教師招聘考試真題與答案集錦

教師招聘考試真題與答案集錦

一、填空題

1、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。

4、參加繼續(xù)教育是中小學教師的權(quán)利和義務(wù)。

5、教師的考核應(yīng)當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的在精神品質(zhì)。

7、施行義務(wù)教育的學校在教育教學和其它活動中，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。

8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

11、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政

部門。

12、學校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢， 3年不得再次參加教師資格考試。

14、中學、小學校園周圍200米圍不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。

15、學校應(yīng)當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除學生。

二、單選題

1、學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高

就！”這種說法違反了--。（B）

A、《學校管理條例》 B、《教師法》

2、教師之間要謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風 這是師德教育的--。（A）

A、雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則

3、中小學教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是 --。（A）

A、獻身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進取。

4、聘任或任命教師擔任職務(wù)應(yīng)當有一定的任期，每一任期一般為 --。（B）

A、三年B、三至五年

5、《中華人民國教師法》于起開始施行.（B）

A、1995年9月10日B、1994年1月1日

二、單選（5分）

1、《中華人民國教育法》自（B）之日起開始實施。

A、1990年9月1日B、1995年9月1日

2、《中華人民務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民國（B）第三十八號令公布的。

A、國務(wù)院令B、主席令

3、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

A、教師資格B、教師競聘上崗

4、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想

政治教育的迫切要求。

A、加強和改進師德建設(shè)B、加強和改進法制建設(shè)

5、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

A、中國公民B、世界公民

三、雙選題（5分）

1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB）

A.憲法B.教育法C.未成年人保護法D.預(yù)防未成年人犯罪法

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（AB）。

A.學費B.雜費C.書費D.住宿費

3、教師在教育教學中應(yīng)當 對待學生，關(guān)注學生的 ，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。

（CD）

A、耐心B、個性C、平等D、個體差異

4、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》 進一步強調(diào)指出：全面推進素質(zhì)

教育，根本上要一一來保障"。（CD）

A、靠教師B、靠社會C、靠法制D、靠制度

5、在實施中小學繼續(xù)教育工程”中，要把----放在突出地位。（BC）

A、學歷教育B、思想政治教育C、職業(yè)道德教育D、信息技術(shù)教育

四、多選題（5分）

1、中小學教師職業(yè)教育道德容主要包括：政治理論、

■--、教師心理健康教育等。

(ABCD)

A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)

2、加強和改進師德建設(shè)的總體要：以馬克思列寧主義、 ------重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實施素

質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（BCD）

A、八榮八恥"B思想C、理論D、三個代表

3、國家在受教育者中，進行----的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。

（BCD）

A、共產(chǎn)主義B、愛國主義C、集體主義D、社會主義

4、申請認定教師資格，應(yīng)當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料： -一和戶籍所在地的街道辦

事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證

明。（ABC）

A、B、學歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院

出具的體格檢查證明D、教材教法合格證

5、為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)----制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（ACD）

A、憲法B、教育法C、勞動法D、未成年人保護法

五、簡答題

1、中小學教師職業(yè)道德規(guī)的基本容是什么？

答：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結(jié)協(xié)作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。

2、試分析義務(wù)教育學校不得開除學生的原因。

答：《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學生接受義務(wù)教

育的權(quán)利。義務(wù)教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受 的教育，不能因為學生違反學校管理

制度，就剝奪學生受教育的權(quán)利。在這一點上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學生

如果嚴重違反學校管理制度，學?？山o予其開除學籍的處分。

、單項選擇題（本大題共13個小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的

四個選項中，只有一個是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號 ）

.中國歷史上最早提出教學相長”的著作是（）。

A.《大學》 B.《中庸》

C.《學記》 D.《春秋》

.教育心理起源論認為教育起源于（）。

A.生產(chǎn)勞動B.模仿

C.語言D.動物本能

.學生的向師性"和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有 （）。

A.示性B.復(fù)雜性

C.主體性D.長期性

.教育心理學屬于（）。

A.心理學B.社會科學

C.心理學與教育！學的交叉學科D.哲學

.1903年，在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是 （）。

A.桑代克B.斯金納

C.華生D.布魯納

.最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學家是（）。

A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯

C.斯金納D.特

.教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的 （）

A.個人價值和社會價值 B.主體價值

C.創(chuàng)造價值D.教育價值

.三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（）。

A.道德認識 B.道德情感

C.道德意志D.道德行為

.三結(jié)合的教育一般是指（）。

A.學校、家庭、社會教育三結(jié)合

班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合

C.校長、教師和家長教育三結(jié)合

D.家庭、環(huán)境和學校教育三結(jié)合

o.新修訂的《中華人民務(wù)教育法》實行時間為 （）。

A.2006年,6月29日B,2007年1月1El

C.2007年9月1日D.2006年9月1EI

.教師注意力的特點集中表現(xiàn)在（）。

A.注意集中能力 B.注意穩(wěn)定能力

C.注意轉(zhuǎn)移能力， D.注意分配能力

l2.我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)的形勢下提出的，其背景說明最全面的是 （）

A.知識經(jīng)濟時代提出的挑戰(zhàn)

B.社會信息化時代提出的挑戰(zhàn)

C.我國加入WTO面臨的挑戰(zhàn)

D.未來社會發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)

13.第29屆夏季奧運會圣火在（）古奧林匹亞遺址成功點燃。

A.印度B.希臘

C.美國D.雅典

二、填空題（本大題共5個小題，共10空。每空1分，共10分。把答案填在題中橫線上）

1、提出：教育要面向 、面向、面向未來。

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2、歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學方法思想，即 和。

3、世界衛(wèi)生組織于1986年提出健康的概念包括四個方面的容，即身體健康、 健

康、 健康和社會適應(yīng)良好。

4、讀萬卷書，行萬里路",這句話反映的教學原則是 ；關(guān)子教人，各因其材”則反應(yīng)的教學原

則是。

5、自我認識包括自我觀察、 和。

三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

1、隱性課程

2、課程資源

3、程序教學

4、道德修養(yǎng)

四、簡答題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

1、簡述用教材教有哪些策略?

2、簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要容。

3、簡述課堂氣氛的類型。

4、分析教學對象可從哪幾個方面入手？

五、案例分析題（本大題共2個小題，每小題5分，共10分）

.在實際的教學中，有的教師對學生作業(yè)采用 漏一補十”錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)

象？請運用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析。

.課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤， 老師當時就惱怒起來：某某同學，算你厲害，

老師不如你，以后老師的課就由你來上好了 ！”全班同學隨老師一起嘲笑這位學生，該生從此在課堂不能發(fā)

現(xiàn)問題，不能主動回答問題了。

問題：請你從該實例，評價該老師的做法有哪些不當之處，這種行為違反了哪條教學原則 ？

六、論述題（本大題共2小題，每小題9.5分，共19分）

1、教學互動常見的形式有哪些？試作簡單分析。

2、試述再教學中如何處理預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。

15、德育過程的基本矛盾是（ ）。

二、選擇題（下列四項備選答案中有一項正確答案，將正確答案的序號填在括號，每題 2分，共26

分）

16、長善救失”、教學相長”的教學思想是由（ ）首先提出的：⑴《論語》 ⑵《孟子》⑶《學

記》⑷《勸學篇》

西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（ ）：6《大教學論》⑵《論演說家的教育》⑶《普通教育學》⑷

《我的教育信條》

18、教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由（ ）提出的：⑴贊科夫⑵巴班斯基⑶霍姆林斯基⑷凱洛

19、霍姆林斯基的教育思想是（

）:⑴和諧教育思想⑵教學過程最優(yōu)化⑶教學發(fā)展觀⑷全面

發(fā)展觀

20、我國最早的學校教育機構(gòu)是（ ）：⑴癢⑵序⑶校⑷學

21、講授法的基本方式包括（ ）：⑴講述、講解、講讀、講演⑵講述、講解、報告、講演⑶講

讀、講演、講評、講述⑷講述、講解、講評、報告

22、政治、經(jīng)濟制度決定著（ ）：⑴教育的性質(zhì)⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的規(guī)模

23、普通中小學教育的性質(zhì)是（ ）：⑴做人教育⑵職業(yè)教育⑶基礎(chǔ)教育⑷專業(yè)教育

24、中小學的雙基”教學是指（ ）：⑴基礎(chǔ)知識，基本技能⑵基本理論，基本技能⑶基礎(chǔ)知識，

基本理論⑷基礎(chǔ)理論，基本原理

25、德育在青少年學生的發(fā)展中具有（ ）：⑴積極作用⑵影響作用⑶制約作用⑷導(dǎo)向作用

26、班主任在班集體的發(fā)展中起（ ）：⑴主導(dǎo)作用⑵主動作用⑶領(lǐng)導(dǎo)作用⑷能動作用

27、良好班集體形成的重要標志是（ ）：⑴有明確的奮斗目標⑵有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心

⑶形成了正確的輿論和良好的班風 ⑷有嚴格的規(guī)章制度與紀律

28、教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（ ）：⑴個人價值和社會價值⑵主體價值⑶創(chuàng)造價

值⑷教育價值

三、簡答題（共32分）

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1、為什么說教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？（ 6分）

2、簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用？（ 6分）

3、簡述教師勞動的特點？（ 8分）

4、評價教師課堂教學質(zhì)量的基本因素有哪些？（ 6分）

5、什么是教學？教學的任務(wù)是什么？（ 6分）

四.論述題（1.2兩題任選一題，3題必做，共25分）

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1、學習教育學有何意義？（ 11分）

2、為什么說人的全面發(fā)展學說科學地解決了教育目的價值取向的矛盾？（ 14分）

3、在教學中如何貫徹啟發(fā)性原則？（ 11分）

要求：①論述要觀點正確，論據(jù)充分，條理清楚；②論述要理論聯(lián)系實際；③每題字數(shù)不得少于200字。

教育學填空題

［例1］教師備課要求寫出三種計劃，這三種計劃是計劃、課題計劃和計劃。

在這道題中，課題計劃對你是一個提示，明確了圍，舉一反三，可很快填出答案來，這就是 學期計

劃”和堞時計劃”?？荚嚧?/p>

［例2］高級社會情感是人類所特有的，它主要有道德感、和等三種。

同樣的方法，這道題以道德感出發(fā)進行思考，答案應(yīng)填 理智感”和美感”。

（2）原理和規(guī)律是我們必須掌握的重點容，一般要進行多次復(fù)述和記憶。命題的一個策略，就是將原理和規(guī)律中的關(guān)鍵詞，抽出來后作為填空題出。遇到這類問題，當你突然一下想不起時，可把原規(guī)律通過記憶復(fù)述一遍，也就是通過整體想到個別，填出關(guān)鍵詞。

［例1］教育過程的基本規(guī)律之一是組織學生的,統(tǒng)一的過程。

這個問題是一條德育規(guī)律，我們已記住了它，把規(guī)律只需復(fù)述一下，答案就自然在腦海浮現(xiàn)出來。

這個方法很有效，讓你想起關(guān)鍵詞應(yīng)是 活動和交往”及多方面教育影響

［例2］心理是的機能；心理是的反映。

用復(fù)述法，可立刻答出來，這兒應(yīng)填的關(guān)鍵詞是 人腦”和客觀現(xiàn)實

（3）教育理論中一些容，既不好命為選擇題，又不宜出成問答題，而這些容又要求你必須掌握，則最可能命為填空題，復(fù)習時應(yīng)當注意。

［例1］綜合課的結(jié)構(gòu)包括：、、、和。

答案應(yīng)填組織教學、復(fù)習過渡、講授新教材、鞏固新教材和布置課外作業(yè)。

這五個知識點，可任意抽掉兩點變?yōu)樘羁疹}。

［例2］人的個性傾向性主要包括：、、、、和。

答案應(yīng)填需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀。

這些要點，同樣可抽出兩點命為填空題。這反映出命題的一種方式。考試大 填空題中的這類問題最

不好回答，所以，我們對這類問題要多加注意。

此外，凡是含有兩個知識點的問題更容易被命為填空題，這是由填空題的出題形式特點決定的。

［例3］思維是客觀事物在人腦中和的反映。

答案：概括”和間接”。

［例4］兩種對立的教學方法思想為和。

答案：晤發(fā)式”和注入式”。

填空題要求只填兩個知識點，這類問題正好符合這一命題要求。

最后，課程中的重點概念也傾向以填空題方式來考察。考試大

［例5］學制是一個國家各級各類學校的。

答案：總體系。

［例6］動機是一個人與滿足某種需要有關(guān)的、發(fā)動和維持活動的,是的具體表現(xiàn)。

答案：部動力和“需要”。

凡此種種，有了這些知識，就有利我們形成較好的解決填空題的技能。

一填空

1、教育學的研究對象是（學校教育現(xiàn)象）

2、教育現(xiàn)象包括（學校教育、家庭教育、社會教育）

3、教育學是一種綜合性的學科，既是（理論學科）也是（應(yīng)用學科）

4、完備的教師知識結(jié)構(gòu)是（學科基礎(chǔ)知識）（教育學科基礎(chǔ)知識）和廣泛的文化科學知識。

5、孔子對我國教育的貢獻有三個方面（創(chuàng)立私學）（創(chuàng)立儒學）（刪訂六經(jīng)）

6、孔子流傳于事的著作是（論語）

7、啟發(fā)式教學的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)），是孔子提出的。

8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）

9、從（性善論）闡述他的觀點是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點是（荀子）

10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）

11、曾子所著，專講古代大學教育的是（大學）

12、曾子的學生子思的著作是（中庸）

13、（學記）是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國末期（樂正刻）的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。

14、樂正真考證是（郭沫若）完成的。

15、（大學）是《學記》的教育政治學基礎(chǔ)。

16、（中庸）是《學記》的教育哲學學基礎(chǔ)。

17、系統(tǒng)總結(jié)先時代教育理論和實踐研究的教育學專著是（學記），被認為……

18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（格拉底的多婆術(shù)）。

19、西方教育學傳統(tǒng)始于古代希臘的（格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）

20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國）。這部著作是后世公共教育思想的源頭）。

21、亞里斯多德歷史性貢獻是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。

22、昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）

23、夸美紐斯是17世紀的捷克教育家，所著作是（教育漫畫）

24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）

25、盧俊是（自然主義）的代表，著作是（愛彌兒）

26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀中期以后到20世紀世界新教育運動的開創(chuàng)

27、赫兒巴特獨立化時期的代表作是（普通教育學），是 1860年出版的。

28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）

29、杜威是（進步主義教育學派）的代表。

30、歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別），鑒別包括（外部考證）和（部考證）

31、調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論）

32、調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問）。

33、教育實驗可分為（前實驗設(shè)計）（準實驗設(shè)計）（真實驗設(shè)計）。

34、教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》說（ "得天下英才而教育之）

35、古代教育包括（奴隸制社會教育）（封建制社會教育）

36、古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機關(guān) --（學校的產(chǎn)生）

37、教師的來源是我國夏、商、周時代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）

38、我國最早的學校是在夏代，是時稱為（校、庠、序）

39、埃及古代最早的學校是前21世紀的（宮廷學校）

40、中國古代社會教育發(fā)展有兩個典型時期（西周教育）（唐代教育），外國的典型代表則有（古

代希臘教育）（歐洲中世紀教育）

41、學習的容是（禮、樂、射、御、書、數(shù)）

42、（西周）代表了我國奴隸社會時期教育的發(fā)展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個

體系中分為（國學）和（學教育）

43、希臘6世紀形成了著名的（雅典）（斯巴達）教育體系

44、從雅典教育的課程容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱 "和諧”發(fā)展的教育"稱他們開

設(shè)的主要學科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術(shù)）為自由七藝。

44、唐代教育有（言學）（么學）。言學分為（中央官司學）和（地方言學）

45、中國封建社會的三大學校典型（言學）（私學）（書院）

46、（唐代）教育是封建時代世界上最發(fā)達的教育

47、五世紀后歐洲的教育掌握在教會手中，（教會學校）是教育制度的主題，稱（騎士教育）

48、騎士教育的容是"騎士七技"

49、"騎士教育”的容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩，稱"騎士七技"。

50、有歷史記載的我國最早的學業(yè)校（是夏朝）

51、春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了一個（（土）獨立階層是我國第一代教師群體.

52、教師是學校教育活動的（設(shè)計者）（組織者）領(lǐng)導(dǎo)者）

53、17世紀捷克教育家（夸美紐斯）說：教師是太陽底下最光榮的職業(yè).

54、俄國教育家（烏伸斯基）說:教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。

55、（古之學者必有師）出自愈的師說《師說》

56、前聯(lián)教育理論家（加里寧）： "人類靈魂的工程師"

57、1985年開始我國確定每年的9月10日為教師節(jié)。

58、《中華人民銘銀鋼和國教師法》又時教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。

59、教師的一般認識能力包括（觀察力、注意力記憶力）

60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態(tài)語言）三種。

62、"十年樹木，百年樹人"反映了教師勞動的（長期性）

63、教師職前教育分為（非定向師教育也稱開方式師教育）和（定向師教育也稱封閉師教育）

64、我國師教育分為兩級四個層次（中等師教育）和（高等師教育）兩級。分（中考、專科、本科、研究生）四個層次。

65、教師職后教育有（在職學習、脫產(chǎn)進修、崗位鍛煉）。

66、脫產(chǎn)學習包括（讀研、讀博、訪學、進修）

67、我國首次以法律形式頒布《中華人民務(wù)教育法》建立（建立教師資格考核） 1986年頒布的

68、1995年12月12日頒布《教師資格條例》規(guī)定持有國家頒布教師書者才聘任。

69、經(jīng)濟的發(fā)展與下列那些因素有依存關(guān)系：（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學科專業(yè)設(shè)置）。

70、政治決定教育的性質(zhì)。

71、文化對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方（教育思想和教育觀點）（教育容）。

72、教育通過對文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創(chuàng)造）來促進文化的發(fā)展。

73、科技是（科學）和（技術(shù)）的簡稱。

74、人的發(fā)展包括（身體發(fā)展）（心理的發(fā)展）（社會適應(yīng)性）

75、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律（身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性）（發(fā)展的連續(xù)性和階段性）（發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性）（發(fā)燕尾服速度的不均衡性）（發(fā)展容和程序的差異性）

76、在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。

77、環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用）

78、實踐活動在作童身心發(fā)展中的作用是（不可替代的）

79、教育在兒童發(fā)燕尾服起（主導(dǎo)作用）

80、廣義上的教育包括（家庭教育）（學校教育）（社會教育）

81、作為人們在觀念中存在的對教育活動的預(yù)期結(jié)果是（教育目的）

82、教育目的和教育價值是（因果關(guān)系）后因前果

83、教育目的和教育價值是由（教育價值）決定的

84、教育的價值包括（社會價值）（個人價值）

85、在近現(xiàn)代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人，是（個人本位論）的代表。

86、在西方教育歷史上（爾干）（孔德）（凱樂斯仄德納）等人是（社會本位論）的代表

87、（個人與社會發(fā)展統(tǒng)一性）是馬克思的代表總結(jié)

88、實現(xiàn)個人全面發(fā)展的條件是（教勞結(jié)合）

89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）

90、美育是對受教育者的（審美觀點）（審美能力）的教育

91、乳兒期（出生至一歲）嬰兒期（一至三歲）幼和期（ 3-6.7）童年期（6,7-11,12）少年期（11,

22-14,15）青年期（14,15-17,18）

92、1999.6.13中央發(fā)布《關(guān)于深化教育改革，全國推進素質(zhì)教育的決定》

93、學制是（學校教育制度）的簡稱，是一個（國家）各級各類的學校體系，它規(guī)定了（各級各類）的學校性質(zhì)、任務(wù)，入學條件，修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。

94、我國近年學制的開始是由（壬寅學制）和（癸卯學制）

95、壬寅學制又名（欽定學堂章程）

96、癸卯學制又名（奏定學堂章程）

97、壬寅和癸卯學制的制定參照的是（日本明治維新時期的學制）

98、首次規(guī)定男女同校的學制是（壬子一癸丑學制）

99、壬戌學制是（中國現(xiàn)代教育史一第一個學制）

100、壬戌學制借鑒的是（美國學制）

101、近代頒的兩個學制是（癸卯學制）（壬子 -癸丑學制）

102、我國現(xiàn)代階段初中畢業(yè)后，進入高一般采用的是（統(tǒng)一考試）制度。

103、我國學制體系由哪幾部分構(gòu)成（學前教育系統(tǒng)）（初等教育系統(tǒng)）（高等教育系統(tǒng)）

104、學前教育的任務(wù)是（根據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則以及德、智、體、美全面發(fā)展的原則向幼兒進行粗淺和知識和技能的教育，發(fā)展他們的思想，想象和言語表達能力，培養(yǎng)他們的學習興趣，求知俗望和良好的行為習慣，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

105、幼兒園一般分為（一年）（二年）或（三年）制。

106、初等教育又稱（小學教育）

107、國家學制系統(tǒng)中學校教育的第一階段是（小學）

108、《義務(wù)教育法》規(guī)定小學入學的年齡是（ 6-7歲）

109、中等教育分為二級（初級中等教育）（高級中等教育）

110、中等教育的培養(yǎng)目標（向上一級學校輸送合格新生）（培養(yǎng)合格的后備力量）

111、普通中等教育包括（初中）（高中）

112、中等職業(yè)技術(shù)教育（中等職業(yè)學校）（職業(yè)高中）（中等專業(yè)學術(shù)）（持工學校）

113、學制的三種類型（雙軌制）（單軌制）（分支型學制）

114、高等教育分為（?？平逃ū究平逃ㄑ芯可逃┤齻€階段。

MBA）（公共行政管理碩士MPA）（教

115、現(xiàn)已開辦的在職人員攻讀碩士種類有（工商管理碩士

育碩士）（在職攻讀同學學歷碩士研究生教育）等

116、古德萊德從課程實施的縱向?qū)臃治稣n程分（理想課程） （正式課程）（感知課程）（動作課程）

（體驗課程）

117、學科課程有（科目本位課程）（綜合學科課程）（學術(shù)性學科課程）

118、我國課程改革未來的走向是（以學生為本）

119、我國在教學研究上二種理論觀點是（認識教學理論）（系統(tǒng)論教學理論）

120、系統(tǒng)論教學理論所遵循的教學原則是（整體性原則）（及時反饋原則）（教學原則）（主體性原則）

121、結(jié)構(gòu)主義教學論的代表人是美國心理學者（布魯納）

122、什么是學校中心工作（教學工作）

123、教學工作包括（備課）（上課）（輔導(dǎo)答疑）（作業(yè)布置與批改）（學業(yè)成績檢查與評定）環(huán)節(jié)。

124、人本主義教學理論，它的代表人物是（卡爾羅杰期）

125、合作教育學派，數(shù)學理論以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫納什維利）為代表

126、教師直接備課要寫好三個計劃是（單元教學進度計劃）（課時教學計劃）

127、（上課）是教學工作中的中心環(huán)節(jié)

128、（班級授課制）是教學的基本組織形式。

129、三項工作（了解和研究學生，鉆研教材）（準備各種教學用具和選擇教學方法）（教學手段）

130、語言性教學法有（講授法）（訛詐法）（讀書指導(dǎo)法）

131、學生學習結(jié)果檢查與評價方法（觀察）（調(diào)查）（考查）（考試）

132、參觀與講解相合我們稱其為（現(xiàn)場教學）

133、評價教師的工作質(zhì)量是人（目標）（過程）（效果）三個方面

134、課堂教學檢查與評價的基本容（教學目的和任務(wù)）（教學容安排）（教學方法和手段）（教學

的形式和結(jié)構(gòu)）（教態(tài)自主）（教學基本功）

135、現(xiàn)代兒童觀與近代相比有新發(fā)展，表現(xiàn)在（兒童權(quán)利觀念）（兒童至上觀念）（兒童智能開發(fā)

觀念）

136、最早的學前機構(gòu)的出現(xiàn)在（英國空想社會主義者歐文在工廠建立幼兒學校）

137、德國教育家（福祿爾）被稱為“幼兒園之父"

138、中學教育是我國學校教育系統(tǒng)中的具有承上啟下特點的并具有相對獨立性特點的部分，它的任務(wù)是在小學教育的基礎(chǔ)上進一步對學生實施教育。

139、中學教育是基礎(chǔ)性教育（不要過早定向）。

140、中學教育一般具有雙重任務(wù)：為上級學校輸送合格新生；為經(jīng)濟和社會發(fā)展輸送后備力量。

141、我務(wù)教育法規(guī)定初中階段的三年屬于義務(wù)教育

142、在1993年國家教委頒發(fā)了《小學德育綱要》，成為小學德育最重要的政策法規(guī)文件。

143、在1995年國家教委頒布了（《中學德育大綱》）。

144、中學生品德評定依據(jù)為：（《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)》）。

145、中學智育的目標有：（知識目標、技能目標、智力目標）。

146、從小學到高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程， 其容主要包括（信息技術(shù)教育、研究性學習、

社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動技術(shù)教育）。

147、體育課教學包括（體育基礎(chǔ)知識、身體鍛煉）兩部分。

148、中學衛(wèi)生保健工作包括（教學衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、疾病防治）四部分

149、中學勞動技術(shù)教育目的是通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，使學生掌握（基本的勞動知識和技能，培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣和熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想情感）。

150、智育的目標有（知識目標、技能目標、智力目標）。

151、智、德、美三育提出在（1906）年（王國維）的《論教育之宗旨》；五育提出在（民國時期）

152、小學教育是我國教育制度的組成部分，它是在學前教育的基礎(chǔ)之上，對（六到十一二）歲的兒童實施的學校教育。

153、小學學習的技能主要是（智力技能、動作技能、人際交往技能）。

一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號。錯選、多選或未選均無分。每小題1分，共30分）

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.教師要充分調(diào)動學生學習的積極性，引導(dǎo)他們生動活潑地學習，使學生通過獨立思考，積極探索，融會貫通地掌握所學的知識，提高分析問題和解決問題的能力。這屬于教學原則中的（ ）。

A.啟發(fā)性原則B.理論聯(lián)系實際原則

C.因材施教原則D.鞏固性原則

.教師通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W生獲得知識或鞏固知識的方法屬于教學法中的（ ）

A.實驗法B.演示法

C.引導(dǎo)法D.參觀法

.教學活動的基本組織形式是（ ）。

A.個別教學制B.班級授課制

C.分組教學制D.道爾頓制

.在整個教育系統(tǒng)中，居于中心地位的是（ ）。

A.管理B.德育

C.教學D.服務(wù)

.原罪說”認為，任何人天生即是有罪的，他們的罪先天地來自其祖先，這種主屬于（ ）

A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論

C.輻合論D.起源論

.現(xiàn)行的初等義務(wù)教育在（ ）時期開始普遍實施。

A、第一次工業(yè)革命基本完成

B、第二次工業(yè)革命基本完成

C、第三次工業(yè)革命基本完成

D、信息革命出現(xiàn)

.教育學成為一門獨立學科的標志是（ ）

A、夸美紐斯的《大教學論》

B、康德的《論教育》

C、赫爾巴特的《普通教育學》

D、杜威的《主義與教育》

.下列屬于教學過程的中心環(huán)節(jié)的是（ ）

A、引發(fā)動機

B、領(lǐng)會知識

C、鞏固知識

D、運動知識

.下列哪一項屬于新課程改革中提出的課程"三維目標"？（）

A、知識，智力，能力

B、基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學力

C、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

D、知識，智力，情感

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.某工廠招用九年級在讀學生王某為員工，此行為（ ）。

A.違犯《教師法》 B.違犯《義務(wù)教育法》

C.觸犯《未成年人保護法》 D.觸犯《刑法》

.德國教育家赫爾巴特針對教育目的提出 （）

A.社會本位論思想 B.個人本位論思想 C.社會效益論思想 D.教育無目的論思想

.廣義的教育制度是指 （）

A.社會教育制度 B.高等教育制度 C.學校教育制度 D.國民教育制度

.人格是指決定個體的外顯行為和隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（ ）。

A.行為系統(tǒng)B.意識特點

C.綜合心理特征D.品德與修養(yǎng)

.對違反學校管理制度的學生，學校應(yīng)當予以（ ）。

A.開除B.勸退

C.批評教育D.記過處分

.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（ ）。

A.公平原則B.無過錯責任原則

C.嚴格責任原則 D.過錯責任原則

.下列哪項主體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則？（

A.學不躁等 B.各因其材 C.開而弗達D.溫故而知新

.通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關(guān)的測驗，也可以讓學生對自

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己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談，進行的評價是（ ）,

A.形成性評價B.總結(jié)性評價

C.正式評價D.非正式評價

.在認知和技能領(lǐng)域中，最常用的教學評價手段是（ ）。

A.教師自編測驗B.課堂提問

C.平時作業(yè)D.行為檢查單

.對性格向、孤僻、有自卑心理的學生宜采用的談話方式是（ ）。

A.商討式B.訓導(dǎo)式

C.漸進式D.談心式

.中學生心理健康教育主要是指中學生的青春期教育和（ ）。

A.心理咨詢B.心理障礙調(diào)適

C.學生考試焦慮D.心理衛(wèi)生輔導(dǎo)

.教育本質(zhì)的雙重屬性說”認為，教育本來具有（）雙重性質(zhì)。

A.上層建筑和生產(chǎn)力

B.上層建筑和為階級斗爭服務(wù)

C.為階級斗爭服務(wù)和為發(fā)展經(jīng)濟服務(wù)

D.為發(fā)展經(jīng)濟服務(wù)和為促進人的發(fā)展服務(wù)

.坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車時也有類似的反應(yīng)，這是（

A.條件反射的消退B.條件反射的泛化

C.條件反射的分化D.條件反射的習得

.學生受師生關(guān)系影響的主要因素是（ ）。

A.教師的態(tài)度B.教師對學生的認識

C.學生對教師的認識D.學生的認知特點

.狼孩有著一種適應(yīng)性心理障礙，其主要原因是 （）

A.缺乏營養(yǎng) B.遺傳因素C.狼的影響 D.缺乏社會性刺激

.足智多謀、隨機應(yīng)變”，這是思維的（）。

A.邏輯性B.獨立性

C.靈活性D.廣泛性

.有的學生平時易受暗示、屈從于權(quán)威、按照他人的意見辦事、不善于適應(yīng)緊急情況，這類學生的性格類型屬于（）。

A.場依存型占優(yōu)勢B.場獨立型占優(yōu)勢

C.情感型D.傾型

.在課程容設(shè)計方面，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的主要趨勢是（ ）。

A.追崇科學世界B.回歸生活世界

C.更多的科學世界，較少的生活世界 D.都不是

.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）。

A.順序性B.不平衡性

C.互補性D.階段性

.學生掌握數(shù)的概念時，把數(shù)分為實數(shù)和虛數(shù)；又把實數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù)；有理數(shù)又可分為整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)等，這屬于（）。

A.思維的抽象過程B.思維的