幼兒園黏土教案范文

幼兒園黏土教案范文創(chuàng)意黏土小組第一課:神奇的超輕黏土第二課:我的書房我做主第三課:大家來當“泥人張”（一）第四課:大家來當“泥人張”（二）第五課:面具設計師第六課:春天來了第七課:果園大豐收第八課:動物總動員之小雞快跑第九課:動物總動員之歡樂森林第十課:海洋探險奇特的深海魚第十一課:海洋探險歡樂潛水艇第十二課:舌尖上的中國饞嘴小吃第十三課:舌尖上的中國面點大師第十四課:茶韻飄香茶器具的制作第十五課:中國印中國結,我的中國心第十六課誰言寸草心,報得三春暉母親節(jié)的禮物創(chuàng)意超輕黏土制作神奇的超輕黏土教學目標：1、情感目標：體驗超輕黏土這種材料的特點,通過制作,培養(yǎng)學生制作的興趣.2、認知目標：了解利用超輕黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥條法.3、實踐目標：結合學生生活實際，能用手捏法、泥條法制作小物品.教學準備：1、教具:范例（用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃）超輕黏土原料2、學具：超輕黏土、小工具教學過程:引入出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃,讓學生充分感知,發(fā)現(xiàn)材料的特殊點:學生通過對炫彩彈性小球以及花籃的賞玩,發(fā)現(xiàn)小球有較好的彈性,這是以前用橡皮泥制作小球所不能達到的效果,學生還能發(fā)現(xiàn),用超輕黏土制作的東西很輕,比用橡皮泥制作同樣體積的物品要輕很多.對材料的特點進行體驗活動1制作炫彩彈性小球1）感知材料有很好的色彩調和作用只用紅黃蘭白黑五種基本色,就可以調出你想要的其他顏色學生嘗試進行調制不同顏色的超輕黏土.嘗試制作有漸變效果的超輕黏土.比一比,誰的效果好2)超輕黏土造型方法的介紹媒體演示方法:手捏法。這是泥造型中最簡單、最實用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓成長條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時不要多壓，保留形態(tài)的泥條。.泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點、線、面和肌理效果進行裝飾。挖空法:為了穩(wěn)住重心和節(jié)省材料，在造型時先不考慮泥坯的厚度，完全以實心成型，待到外部稍硬一些時候，再切成若干部分，挖去內部使之成為空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其巧妙成型，如會動的小泥人或動物等的塑造。3)利用各種技法進行:拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼,制作炫彩彈性小球比一比,誰制作的小球在外觀色彩方面效果好4）利用.泥條法制作小花籃,可以用單股條泥來制作,也可以利用雙股泥條來制作比一比,誰制作的小花籃在造型上更有創(chuàng)意三以小組為單位進行創(chuàng)意制作制作主題有兩點,可以選擇一個:創(chuàng)意球球筆:在小球的兩端進行鉆孔,一端連上一小段圓珠筆筆芯（可以選擇不同顏色的筆芯,）裝有筆芯的一頭可以插入另一個小球沒有筆芯的一端,這樣用5至6個小球筆,可以拼接成一支可以隨時更換顏色的拼插筆即時貼布告小花籃小花籃可以放置即時貼,也可將提醒帖粘在小花籃上,成為提示板.四延伸同學們回家可以思考:用今天所學的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有實用性的物品.創(chuàng)意超輕黏土制作我的書房我做主教學目標：1情感目標:通過制作書房里的筆筒等學習用品,增強學生熱愛學習熱愛生活的意識1．認知目標:學習用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。2．實踐目標:會用泥條、泥球、印、刻等技能，大膽裝飾筆筒,發(fā)現(xiàn)生活中的美創(chuàng)造生活中的美.活動準備：1．筆筒范例若干2．泥、泥工板、泥槌、泥刀等，輔助材料（花片、回形針等）活動過程：一課件出示各種筆筒1有序的觀察筆筒，說說筆筒的構造2領略不同風格筆筒的設計,激發(fā)學生的自主創(chuàng)造意識二示范筆筒的制作方法方法一:1）取塊超輕黏土放板中，那起泥槌輕輕拍，來來回回有序拍，拍的勻來拍的平.2）然后拿起泥工刀，劃出方方小泥板，卷卷卷，卷出一個泥筒來，3）小心把它連接好，捏一捏，摸摸平，最后再把底兒做，泥筒裝在底板上，記著還要連接好.4）可是筆筒還不漂亮，怎樣使它更漂亮呢？啟發(fā)學生能用自己喜歡的方式進行裝飾。方法二:利用盤泥條的方法制作筆筒,這種方法能使筆筒的底部和筆筒主體渾然一體.學生選擇一種方法制作教師在巡視時提醒學生輕輕地、向兩邊拍打泥。指導學生進行泥板連接。鼓勵學會運用多種方法進行大膽裝飾。四活動評價請學生講述自己的制作方法，參觀同伴的作品，評選喜歡的筆筒。五拓展活動思考:在書房還有哪些用品可以利用超輕黏土來制作?學生可以制作重要事件提醒板以及配套的有趣的磁鐵:1）選擇一塊長20厘米,寬10厘米的鐵片,在鐵片的四周用超輕黏土包裹,并進行裝飾,這樣,一塊提示板就制成了.或者用厚的卡紙制作提示板,可以用超輕黏土進行裝飾.2）利用超輕黏土制作出小巧的造型,大約一元銀幣大小,然后在作品后面黏上吸鐵石,或大號回形針.3）如果用鐵片制作提示板,那么配套的固定夾就是吸鐵石,如果用厚的卡紙制作提示板,配套的就是大號回形針制作的固定夾.藝術（美工）小泥熊（大班）活動目標:1、2、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。3、體會制作立體泥工的樂趣?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進行平面泥貼畫的經(jīng)驗。認識并了解熊的外部特征。2、物質材料準備：a.材料包。b.面人工藝品一個，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻?；顒舆^程：1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗進行討論，激發(fā)幼兒__民間傳統(tǒng)藝術的興趣。教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做的嗎？2、觀看視頻，進一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來的呢？讓我們一起來看看吧。（播放視頻幼兒觀看）3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。（1）師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎？它是什么樣子的？你們知不知道老師是怎么做出來的呢？（2）展示小泥熊制作步驟圖，引導幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。（3）教師引導幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學習連接的方法。（1）師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰愿意來試一試?（2）師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間；剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢；最后把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。5、幼兒自由進行立體泥工制作，教師巡回指導。（1）引導幼兒根據(jù)小熊身體各部分的大小，進行分泥。（2）提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細，并能嘗試比較適合的連接方法。（3）在進行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。6、展覽欣賞與評價結束活