǎn)卑

培ill臧練習(xí)題目匚

初中化學(xué)-試講題目

:.題目：相財(cái)原子質(zhì)重與相對(duì)分子質(zhì)重

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麻子的灰出:

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E?基本要求【

（1}'^學(xué)討程中趕有話當(dāng)?shù)幕?dòng)號(hào)節(jié)。

⑺要求塚臺(tái)教學(xué)內(nèi)容有話當(dāng)板書設(shè)計(jì)。

（紳請(qǐng)?jiān)?分鐘向兗成試講，

初中化學(xué)笞辯題目

I相對(duì)分子質(zhì)量栢等的物質(zhì)一左是同一種物康嗎？【專業(yè)卻識(shí)類】

工刼學(xué)中，如何才能講好較藥抽象的化學(xué)腹念？⑶學(xué)實(shí)施類】

命中考題二:壕硬水和&水》

學(xué)科學(xué)段

初中化學(xué)

題貝來(lái)源

201?年［月$日廣東省廣州市敎資編考面試試講考題

■試講題目

腹水和軟水

試講內(nèi)容

探本中關(guān)于擊硬水和軟氷”的內(nèi)容選段

試講的題目要求

丄試講時(shí)間?分鐘。

工教學(xué)過(guò)程中要有適當(dāng)?shù)那閼嵲O(shè)計(jì)E&埶學(xué)中要與學(xué)生育交站互動(dòng)0：牡要有板書設(shè)計(jì)”

窖辯題目

1?開水中的水垢是什工不節(jié)課的埶學(xué)重難直杲件弦？

培HI磁練習(xí)題目:

初中化學(xué)-試講題目

L題目：礎(chǔ)戀和牧本

2一內(nèi)客；

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經(jīng)上述鳳淀?過(guò)盪、叭附暉凈優(yōu)處理啟』渾濁的水變適睛了，也所得水仍頰不是舟水。我們陳去的圭更昱隸中的懇涪怪赦質(zhì)，木電迓有昧毋再駕的雜戌?冊(cè)如，肓些劃醫(yī)的水探窖島聶木盂或麼価器具結(jié)出垢，武是因的謹(jǐn)?shù)貐^(qū)的木中滔有綾密的可鎰性悩租鎂的愷臺(tái)ISh熱我怎

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產(chǎn)水洗瀕衣枷［既宸瀆把宅也洗不淨(jìng)衣柳「時(shí)同悵了還會(huì)使蔽物鑾徳；需爐用水植懂鬲了十分舷?因拘窗爐內(nèi)聘垢后不抿湛侵嘛糾?而且會(huì)爾滬內(nèi)言謂鬧過(guò)號(hào).瑤弓圍密滔聲形血擲壞，嚴(yán)車時(shí)跡可龍引細(xì)畑

謖法蹤去悪班中的鈣可典詢￡水較出罠軟出*

工it上和科學(xué)理啦軟化砸水的方法很兔，生舌中曲討煮溺也可以障低水的碓度?

3基莊要求］

h）「試講時(shí)間W井鐘。

⑦敎學(xué)過(guò)程中注意曲生互動(dòng)。

（3）「要求闊臺(tái)埶學(xué)肉容有適當(dāng)板書設(shè)討0

初中化學(xué)誓需題目

L本節(jié)課的教學(xué)亟淮點(diǎn)是卄卑？【教學(xué)設(shè)計(jì)類】

工在化工工藝中，如何去除趣水中的雜質(zhì)？匸專業(yè)知識(shí)類】

高中化學(xué)

命中考題一淘原電池》

學(xué)科學(xué)段

葛中化學(xué)

題目來(lái)源

如口年1月3曰山西省衣原市埶資編考面試試講蒿題

試講題目

原電過(guò)

.試講內(nèi)咨

課本中關(guān)于“原電迪"的內(nèi)咨片段

■IWS⑷分鐘內(nèi)純成試講內(nèi)容＜■

試講的題豆要求

2試講內(nèi)容中育實(shí)血要描進(jìn)具體實(shí)驗(yàn)過(guò)亀

工試講過(guò)程中要有提問(wèn)、互動(dòng),

4?晏有適當(dāng)板書/

7

吾禱題目

】?本節(jié)滉采用的教學(xué)方法是什么？

2?簡(jiǎn)單說(shuō)一下電解迪和原電迪的區(qū)別？

培Fl磁練^題目二

高中化學(xué)一試講題目

丄題目.!■原電迪

丄內(nèi)容；

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