抽對(duì)稱圖形說課

會(huì)計(jì)學(xué)1抽對(duì)稱圖形說課教材分析第1頁/共27頁[認(rèn)知目標(biāo)]：通過觀察，操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并理解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷哪些圖形是軸對(duì)稱圖形，并能找出對(duì)稱軸。[能力目標(biāo)]：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力。[情感目標(biāo)]：在探究新知的活動(dòng)中，培養(yǎng)審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。[教學(xué)重點(diǎn)]：認(rèn)識(shí)并理解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷哪些圖形是軸對(duì)稱圖形。[教學(xué)難點(diǎn)]：找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。第2頁/共27頁[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體課件、游戲頭像和布、彩色紙、幾何圖片、剪刀、尺子等。[教法]：（組織引導(dǎo)合作）教師激導(dǎo)探放[學(xué)法]：學(xué)生（主體）玩中學(xué)學(xué)中玩合作交流中學(xué)學(xué)后交流合作第3頁/共27頁教學(xué)程序：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣主動(dòng)參與、探索新知綜合實(shí)踐、學(xué)以致用第4頁/共27頁創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣兔子的耳朵

第5頁/共27頁主動(dòng)參與、探索新知：直觀感知抽象概念深化探索第6頁/共27頁民間剪紙藝術(shù)第7頁/共27頁學(xué)生的作品展示

第8頁/共27頁這些圖形有什么特點(diǎn)？圖形的兩側(cè)分別對(duì)應(yīng)相同。

第9頁/共27頁下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？它們各有幾條對(duì)稱軸？第10頁/共27頁第11頁/共27頁圓有無數(shù)條對(duì)稱軸；圓的對(duì)稱軸是本圓直徑所在的直線。第12頁/共27頁正方形、長(zhǎng)方形、等腰三角形、等腰梯形和圓都是軸對(duì)稱圖形。4條1條1條無數(shù)條2條第13頁/共27頁看一看做一做講一講感知展示觀察討論抽象實(shí)踐折一折畫一畫

第14頁/共27頁綜合實(shí)踐，學(xué)以致用：加深認(rèn)識(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作拓展參與第15頁/共27頁深加認(rèn)識(shí)判斷下列圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？02589ＡＤＦＨ做土干清備第16頁/共27頁做土干清備

第17頁/共27頁１、擺一個(gè)從正面看，身體的左右兩邊是軸對(duì)稱圖形的姿勢(shì)。2、與你的伙伴合作，用你們的身體共同組成一個(gè)軸對(duì)稱圖形。

第18頁/共27頁小小設(shè)計(jì)家

征稿啟示我校準(zhǔn)備重建校門，現(xiàn)要征集設(shè)計(jì)圍墻的稿件。截止時(shí)間：2009年12月1日同心學(xué)校

2009年11月28日第19頁/共27頁汕頭海灣大橋第20頁/共27頁北京天壇的祈年殿第21頁/共27頁澳門特別行政區(qū)大三巴牌坊第22頁/共27頁小小設(shè)計(jì)家

征稿啟示我校準(zhǔn)備重建校門，現(xiàn)要征集設(shè)計(jì)圍墻的稿件。截止時(shí)間：2009年12月1日同心學(xué)校

2009年11月28日第23頁/共27頁綜合實(shí)踐，學(xué)以致用：加深認(rèn)識(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作拓展