第5課 中國(guó)古代官員的選拔與管理 同步練習(xí)-高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一國(guó)家制度與社會(huì)治理

第5課中國(guó)古代官員的選拔與管理一、單選題1．西漢政權(quán)剛一建立，劉邦便立即恢復(fù)了秦的上計(jì)制度，并啟用“明習(xí)天下圖書計(jì)籍，又善用算律歷”的張蒼為計(jì)相。張蒼以列侯的身份居于相府，主持全國(guó)的上計(jì)工作。由此可知，張蒼當(dāng)時(shí)主要負(fù)責(zé)（

）A．協(xié)助宰相，制約君主專制 B．審核各地計(jì)薄，考核官員政績(jī)C．抑制王侯，加強(qiáng)中央集權(quán) D．貫徹秦制漢承，完善監(jiān)察體系2．東漢時(shí)，廣漢太守與司徒長(zhǎng)史段遼叔在同一年被舉薦為孝廉，互稱為“同歲”。后廣漢太守將段遼叔毫無(wú)節(jié)操的長(zhǎng)子舉薦為孝廉，沒(méi)有受到絲毫阻力。據(jù)此可推知，當(dāng)時(shí)（

）A．儒學(xué)正統(tǒng)地位發(fā)生動(dòng)搖 B．中央集權(quán)受到極大威脅C．察舉制失去了最初功效 D．宗法制得以發(fā)展與延續(xù)3．漢末社會(huì)動(dòng)蕩，察舉制所依賴的鄉(xiāng)里清議失去了社會(huì)基礎(chǔ)。那時(shí)，選官多操縱在地方大族名士手中，嚴(yán)重干擾了人才選拔。自曹操開始，嘗試新的選人方法，曹丕頒行九品中正制，將評(píng)議權(quán)收歸中央。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)選官制度調(diào)整表明（

）A．人才選拔更加開放 B．封建統(tǒng)治基礎(chǔ)不斷擴(kuò)大C．中央集權(quán)有所加強(qiáng) D．社會(huì)局勢(shì)決定選官制度4．《隋書·劉炫傳》載：“往者州唯置綱紀(jì)，郡置守丞，縣唯令而已。其所具僚，則長(zhǎng)官自辟，受詔赴任，每州不過(guò)數(shù)十。今則不然，大小之官，悉由吏部，纖介之跡，皆屬考功。”材料可以用來(lái)佐證，隋代（

）A．通過(guò)地方官的任命加強(qiáng)中央集權(quán) B．加強(qiáng)對(duì)地方官的監(jiān)察整頓吏治C．通過(guò)完善地方行政體制提高效率 D．完善科舉制度體現(xiàn)了公平公正5．某學(xué)者統(tǒng)計(jì)，唐代官員總數(shù)大約18000多人，而進(jìn)士錄取數(shù)，平均每年不過(guò)29人，十年還不到300人。且唐代考上進(jìn)士，并不能直接當(dāng)官，需要過(guò)吏部考核關(guān)。部分世家大族憑借家庭的優(yōu)勢(shì)，更容易考中進(jìn)士。該學(xué)者意在表明，唐朝科舉制度（

）A．對(duì)門閥統(tǒng)治造成的沖擊有限 B．?dāng)U大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)C．進(jìn)士的錄取率低不利于統(tǒng)治 D．適應(yīng)了中樞機(jī)構(gòu)的權(quán)力調(diào)整6．武則天時(shí)期，科舉考試曾專門設(shè)立了選拔縣令的“縣令舉”科，其考試規(guī)則和選拔極為嚴(yán)格，除考儒家經(jīng)典，還要考“時(shí)務(wù)策”，以考查對(duì)當(dāng)時(shí)政治的見(jiàn)解。這一做法（

）A．打破了士族政治 B．首創(chuàng)了郡縣制度C．有利于基層治理 D．克服了科舉弊端7．宋代考試官?gòu)氖苊臻_始，直到放榜之日，一直被鎖宿于試院，試院天數(shù)視考官人數(shù)和試卷多少而定，有時(shí)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月之久。這種鎖院制度（

）A．徹底杜絕考試不正之風(fēng) B．進(jìn)一步加強(qiáng)君主的權(quán)力C．有利于人才選拔的公平 D．體現(xiàn)了科舉制度的僵化8．宋代科舉考試的錄取名額比前朝擴(kuò)大了很多，唐代每次進(jìn)士及第的人數(shù)不過(guò)二三十人，宋朝時(shí)錄取名額擴(kuò)大了十余倍，一般總有二三百人，最多時(shí)達(dá)到五六百人。這一變化（

）A．促使考試人數(shù)逐年在增加 B．客觀上加劇了社會(huì)矛盾C．表明科舉制度的逐漸完善 D．導(dǎo)致官員素質(zhì)明顯降低9．宋代，在養(yǎng)親法令的保障下，官員在履行養(yǎng)親義務(wù)的過(guò)程中擁有較多的選擇。他們可以迎侍祖父母、父母，也可以申請(qǐng)閑職來(lái)解決養(yǎng)親問(wèn)題，同時(shí)還可以致仕、辭官養(yǎng)親。據(jù)此可知，宋朝統(tǒng)治者（

）A．以養(yǎng)親作為考核官員主要標(biāo)準(zhǔn) B．意在強(qiáng)調(diào)官員知行合一C．弱化血象親情對(duì)社會(huì)的影響力 D．重視官員的忠孝一體化10．宋神宗時(shí)期，外戚向氏兄弟“交通賓客、漏泄機(jī)密”,翰林學(xué)士蔡京等“奔走其門，務(wù)相交結(jié)”,因而“物議籍籍”。右正言陳璀上疏指責(zé)道：“諂事外戚，不畏上天，一至如戲”,請(qǐng)求朝廷“流竄蔡京”。最終，蔡京被貶官出京城。朝廷這一做法（

）A．有助于政府公信力提高 B．打擊了勛貴舊族勢(shì)力C．推動(dòng)了監(jiān)察制度的完善 D．杜絕了朝綱不良風(fēng)氣11．明制，凡朝廷遇有文武大臣出缺，若是四品以上大臣缺員，必由六部官員、都御史、通政使、大理寺卿等共相計(jì)議，討論有關(guān)人事升補(bǔ)任用之?dāng)M議者，而后推薦，再經(jīng)皇帝取旨定奪，稱“廷推”。大臣們?nèi)粑唇?jīng)廷推而是由皇帝特旨簡(jiǎn)拔的話，則深以為恥。據(jù)此可知，廷推制度（

）A．有利于理性構(gòu)建政治領(lǐng)導(dǎo)層 B．標(biāo)志國(guó)家行政體系成熟定型C．使得行政效率得到明顯提升 D．有效制約了君主專制的強(qiáng)化12．明初，總兵由皇帝親自選任。1488年，弘治皇帝下令"今后將官有缺，須會(huì)府、部、三法司并科道官，從公推舉"。此后，會(huì)推總兵成為定制。明代總兵會(huì)推制度的出現(xiàn)（

）A．體現(xiàn)了明代決策機(jī)制的變化 B．保證了地方軍官素質(zhì)的提升C．促進(jìn)了中央集權(quán)體制的加強(qiáng) D．反映了官員考核制度的嚴(yán)密13．明代對(duì)官吏的考課，不但考其政績(jī)，還重視對(duì)工作量的考察，把工作的繁簡(jiǎn)不同作為考課獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。下列屬于明朝考核制度的是（

）A．上計(jì)制 B．吏部考核 C．考滿、考察 D．考課制度14．明朝參加武科考試是衛(wèi)所子弟特權(quán)，清朝將武科舉向府州縣民眾開放，對(duì)各行省山澤猛士“羅之以科舉”，文舉不中者也可改習(xí)武舉。清朝武科考試（

）A．推動(dòng)教育體系的完善 B．有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)C．適應(yīng)軍事改革的需要 D．有利于打擊世家大族15．在徐珂《清稗類鈔》中就有“新進(jìn)士殿試用大卷，朝試用白折，閱卷者但重楷法，乃置文字于不顧，一字破碎、一點(diǎn)污損皆足以失翰林"的記載。清代應(yīng)舉士子莫不潛心書法。這說(shuō)明了當(dāng)時(shí)（

）A．殿試開始成為定制 B．八股取士使科舉僵化C．書法功利色彩濃厚 D．科舉考試程序的嚴(yán)密二、材料分析題16．閱讀材料，完成下列要求。材料一:夏、商、周三代的王權(quán)，可以用我國(guó)早期文獻(xiàn)中的兩句話概括，即“溥天之下，莫非王土；率土之濱，英非王臣”和“禮樂(lè)征伐自天子出”進(jìn)入春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，與宗法權(quán)緊密結(jié)合的王權(quán)受到一次次的沖擊。先是大國(guó)爭(zhēng)霸，周天子大權(quán)旁落；進(jìn)而是卿大夫執(zhí)國(guó)政，諸侯國(guó)內(nèi)亂不已。最后，天子、諸侯、卿大夫的寶塔式政治結(jié)構(gòu)，大宗、小宗交錯(cuò)編織成的宗族關(guān)系網(wǎng)統(tǒng)統(tǒng)被打破。材料二：對(duì)于“官”的解釋，《說(shuō)文解字》釋為“事君也”,即替為君者效命，為君主服務(wù)。換句話說(shuō)，不論公卿，還是臣仆，只要為君主做事，即是官。古代實(shí)行品級(jí)、俸祿制，目的自然是使為官者隨時(shí)想到“食君之祿，為君效忠”。考課、監(jiān)察、回避、致仕等制度，雖然有管理官員制度化的一面，但也有君對(duì)臣更加嚴(yán)密控制的另一面。權(quán)力制約，其出發(fā)點(diǎn)是為了防范大臣擅權(quán)，避免皇權(quán)旁落，試圖用以牽制整個(gè)官僚系統(tǒng)。因此，歷朝歷代的皇帝在設(shè)官分職的同時(shí)，又無(wú)不想方設(shè)法建立種種權(quán)力制約機(jī)制?！鲜霾牧暇幾灾x保成著《官制史話》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括夏、商、(西)周三代王權(quán)的主要表現(xiàn)及賴以生存的政治基礎(chǔ)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代官制的基本特征。17．閱讀材料，完成下列要求。材料一：四科取士：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行?！薄逗鬂h書?百官志》材料二：九品訪人，唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沉者哉！——《晉書?段灼傳》材料三：（隋朝）明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進(jìn)行考核……與此同時(shí)，選舉權(quán)也集中到中央……代之以科舉制?？婆e制的特點(diǎn)是通過(guò)考試來(lái)選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科……一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取……隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科，放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)?！畼渲尽秶?guó)史概要》(1)指出與材料一相符的選官制度及其選官標(biāo)準(zhǔn)。(2)根據(jù)材料二，指出兩晉時(shí)期的選官制度，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其弊端。(3)綜合上述三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從選拔標(biāo)準(zhǔn)和選拔方式的角度指出中國(guó)古代選官制度的演變趨勢(shì)。1．B2．C3．C4．A5．A6．C7．C8．B9．D10．A11．A12．A13．C14．B15．C16．(1)主要表現(xiàn)：擁有對(duì)土地和臣民的占有權(quán)；掌握兵權(quán)；掌握主祭權(quán)；擁有對(duì)重大國(guó)事的決策權(quán)。政治基礎(chǔ)：宗法制；等級(jí)制；世