幼兒園簡短工作日志

幼兒園簡短工作日志幼兒園簡短工作日志（通用5篇）幼兒園簡短工作日志1通過參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在這段時間我充分補充各項技能，雖然我們不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我覺得在今后幼兒的工作中，我應(yīng)該做到以下幾點：一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的日臻完善。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，被學(xué)生淘汰。二、積極研修，深刻感悟通過研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少新知識，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。更加明白了要用幼兒的眼光看幼兒。學(xué)到了更多的和他們溝通的新方法。三、立足課堂在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“大家的孩子就是我的孩子”的理念，我將自己的愛全身心地融入到幼兒中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到日常教學(xué)中去”力求讓我的學(xué)前教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著幼兒，都會對幼兒起著言傳身教的作用。所以我會日常的學(xué)習(xí)過程中和生活中，更加注重自己的行為。我更應(yīng)該積極主動地去學(xué)習(xí)，去增長知識，充分利用這些知識提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒園簡短工作日志2從這周開始已經(jīng)是教育見習(xí)的第一周了，雖然上兩周對幼兒課堂有涉獵，內(nèi)容雖然很簡單，但要想讓幼兒理解并有所學(xué)還得下一番功夫。第一堂課上的是科學(xué)小實驗，回形電路，本課目標(biāo)是：科學(xué)實驗活動，體驗生活樂趣，初步探究木棒，鐵棒，塑料棒的'導(dǎo)電性能，區(qū)分導(dǎo)體，絕緣體，在上課之前小朋友們先回憶什么是環(huán)形電路然后再跟據(jù)環(huán)形電路認(rèn)識導(dǎo)體，絕緣體等。其中大概包括猜想實驗，結(jié)論三個步驟，其中小朋友們積極回答問題，積極思考，將枯燥的課變得活躍，受歡迎。第二堂課是舞稻課，首先小朋友們回憶之前學(xué)得秧歌舞手步動作，然后看視頻引出課堂主題，在這個過程中包括小朋友們學(xué)舞，跳舞，然后在教實習(xí)老師一起跳，從中讓孩子們體會到了舞稻的樂趣。幼兒年齡小，所以上課的導(dǎo)入性十分重要，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)由淺入深，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)特點，因材施教，這才能讓幼兒學(xué)有所獲。幼兒園簡短工作日志3李林浩是個活潑大方的小朋友，入園以來一直表現(xiàn)的很好，善于團(tuán)結(jié)其他小朋友，從來未和其他小朋友大家吵鬧過，但這個孩子的好奇心很強，凡事都想問個為什么。元旦過后，他媽媽找到我說孩子不愿來上學(xué)，每天早上都找出不想來上學(xué)的一大堆理由來。我經(jīng)過和家長的溝通，終于知道了他不想來上學(xué)的緣由。原來是元旦前幾天，李林浩小朋友早上高高興興的來上學(xué)，看到我后主動跟我打招呼，但由于當(dāng)時正是孩子們來學(xué)校的時間，汽車鳴笛聲，孩子們的笑聲都響成一片，根本聽不到他在跟我打招呼，他看到這種情況后以為老師不喜歡他，故意不理他，所以很傷心，并且告訴了媽媽。了解到情況后我主動向李林浩小朋友說明了情況，并向家長作了解釋，希望家長和孩子能諒解。幸運的是孩子和家長都很熱情理解了我。事后李林浩小朋友又恢復(fù)了往日的活潑和開朗。通過這件事我認(rèn)識到當(dāng)老師一定要細(xì)心和認(rèn)真，要考慮到每個孩子和家長的心情，他們都希望被關(guān)注，不能忽視他們的感受。幼兒園簡短工作日志4已經(jīng)是見習(xí)第四周了，這周我和我的同學(xué)已經(jīng)開始寫教案，上課了，說真的，我們真得不能小瞧寫教案，其中的組織過程十分重要，并不能面面俱到，上課的時候自己也很緊張。我記得老師說過，你也許以為自己的教案萬無一失但等到上課時卻會有意想不到的麻煩，所以備課的時候要想到一切可能出現(xiàn)的麻煩，首先要集中孩子的注意力，這樣才能上好課。我上的是美術(shù)課，教具也準(zhǔn)備的很齊全，上課時由于沒有考慮周全，沒有跟他們講情楚該怎么畫就把作業(yè)發(fā)給他們了，后來幸好有主班老師的提醒。老師說如果先發(fā)作業(yè)紙，他們就不會認(rèn)真聽講了，上課時他們一直嘰嘰喳喳的，我真得不知道該怎么辦，腦子里都是空白，還好有老師的幫助，才把課上好。一堂課下來我覺的自己上得很失敗，因為并沒有教好他們，想一想，幼兒園的課也沒那么簡單，雖然只有短短的15分鐘，但想要上好還需要能力，也得考慮周全，要考慮一切可能出現(xiàn)的因素，要做到面面俱到還真是有點難。所以小課堂卻是大智慧。幼兒園簡短工作日志5漫長的黃金周過去了，我一直在想，過了七天，剛剛習(xí)慣幼兒園生活的孩子們，八號來園時可能又要重復(fù)剛開學(xué)時的哭鬧情景?；叵肫痖_學(xué)初這個一把眼淚一把鼻涕，那個叫媽媽喊奶奶，心里著實有點害怕。怕8號開始又要回到那些可怕的日子。懷著無奈的心情，8號一上班，放下包就向教室走去。想去看看孩子們的情況。走到教室門口，咦，怎么這么安靜。走進(jìn)教室一看，哇，孩子們一個個乖乖地坐在自己的座位上玩玩具，沒有一個哭鬧的。看著一張張可愛的小臉。我不禁喜上眉梢。高興地說：“小朋友們好?！卑⒄⒘枇?、鋒鋒、君君等好幾個小朋友看見我親熱地跑到我身邊來叫：“李老師好！”我高興地俯下身去，一個個摸摸他們的頭說：“你好”。看見我這樣，其他孩子也都跑過來，邊叫著李老師好，邊把自己的頭伸過來讓我摸。見此情景，我又歡喜又好笑。喜的是短短一個月，孩子們已經(jīng)和我們建立了情感，雖然放假七天，看見我們卻分外親熱；好笑的是他們這種要讓我摸頭的神態(tài)特別可愛。我就一個個逐一摸摸他們的頭，并說：“你好?！被氐睫k公室，我感覺心情格外地