《望海潮》課件-統編版高中語文選擇性必修下冊

望海潮

柳永民樂一中丁毅明

鶴沖天黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向?

未遂風云便，爭不恣狂蕩?

何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁（nèn

）偎紅倚翠，風流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。非凡的才華與成就北宋第一個專力寫詞的人，被譽為“才子詩人”，代表作《望海潮》《雨霖鈴》。柳永發(fā)展了長調的體制，創(chuàng)作慢（“

慢

”

是慢曲子的省稱，指節(jié)拍較慢，聲調延長）詞100多個。柳永以當時的新聲慢曲，取代了唐五代的舊有小令。兩宋慢詞的時代，實自柳永開啟的。柳詞從題材方面看，大體可分三類：

1、寫都市生活和風光；2、寫男女間的戀情；3、寫羈旅行役之苦。柳永詞在當時流傳很廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。讀準字音參差繞堤沙天塹珠璣

羅綺競豪奢

重湖疊羌管千騎(cēncī)(dī)(qiàn)(jī)(qǐ)(shē)(chóngyǎn)(qiāng)(jì)①整體感情要飽滿，要有適度夸張，語調鏗鏘有力。

②上闋

“怒濤”、“霜雪”、“天塹”這類色彩濃烈而有氣勢的詞語，音調急促，有雷霆萬鈞、不可阻擋之勢。要讀出這種氣勢來。

③下闋節(jié)奏平和舒緩，要讀出心曠神怡之感。望海潮東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。朗讀技巧

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。譯文（上闕）

東南湖山優(yōu)美，三吳的都會，錢塘自古以來就繁華富庶。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，翠綠的幕帳，房屋參差高低。如云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤卷起霜雪一樣白的浪花，天然的江河綿延無邊。市場上陳列著珠玉珍寶，家里充滿著綾羅綢緞，爭講奢華。譯讀詩歌，疏通大意

重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。譯文（下闕）

里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。不論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。釣魚的老翁、采蓮的姑娘都嬉笑顏開。千名騎兵簇擁著長官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風光。他日畫上美好景致，回京升官時獻與朝廷，夸示于同僚。思考1、這首詞寫的是杭州，哪些詞語最能體現杭州的特征,上闋從哪些方面表現了杭州的這些特征？——地理位置重要——社會條件優(yōu)越——有長期繁盛的歷史市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢繁華形勝繁華總寫分寫東南形勝江吳都會錢塘自古繁華煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯城市面貌富庶安詳繁榮市井生活富足錢塘美景氣勢非凡思考2詞的下闋從哪些方面描寫了杭州風貌？分寫西湖美景嫵媚清麗重湖疊巘

清嘉，三秋桂子，十里荷花。百姓生活晝夜笙歌羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。形勝繁華官員清閑與民同樂歸結抒情：異日圖將好景，歸去鳳池夸。①拜謁孫何，借杭州的美好景觀來贊頌他政績卓著，和與民同樂的作風。②預祝他能早日被召回京城。暗示自己希望得到提攜的愿望。驚嘆贊美艷羨思考3作者的真實意圖何在？問題探究1:“三秋桂子，十里荷花”兩句，據說曾引起金主完顏亮投鞭渡江之志，這兩句美在什么地方？合作探究要求：請同學們在學習小組內部討論，交流自己的看法，由小組發(fā)言人代為闡述！千古麗句：“三秋桂子，十里荷花”。這兩句高度凝練，它把西湖以至整個杭州最美的特征概括出來，因而具有撼動人心的藝術力量。

①“三秋”從時間著眼寫景，寫桂花花期長，馥（fù）郁芬芳，長久不散；“十里”從空間著眼寫景，寫荷花荷葉成片成海，碧波蕩漾。桂為秋季開花，蓮為夏季開花，簡單的八個字，視聽結合，卻寫出了西湖四季不同的美景。

②此一句牽出了諸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來，令人心曠神怡，遐想萬千（“三秋桂子”就讓人聯想起有關西湖的美麗傳說。傳說西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄落下來的，是寂寞的嫦娥贈與人間有心人的。因此宋之問《靈隱寺》中寫道：“桂子月中落，天香云外飄?！卑拙右住稇浗稀分幸灿小吧剿略轮袑す鹱印?。美麗的傳說給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。）可謂將杭州美麗的傳說，繁麗的景象一網打盡。給人以充分的美的遐想空間。

問題探究2：這首詞運用了什么表現手法？鋪排點染“點染”是詩詞的一種藝術手法?！包c”：抽象的評點（總寫），將所要抒寫的情感、道理，一語點明，使讀者了然于胸；“染”：具體的描述（分述），就是渲染、烘托，即以具體的事物、景物將所點明的情感、道理烘托出來，以便讀者對其能更具體、更生動地把握。但必須強調的是，點染之間不能“有他語相隔”，只能是一氣而下。二者緊密相連，表達共同意境。手法探究枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。天凈沙·秋思

馬致遠手法探究《望海潮》中哪些是“點”，哪些是“染”？東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華（總）——點重湖疊巘清嘉（總）——點居住環(huán)境華美，錢塘景觀壯闊，百姓生活富有（分）——染有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。（分）

——染手法探究鋪排，鋪陳和排比的簡稱。多見于古體詩中,它運用疊句的手法,使句式反復、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。鋪排手法探究妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。

十三能織素，十四學裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾Ｊ址ㄌ骄繜熈嫎?，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。手法探究除了點染和鋪排，在寫法上可謂曲盡其妙（曲折而委婉細致地將其中的奧妙之處表現出來）：①比喻、用典、借代、互文多種修辭運用；②動靜相生，視聽結合；③“三秋桂子，十里荷花”中數字運用，或虛或實，寫盡西湖美景。手法探究

這首詞一反柳永慣常的風格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地點染、鋪敘，展現了杭州的繁榮、壯麗景象，可謂“承平氣象，形容曲盡”（見陳振孫《直齋書錄解題》）。這首詞，慢聲長調和所抒之情起伏相應，音律協調，情致婉轉，是柳永的一首傳世佳作。

總結拓展練習閱讀下面的宋詞，完成詞后練習。

夢江南溫庭筠梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白萍洲！思考：這首詞是如何使用點染手法的？

答：頭三句刻畫場景，描繪女主人公的動作與神態(tài)，第四