2025年高考?xì)v史復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：秦漢時期（20題）

第1頁（共1頁）2025年高考?xì)v史復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：秦漢時期（20題）一．選擇題（共20小題）1．（2024?雨花區(qū)校級模擬）秦漢時期，在部分少數(shù)民族聚居地設(shè)置縣級地方政府稱“道”。道制是秦漢政府適應(yīng)不同民族、不同文化風(fēng)俗的一種制度，通過這種特殊的統(tǒng)治制度，使一些不太適宜或不太愿意接受郡縣制的民族，一定程度上適應(yīng)并接受了政府的統(tǒng)治。由此可知，道制（）A．有利于加強(qiáng)中央對地方的監(jiān)察 B．防止了少數(shù)民族的起義和叛亂 C．有利于民族制度和文化的延續(xù) D．推動了漢初郡國并行制的形成2．（2024?重慶模擬）秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗廟、禮儀和教化，郎中令掌宮廷警衛(wèi)，少府管皇家財政及官府手工業(yè)，宗正管皇室宗族事務(wù)等。這反映了古代中國政體的本質(zhì)是（）A．職分細(xì)化，各負(fù)其責(zé) B．化國為家，君權(quán)至上 C．選賢舉能，家國同構(gòu) D．官員眾多，政務(wù)繁雜3．（2024?贛州一模）秦漢時期，皇帝的決策一般經(jīng)過以下程序：皇帝將問題交給有關(guān)機(jī)構(gòu)和臣下討論，提出方案，經(jīng)皇帝批準(zhǔn)，交由御史府?dāng)M定詔、制、敕、令，再經(jīng)丞相副署后傳送有關(guān)部門執(zhí)行。這（）A．提升了國家治理水平 B．強(qiáng)化了君主專制統(tǒng)治 C．保證了決策的科學(xué)性 D．提高了官員文化素質(zhì)4．（2024?邢臺模擬）如表所示為秦代（部分地區(qū)）縣令、縣丞律令行政行為與自主行政行為所占比率的對比情況（單位：件）。據(jù)表可知，秦朝（）行政運(yùn)作內(nèi)容總數(shù)律令行政所占比率自主行政所占比率縣令、縣丞下達(dá)的政令與執(zhí)行341441.2%2058.8%A．文書行政運(yùn)行不暢 B．中央集權(quán)體制尚未建立 C．基層管理較為混亂 D．地方有一定行政自主權(quán)5．（2024?豐臺區(qū)一模）據(jù)里耶秦簡記載，秦朝縣下屬機(jī)構(gòu)定期制作所在機(jī)構(gòu)集簿，并根據(jù)要求上呈縣廷。與之相應(yīng)，縣、郡也定期將核心治理信息匯總報送上級官府，以便上級掌握政情及開展管理，并據(jù)此對下級進(jìn)行考課。該做法（）A．實現(xiàn)了對基層組織的有效治理 B．有利于提升地方官員文化素養(yǎng) C．促進(jìn)社會群體共同意識的凝聚 D．為賞罰官員提供了有力的依據(jù)6．（2024?湖南模擬）秦王朝中央執(zhí)政機(jī)構(gòu)中負(fù)責(zé)監(jiān)察的官員是（）A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守7．（2024?遼寧二模）秦律規(guī)定：失期，法皆斬，這在秦國時期運(yùn)行是有效的……而陳勝、吳廣等人從家鄉(xiāng)走到邊關(guān)，路程非常遙遠(yuǎn)，路途中各種不確定性被充分地擴(kuò)大，失期幾乎是必然，打著復(fù)興楚國口號的揭竿而起也就幾乎成為必然。材料認(rèn)為秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因在于（）A．分封制影響尚存 B．中央集權(quán)制度確立 C．秦朝疆域的擴(kuò)大 D．法律不能因時而變8．（2024?天心區(qū)校級一模）如表為秦朝道路的種類及用途。這些道路的修建（）種類用途馳道咸陽通向全國各主要方向的交通干線直道直通抗擊匈奴前線九原郡的道路新道通向嶺南的道路五尺道在西南山區(qū)修筑的道路A．保證了秦代經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展 B．有利于消除地區(qū)間差異 C．旨在加強(qiáng)中央對地方的控制 D．維護(hù)了秦朝的長期統(tǒng)一9．（2024?大余縣模擬）商鞅變法后，秦國以法家思想立國稱霸，標(biāo)榜“皆有法式”，國家社會生活大小事務(wù)都訴諸法律制度，弱化官吏的人格意象與道德表率。秦朝卻圍繞忠信、善行等道德品格，教導(dǎo)官吏“勞以率之，正以矯之”。這一變化反映出秦朝（）A．開啟了以禮入法的統(tǒng)治 B．行政實踐優(yōu)化治理理念 C．社會主流價值觀的轉(zhuǎn)變 D．官員道德素養(yǎng)得到提升10．（2024?遂川縣模擬）秦朝時期，官營匠局被要求每年檢查、校準(zhǔn)他們的重量、尺寸單位及平衡器，所有既定的工具被要求有一樣的長度和寬度。匠局或者店鋪，以及負(fù)責(zé)的官員都把標(biāo)志鐫刻或者附加在器具底部，作為他們遵守統(tǒng)一規(guī)范的保證。如果不能做到這點(diǎn)，就會受到法律的懲罰。這一舉措旨在（）A．整頓社會風(fēng)俗 B．統(tǒng)一制作規(guī)范 C．鞏固國家統(tǒng)一 D．提高行政效率11．（2024?重慶模擬）錢穆在《國史大綱》中寫道：“此項制度之演進(jìn)，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以獎勵人才，鼓舞風(fēng)氣；一面使全國郡縣常得平均參加中央政局，對大一統(tǒng)政府之維系，必為有效，則在朝廷用人，漸漸走上了客觀的標(biāo)準(zhǔn)，使政府性質(zhì)確然超乎王室之上而獨(dú)立。”此項制度（）A．.適應(yīng)了社會階級關(guān)系的變化 B．.發(fā)展為維護(hù)士族特權(quán)的工具 C．.為兩漢政權(quán)選拔了大批人才 D．解決了中央與王國之間矛盾12．（2024?新鄭市校級三模）唐代判案文書匯編《白居易判》載，甲妻因細(xì)故在公婆面前叱狗，甲認(rèn)為此乃不敬之舉，上訴至官府，要將妻子逐出家門。斷案官員認(rèn)為，甲妻僅屬“小過”，甲休妻的理由不成立。這體現(xiàn)了唐代法律的執(zhí)行（）A．落實法家的法治理念 B．維護(hù)儒學(xué)正統(tǒng)地位 C．具有一定的理性精神 D．旨在保障婦女權(quán)益13．（2024?龍華區(qū)校級三模）考古專家測量發(fā)現(xiàn)，秦始皇兵馬俑坑中出土的4萬支箭頭，最大誤差0.22毫米，最小誤差0.02毫米，且這些箭頭與在湖北、江蘇、河南等地出土的同款秦國箭頭，尺寸一模一樣。這可用來說明秦國（）A．地方管理制度嚴(yán)格 B．國家治理規(guī)范嚴(yán)密 C．中央集權(quán)逐漸加強(qiáng) D．統(tǒng)治區(qū)域達(dá)至江南14．（2024?重慶模擬）據(jù)《岳麓秦簡（三）》記載，秦王政二十五年，州陵縣的癸、瑣等人在移交罪犯時，因徇私而被告發(fā)，州陵縣守綰、丞越在審訊后判處癸、瑣等人“贖黥”。監(jiān)御史認(rèn)為判決不當(dāng)，后經(jīng)郡廷復(fù)審，對癸、瑣的處罰不變，同時綰、越等人被追責(zé)而各貲罰一盾。這表明秦國（）A．法律制度細(xì)密嚴(yán)苛 B．司法審判程序繁復(fù) C．官僚體制運(yùn)轉(zhuǎn)有序 D．基層治理體系完善15．（2024?湖北模擬）秦朝文書的傳遞主要有“以次傳”和“以郵行”兩種方法?！耙源蝹鳌笔窃谡邪纯ぁ⒖h、道的次序逐級下發(fā)，不得延誤；“以郵行”是通過政府設(shè)立的郵舍逐程送達(dá)。負(fù)責(zé)傳遞文書的多為御史屬下的卒人，“隸、臣、妾、老弱及不可誠仁者”則不準(zhǔn)參與遞送文書。由此可知，秦朝（）A．交通運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)達(dá) B．地方監(jiān)察體系健全 C．官僚政治日益成熟 D．注重政府工作效率16．（2024?丹東模擬）秦朝建立后，在中央設(shè)立了博士官職。這些博士缺乏傳世文獻(xiàn)記載，今尚知名的只有17人，他們大多是儒生，其職責(zé)是“掌教弟子，國有疑事，掌承問對”，但不參與政治決策，政治影響甚微。究其原因是（）A．百家爭鳴的延續(xù) B．治國理念的影響 C．太學(xué)教育的發(fā)展 D．制約皇權(quán)的需要17．（2024?4月份模擬）秦國的“道”是設(shè)置于少數(shù)民族地方的縣級政區(qū)，它由中央派官和部落君長聯(lián)合治理。秦統(tǒng)一后，更多的少數(shù)民族區(qū)域不斷被納入版圖，但朝廷并未廣設(shè)“道”進(jìn)行管理，而更多的是直接設(shè)縣。這表明秦（）A．對地方加強(qiáng)直接管控 B．邊疆華夏認(rèn)同意識的增強(qiáng) C．治國理念的急劇轉(zhuǎn)變 D．新統(tǒng)治區(qū)民族交融的實現(xiàn)18．（2024?南昌一模）《唐律疏議》第一篇《名例律》中的“八議”完全是照抄《周禮?秋官?小司寇》的“八辟”，第四篇《戶婚律》中的“七出三不去”則是《大戴禮記?本命》中“七去三不去”的翻版。這（）A．傳承了儒家的民本思想 B．具有一定的形式主義傾向 C．體現(xiàn)了禮法結(jié)合的特征 D．彰顯了古代法律的延續(xù)性19．（2024?未央?yún)^(qū)校級三模）某史學(xué)家認(rèn)為：“后世官制，變化繁賾。而其原理，不能出于治民、治軍、監(jiān)察官吏三者之外；此亦可見秦之定制，非漫然而設(shè)也。”以下相關(guān)評述正確的是（）A．秦朝的中央官制體現(xiàn)此“原理” B．材料中的“原理”指的是三權(quán)分立與制衡 C．作者對“原理”長期不變感到不滿 D．作者對“后世”官制持否定態(tài)度20．（2024?遼陽一模）屬邦是秦針對境內(nèi)少數(shù)民族設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)，在秦統(tǒng)一六國前具有中央與地方雙重屬性，管理歸服的“臣邦”和有蠻夷聚居的“道”；統(tǒng)一六國后，屬邦與郡平級，主要在隴西地區(qū)轄有縣、道，管轄界內(nèi)的蠻夷和秦人。這一變化（）A．使國家由分裂走向統(tǒng)一 B．促進(jìn)了中央機(jī)構(gòu)的完善 C．推動西北地區(qū)融入版圖 D．加強(qiáng)了對民族地區(qū)管轄

2025年高考?xì)v史復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：秦漢時期（20題）參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）1．（2024?雨花區(qū)校級模擬）秦漢時期，在部分少數(shù)民族聚居地設(shè)置縣級地方政府稱“道”。道制是秦漢政府適應(yīng)不同民族、不同文化風(fēng)俗的一種制度，通過這種特殊的統(tǒng)治制度，使一些不太適宜或不太愿意接受郡縣制的民族，一定程度上適應(yīng)并接受了政府的統(tǒng)治。由此可知，道制（）A．有利于加強(qiáng)中央對地方的監(jiān)察 B．防止了少數(shù)民族的起義和叛亂 C．有利于民族制度和文化的延續(xù) D．推動了漢初郡國并行制的形成【分析】本題考查秦朝的中央集權(quán)制度，考生可結(jié)合材料“使一些不太適宜或不太愿意接受郡縣制的民族，一定程度上適應(yīng)并接受了政府的統(tǒng)治”進(jìn)行分析。【解答】材料“使一些不太適宜或不太愿意接受郡縣制的民族，一定程度上適應(yīng)并接受了政府的統(tǒng)治”體現(xiàn)的是秦漢時期的針對少數(shù)民族地區(qū)推行的道制利于民族制度和文化的延續(xù)，C正確；材料與監(jiān)察地方無關(guān)，A排除；B說法過于絕對，且與材料無關(guān)，排除；郡國并行制并不面向少數(shù)民族地區(qū)，D排除。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查秦朝的中央集權(quán)制度，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運(yùn)用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。2．（2024?重慶模擬）秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗廟、禮儀和教化，郎中令掌宮廷警衛(wèi)，少府管皇家財政及官府手工業(yè)，宗正管皇室宗族事務(wù)等。這反映了古代中國政體的本質(zhì)是（）A．職分細(xì)化，各負(fù)其責(zé) B．化國為家，君權(quán)至上 C．選賢舉能，家國同構(gòu) D．官員眾多，政務(wù)繁雜【分析】本題主要考查秦朝的中央官制，重點(diǎn)掌握秦朝三公九卿制的內(nèi)涵及特點(diǎn)。【解答】根據(jù)材料中九卿的職責(zé)的描述可知，奉常、郎中令、少府、宗正等官職主要為皇室專設(shè)，為皇帝私家服務(wù)，體現(xiàn)出家國同治、化國為家、君權(quán)至上的特點(diǎn)，B項正確；“三公九卿”分工嚴(yán)密，各司其職，但與題干中奉常、郎中令、少府、宗正為皇帝私家服務(wù)的信息不符，排除A項；題干材料與選才無關(guān)，排除C項；官員眾多、政務(wù)繁雜與題干主旨不符，排除D項。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查秦朝的中央官制，側(cè)重考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。3．（2024?贛州一模）秦漢時期，皇帝的決策一般經(jīng)過以下程序：皇帝將問題交給有關(guān)機(jī)構(gòu)和臣下討論，提出方案，經(jīng)皇帝批準(zhǔn)，交由御史府?dāng)M定詔、制、敕、令，再經(jīng)丞相副署后傳送有關(guān)部門執(zhí)行。這（）A．提升了國家治理水平 B．強(qiáng)化了君主專制統(tǒng)治 C．保證了決策的科學(xué)性 D．提高了官員文化素質(zhì)【分析】本題考查皇帝制度和三公九卿制，解答本題需要掌握皇帝制度和三公九卿制。【解答】材料中涉及的秦漢時期行政程序和權(quán)力運(yùn)行方式，一定程度上有利于減少失誤、提升國家治理水平，A項正確；“強(qiáng)化了君主專制統(tǒng)治”的說法不符合材料的主旨，排除B項；在君主專制制度下，無法保證決策的科學(xué)性，故排除C項；材料主旨為“秦漢的決策程序”，而“在官員文化素質(zhì)”在材料中無法體現(xiàn)，排除D項。故選：A。【點(diǎn)評】本題考查皇帝制度和三公九卿制，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。4．（2024?邢臺模擬）如表所示為秦代（部分地區(qū)）縣令、縣丞律令行政行為與自主行政行為所占比率的對比情況（單位：件）。據(jù)表可知，秦朝（）行政運(yùn)作內(nèi)容總數(shù)律令行政所占比率自主行政所占比率縣令、縣丞下達(dá)的政令與執(zhí)行341441.2%2058.8%A．文書行政運(yùn)行不暢 B．中央集權(quán)體制尚未建立 C．基層管理較為混亂 D．地方有一定行政自主權(quán)【分析】本題考查郡縣制，解答本題需要掌握郡縣制的相關(guān)知識?！窘獯稹繐?jù)本題材料表格信息可知，郡縣制下，地方自主行政的比重相對較大，說明地方有一定行政自主權(quán)，D項正確；材料說的是地方按律令行政的執(zhí)行狀況，無法說明文書行政運(yùn)行不暢，排除A項；秦朝建立了中央集權(quán)體制，排除B項；材料屬于地方行政管理，不屬于基層管理，排除C項。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查郡縣制，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。5．（2024?豐臺區(qū)一模）據(jù)里耶秦簡記載，秦朝縣下屬機(jī)構(gòu)定期制作所在機(jī)構(gòu)集簿，并根據(jù)要求上呈縣廷。與之相應(yīng)，縣、郡也定期將核心治理信息匯總報送上級官府，以便上級掌握政情及開展管理，并據(jù)此對下級進(jìn)行考課。該做法（）A．實現(xiàn)了對基層組織的有效治理 B．有利于提升地方官員文化素養(yǎng) C．促進(jìn)社會群體共同意識的凝聚 D．為賞罰官員提供了有力的依據(jù)【分析】本題考查郡縣制，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)材料可知，秦朝郡縣及下屬機(jī)構(gòu)定期將核心治理信息匯總報送上級官府，便于上級掌握政情及開展管理和進(jìn)行考課，該做法為賞罰官員提供了有力的依據(jù)，D項正確；郡縣不屬于基層組織，排除A項；該做法為賞罰官員提供了有力的依據(jù)，并不會提升地方官員文化素養(yǎng)，排除B項；該做法為賞罰官員提供了有力的依據(jù)，與凝聚社會群體共同意識無關(guān)，排除C項。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查郡縣制，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。6．（2024?湖南模擬）秦王朝中央執(zhí)政機(jī)構(gòu)中負(fù)責(zé)監(jiān)察的官員是（）A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守【分析】本題考查秦朝政治制度的相關(guān)知識。關(guān)鍵信息是：負(fù)責(zé)監(jiān)察?！窘獯稹壳爻谥醒朐O(shè)立御史大夫，監(jiān)察中央百官；丞相為百官之首，輔佐皇帝處理政事；太尉管軍事，相互牽制互不統(tǒng)屬，故C正確，排除ABD。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生知識再現(xiàn)能力。本題屬于基礎(chǔ)知識考查題，難度偏低。7．（2024?遼寧二模）秦律規(guī)定：失期，法皆斬，這在秦國時期運(yùn)行是有效的……而陳勝、吳廣等人從家鄉(xiāng)走到邊關(guān)，路程非常遙遠(yuǎn)，路途中各種不確定性被充分地擴(kuò)大，失期幾乎是必然，打著復(fù)興楚國口號的揭竿而起也就幾乎成為必然。材料認(rèn)為秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因在于（）A．分封制影響尚存 B．中央集權(quán)制度確立 C．秦朝疆域的擴(kuò)大 D．法律不能因時而變【分析】本題考查的是秦末農(nóng)民起義與秦的速亡，答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“失期，法皆斬，這在秦國時期運(yùn)行是有效的……而陳勝、吳廣等人從家鄉(xiāng)走到邊關(guān)，路程非常遙遠(yuǎn)，路途中各種不確定性被充分地擴(kuò)大，失期幾乎是必然，打著復(fù)興楚國口號的揭竿而起也就幾乎成為必然”可知，秦朝推行嚴(yán)刑峻法，導(dǎo)致社會矛盾不斷激化，最終爆發(fā)農(nóng)民起義，因此，材料認(rèn)為秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因在于法律不能因時而變，D項正確；秦朝推行郡縣制，“分封制影響尚存”與秦末農(nóng)民起義無直接關(guān)聯(lián)，排除A項；材料認(rèn)為秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因在于嚴(yán)刑峻法，并不是中央集權(quán)制度確立，排除B項；材料認(rèn)為秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因在于嚴(yán)刑峻法，“秦朝疆域的擴(kuò)大”與材料內(nèi)容無關(guān)，排除C項。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查的是秦末農(nóng)民起義與秦的速亡，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。8．（2024?天心區(qū)校級一模）如表為秦朝道路的種類及用途。這些道路的修建（）種類用途馳道咸陽通向全國各主要方向的交通干線直道直通抗擊匈奴前線九原郡的道路新道通向嶺南的道路五尺道在西南山區(qū)修筑的道路A．保證了秦代經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展 B．有利于消除地區(qū)間差異 C．旨在加強(qiáng)中央對地方的控制 D．維護(hù)了秦朝的長期統(tǒng)一【分析】本題側(cè)重于考查秦朝的統(tǒng)一，解題關(guān)鍵信息是材料圖表。【解答】A.這些道路的修建，在一定程度上促進(jìn)了秦朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但并不能保證秦代經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，排除；B.這些道路的修建，能加強(qiáng)中央與地方的經(jīng)濟(jì)和文化交流，卻不能消除地區(qū)間差異，排除；C.根據(jù)材料可知，秦建立后所修建的以咸陽為中心的道路交通網(wǎng)絡(luò)，有利于官民出行及政令的傳達(dá)，其主要是為了加強(qiáng)中央對地方的控制，方便中央政府對地方的管理和控制，正確；D.秦朝的統(tǒng)一在一定程度上得到了維護(hù)，但并不能說這些道路的修建就維護(hù)了秦朝的長期統(tǒng)一，排除。故選：C?！军c(diǎn)評】本題側(cè)重于考查秦朝的統(tǒng)一，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點(diǎn)的把握。9．（2024?大余縣模擬）商鞅變法后，秦國以法家思想立國稱霸，標(biāo)榜“皆有法式”，國家社會生活大小事務(wù)都訴諸法律制度，弱化官吏的人格意象與道德表率。秦朝卻圍繞忠信、善行等道德品格，教導(dǎo)官吏“勞以率之，正以矯之”。這一變化反映出秦朝（）A．開啟了以禮入法的統(tǒng)治 B．行政實踐優(yōu)化治理理念 C．社會主流價值觀的轉(zhuǎn)變 D．官員道德素養(yǎng)得到提升【分析】本題考查秦朝的中央集權(quán)制度，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。【解答】據(jù)材料“秦國以法家思想立國稱霸……弱化官吏的人格意象與道德表率”可知，秦國時期，強(qiáng)調(diào)法律在國家社會生活中的作用，但秦朝“卻圍繞忠信、善行等道德品格，教導(dǎo)官吏‘勞以率之，正以矯之’”，結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝的統(tǒng)治思想仍舊是法家思想，但強(qiáng)調(diào)官員的忠信和善行等道德品格有利于鞏固王朝統(tǒng)治，反映了秦朝在法家指導(dǎo)思想之下，在行政實踐中對治理理念的優(yōu)化，B項正確；以禮入法是在漢武帝將儒家思想確立為官方思想之后，排除A項；秦國到秦朝社會主流思想仍舊是法家思想，沒有發(fā)生改變，排除C項；材料設(shè)計秦朝教導(dǎo)官吏提高道德素養(yǎng)，但沒有涉及官員道德素養(yǎng)的情況，排除D項。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查秦朝的中央集權(quán)制度，學(xué)生需了解秦朝中央集權(quán)制度形成的背景。10．（2024?遂川縣模擬）秦朝時期，官營匠局被要求每年檢查、校準(zhǔn)他們的重量、尺寸單位及平衡器，所有既定的工具被要求有一樣的長度和寬度。匠局或者店鋪，以及負(fù)責(zé)的官員都把標(biāo)志鐫刻或者附加在器具底部，作為他們遵守統(tǒng)一規(guī)范的保證。如果不能做到這點(diǎn)，就會受到法律的懲罰。這一舉措旨在（）A．整頓社會風(fēng)俗 B．統(tǒng)一制作規(guī)范 C．鞏固國家統(tǒng)一 D．提高行政效率【分析】本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，需要考生掌握秦朝鞏固統(tǒng)一措施的根本目的?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，秦朝采取措施統(tǒng)一度量衡，其根本目的是鞏固國家統(tǒng)一，C項正確；度量衡與社會風(fēng)俗無關(guān)，排除A項；統(tǒng)一度量衡的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是材料反映的現(xiàn)象，不是現(xiàn)象背后的目的，排除B項；度量衡與經(jīng)濟(jì)活動有關(guān)，與提高行政效率關(guān)系不大，排除D項。故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。11．（2024?重慶模擬）錢穆在《國史大綱》中寫道：“此項制度之演進(jìn)，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以獎勵人才，鼓舞風(fēng)氣；一面使全國郡縣常得平均參加中央政局，對大一統(tǒng)政府之維系，必為有效，則在朝廷用人，漸漸走上了客觀的標(biāo)準(zhǔn)，使政府性質(zhì)確然超乎王室之上而獨(dú)立?！贝隧椫贫龋ǎ〢．.適應(yīng)了社會階級關(guān)系的變化 B．.發(fā)展為維護(hù)士族特權(quán)的工具 C．.為兩漢政權(quán)選拔了大批人才 D．解決了中央與王國之間矛盾【分析】本題考查郡縣制，解答本題需要掌握郡縣制的相關(guān)知識。【解答】據(jù)材料“一方面使布衣下吏有政治上的出路，可以獎拔人才，鼓舞風(fēng)氣；一方面使全國各郡縣常得平均參加中央政局，對大一統(tǒng)政府之維系尤為有效”并結(jié)合所學(xué)可得出漢代實行察舉制有利于選拔人才，維護(hù)大一統(tǒng)局面，鞏固封建王朝統(tǒng)治，C項正確；漢代階級關(guān)系沒有明顯變化，排除A項；九品中正制是維護(hù)士族特權(quán)的工具，排除B項；察舉制無法解決中央與王國之間矛盾，排除D項。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查郡縣制，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運(yùn)用知識的能力，難度中等。12．（2024?新鄭市校級三模）唐代判案文書匯編《白居易判》載，甲妻因細(xì)故在公婆面前叱狗，甲認(rèn)為此乃不敬之舉，上訴至官府，要將妻子逐出家門。斷案官員認(rèn)為，甲妻僅屬“小過”，甲休妻的理由不成立。這體現(xiàn)了唐代法律的執(zhí)行（）A．落實法家的法治理念 B．維護(hù)儒學(xué)正統(tǒng)地位 C．具有一定的理性精神 D．旨在保障婦女權(quán)益【分析】本題考查唐朝的法律與教化，依據(jù)材料“斷案官員認(rèn)為，甲妻僅屬‘小過’，甲休妻的理由不成立’”【解答】根據(jù)材料“甲妻因細(xì)故在公婆面前叱狗，甲認(rèn)為此乃不敬之舉，上訴至官府，要將妻子逐出家門”與“斷案官員認(rèn)為，甲妻僅屬‘小過’，甲休妻的理由不成立。”并結(jié)合所學(xué)知識可知，斷案官員依據(jù)現(xiàn)實情況進(jìn)行判案，認(rèn)為甲妻因細(xì)故在公婆面前叱狗是“小過”，這體現(xiàn)了一定的理性精神，C項正確；法家的法治理念強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)刑峻法”，與題意不符，排除A項；材料主要涉及家庭糾紛，沒有體現(xiàn)“儒學(xué)正統(tǒng)地位的維護(hù)”，排除B項；在古代，婦女社會地位低下，“旨在保障婦女權(quán)益”的說法不符合史實，排除D項。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查了古代唐朝的法律與教化，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。13．（2024?龍華區(qū)校級三模）考古專家測量發(fā)現(xiàn)，秦始皇兵馬俑坑中出土的4萬支箭頭，最大誤差0.22毫米，最小誤差0.02毫米，且這些箭頭與在湖北、江蘇、河南等地出土的同款秦國箭頭，尺寸一模一樣。這可用來說明秦國（）A．地方管理制度嚴(yán)格 B．國家治理規(guī)范嚴(yán)密 C．中央集權(quán)逐漸加強(qiáng) D．統(tǒng)治區(qū)域達(dá)至江南【分析】本題考查了秦朝的統(tǒng)治，解答本題關(guān)鍵是根據(jù)“秦始皇兵馬俑坑中出土的4萬支箭頭……與在湖北、江蘇、河南等地出土的秦國箭頭尺寸一模一樣”進(jìn)行分析。【解答】規(guī)范制造箭頭不屬于地方管理行為，排除A項；由材料中“秦始皇兵馬俑坑中出土的4萬支箭頭……與在湖北、江蘇、河南等地出土的秦國箭頭尺寸一模一樣”可知，秦國對武器制造和管理嚴(yán)格規(guī)范，國家治理相當(dāng)嚴(yán)密，B項正確；從材料中看不出秦國中央集權(quán)逐漸加強(qiáng)，排除C項；僅憑材料不能說明秦國占領(lǐng)江南，排除D項。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查了秦朝的統(tǒng)治，旨在考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。14．（2024?重慶模擬）據(jù)《岳麓秦簡（三）》記載，秦王政二十五年，州陵縣的癸、瑣等人在移交罪犯時，因徇私而被告發(fā)，州陵縣守綰、丞越在審訊后判處癸、瑣等人“贖黥”。監(jiān)御史認(rèn)為判決不當(dāng)，后經(jīng)郡廷復(fù)審，對癸、瑣的處罰不變，同時綰、越等人被追責(zé)而各貲罰一盾。這表明秦國（）A．法律制度細(xì)密嚴(yán)苛 B．司法審判程序繁復(fù) C．官僚體制運(yùn)轉(zhuǎn)有序 D．基層治理體系完善【分析】本題考查秦國政治制度，依據(jù)材料“因徇私被告發(fā)—縣守丞審判—監(jiān)御史質(zhì)疑判決—郡廷復(fù)審改判”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析?！窘獯稹款}干敘述了“因徇私被告發(fā)—縣守丞審判—監(jiān)御史質(zhì)疑判決—郡廷復(fù)審改判”，這一過程清晰地反映了秦國地方郡縣行政（司法）的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，故C項正確；材料反映的是秦國官僚體制運(yùn)轉(zhuǎn)有序，材料沒有反映秦國法律制度細(xì)密嚴(yán)苛，排除A項；材料不僅涉及秦國司法機(jī)構(gòu)還涉及行政機(jī)構(gòu)，材料沒有突出秦國的司法機(jī)構(gòu)，排除B項；當(dāng)時的基層治理并不完善，且與材料無關(guān)，排除D項。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查了古代政治制度，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。15．（2024?湖北模擬）秦朝文書的傳遞主要有“以次傳”和“以郵行”兩種方法?！耙源蝹鳌笔窃谡邪纯ぁ⒖h、道的次序逐級下發(fā)，不得延誤；“以郵行”是通過政府設(shè)立的郵舍逐程送達(dá)。負(fù)責(zé)傳遞文書的多為御史屬下的卒人，“隸、臣、妾、老弱及不可誠仁者”則不準(zhǔn)參與遞送文書。由此可知，秦朝（）A．交通運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)達(dá) B．地方監(jiān)察體系健全 C．官僚政治日益成熟 D．注重政府工作效率【分析】本題考查秦朝的中央集權(quán)制度，解答本題需要掌握秦朝的中央集權(quán)制度?！窘獯稹壳爻奈臅鴤鬟f中，“以次傳”是在政府中按郡、縣，道的次序逐級下發(fā)，“以郵行”是通過政府設(shè)立的郵舍逐程送達(dá)，除此之外，對于文書傳遞者有一定的要求，這種要求和傳遞方式的分類充分體現(xiàn)了秦朝注重政府的工作效率，D項正確；文書傳遞系統(tǒng)的分類不能體現(xiàn)出交通運(yùn)輸系統(tǒng)的發(fā)達(dá)，排除A項；材料內(nèi)容與監(jiān)察體系無關(guān)，排除B項；秦朝時期，官僚政治剛剛建立，尚未成熟，排除C項。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查秦朝的中央集權(quán)制度，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運(yùn)用知識的能力，難度中等。16．（2024?丹東模擬）秦朝建立后，在中央設(shè)立了博士官職。這些博士缺乏傳世文獻(xiàn)記載，今尚知名的只有17人，他們大多是儒生，其職責(zé)是“掌教弟子，國有疑事，掌承問對”，但不參與政治決策，政治影響甚微。究其原因是（）A．百家爭鳴的延續(xù) B．治國理念的影響 C．太學(xué)教育的發(fā)展 D．制約皇權(quán)的需要【分析】本題考查秦朝的中央集權(quán)制度，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，秦朝以法家思想治國，強(qiáng)調(diào)君主專制和中央集權(quán)，儒生所秉持的儒家思想與秦朝的治國理念不太相符，所以這些博士雖然有一定職責(zé)，但不參與政治決策，政治影響甚微，這主要是受到秦朝治國理念的影響，B項正確；秦朝建立后實行思想專制，百家爭鳴基本結(jié)束，排除A項；太學(xué)是漢代才出現(xiàn)的，與秦朝無關(guān)，排除C項；秦朝的博士制度并非是為了制約皇權(quán)，排除D項。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查秦朝的中央集權(quán)制度，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。17．（2024?4月份模擬）秦國的“道”是設(shè)置于少數(shù)民族地方的縣級政區(qū)，它由中央派官和部落君長聯(lián)合治理。秦統(tǒng)一后，更多的少數(shù)民族區(qū)域不斷被納入版圖，但朝廷并未廣設(shè)“道”進(jìn)行管理，而更多的是直接設(shè)縣。這表明秦（）A．對地方加強(qiáng)直接管控 B．邊疆華夏認(rèn)同意識的增強(qiáng) C．治國理念的急劇轉(zhuǎn)變 D．新統(tǒng)治區(qū)民族交融的實現(xiàn)【分析】本題考查郡縣制，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，秦統(tǒng)一前在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)置縣級政區(qū)“道”，部落君長參與地方的管理，而秦統(tǒng)一后，朝廷更多的是直接設(shè)縣，郡縣制下官員由皇帝直接任免，這就強(qiáng)化了中央對地方的管控，A項正確；材料是中央對地方管理的變化，無法體現(xiàn)華夏認(rèn)同意識，排除B項；材料中秦對地方的管理方式有變化，但未體現(xiàn)出急劇轉(zhuǎn)變，排除C項；材料中秦管理辦法的變化是出于強(qiáng)化對地方的控制，而非民族交融的現(xiàn)實，排除D項。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查郡縣制，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。18．（2024?南昌一模）《唐律疏議》第一篇《名例律》中的“八議”完全是照抄《周禮?秋官?小司寇》的“八辟”，第四篇《戶婚律》中的“七出三不去”則是《大戴禮記?本命》中“七去三不去”的翻版。這（）A．傳承了儒家的民本思想 B．具有一定的形式主義傾向 C．體現(xiàn)了禮法結(jié)合的特征 D．彰顯了古代法律的延續(xù)性【分析】本題考查秦漢至隋唐時期的法律