二年二班家長會班主任發(fā)言稿

二年二班家長會班主任發(fā)言稿_物業(yè)經(jīng)理人二年二班家長會班主任發(fā)言稿

各位敬重的家長:

大家好！我是二年二班班主任。首先，請允許我代表全部任課教師向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝你們對我們班學生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學生的教育治理中來。作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。正由于有了你們這樣的支持，孩子們才有今日的進步。借此時機呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下：

一、班級狀況。

一晃孩子們已經(jīng)是二年級的學生了，在這個具有31位小朋友的大家庭里，每天看著他們的點滴進步是我幸福的事。這學期的他們，真的懂事了許多，也長大了許多，課堂紀律始終都在進步當中，大局部的學生都能坐端正仔細聽講，積極動腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學習習慣好了許多。大局部學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關(guān)懷班級，并有很好的禮貌。如我們班的：王悅、孫洪恩、于游等他們能以身作則，準時完成作業(yè)，并遵守紀律，早晨早早到校檢查同學是否完成作業(yè)，真是教師的好幫手。作業(yè)仔細，字寫的好的小朋友有：張怡帆、劉妍、魯俊秀等。愛勞動，學習上也有進步的有：劉海豐、禹秋里、張義東等。課上積極回答下列問題的有：鄒良宏、肖彤、周鑫宇、王蓉等。我剛剛是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的特長，我們應(yīng)當多方面的衡量您的孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。

二、期中考試

期中測試是比擬重要的，家長們肯定很關(guān)懷。下面我就針對此次期中試題，談?wù)勎业乃伎肌．斘业谝粋€拿到我們班的卷子時，我問了自己許多個為什么？還是一樣的教學方法，就算沒有進展復習，也不應(yīng)當使成績這么不抱負？為什么做過的題目還要錯？可是當我再次翻開試卷看時，我真是發(fā)覺了不少問題。之所以考不出好成績，是不是“馬虎”二字在作祟呢？不是的，是孩子們?nèi)狈ψ晕覚z查的力量與細心的好習慣。比方：聽寫生字時，好多同學聽寫效果還是不錯的，有的孩子還經(jīng)常得總分值，可考試卷中，他們還是寫錯了。在數(shù)學卷中，好多孩子計算題消失了錯誤。是他們不會嗎？答復固然是否認的。要提高孩子們這方面的力量還要家長們的協(xié)作，在家時應(yīng)讓孩子自己檢查，獨立完成作業(yè)，少口授多引導。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)當關(guān)注是孩子的力量，注意孩子的全面進展，熟悉到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷打算的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)力量、有終身學習的愿望和力量的人。因此，光有學問是遠遠不夠的，學生的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正緣由。是不懂，還是馬虎，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

三、你我的溝通

在坐的各位有些家長我們是接觸的時機比擬多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的勞碌我們接觸的就比擬少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。此時，卻給我們了如此的時機，讓我們團聚一堂，有了更進一步溝通于溝通的時機。我想借此時機談?wù)勎业墓ぷ鳎吻逦覀儽舜说恼`會。

1.一位教師說她聽到了這樣一句話：“補什么補，補到這么晚了，不是還是考得不好？”或許是我的多心，我就想：是不是我們的家長說的呢？我們把孩子留下來補差不單單補的是成績，還有上課不仔細聽講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小朋友之間發(fā)生了摩擦，還有就是學習任務(wù)沒有完成的等等。許多種狀況，由于在學校的時間有限，課余也只有非常鐘，所以……我也有家，我也想早點回家，享受家的暖和，幫家人做一些力所能及的事，可是……有的家長或許會說，那你為什么？由于我們心中有責任二字，不想讓一個學生落伍，把他們當作自己的孩子。所以我同樣盼望受到家長們的理解，當你們的孩子被留下來時，能走進教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的緣由，能讓他們早點完成學習任務(wù)，或是在學校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進步，家長們就當是請免費家教吧。

2.由于一天的時間實在過得很快，面對的學生又多，有些事不能做到面面俱到，也會有一些事根原來不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子好像認為這是我的命令，或是任務(wù)觀點，不負責任。盼望家長在家時能讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情自己做，敬重師長，愛惜同學的好習慣。

四、我的建議

1.用心致志。孩子入學之后，由于自學力量較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的力量。

3.仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4.培育孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來對待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進展恰當?shù)墓奈枧c表揚，并能準時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購置、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同爭論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。低年級的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會

更多內(nèi)容源自綠化寫了。書就是翻開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。

五、強調(diào)學校的作息時間

現(xiàn)在，學校特殊留意學生的安全狀況，由于學校前面是公路，車輛來來往往特別危急，所以校長特殊強調(diào)學生早上7：00才可以到校，中午12：30才到校，不得在校門口的公路上逗留。下午4：00放學。盼望家長共同留意學生的作息時間。

做到有事先請假，以便教師隨時知道學生的狀況?，F(xiàn)在已有家校通，盼望家長假如學生有事能準時聯(lián)系。

六、加強聯(lián)系。

孩子要安康成長，光靠學校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對你的孩子的特點綻開教育。我們之間的溝通是特別重要的。我們在工作中，難免也會消失疏忽或缺乏之處，盼望大家準時、當面對我指出，我們確定會“有則改之，無則加勉“。在班級教育過程中，我們會盡全部的力氣，盡心盡責。父母是孩子的第一任教師，教