上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

上學(xué)期教課工作總結(jié)優(yōu)選上學(xué)期教課工作總結(jié)范文匯編7篇上學(xué)期教課工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三理科班的生物課教課。在教課過程中，不停在講堂教課中下功夫，既極研究變式教課法，使之更合適于我們的學(xué)生，力求把高三生物教課抓好。現(xiàn)將工作總結(jié)以下：一、踴躍備課，達成第一輪復(fù)習(xí)。我以為夯實基礎(chǔ)是提升剖析能力的前提，沒有扎實的基礎(chǔ)，解題效率和剖析能力不行能提升。所以在第一輪復(fù)習(xí)中我讓學(xué)生進一步穩(wěn)固好基礎(chǔ)知識，掌握好知識間的內(nèi)在聯(lián)系，我們的詳細做法是：第一，仔細仔細深入研究《教課綱領(lǐng)》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用其來指導(dǎo)講堂教課。其次，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透，同時注意減少不用要的課外知識的增補，減少學(xué)生的負擔(dān)。第三、生物學(xué)知識大多是經(jīng)過實驗總結(jié)概括而來，應(yīng)側(cè)重知識的發(fā)生過程，經(jīng)過對難點知識的設(shè)計問題和解決，將知識的發(fā)生、形成、研究過程表現(xiàn)出來，可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思想方法的借鑒打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。第四、要下功夫發(fā)掘基本知識的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握其實質(zhì)，能夠貫通融會，真實達到“源于書本，高于書本”。二、在講堂中下功夫，提升復(fù)習(xí)課效率1．講堂教課中側(cè)重能力的培育夯實基礎(chǔ)的同時，我們更要側(cè)重基本技術(shù)的訓(xùn)練和能力的培育，特別是增強對知識的理解剖析能力、語言表達能力、圖文信息變換能力、設(shè)計和解說實驗的能力和實質(zhì)應(yīng)用等能力的培育。重視能力的培育第一就是要確實抓好基礎(chǔ)知識的教課，側(cè)重學(xué)科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系，并進行歸類和整理。復(fù)習(xí)中不必定要故步自封，可聯(lián)合學(xué)生的實質(zhì)狀況，將前后有關(guān)的內(nèi)容整合在一同。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中；將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂歸并為細胞增殖專題。這樣既防止了復(fù)習(xí)課中對舊知識的機械回首帶來的無聊無聊，又能夠使得學(xué)生對舊知識的理解、掌握提升到一個新的層次，形成完好的知識系統(tǒng)和構(gòu)造。其次培育學(xué)生的解題能力，我經(jīng)過優(yōu)選早年高考經(jīng)典試題做為例題進行剖析，指引學(xué)生自主地將所學(xué)知識進行靈巧運用。例題的剖析應(yīng)以指導(dǎo)思想方法為主，使學(xué)生學(xué)會同種類的題目的解題方法、打破點，而不是不過知道答案，進而增強對知識的理解。第三是培育語言表達能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時講堂教課中教師的用語必定要頻頻推測，還要多給學(xué)生鍛煉的時機，經(jīng)過頻頻訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本看法或標準的生物學(xué)術(shù)語來精準表達。2．講堂教課中側(cè)重創(chuàng)新高三第一輪復(fù)習(xí)，對書本知識的復(fù)習(xí)與回首是一定的，這些基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基石，辦理不好這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，就會帶來一些負面影響。所以第一輪復(fù)習(xí)一定特別扎實?？墒牵瑥?fù)習(xí)可常常讓學(xué)生感覺到僅是課本知識的從頭再現(xiàn)，出現(xiàn)厭學(xué)或不學(xué)的情緒，致使基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和掌握不牢，到進行剖析復(fù)習(xí)時，這些基礎(chǔ)知識又運用不起來。另一方面，老師也感覺復(fù)習(xí)難度較大，上課沒有什么新意，所有是陳腐知識的積累。所以，我向來在思慮這個問題，所以，在每周四我們都有一個小的模擬考試，試題所有來自于12年全國各省市的高考原創(chuàng)題，并且都是依據(jù)章節(jié)編排的，經(jīng)過考試和考后的精心講評，讓學(xué)生在著手和動腦的過程中更為堅固地掌握知識，多角度、多層次理解知識點，讓學(xué)生能不停拓展思想。二、踴躍參加市里的教研在教研過程中，市里一些優(yōu)異教師的經(jīng)驗介紹以及對教課方向的明確，為我教課做了很好的指導(dǎo)作用。以及對每個章節(jié)難點還有教課過程中碰到的疑惑等進行仔細溝通。對講堂中存在的問題，以及如何進行改良進行議論，揚長避短。這樣堅持下來，成效仍是比較好，我的教課水平獲得不停的提升。三.創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各樣環(huán)境要素的影響，對大部分高三學(xué)生來說影響最大的唯恐就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，假如辦理不好便可能帶來悲觀影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。所以，在生物教課過程中要使學(xué)生正確地認識自己，從自己的基礎(chǔ)和實質(zhì)出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí)；快樂地采納自己，充分必定自己的進步，找出存在的問題實時填補；自律地控制自己，以明確的目標、優(yōu)異的意志力調(diào)理自己，變壓力為動力，全面提升自己的素質(zhì)四、存在的不足和問題1、我教課經(jīng)驗不足，對教材的掌握和知識內(nèi)容系統(tǒng)的“度”的控制，以及教課進度的握均存在必定的缺憾。致使學(xué)生基礎(chǔ)知識忘記率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。2、因為今年是廣東高考理綜考試的第一屆，我對考試的技巧上存在很到的疑惑，這方面，需要更好的解決。上學(xué)期教課工作總結(jié)篇2一、抓好慣例工作作為一名有著多年教課經(jīng)歷的青年教師，我深知慣例教課抓緊抓實的重要性，所以，我對教課工作要求特別嚴格，不敢有任何怠慢，仔細研究教材，深入研究教法，虛心地向教課經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。我踴躍參加學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動，工作勤勤奮懇，踏扎實實。踴躍做好各項工作，踴躍要求進步。團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系。仔細備好每一堂課，從不潦草從事。包含新課和所有的習(xí)題課，都寫教課設(shè)計，都仔細研究教法。在備課中不停引入新的知識、新的教課思想、新的教課方法。講堂上引進了很多教改思想和先進的教課方法。備課教課設(shè)計資料齊備，備課仔細。同時在講堂教課中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特色，側(cè)重讀中感悟，鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，擅長教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，精講精練，睜開素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，仔細批閱，力求做得更好，同時也是為了培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后的指導(dǎo)，采納每日清、周周清的方法指導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生堅固掌握知識。二、不停學(xué)習(xí)教課新理論為搞好教課工作，我定閱教課雜志，并經(jīng)常翻閱，或許借閱他人的教課雜志，進行深入的學(xué)習(xí)。關(guān)于業(yè)務(wù)知識，我將努力學(xué)習(xí)與工作實踐相聯(lián)合，將從雜志上學(xué)到的知識運用于詳細的工作實踐，再從實踐中不?？偨Y(jié)反省，進而研究合適本班學(xué)生教課的確實可行的方法。三、本期的詳細教課舉措注意新課導(dǎo)入新奇?！芭d趣是最好的老師”。在教課中，我們十分側(cè)重培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和睦的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進入情形；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引起設(shè)計，比起簡單的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。重視朗誦點評感悟，讓講堂教課“活”起來。小學(xué)語文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運用的精妙，思想表達的深沉，都是指引學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而因為講堂教課時間的有限，課文中的出色之處沒有時間指引學(xué)生一一感悟。為了使這些出色之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點，指引學(xué)生對語言文字頻頻朗讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，升華認識。作文教課在“趣”上下時間。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟習(xí)的人、事、景、物和感悟，做到說實話，表達真情實感，不說謊話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們睜開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)建性。鼓舞學(xué)生走進大自然，走進社會，注意察看四周的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，而后依據(jù)作文內(nèi)容自己制定題目。培育學(xué)生寫日志每周許多于三篇。組織學(xué)生看風(fēng)趣的電視節(jié)目，選擇感興趣的場面寫下來，組織學(xué)生參加征文比賽，這樣融作文訓(xùn)練于語言社交活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱忱,鍛煉學(xué)生社交能力。重視培育學(xué)生的自學(xué)能力。培育自學(xué)能力，我指引學(xué)生踴躍參加聽聞讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們采納合適自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí)。我側(cè)重培育學(xué)生仔細念書，仔細思慮的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立達成作業(yè)的習(xí)慣，看書報的習(xí)慣，勤動筆寫日志、寫摘抄的習(xí)慣。上學(xué)期教課工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，聯(lián)合本班學(xué)生的實質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實地，使教課工作有計劃、有組織、有步驟地睜開，圓滿地達成了教課任務(wù)。自己的教課經(jīng)驗及領(lǐng)會是：一、要提升教課質(zhì)量，重點是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：課前準備：備好課。仔細研究教材，對教材的基本思想、基本看法，每句話、每個都弄清楚，認識教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)增補哪些資料，如何才能教好。認識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負擔(dān)。二、要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準時達成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對這類問題，抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進生的轉(zhuǎn)變上，對后進生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，所有的人都盼望獲得他人的理解和尊敬，所以，和差生談話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說說自己工作的不足。三、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，提升教課水平。四、培育多種興趣喜好，到圖書室博學(xué)多才，不停擴寬知識面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。在新的一年的教育教課此文轉(zhuǎn)自工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚優(yōu)點，更正弊端，開辟行進，為美好的明日貢獻自己的力量。上學(xué)期教課工作總結(jié)篇4秋天學(xué)期始，我任A、B、C、D班的歷史課，屬跨年齡講課?，F(xiàn)將本學(xué)期的思想和工作總結(jié)以下：一、仔細學(xué)習(xí)，提升思想認識，建立新的理念1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，建立新課程，試試新教法的目標，不停更新教課看法。側(cè)重把學(xué)習(xí)新課程標準與建立新理念有機的聯(lián)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機會。將理論聯(lián)系到實質(zhì)教課工作中，解放思想，更新看法，豐富知識，提升能力，以嶄新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“浸禮”。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐漸領(lǐng)悟到“全部為了人的發(fā)展”的教課理念。建立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教課的思想，建立了一種民主和諧同等擊查察本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人品，尊敬學(xué)生看法，認可學(xué)生個性差別，踴躍創(chuàng)建和供給知足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教課活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)異的成效。二、教課工作1、仔細備課，不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄，仔細寫好教課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并仔細按收集每課書的知識重點，概括成集。2、虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的.方法，同時，多聽其余老師的課，本學(xué)期我聽課達20節(jié)，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足，并經(jīng)常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。3、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的指導(dǎo)力度。對后進生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實不是一項任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并仔細仔細地做好查漏補缺工作。后進生往常存在好多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。4、踴躍推動素質(zhì)教育。當(dāng)前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教課模式要逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教課工作中注意了學(xué)生能力的培育，把傳受知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。三、考勤方面我嚴格要求自已，恪守學(xué)校紀律和各項規(guī)章制度，從不曠課、缺會、缺出操。踴躍參加學(xué)校和縣教育局舉辦的各項活動，本學(xué)期我參加了縣舉辦的第二屆教師基本功大賽。上學(xué)期教課工作總結(jié)篇5歲月似箭，時間如梭。不知不覺又度過了一個忙而不亂緊張有序的學(xué)期，經(jīng)過自己的勤勞工作，與同事們共同合作，圓滿達成了本學(xué)期的各項教育教課任務(wù)，現(xiàn)將本期工作小結(jié)以下：一、工作求實、態(tài)度懇切。本期任教高一年級六個班地理，周課時12節(jié)。在教課工作中一向堅持“千錘百煉”的原則，仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，仔細批閱作業(yè)、試卷，耐心仔細指導(dǎo)每一學(xué)生，能獨立解決教育教課中的疑難問題，有優(yōu)異的職業(yè)道德，勤苦研究業(yè)務(wù)，側(cè)重知識的更新和自己涵養(yǎng)。二、敬業(yè)愛崗、踴躍進步。自己一向忠誠黨和人民的教育事業(yè)，踴躍參加各項集體活動，在扎實工作的同時，堅持念書看報，側(cè)重教課教改研究，擅長總結(jié)經(jīng)驗，踴躍撰寫教育教課論文和教課反省，本期撰寫的《高中地理教課中的幾點反省》一文，已向《中學(xué)地理教課參照》雜志投稿，踴躍參加聽課評課活動，并有獨到看法，踴躍參加示范課、公然課、比賽，擅長使用多媒體手段教課，踴躍制作多媒體課件，側(cè)重教課創(chuàng)新。三、利用媒體，培育能力利用多媒體手段教課，有益于培育學(xué)生地理思想能力、讀圖察看能力、地理想象能力、地理記憶能力。多媒體手段給地理教課帶來了活力、帶來了活力，對培育學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力發(fā)揮了巨大作用。比如講解“人口”、“城市”、“生產(chǎn)活動”等內(nèi)容時，可充分展現(xiàn)地理圖表的學(xué)科功能。教課時要修業(yè)生環(huán)繞圖表睜開，學(xué)會讀圖和用圖，將有關(guān)知識點落實到圖表上，養(yǎng)成優(yōu)異的讀圖、用圖習(xí)慣，十分側(cè)重學(xué)習(xí)中的圖文變換訓(xùn)練，建立空間看法，擴展空間想象，進行空間思想。教給學(xué)生讀圖用圖技巧：①明確各種圖表的組成和表達方法；②會從圖表讀出有關(guān)信息。③會用圖表表達有關(guān)信息。④會判斷地理區(qū)位。⑤會運用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。進而培育學(xué)生的圖表剖析判斷能力。本學(xué)期每個課時我都精心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有益于培育學(xué)生的注意力、察看力、想象力和思想力，幫助識記、理解。一直使學(xué)生處于踴躍的思想狀態(tài)，進而使學(xué)生學(xué)習(xí)地理能力大大提升。四、側(cè)重教改，提升效率本期在地理教課中持續(xù)采納“預(yù)習(xí)?D?D懷疑?D?D釋疑?D?D研究”自主學(xué)習(xí)的教課方法，勇敢進行教改試試，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。聯(lián)合地理學(xué)科的特色，采納靈巧多樣的教課方法?？傊?jīng)過同事們的熱忱幫助和自己的主觀努力，圓滿達成了本期的各項教育教課工作任務(wù)。在此后的教育教課中我將持續(xù)學(xué)習(xí)新課程，研究新課標，持續(xù)踴躍制作多媒體課件，勇敢改革教法，努力創(chuàng)新教課，不停充分完美自己。上學(xué)期教課工作總結(jié)篇6任教六年級科學(xué)課，感覺頗多。在教課過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實質(zhì)，讓學(xué)生思慮，提升科學(xué)課的實效性；努力改良教課方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。在詳細的教課過程中，要想上好科學(xué)課其實不是那么簡單的。第一，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以研究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要知足社會和學(xué)生兩方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)擁有開放性；科學(xué)課程標準的評論應(yīng)能促進科學(xué)修養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，重申培育學(xué)生的科學(xué)研究精神，培育學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進行了對照，我發(fā)現(xiàn)：1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不單綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增添了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自己的認識、環(huán)境保護教課內(nèi)容。這樣做更利于有全面培育學(xué)生的科學(xué)技術(shù)修養(yǎng)。2、科學(xué)課程擁有更強的適用性、興趣性和靈巧性。課程中的內(nèi)容更側(cè)重選擇切近學(xué)生平時生活、切合少兒興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。特別是培育發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲得知識。這樣，更有益于發(fā)展學(xué)生研究能力的教課形式，進而使學(xué)生的知識、能力、感情態(tài)度價值觀獲得全面的發(fā)展。再次，因為理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化。1、因為文本供給的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理安排教課環(huán)節(jié)和教課時間。所以，在備課時，我不單要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長到的內(nèi)容，查閱有關(guān)書本，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生懷疑，而自己殊不知如何回答的狀況。2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教課方法要依據(jù)講堂上出現(xiàn)的狀況，靈巧多變的運用；重視學(xué)生察看思慮、研究性學(xué)習(xí)教課環(huán)節(jié)也要隨時依據(jù)詳細狀況進行調(diào)整。3、打破傳統(tǒng)的教課形式，創(chuàng)建開放性講堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性特別強，需要的時間也比較長，所以，教課過程不可以不過在講堂上，需要提早部署學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生收集資料、合作研究、從中獲得知識。而在講堂上，不過報告溝通結(jié)果。如鐵的生銹。自然，固然研究的過程在課外，老師不可以看到研究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要實時、正確，這樣才更有益于學(xué)生更好地研究，得出結(jié)論。4、實時幫助學(xué)生寫出研究記錄。在寫研究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把研究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫理解，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有益于培育學(xué)生研究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成優(yōu)異的科學(xué)研究的習(xí)慣。自然，在教課過程中，我也碰到了很多疑惑，需要在此后的教課中逐漸想方想法解決。如：如何大面積地提升學(xué)生學(xué)習(xí)、研究的踴躍性，更好地搞好小組合作的成效等等。在科學(xué)教課戰(zhàn)線上，我仍是一個新兵，我將攻陷一個個碉堡，擴大自己的陣地。不?？偨Y(jié)經(jīng)驗，進行教課反省，一直讓學(xué)生成為講堂教課中的主人，有益于學(xué)生的發(fā)散思想，有益于學(xué)生進步成長，促進學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的踴躍性。上學(xué)期教課工作總結(jié)篇7本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二一班、初二二班的語文教課工作，兩個班共有學(xué)生94人，跟著學(xué)生年齡的增添，有些學(xué)生出現(xiàn)了不一樣程度的厭學(xué)情緒，特別是二班的學(xué)生這類狀況許多，但學(xué)生整體氛圍仍是踴躍向上的。經(jīng)過一學(xué)期的指引、鼓舞和教育學(xué)生們的語文水平都有不一樣程度的提升。現(xiàn)對本學(xué)期教育教課此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)以下：一、實行講堂教課改革以來，我果斷實行高效講堂，確實提升了講堂教課的效率，調(diào)換了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的踴躍性。講堂上的相貌有了排山倒海的變化，小組合作卓有收效，組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué)，小組之間睜開強烈的競爭，大面積提升了教育教課此文轉(zhuǎn)自的質(zhì)量和效率。二、增強同科、同年級老師的商討與溝通，形成了初二語文教育教課此文轉(zhuǎn)自的協(xié)力。平時的工作中，我們?nèi)齻€語文老師特別注意教育教課此文轉(zhuǎn)自的溝通商討，把集體備課搞的很有實效，不走過場，不走形式，在每個老師先