五年級下冊語文第五單元作業(yè)設計

語文五年級下冊第五單元作業(yè)優(yōu)化設計單元目標解讀：本單元圍繞著“形形色色的人”這一主題，安排了《人物描寫一組》《刷子李》兩篇課文?！度宋锩鑼懸唤M》向我們展示了不同年齡、不同時代、不同性格特點的三個人物形象：《摔跤》塑造了一個聰明機智、富有心計的小嘎子形象；《他像一棵挺脫的樹》塑造了健壯、樸實，充滿生機的駱駝祥子這一形象；《兩莖燈草》塑造了一個吝嗇的人物形象?！端⒆永睢方枰患O富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧，塑造了一個技藝高超的奇人一一刷子李。本單元的語文要素是“學習描寫人物的基本方法”，在表達實踐中初步運用描寫人物的方法，具體地表現一個人的特點。《人物描寫一組》通過人物的動作、語言、外貌等寫出了人物的特點；《兩莖燈草》中，選取典型事例塑造人物特點；《刷子李》除了有主人公的正面描寫，還通過曹小三的角度側面展現了人物的特點。在學習中，重點引導學生體會課文在表達上的特點，集中人物描寫，聚焦寫作方法，把閱讀經驗與實踐表達有機結合。第13課《人物描寫一組》作業(yè)優(yōu)化設計一、基礎性作業(yè).根據拼音寫字詞?！究疾樽中巍竣潘鹺h&ng()著自己胖，便16u()著同伴，拿著bi豆nzi(),準備甲玲()低年級的同學。⑵弟弟起床后，一邊隔0()著耳朵，一邊鼓起的i()幫子說：“我的h6u16ng()不舒服。”.以下加點字讀音有誤的一項為哪一項()【考查字音】A.手腕(wdn)絆倒(bdn)B.揪住(qiU)吐痰(t6n)????C.揩油(kai)額骨(quQn)D.監(jiān)生(jiCIn)嘎子(gd)????.給下面句子中的加點字選擇恰當的解釋()【解釋字義】“他手疾眼快，是個很厲害的對手?！盇.病B.痛苦、疼痛C.快、迅速D.痛恨.以下加點詞語的解釋不正確的一項為哪一項()【理解探究】A.小胖墩兒不露一點兒破綻。(漏洞)??B.他把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。(更加)??C.五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。(醫(yī)生)??D.他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。(筆直)??.將對應的人物、名著和作者連一連。(《語文補充習題》第四題)【提取信息】祥子《儒林外史》老舍小嘎子《小兵張嘎》徐光耀嚴監(jiān)生《駱駝祥子》吳敬梓.完本錢課《硬筆習字冊》。二'綜合性作業(yè).判斷以下句子所運用的描寫方法，將正確答案的序號填在括號里【欣賞評價】A.外貌描寫B(tài).語言描寫C.動作描寫D.神態(tài)描寫⑴胖墩趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔個仰面朝天。()⑵頭不是很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。()⑶大侄子問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”()⑷傻子似的他自己笑了。().讀“眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣”這句話時，我想到了一個恰當的四字成語()【解釋推斷】A.垂頭喪氣B.愁眉苦臉C.奄奄一息D.悲憤欲絕.“小胖墩兒正是抓住了小嘎子的缺點，才把他摔倒了?！坝纱宋蚁氲揭粋€八字成語()【解釋推斷】A.知己知彼，百戰(zhàn)不殆B.機不可失，時不再來C.道高一尺，魔高一丈D.出其不意，攻其不備.為什么祥子能成為最出色的車夫？以下表述錯誤的一項為哪一項()【欣賞評價】A.有著鐵扇面似的胸與直硬的背，十分威嚴。B,已經像個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。C.有一雙“出色”的大腳，一身打扮特別精神。D.他肩寬，身體結實硬棒。.以下對課文人物品析有誤的一項為哪一項()【欣賞評價】A.小嘎子”圍著他猴兒似的蹦來蹦去”的用意是要伺機“下冷絆子”，這樣的動作描寫表現出他機靈的特點。B.小胖墩“塌著腰、合了襠、鼓著眼珠子”等一連串的動作表現出他體態(tài)笨拙、不靈活的性格特點。C.嚴監(jiān)生“兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”這句運用了神態(tài)和動作描寫，刻畫出他吝嗇、愛財如命的的形象。D.祥子”鐵扇面似的胸、直硬的背、又寬又威嚴的肩……很像一棵挺脫的樹”，主要運用了外貌描寫，表現出人物身強力壯、充滿生氣的特點。三'拓展性作業(yè).推薦閱讀書目：《小兵張嘎》《駱駝祥子》《儒林外史》（任選一本）。.拓展閱讀。1米45的佐羅①男孩崇拜佐羅，喜歡看一切和佐羅有關的電影和畫報，買佐羅的面具，像佐羅一樣擊劍，想長大以后能像佐羅一樣行俠仗義，打抱不平。男孩總嘲笑他那個矮得離譜，還略微有些跛腳的父親。連鄰居家的狗也是欺人的，見到別人不咬，偏偏見到他的父親便叫得格外兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會很狼狽地躲著那條狗。父親的懦弱讓男孩更加瞧不起他了。②從幼兒園開始，他就不喜歡父親送他上學。即便父親送了他，他也只允許父親送到校門口，便轉身快速走開。有時候眼尖的同學看見了，問他那個矮子是誰，他總是紅著臉支吾著說是他家的遠房親戚。③有一天黃昏，男孩在放學回家的路上，聽到一個女人在喊救命，他順著喊聲跑了過去，等來了生命中最讓他熱血沸騰的時刻：一個女人遇到了持刀的劫匪。他下意識地從路邊撿起一根棍子，擋住那個劫匪的去路，讓劫匪交出女人的皮包。劫匪打量著他，看他不過是個孩子，便怒不可遏地吼道：“滾開，不然老子捅了你！”④他的心里第一次有了恐懼，但他不能眼睜睜地看著劫匪從自己的眼皮底下溜之大吉，那樣他的一生都會留下遺憾，因為他是行俠仗義的“佐羅”！他咬了咬牙，就是不肯讓路。劫匪被惹急了，拿著刀子沖了過來。就在這時，讓他意想不到的事情發(fā)生了：只見一個黑影以閃電般的速度沖了過來，把那個劫匪撞翻在地，劫匪還沒有反響過來是怎么回事，刀子已經被奪了下來。呆愣在那里的男孩忽然聽到那個黑影讓被劫的女人報警，然后扭過頭沖他喊：“兒子，快過來幫助！”這時他才看清，這個英勇無比的人，竟然是他的父親。⑤原來，父親看他回家晚了，就來接他，沒想到看到了兇險的一幕。幸好他來得及時，不然后果不堪設想。迅速趕來的警察有些不敢相信，他們怎么也想不明白眼前這個矮個子男人是怎么制伏劫匪的。父親憨笑著說：“我怕他拿刀子傷到我的孩子，所以就拼了命J⑥在與劫匪的搏斗中，父親的嘴角受傷了。劫匪被警察帶走后，父親這才回過神來，一屁股坐到地上，擦著嘴角淌出的鮮血和額頭上驚出的冷汗。他跑了過去，跪在那里幫父親擦干，他第一次這么心疼父親，也是第一次感受到父親的勇敢。⑦男孩在心底默默地想，父親的表現太神勇了，即使佐羅看了也會甘拜下風吧。⑧當孩子遇到危險的時候，每個做父親的都會挺身而出。因為愛，每個父親都會是佐羅。男孩開始敬仰和崇拜他的父親，這個只有1.45米的“佐羅”。⑴第⑤段中“兇險的一幕”指（）【信息處理】A.一個女人遇到了持刀的劫匪。B.劫匪拿著刀子沖向男孩。C.父親撞翻劫匪，嘴角受傷。D.劫匪拿著刀子沖向父親。⑵文章對父親特點的描寫，沒有運用到下面的描寫方法的是（）【欣賞評價】A.動作描寫B(tài).心理描寫C.語言描寫D.外貌描寫⑶到文末，男孩對父親的態(tài)度發(fā)生改變的原因是（）【理解探究】A.父親后來變得勇敢，不再躲狗了。B.父親勇敢地與劫匪搏斗，受到了警察的贊揚。C.矮小的父親，出于對兒子的愛在關鍵時刻表現得很勇敢。D.父親堅持接送男孩上下學，給了男孩愛與平安感。第（13）課作業(yè)使用指南第1課時內容備注（時長）預習檢查基礎性作業(yè)1、2、35分鐘當堂練綜合性作業(yè)15分鐘課后練基礎性作業(yè)615分鐘第2課時內容備注（時長）復習檢查基礎性作業(yè)4、52分鐘當堂練綜合性作業(yè)2、3、4、58分鐘課后練拓展性作業(yè)1、215分鐘

第14課《刷子李》作業(yè)優(yōu)化設計一、基礎性作業(yè).根據拼音寫字詞?！究疾樽中巍縮hTfu(shTfu(shTfu()翻開bdofu(),shTfu()翻開bdofu(),始刷墻。他那認真的樣子真是sh0nsh0ng（2.以下加點字讀音有誤的一項為哪一項（A.露餡（lu）蘸水（zh&n）??C.捏著（nie）轟然（hong）穿上衣服,提起由ng（）不可qTnfan（）【考查字音】B.模樣（mu）扎眼（zha）??D.難堪（kan）屏障（ping）),開)o.選擇正確的字義，把序號填入括號中。（《語文補充習題》第三題）【解釋字義】.絕：A.斷絕B.走不通的C.獨一無二的D.死亡E.極，最F.絕對TOC\o"1-5"\h\z⑴刷子李有一手絕活。（）■⑵干完活，他身上絕沒有一個白點。（）■⑶他的高超手藝讓人叫絕不已。（）⑷現在這門手藝已經絕跡了。（）.選擇合適的詞語，用“畫出來?！纠斫馓骄俊竣琶恳幻鎵λ⑼?，他搜索一遍，（果然居然當然）連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現。⑵曹小三給他點煙時，（果然竟然當然）瞧見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。⑶干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱翻開，（果然然后當然）一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。⑷昨天在大街上，我（果然偶然當然）遇到了一個多年不見的朋友。.完本錢課《硬筆習字冊》。二、綜合性作業(yè).根據課文內容，完成填空。（《語文補充習題》第三題）【整體感知】刷子李的職業(yè)是,他的絕活是，他給自己立下的規(guī)矩是,這讓人想起一句屬于“"，從中可以看出刷子李的特點。.讀句子，體會曹小三的心理，填入正確的序號?！拘蕾p評價】A.佩服至極B.半信半疑C.非常失望D.消除疑慮⑴曹小三當然早就聽說過師傅那絕活，這回非要親眼瞧瞧。（）TOC\o"1-5"\h\z⑵他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。（）⑶他不是神仙，往日傳說中如山般的形象轟然倒去。（）⑷奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個小洞。（）.閱讀課文片段，完成練習。刷子李（節(jié)選）①說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上-提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現，奇了！他湊上臉用神再瞧，原來那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲從小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！②刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學本領吧！”③曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。⑴對第①自然段中的三個感嘆號的作用，分析最恰當的一項（）【欣賞評價】A.表現刷子李的自負。B.表現刷子李的自信。C.表現曹小三的驚奇。D.表現曹小三的愚昧。⑵對第②自然段理解錯誤的一項為哪一項（）【欣賞評價】A.刷子李認為曹小三很傻，必須要好好學習，才能學到本領。B.刷子李告訴曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實的。C.刷子李教育曹小三手藝人必須有本領，有了本領才能有自己的尊嚴。D.刷子李教育曹小三要好好學本領，本領是勤學苦練出來的。⑶對第③自然段理解錯誤的一項為哪一項（）【欣賞評價】A.刷子李的絕活假設不是曹小三親眼所見，怎么也不會相信是真的。B.刷子李有此絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨煉的結果。C.刷子李的所言所行深深地震撼了曹小三，曹小三感觸很深，受益匪淺。D.曹小三一輩子也不知道刷子李技藝高超的原因。三、拓展性作業(yè).閱讀書目推薦：馮驥才的《俗世奇人》。.拓展閱讀。泥人張（節(jié)選）①但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏？在袖子里捏？他就吹去吧……”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。②這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？③只見人家泥人張聽見像沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手還端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結賬。④吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。⑤海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！雹弈嗳藦堫^都沒回，撐開傘走了。⑴文中第④自然段畫橫線的句子運用的描寫方法是（）【欣賞評價】A.神態(tài)描寫B(tài).外貌描寫C.動作描寫D.心理描寫⑵下面句子不能表達泥人張技藝高超的一項為哪一項（）【解釋推斷】A.人家臺下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。B.左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。C.瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。D.這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。⑶以下對短文內容理解有誤的一項為哪一項（）【欣賞評價】A