美術(shù)教案小學(xué)四年級(jí)

Word-10-美術(shù)教案小學(xué)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。

2、參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹制造一幅飛天作品。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的制造才能，增加同學(xué)喜愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感及民族驕傲感。

教學(xué)重和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，把握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線(xiàn)條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。

難點(diǎn)：用線(xiàn)條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。

教學(xué)預(yù)備：

課件、飛天的相關(guān)資料、圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

提問(wèn)：怎樣畫(huà)人在天上飛？或是你見(jiàn)到畫(huà)人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的？

同學(xué)發(fā)言，請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上畫(huà)一畫(huà)。

老師談話(huà)導(dǎo)入：敦煌飛天作品。

教學(xué)意圖：激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，現(xiàn)代人畫(huà)的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作比較。共6頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)123456

二、觀(guān)賞感受飛天：

1、老師以導(dǎo)游的身份帶同學(xué)去參觀(guān)旅游，在地圖冊(cè)上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽(yáng)、鞏縣。

2、同學(xué)介紹收集飛天相關(guān)材料。

3、老師介紹飛天：

（課件展現(xiàn)）a.飛天的來(lái)歷。b.不同時(shí)期飛天的風(fēng)格。c.飛天的風(fēng)格特征。

教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)收集資料的力量及自主了解學(xué)問(wèn)的好習(xí)慣。

三、觀(guān)賞探究飛天：

1、觀(guān)賞課本中的飛天壁畫(huà)藝術(shù)，思索問(wèn)題：

（1）課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？

（2）畫(huà)中人物飛行的姿勢(shì)是如何表現(xiàn)的？

（3）飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？

小組溝通：

（1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜愛(ài)哪一件作品？

（2）和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的看法，可以提出問(wèn)題。

2、觀(guān)賞同學(xué)作品，分析怎樣表現(xiàn)。

教學(xué)意圖：引導(dǎo)同學(xué)了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法，培育同學(xué)的觀(guān)看、分析力量及觀(guān)賞評(píng)述力量。

四、實(shí)踐表現(xiàn)：

1、作業(yè)要求：用線(xiàn)條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。

2、同學(xué)作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

教學(xué)意圖：培育同學(xué)線(xiàn)條造型力量。老師指導(dǎo)，重在引導(dǎo)同學(xué)大膽創(chuàng)新表現(xiàn)飛天的動(dòng)態(tài)，線(xiàn)條的美感及動(dòng)感。

五、展現(xiàn)小結(jié)：

課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教案篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：同學(xué)了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等學(xué)問(wèn)，設(shè)計(jì)一個(gè)造型新奇、使用便利的杯子。

過(guò)程與方法目標(biāo)：同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，把握杯子的設(shè)計(jì)制作方法，設(shè)計(jì)制作力量與創(chuàng)新力量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：了解物以致用、以人為本的理念，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀(guān)看分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與造型之間的關(guān)系，把握杯子的設(shè)計(jì)步驟與方法，創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計(jì)圖。

難點(diǎn)：能夠奇妙的結(jié)合材料、造型與裝飾，設(shè)計(jì)一個(gè)既有用又美觀(guān)的杯子

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

采納謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題：前后一個(gè)樣，獨(dú)耳旁邊站。每天大口張，喝水不吃糧。

謎底：杯子。

（二）新授

1.PPT展現(xiàn)不同時(shí)代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的進(jìn)展。

2、引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)賞不同造型的杯子，并結(jié)合生活閱歷爭(zhēng)論杯子的材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。

3、分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組爭(zhēng)論杯子各部分的功能，為什么要這么設(shè)計(jì)。

4、觀(guān)賞新奇獨(dú)特的杯子，并思索杯子的設(shè)計(jì)從哪幾個(gè)方面入手？

5、出示各種杯子，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)哪一個(gè)？為什么？

6、老師示范杯子的設(shè)計(jì)步驟，同學(xué)觀(guān)看并總結(jié)：1、構(gòu)思；2、畫(huà)草圖、3、標(biāo)注尺寸；4、設(shè)計(jì)說(shuō)明

（三）練習(xí)

要求：

1、造型美觀(guān)、功能便利

2、考慮到使用對(duì)象

3、標(biāo)出尺寸、名稱(chēng)和功能。

同學(xué)創(chuàng)作過(guò)程中我將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行巡察輔導(dǎo)。

（四）展評(píng)

評(píng)出：造型獎(jiǎng)、最多功能獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的形式進(jìn)行。

（五）小結(jié)拓展

總結(jié)重難點(diǎn)，鼓舞同學(xué)在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作。

四、板書(shū)

美術(shù)教案學(xué)校四班級(jí)篇三

教材分析:

線(xiàn)條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺(jué)。平行的線(xiàn)條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線(xiàn)，有靜止的感覺(jué)，而彎曲的線(xiàn)條，會(huì)使人聯(lián)想到曲折的河流，有流淌的感覺(jué)。充分運(yùn)用線(xiàn)條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對(duì)美化畫(huà)面和深化主題也具有不行或缺的作用。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)存在于自然景物和人文景觀(guān)中的線(xiàn)條，并能奇妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而給予作品鮮亮的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì)到線(xiàn)條能給予畫(huà)面的生動(dòng)性和悅目性。

教學(xué)目的:

1、觀(guān)看平行和彎曲的線(xiàn)條，使同學(xué)熟悉線(xiàn)條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流淌的感覺(jué)。

2、運(yùn)用線(xiàn)條和顏色進(jìn)行作畫(huà)練習(xí)，表達(dá)靜止或流淌的感覺(jué)。

教學(xué)重點(diǎn):

感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜。

教學(xué)難點(diǎn):

用不同的線(xiàn)條表達(dá)流淌和靜止的感覺(jué)。

教具預(yù)備:

課件、作畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

二、導(dǎo)入新課:

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線(xiàn)、面》中的線(xiàn)條的種類(lèi)。

師小結(jié):板書(shū)--線(xiàn)條有粗、細(xì)、曲、直。

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)條給人的感受，引出課題（板書(shū)）--線(xiàn)條的動(dòng)與靜。

三、講授新課:

1、觀(guān)賞課件（流淌的河流、靜止的大路、地平線(xiàn)等），說(shuō)一說(shuō)，看到了什么樣線(xiàn)條，給人什么感覺(jué)？

師小結(jié):流淌的河流呈現(xiàn)的是曲線(xiàn)，有動(dòng)感，而大路和地平線(xiàn)是靜止的直線(xiàn)。

2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線(xiàn)條，它們各是什么樣子。

師小結(jié):平直與彎曲的線(xiàn)條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。

以直觀(guān)的圖片讓同學(xué)感受線(xiàn)條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

3、請(qǐng)同學(xué)觀(guān)賞課本范例，進(jìn)一步感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜。

想一想，線(xiàn)條在繪畫(huà)中的作用。

4、老師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的學(xué)問(wèn)《顏色的冷暖》講解線(xiàn)條與顏色在不同畫(huà)面中的運(yùn)用。

（1）暖色和曲、直線(xiàn)的協(xié)作，產(chǎn)生的視覺(jué)反映。

暖+直=暖和、平和

暖+曲=熱鬧、歡快

（2）冷色和曲、直線(xiàn)協(xié)作

冷+曲=安靜、幽遠(yuǎn)（如曲折的河流）

冷+直=單調(diào)、呆板

通過(guò)觀(guān)賞范圖、老師講解，讓同學(xué)了解該如何更好的應(yīng)用線(xiàn)條。

四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線(xiàn)條，表達(dá)靜止或流淌的感覺(jué)并上色。

五、同學(xué)作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

提倡同學(xué)在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)同學(xué)的創(chuàng)新畫(huà)法賜予表?yè)P(yáng)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞好的作業(yè)。

六、作業(yè)展評(píng):

1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面好在哪里？

2、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜愛(ài)的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？

3、老師簡(jiǎn)評(píng)。

七、拓展

老師展現(xiàn)不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)同學(xué)觀(guān)賞。

八、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

九、教學(xué)反思:

有一種材料叫“毛根”性質(zhì)松軟，利用它在課堂上講解示范線(xiàn)條的曲與直特別的直觀(guān)，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要，并可以收到良好的教學(xué)效果。

美術(shù)教案學(xué)校四班級(jí)篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色的對(duì)比學(xué)問(wèn)。

2、引導(dǎo)同學(xué)正確表達(dá)自己對(duì)顏色的感覺(jué)，提高同學(xué)畫(huà)顏色畫(huà)的愛(ài)好。

3、讓同學(xué)樂(lè)觀(guān)參加學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟顏色的劇烈對(duì)比效果。

教學(xué)重點(diǎn):

從感受顏色對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培育同學(xué)對(duì)顏色美的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn):

大膽運(yùn)用顏色對(duì)比學(xué)問(wèn)于練習(xí)中。

教學(xué)預(yù)備:

老師:計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。

同學(xué):水彩筆、油畫(huà)棒、紙等。

教學(xué)過(guò)程:

1、組織教學(xué)

2、復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)、導(dǎo)入新課

出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問(wèn)題師生對(duì)話(huà)交往。

A、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫(huà)的感受。

B、組織同學(xué)用油畫(huà)棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

課的開(kāi)頭以復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)引入，引導(dǎo)同學(xué)回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓同學(xué)依據(jù)其概念進(jìn)行分類(lèi)，用以鞏固所學(xué)過(guò)的顏色學(xué)問(wèn)。讓同學(xué)總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，過(guò)渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、學(xué)習(xí)新課

（1）師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

我們生活的環(huán)境里，由于有了艷麗的顏色對(duì)比，使我們的生活變得更加漂亮。今日我們連續(xù)來(lái)熟悉在顏色中對(duì)比最劇烈、最鮮亮的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

（2）師出示顏色的對(duì)比圖片課件。同學(xué)了解顏色學(xué)問(wèn)，感受。

（3）觀(guān)賞和分析

A、觀(guān)賞民間年畫(huà)，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。

B、繪畫(huà)中顏色的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫(huà)顏色的運(yùn)用版塊）。

C、談校內(nèi)的顏色，師引導(dǎo)，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行珍惜校內(nèi)美的教育。

（4）生活中顏色對(duì)比的運(yùn)用

師出示課件:（讓同學(xué)為小女孩配褲子、航海上的救生圈）

運(yùn)用對(duì)比色配色，說(shuō)說(shuō)為什么不喜愛(ài)？為什么要選擇劇烈的顏色？

（5）師生總結(jié)梳理

4、動(dòng)手練習(xí):

運(yùn)用顏色的對(duì)比為一幅年畫(huà)配