英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)7篇

Word-19-英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)7篇

高質(zhì)量的工作總結(jié)，可以增加個(gè)人的工作力量，對(duì)于一段時(shí)間的工作來(lái)說(shuō)，我們首先要學(xué)會(huì)的就是分析工作狀況，寫好工作總結(jié)，英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)7篇，。

英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇1

在學(xué)校教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，我組老師特別精彩的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在各方面都取得了良好的成果。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)工作：

（一）仔細(xì)實(shí)施“聽課月活動(dòng)”。

仔細(xì)搞好日常教學(xué)工作，“聽、評(píng)課活動(dòng)”常抓不懈，不斷提高每位老師的.教學(xué)技能和水平，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我組分別在第三、四周集體聽、評(píng)課。組織參與了聽課月活動(dòng)，全組老師樂觀參與仔細(xì)預(yù)備，謝進(jìn)老師代表我們英語(yǔ)組上了一節(jié)好課聯(lián)評(píng)課。王梅花、馬曉娟代表我校英語(yǔ)老師參與市教研室組織的學(xué)校老師教學(xué)大賽、丁月東代表小教部參賽。楊曉萍參與遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用錄像課并取得吳忠市二等獎(jiǎng)的好成果。

（二）集體備課落到實(shí)處。

每個(gè)備課小組集體備課每周不少于一次。在備課小組范圍內(nèi)進(jìn)行多次”一課多做“。每做一次，參與聽課、講課的老師都力求最大程度地把課上好上精，并相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)到共同提高的目的。

二、夜間教研工作

1、本學(xué)期共組織九次夜間教研活動(dòng)，老師基本上人人參加。

2、夜間教研從學(xué)習(xí)文件，備課逐步走向討論教學(xué)方法和教學(xué)模式。

三、特長(zhǎng)生的培育

老師在教學(xué)中注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，初一著重口語(yǔ)的培育，初二著重閱讀的培育，初三著重寫作的培育。八、九班級(jí)英語(yǔ)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行了八周的集中授課，他們的競(jìng)賽成果有了提高。其中八班級(jí)兩名同學(xué)進(jìn)入全國(guó)英語(yǔ)力量競(jìng)賽決賽。

四、課題討論

1、十一月份完成結(jié)題工作并上交教研室。

2、課題已被教研室評(píng)為市級(jí)三等獎(jiǎng)。

五、關(guān)于教研組開展工作的兩點(diǎn)建議

1、建立教研優(yōu)秀個(gè)人，激勵(lì)個(gè)人參加教研的樂觀性。

2、加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程性指導(dǎo)與監(jiān)督。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)組全體老師工作努力、仔細(xì)、團(tuán)結(jié)全都、眾志成城，努力提高教學(xué)成果，形成了新老老師互幫互學(xué)，的良好教研氛圍。

成果的取得，只代表過(guò)去，英語(yǔ)組的全體老師心中更清晰，在少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū)，開展普及英語(yǔ)教育，仍是一項(xiàng)困難的工作，我們深感任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，只有連續(xù)努力，才會(huì)在日益進(jìn)展的現(xiàn)代社會(huì)中，為峽口輸送出更多優(yōu)秀的、符合時(shí)代進(jìn)展的一流人才！

英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇2

學(xué)校英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群眾，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)老師的個(gè)人進(jìn)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢(shì)

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。以班級(jí)組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到討論教學(xué)資料、同學(xué)實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；準(zhǔn)時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周支配兩位老師進(jìn)行講課，群眾評(píng)課，每周都有具體的活動(dòng)支配，針對(duì)課堂教學(xué)中消失的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策推舉，使廣闊英語(yǔ)老師對(duì)一些問(wèn)題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。

三、開展了同學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍

依據(jù)各班級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，吸引同學(xué)的眼球，激發(fā)了同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛好，使同學(xué)更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，甚至喜愛英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

總之，外語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還明白，他們的工作還有許多需要提高改善的地方，例如：如何提高同學(xué)的專心性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍。

英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作方案。我們仔細(xì)根據(jù)開學(xué)初制定的方案開展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，如教學(xué)新常規(guī)、學(xué)科核心素養(yǎng)等。透過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增加了職責(zé)感和緊迫感，透過(guò)師徒結(jié)對(duì)，群眾備課，大家相互幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高課堂教學(xué)效率。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)。低段留意愛好的培育，中高段在原基礎(chǔ)上注意培育同學(xué)的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的潛力，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)行學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一整理單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并構(gòu)成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。

在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提高同學(xué)的英語(yǔ)自學(xué)潛力。同時(shí)，連續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓舞同學(xué)在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培育他們對(duì)英語(yǔ)的愛好和愛好。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，建立教研組特色

本學(xué)期我組老師專心參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，樂觀參與任何活動(dòng)或競(jìng)賽，老師們均能盡自己最大努力去預(yù)備，組內(nèi)的老師也能互聽互助，各抒己見，準(zhǔn)時(shí)賜予幫助和幫忙。

四、下一步工作設(shè)想：

1.扎扎實(shí)實(shí)深化開展校本教研。

2.多渠道、多形式提高老師素養(yǎng)，逐步構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)較高的老師群體。

3.專心探究各個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，留意做好各個(gè)班級(jí)的連接工作，努力提高孩子們的英語(yǔ)成果。

回首這學(xué)期，忙勞碌碌，確也腳踏實(shí)地，勞碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。

英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇4

本學(xué)期開學(xué)初英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作方案，我們組每一位成員滿腔熱忱的投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷討論與實(shí)踐，并悄悄奉獻(xiàn)與努力著。下面對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：

一、注意學(xué)習(xí)與積累，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，服務(wù)于教學(xué)

我們組是個(gè)年輕的團(tuán)體，有著對(duì)工作的魄力和熱忱，但缺乏的是老老師的閱歷與沉穩(wěn)。我們要不斷的學(xué)習(xí)，吸取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合以往工作中存在的問(wèn)題與弱項(xiàng)，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增加了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的學(xué)問(wèn)與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，大家相互關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出共性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

(一)加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語(yǔ)老師都能養(yǎng)成自覺樂觀備課的習(xí)慣，我們從學(xué)科的客觀實(shí)際動(dòng)身，著手加強(qiáng)了同組備課，要求同班級(jí)老師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位老師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮同學(xué)的實(shí)際狀況，多騰出時(shí)間鼓舞同學(xué)樂觀思維、鼓舞同學(xué)運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，盡可能避開課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí)，同班級(jí)組成員對(duì)每一課都要寫出詳案，然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體爭(zhēng)論，并且要求同班級(jí)的每一位英語(yǔ)老師保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期嚴(yán)格的制度，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明顯的改善，教學(xué)設(shè)計(jì)更加精細(xì)、更加明白。孫愛玲和賀晶兩位老師在這方面做的尤為突出，教學(xué)思路從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，使不同層次的同學(xué)學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。

(二)改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。

依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)的交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)同學(xué)是課堂的仆人，是學(xué)習(xí)的仆人，讓同學(xué)在歡樂中感受語(yǔ)言的魅力。每位老師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建共性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期樂觀開展共研課活動(dòng)，老師們運(yùn)用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。張澤魁老師依據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為同學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言搭建了良好的平臺(tái)。韓振芳老師從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，采納了新奇、奇妙的教學(xué)手段，真正體現(xiàn)了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用力量，使同學(xué)受益匪淺。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行方案，使教研活動(dòng)開展到位。

教研組要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制訂的教研方案，支配好每位老師的教研活動(dòng)內(nèi)容，使每次教研活動(dòng)形成一種布滿民主、生氣、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語(yǔ)老師施加壓力，要求每一位老師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過(guò)民主爭(zhēng)論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力氣進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)老師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加深厚，由此帶來(lái)的是每一位老師的綜合素養(yǎng)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)力量，規(guī)定每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語(yǔ)歌謠嬉戲等。

(四)教研組成員對(duì)課題保持高度的討論狀態(tài)，使課題討論開展到位。

為切實(shí)搞好該課題的討論，課題組全體成員統(tǒng)一了思想熟悉，哪怕工作再忙，課題討論不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題討論;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的方案，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注意過(guò)程的討論，討論應(yīng)不離同學(xué)，不離課堂，使每一位英語(yǔ)老師都處于討論狀態(tài)，樂觀撰寫課題小結(jié)，以課題討論為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

(五)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，保證同學(xué)的書寫質(zhì)量。

作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問(wèn)題，更是急于解決的問(wèn)題，所以學(xué)期初大家樂觀爭(zhēng)論如何提高同學(xué)的書寫力量。老師們?cè)谧鳂I(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)表格上花費(fèi)了許多心思。從同學(xué)的書寫狀況來(lái)看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加仔細(xì)，更加有效。老師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)講解，部分作業(yè)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。個(gè)別老師還依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納了適合同學(xué)的評(píng)價(jià)手段，給同學(xué)以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力?？翟吕蚝蛷垥云純晌焕蠋熢趯?duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)上利用了生動(dòng)好玩的印章，以此來(lái)激勵(lì)同學(xué)綻開競(jìng)爭(zhēng)，使同學(xué)呈現(xiàn)出樂觀向上的良好勢(shì)頭。

三、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

問(wèn)題：1.部分同學(xué)的作業(yè)批改后同學(xué)沒有準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤老師要特殊留意這個(gè)細(xì)節(jié)。同學(xué)不準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤，就很有可能連續(xù)錯(cuò)誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。老師需要注意培育同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣，有錯(cuò)就改。2.要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練是同學(xué)練習(xí)、鞏固學(xué)問(wèn)的有效途徑，老師要做到全批全改，準(zhǔn)時(shí)講解。對(duì)于配套練習(xí)冊(cè)老師們可以敏捷處理，假如班級(jí)程度較好，同學(xué)的接受力量較好，可以要求同學(xué)全做，當(dāng)做一種檢驗(yàn)同學(xué)、鞏固學(xué)問(wèn)的手段。假如同學(xué)學(xué)習(xí)力量一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求老師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進(jìn)：1.完善教學(xué)設(shè)計(jì)。老師只有先備好課，課前做好充分的預(yù)備，才能上好一堂課，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨，充分考慮到同學(xué)的愛好、接受力量、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活閱歷。只有所學(xué)的學(xué)問(wèn)與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系在一起，同學(xué)才有愛好學(xué)，才能學(xué)得更快更好。2.作業(yè)批語(yǔ)要有針對(duì)性。老師批改完作業(yè)后，要針對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況和近期的學(xué)習(xí)狀況寫出有針對(duì)性的批語(yǔ)，明確的告知同學(xué)存在的問(wèn)題。語(yǔ)言要規(guī)范、清晰，給同學(xué)以榜樣示范。3.對(duì)同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。從檢查的作業(yè)狀況看，部分同學(xué)還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如母書寫不規(guī)范，句子首母沒有大寫，單詞書寫錯(cuò)誤等等，都是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課沒有仔細(xì)聽講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成果。

本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞和英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們究竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ妓?、去探究、去?shí)踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期，作為百小英語(yǔ)副教研組長(zhǎng)，我協(xié)作教研組長(zhǎng)和學(xué)校開展好各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我工作的重點(diǎn)是通過(guò)開展各種各樣的同學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好?；谶@一目標(biāo)，我在本學(xué)期開展了三項(xiàng)活動(dòng)。

一、英語(yǔ)角——讓英語(yǔ)在班級(jí)陣地中煥發(fā)光榮。

英語(yǔ)角作為英語(yǔ)文化的傳遞，本學(xué)期在英語(yǔ)老師的組織下已經(jīng)全面而又系統(tǒng)地利用起來(lái)。一改以往內(nèi)容的隨便性，本學(xué)期的英語(yǔ)角內(nèi)容圍繞英語(yǔ)諺語(yǔ)綻開，每個(gè)班級(jí)針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)力量的差異分別收集了不同的諺語(yǔ)。三班級(jí)的徐文娟老師、四班級(jí)的陳海燕老師、五班級(jí)的吳霞仙老師和六班級(jí)的孫麗老師分別預(yù)備了20條英語(yǔ)諺語(yǔ)，下發(fā)到各班上墻，各任課英語(yǔ)老師依據(jù)供應(yīng)的內(nèi)容再把主動(dòng)權(quán)下放到個(gè)別同學(xué)。同學(xué)通過(guò)課外閱讀，上網(wǎng)搜尋等渠道了解課外的英語(yǔ)諺語(yǔ)和同學(xué)們溝通。同學(xué)在趣味學(xué)習(xí)中了解中西方文化的差異，激發(fā)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。

二、英語(yǔ)節(jié)——讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歡樂。

以“enjoyenglish,enjoylife”為主題的百小其次屆英語(yǔ)節(jié)各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)在全校師生的共同努力和樂觀參加下已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。同學(xué)們豐富多彩的英語(yǔ)手抄報(bào)、英語(yǔ)書法作品，栩栩如生的萬(wàn)圣節(jié)面具和服裝設(shè)計(jì)作品，風(fēng)格迥異的南瓜燈，精致有用的英語(yǔ)學(xué)具，聲情并茂的英語(yǔ)朗誦，遒勁有力的英語(yǔ)歌曲演唱，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們留下了歡快的回憶。

本屆英語(yǔ)節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣，具有普及性。一個(gè)月中，共有1000多人次的同學(xué)參與了各項(xiàng)活動(dòng)，其中包括九個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽，五個(gè)項(xiàng)目的氛圍營(yíng)造。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了“重心下移”的理念：第一是活動(dòng)的形式有個(gè)別參加和全員參加，盡可能得讓更多的同學(xué)參加到活動(dòng)中來(lái);其次是每位英語(yǔ)老師策劃一個(gè)活動(dòng)，從活動(dòng)通知、活動(dòng)組織到活動(dòng)后的成果通報(bào)，都體現(xiàn)了她們主動(dòng)、細(xì)致的工作態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí);第三、讓同學(xué)參加到活動(dòng)的評(píng)價(jià)中來(lái)，充分體現(xiàn)了同學(xué)在活動(dòng)中的主體性。

在閉幕式中，顧振林校長(zhǎng)為本屆英語(yǔ)節(jié)致閉幕詞，丁主任宣讀了英語(yǔ)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)狀況，并且由部分同學(xué)展現(xiàn)了英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中的精彩表演和作品，受到了全體師生的全都好評(píng)。最終，在主題曲：angelswatchingoverme歡快的旋律中，本屆英語(yǔ)節(jié)畫上了圓滿的句號(hào)。英語(yǔ)節(jié)雖然結(jié)束，但是同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好還在，熱忱不減，讓我們期盼著明年百小第三屆英語(yǔ)節(jié)的到來(lái)，信任帶給同學(xué)的是更多的體驗(yàn)，更多的精彩。

三、口語(yǔ)競(jìng)賽——奏響英語(yǔ)活動(dòng)的最強(qiáng)音。

本學(xué)期，英語(yǔ)教研組的各位老師都忙勞碌碌，各項(xiàng)活動(dòng)接踵而至，然而，這些并沒有影響我們組織同學(xué)開展各項(xiàng)口語(yǔ)競(jìng)賽。先是新北區(qū)的英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽，再是常州市“星星火炬”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，英語(yǔ)老師全體出動(dòng)，細(xì)心輔導(dǎo)，成果斐然。在新北區(qū)英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽中徐文娟、韓紅霞輔導(dǎo)的同學(xué)分別獲新北區(qū)一等獎(jiǎng)，吳霞仙老師輔導(dǎo)的同學(xué)獲新北區(qū)二等獎(jiǎng)，趙亞珍、陳海燕和陳英輔導(dǎo)的同學(xué)獲新北區(qū)三等獎(jiǎng);在常州市“星星火炬”英語(yǔ)風(fēng)采大賽中，吳霞仙、趙亞珍、陳英老師輔導(dǎo)的六班級(jí)同學(xué)獲市二等獎(jiǎng)，徐文娟、孫麗、韓紅霞老師輔導(dǎo)的同學(xué)獲市三等獎(jiǎng)，陳海燕、趙亞珍老師輔導(dǎo)同學(xué)獲風(fēng)采獎(jiǎng)。同學(xué)在活動(dòng)中提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念，兩項(xiàng)活動(dòng)成果的取得傾注了各老師的辛勤勞動(dòng)和心血。

各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了全體英語(yǔ)老師的支持，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，盼望下學(xué)期開展更多的活動(dòng)，有效地開展，從而創(chuàng)設(shè)百學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂觀性。

英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇6

一學(xué)期匆忙而過(guò)，短暫、勞碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

有效教學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，于是我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。教學(xué)中，每位老師努力做到重學(xué)精教，給同學(xué)充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)空間；能面對(duì)全體同學(xué)，構(gòu)建有效課堂，真正提高四非常鐘的課堂教學(xué)效率。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)校本教研，提高老師業(yè)務(wù)力量

備課是上好每節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法，力求做到：“資源共享，課后反思，個(gè)人加減?！眰湔n組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，在固定的小組活動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論最終形成正式教案和學(xué)案，做到分工、協(xié)作、互助、互惠。同時(shí)，我們也重視教案的實(shí)在和教學(xué)的實(shí)效。面對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大課業(yè)負(fù)擔(dān)重這一現(xiàn)狀，我們要求教案要精、實(shí)、活，要源于教材，高于教材。老師要精講，同學(xué)要精練，并在課堂教學(xué)中重視學(xué)問(wèn)的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。

2．落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

依據(jù)課程改革的目標(biāo)，每位老師通過(guò)不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位和教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為落實(shí)到每位同學(xué)的終身進(jìn)展上，樂觀營(yíng)造民主、公平、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)的交往互動(dòng)、合作溝通和情感交融中健全同學(xué)的人格。把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握單元內(nèi)容的關(guān)鍵，并細(xì)心設(shè)計(jì)教案。愛好是最好的老師。讓同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)，愛好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。在課堂教學(xué)中，留意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍和公平的師生關(guān)系，留意讓同學(xué)體現(xiàn)最大的勝利，讓同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心開心。同時(shí)每位老師能樂觀參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)樂觀參與。教研室薛老師對(duì)我校青年老師相當(dāng)關(guān)懷，常常來(lái)校對(duì)青年老師黃雷進(jìn)行課堂教學(xué)方面的全方位指導(dǎo)，黃老師勤學(xué)苦練，課堂教學(xué)技能和水平有了明顯的進(jìn)步：十月份黃老師擔(dān)當(dāng)了天寧區(qū)學(xué)校英語(yǔ)高效課堂觀摩課任務(wù)，為全區(qū)英語(yǔ)老師上了一節(jié)精彩的公開課，獲得了同行的全都好評(píng)。

3、將同學(xué)的形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和教學(xué)檢測(cè)是檢查教與學(xué)的有效手段之一。本學(xué)期我們依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況布置分層作業(yè)，讓每位孩子都有收獲；在階段性檢測(cè)后，做到準(zhǔn)時(shí)反饋、重視講評(píng)。同時(shí)，留意將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)、課內(nèi)外活動(dòng)等都作為評(píng)價(jià)的范圍，促進(jìn)了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多把握一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時(shí)，以一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，開展以“享受英語(yǔ)，享受生活”為主題的英語(yǔ)系列活動(dòng)：：3至6班級(jí)的書寫競(jìng)賽、繪制一份精彩的英語(yǔ)小報(bào)以及“我的英語(yǔ)我來(lái)秀”英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)。在學(xué)校口語(yǔ)競(jìng)賽中勝出的同學(xué)參與了區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，并取得了四個(gè)“一等獎(jiǎng)”、兩個(gè)“三等獎(jiǎng)”的優(yōu)異成果。

英語(yǔ)活動(dòng)充分挖掘了每個(gè)同學(xué)的潛質(zhì)，讓每個(gè)孩子在輕松開心的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、享受英語(yǔ)，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到了自信，英語(yǔ)走近了孩子，融入了他們的生活，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、能說(shuō)、樂說(shuō)，在多元的舞臺(tái)上輕松開心地展現(xiàn)自己的英語(yǔ)風(fēng)采，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

四、注意專業(yè)成長(zhǎng)，樂于完善自我

1、近年來(lái)，組內(nèi)教研氣氛日漸深厚。老師注意改善自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自己的語(yǔ)言力量。很多老師收聽“voa”，“bbc”等英語(yǔ)廣播，訂閱各種英語(yǔ)報(bào)紙及期刊，購(gòu)買各種英語(yǔ)讀物，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。老師們非常注意自身的成長(zhǎng)，取得了不小的成果：8月，劉黎老師被評(píng)為區(qū)減負(fù)增效優(yōu)秀老師；9月，劉黎老師被評(píng)為校優(yōu)秀教育工、優(yōu)秀教科研工；湯建敏老師和劉黎老師被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人；10月，黃雷老師為全區(qū)英語(yǔ)老師上了一堂精彩的英語(yǔ)教研課，獲得同行老師們的全都好評(píng)。

2、英語(yǔ)組連續(xù)鼓舞老師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，不斷提高自身修養(yǎng)。11月，劉黎老師的獲得區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；劉黎老師的刊登在全國(guó)核心期刊上。

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)：工作中也還存在很多的不足,部分老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思力量還有待提高。每位老師工作中還需不斷提高教學(xué)水平,以求進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值。

新的學(xué)期里，