二年級數(shù)學上冊教學計劃

二年級數(shù)學上冊教學計劃第一篇：二年級數(shù)學上冊教學規(guī)劃一、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步熟悉；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步熟悉；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步熟悉；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、統(tǒng)計與可能性；九、混合運算；十、總復習。重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的根底。

本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領域來進展設計的教學的。教材把乘法的初步熟悉分出來，單獨作為一個單元，更加重了學生的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導學生體驗，加大了學生的體驗過程，為學生學習乘法奠定了堅實的閱歷根底。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導學生學習乘法的熟悉就激起了學生的學習興趣。學習表內(nèi)乘法（二）更是從學生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結(jié)這些學生熟識的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。

二、教學目標

1、結(jié)合詳細情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各局部的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關學問，解決簡潔的實際問題。

3、在熟悉角、區(qū)分方向、從不同方向觀看物體外形的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能運用有關方位的學問，解決日常生活中的相關問題。

5、能運用四則混合運算的有關學問，解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。

7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。

三、班級狀況分析

經(jīng)過一個學年的學習，大局部學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也根本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠深厚，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應當實行各種方法和手段，使學生在把握數(shù)學學問的同時，形成良好的學習習慣。

學生對數(shù)學比擬感興趣，有肯定的觀看力量，能區(qū)分一些簡潔的形圖形和方位，能較嫻熟地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進展計算，具備了肯定的數(shù)感，具有肯定的獨立思索和解決問題的力量。但個別同學自主探究問題的力量弱，缺乏分析問題、解決問題及敏捷運用學問的力量，有的學生缺乏良好的學習習慣、審題力量及仔細聽題的習慣。

四、教學措施

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其幫助教學，幫忙學生進展理解。

3、在課堂教學中，留意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應當考慮學生的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

4、少一些呆板的練習，適當布置好玩的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。

5、做到多鼓舞少批判，采納競賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培育他們團結(jié)、積極合作的精神，特殊是慢的學生更要對他們有急躁、愛心，鼓舞學生大膽的去嘗試，去體驗勝利的歡樂。

6、必需按時備課，熟識課本，吃透教材，對不懂的地方準時向老教師請教；對本節(jié)課的教學目標必需清晰，能脫口而出。

7、要求孩子上課必需仔細聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的承受力量進展不同的教學，對個別慢的學生進展個別輔導，使每位學生都緊跟著。

8、數(shù)學要精講多練，做到思路清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必需做到心中有數(shù)，究竟還有那些學生不懂，問題出在什么地方，準時的訂正錯誤。

10、多鼓舞學生動手操作，多利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養(yǎng)成。

11、關注學生良好習慣的養(yǎng)成，課前預習、上課仔細聽講、積極思索回答下列問題、仔細書寫作業(yè)等。

其次篇：二年級數(shù)學上冊教學規(guī)劃二年級數(shù)學上冊教學規(guī)劃

張文莊

一、學生的學習狀況分：

在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，根本學問、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。但是有相當局部的學生學習習慣差，上課常常走神，學生的自我約束的力量很差，作業(yè)不夠標準，馬虎、馬虎現(xiàn)象特殊突出，在加上許多家長的重視程度不夠，所以我這個學期我應當關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。

二、教材分析

（一）教學內(nèi)容

本冊教材的教學內(nèi)容主要有：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的角度觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法等。

計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要根底。特殊是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的根底。由于任何一個多位數(shù)乘

法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要根底學問，是小學生需要把握的根本技能之一，必需到達計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。教材安排了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學生應用所學數(shù)學學問解決實際問題的力量。

在量的計量方面，教材消失厘米和米的熟悉，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀看、操作，初步熟悉線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能識別從不同位置觀看到的簡潔物體的外形，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學問方面，教材安排的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，熟悉以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法，培育學生初步的觀看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索問題的意識。

教材還依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐力量。

（二）教學目標

學問和技能方面：

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長度位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學思索方面：

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。

3、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面：

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面：

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

3、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

（三）教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

三、教學措施

（一）、落實教學“六仔細”的詳細措施

1.筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)受解決問題的過程，以便于培育學生解決問題的力量，形成應用意識。

2.供應關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的進展。

3.表內(nèi)乘法教學表達學問的形成過程，加強教學過程的探究性。

4.結(jié)合有關教學內(nèi)容加強估量意識與力量的培育。

5.注意表達探究性的學習過程，培育學生探究和創(chuàng)新的意識。

6.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維力量。

（二）、培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施

（三）、課時安排（約60課時）

一、長度單位（4課時）

二、100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）

1．兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………3課時左右

2．兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………5課時左右

3．連加、連減和加減混合……………4課時左右整理和復習……………1課時

我長高了………………1課時

三、角的初步熟悉（2課時）

四、表內(nèi)乘法（一）（13課時）

1．乘法的初步熟悉……………………3課時左右

2．2---6的乘法口訣

5的乘法口訣……………2課時左右2、3、4的乘法口訣……………………4課時左右6的乘法口訣……………3課時左右整理和復習……………1課時

五、觀看物體（4課時）

六、表內(nèi)乘法（二）（13課時）

7的乘法口訣……………5課時左右8的乘法口訣……………3課時左右9的乘法口訣……………4課時左右整理和復習……………1課時左右看一看擺一擺………1課時

七、統(tǒng)計（3課時）

八、數(shù)學廣角（2課時）

第三篇：二年級數(shù)學上冊教學規(guī)劃二年級數(shù)學上冊教學規(guī)劃

一、學生狀況分析：

本班學生家庭背景各不同，對這冊的數(shù)學學問有不同程度的把握，有個別學生連兩位數(shù)加減法也不能正確計算，但都對數(shù)學有很強的學習欲望。因此課堂上要結(jié)合教學內(nèi)容，依據(jù)學生的年齡特征，動靜結(jié)合，多表揚鼓舞，不斷強化學生的課堂常規(guī)，愛護、進展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信念。重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

二、教學目標

1、能正確運用乘法口訣計算表內(nèi)乘法解決實際問題。并學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關系。

2、把握時、分、秒之間的進率，能夠精確地讀出鐘面上的時間。

3、能正確識別從正面、右面、上面觀看到的簡潔物體的外形；初步進展空間觀念。

4、學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)答復一些簡潔的問題。

三、教學措施：

1、培育學生良好的學習習慣。

2、備好每一節(jié)課，預設好每一個問題，創(chuàng)設生動好玩的學習情境，結(jié)合學生的實際進展教學。課堂生成加強關注學生的閱歷與體驗、表達學問的形成過程。

3、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，利用探究活動以及溝通的時機，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動閱歷的同時，逐步形成探究數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，表達開放性的教學方法等特點。

4、開展形式多樣、生動好玩的記憶口訣的活動和練習。如“對口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情開心的記憶乘法口訣。

5、利用獎章制度樹立班級學習典范，結(jié)合班級的評比制度形成良好的學習氣氛。

二、教學安排：

第一周：數(shù)一數(shù)與乘法

其次、三周：乘法口決（一）

第四周：觀看物體

第五、六周：分一分與除法

第七周：整理與復習（一）

第八周：方向與位置

第九周：時、分、秒

第十周：乘法口決（二）

第十一周：整理與復習（二）

第十二、十三周：除法

第十四、十五周：統(tǒng)計與猜想

第十六、十七、十八周：總復習

第十九周：復習

其次十周：考試

以上是本學期對所帶二年級數(shù)學教學的初步設想，展望本學期的教學，也期盼著作最大的努力，取得最好的成績。

唐春蘭

201*.9.8

第四篇：二年級數(shù)學上冊教學規(guī)劃二年級數(shù)學上冊教學規(guī)劃

學情分析：

通過了解二年級一共有學生77名。其中5名學生學習主動，思維活潑反響敏銳，有將近一半學生學習不主動，課堂上好動，但學習積極性很高，還有8名學生承受力量慢，作業(yè)完成的慢，課堂非常被動，不舉手回答下列問題。

教材分析

本冊的教學內(nèi)容有：：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等

本冊的教學難點是：表內(nèi)乘法口訣。

教學目標

1．把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2．知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3．初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。

4．初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5．能識別從不同位置觀看到的簡潔物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。

7．通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10．通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

教學措施

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數(shù)學學問。

6、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

7、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

8、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探