紅領巾獎章實施的方案(模板6篇)

Word-28-紅領巾獎章實施的方案(模板6篇)

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最新紅領巾獎章實施的方案篇1

一、實施對象：一至六班級少先隊員

二、獎章類別：獎章分紅星章和紅旗章兩類。經(jīng)過努力，達到肯定的標準，即可獲章。

三、實施程序：

1、定章：

（1）紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。（1——3班級）。

（2）紅旗章章目下設幻想章、小仆人章、團結章、健體章。（4——6班級）。

（2）爭章必需做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外愛好小組活動，結合學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

（3）考章：體現(xiàn)小型敏捷、簡便易行的原則。

（4）、考章形式：按時間分：有平常考、抽查考、階段考。

（5）考章記錄：采納中隊活動簿。

2、頒章：

頒章一般在中隊進行，要準時，也可以定期，原則上要求每周一次的班隊課用于爭章，考章活動，儀式簡潔而不失隆重。對表現(xiàn)突出的同學，可由大隊部賜予頒章。

四、實施進度：

各中隊可依據(jù)實際狀況，對基礎章的實施進度進行調(diào)整。

五、詳細要求：

1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優(yōu)的同學組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、同學爭章活動要有階段性目標，引導同學制定爭章方案。保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要依據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性的開展隊活動，仔細上好爭章啟動課，采納敏捷多樣的考章方法，做好考章記錄，進行恰當?shù)念C章儀式。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導同學開展爭章活動。

5、個中隊要教育同學仔細完成中隊活動記錄簿。

六、各班級獎章設置：

一班級“紅星章”獲章標準：

1、熟悉國旗、國徽、會唱國歌。

2、知道少先隊和新中國成立日。

3、上課仔細聽講，樂觀發(fā)言，仔細完成作業(yè)。

4、能和同學友好相處，不吵架不罵人，不譏笑不欺侮同學。

5、老師不在的時候能夠保持寧靜，不轉頭不講話不亂串。

6、保持個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

二班級“紅星章”獲章標準：

1、熟悉祖國的版圖，能找到家鄉(xiāng)在版圖上的位置。

2、知道建軍節(jié)，觀看閱兵式。

3、能說出身邊同學的優(yōu)點，能主動關心同學，能和同學友好相處，不吵架不罵人，不譏笑不欺侮同學。

4、誠懇守信，答應別人的事情要努力做到。

5、遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。

6、自己的事情自己做，衣物用品和學習用品自己整理。

7、自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學、按時作息，有病有事要請假。

三班級“紅星章”獲章標準：

1、知道我國有五十六個民族，能說出五個以上的民族名稱，學唱民族歌曲。

2、觀看兩部軍事影片。

3、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、感謝、再見）。

4、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

5、有一個為集體服務的小崗位，盡自己的力量在崗位為集體、為他人服務。

6、主動學習科學常識，上課仔細聽講，課后準時完成作業(yè)。

7、有集體榮譽感，能夠愛校如家，樂觀主動保持環(huán)境衛(wèi)生，順手撿垃圾。

8、能做到服飾儀表簡潔大方，理同學頭、穿同學服、仔細佩戴紅領巾。

四至六班級“紅旗章”獲章標準：

1、能列出幾位家鄉(xiāng)的民族英雄和愛國人士。

2、說出新中國少先隊與祖國一同前行的歷史。

3、能為家鄉(xiāng)建設力所能及的行動，培育家鄉(xiāng)小仆人意識。

4、能列出五件以上社會主義祖國值得驕傲的事。

5、知道學校生守則和日常行為規(guī)范，遵守校規(guī)校紀。

6、上課仔細聽講，樂觀發(fā)言不做小動作，自覺遵守紀律。

7、升旗出操，集會乘車，就餐時都能準時排好隊伍，寧靜入場。

8、知道基本禮節(jié)，會正確使用文明禮貌用語，遵守學校各項規(guī)章制度。

9、關懷同學、誠懇守信、主動關心有困難的同學。

10、敬重別人的勞動成果，疼惜糧食，樂觀參與學校各級各類衛(wèi)生打掃。

最新紅領巾獎章實施的方案篇2

依照《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的看法》切實增加少先隊員光榮感，構建人人可行、每天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系。依據(jù)《團中央、教育部、全國少工委關于增加少先隊員光榮感的指導看法》和《團區(qū)委、教育廳、區(qū)少工委關于的通知》以及《少先隊20xx年工作要點》要求,結合全市和學校實際，制定本方案。

一、獎章設置

“紅領巾獎章”是我市少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

（一）“紅領巾獎章”基礎章。由學校少工委設定頒布，突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內(nèi)容。

（二）“紅領巾獎章”特色章。市少工委和學校少工委依據(jù)工作實際，圍繞“德智體美勞全面進展”的要求，設定和頒發(fā)特色獎章，作為基礎章的有益補充。

（三）“紅領巾獎章”星級章。由全國、省、市、縣（區(qū)）、校級少工委評定頒發(fā)。分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。我市“紅領巾獎章”的最高等級是二星級章（學校是一星級章）。

二、基礎章章目及標準

基礎章是“紅領巾獎章”的必修章，面對全體少先隊員和預備加入少先隊的少年兒童。學校是基礎章的教育管理和詳細操作實施的主陣地。基礎章章目共設紅星章、紅旗章和火炬章3個類別，適用各個班級。依據(jù)3類章目內(nèi)涵，下設12種基礎章進行（依據(jù)每月主題教育活動，每個班級每類爭一章，同時學校按月進行考核嘉獎、公示）。

1.紅星章章目設：向陽章、傳承章、立德章、立志章。

——向陽章。聚焦喜愛中國共產(chǎn)黨教育。

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。

——立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培育；社會主義核心價值觀教育。

——立志章。樹立遠大抱負教育；堅決抱負信念教育等。

2.紅旗章章目設：幻想章、小仆人章、團結章、健體章。

——幻想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育。

——小仆人章。喜愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。熬煉強健體魄教育；體育熬煉等。

3.火炬章章目設：奉獻章、勞動章、英勇章、節(jié)省章。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

——勞動章。勞動意識培育；勞動實踐等。

——英勇章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培育；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節(jié)省章。勤儉節(jié)省、艱苦樸實意識培育等。

4.基礎章獲章標準要求：

學校少工委負責制定本?！凹t星章”“紅旗章”“火炬章”的獲章標準。將少先隊員在班隊會課上參加每周一課時少先隊活動狀況作為評價的指標和基礎章評比的重要依據(jù)。

三、特色章章目及標準

學校少工委依據(jù)市少工委20xx年頒發(fā)的特色章制定3枚特色章。分別是：“愛護母親河小衛(wèi)士章”、“文明實踐小達人章”、“勤儉節(jié)省小標兵章”。

1.“愛護母親河小衛(wèi)士章”獲章標準：了解愛護母親河、節(jié)水護水的重要性;樂觀參加學校或社區(qū)組織的植樹造林、黃河周邊垃圾清理志愿活動；樂觀參加錄制“黃河少年說”，擔當生態(tài)文明實踐基地小小講解員；在市少工委發(fā)起的愛護母親河手抄報、繪畫、視頻、短作文等競賽中獲得獎項。

2.“文明實踐小達人章”獲章標準：理解并踐行社會主義核心價值觀；樂觀參與學校組織的“手拉手”系列活動；樂觀參加學校及市少工委組織的各項志愿服務活動；樂觀參與禁毒、憲法小衛(wèi)士、創(chuàng)建文明城市等主題活動。

3.“勤儉節(jié)省小標兵章”獲章標準：了解勤儉節(jié)省的重要意義，生活中自覺踐行勤儉節(jié)省美妙品德，踐行光盤行動；樂觀參加各項志愿活動，自愿擔當“光盤監(jiān)督員”，訂正身邊人的鋪張行為。

為促使爭章活動長期開展，每個同學參加爭章活動的狀況將納入中學校生綜合素養(yǎng)評價體系，并將爭章結果作為隊員入團的重要參考。

四、一星章數(shù)量規(guī)定標準

1.隊員個人一星章。獲得者要從已獲得本班級“紅星章”“紅旗章”“火炬章”3個基礎章的隊員中產(chǎn)生。個人一星章獲章比例原則上不超過全班獲基礎章人數(shù)的30%。

2.集體一星章。面對中隊組織，評比主要依據(jù)中隊參與“紅領巾心向黨”等主題隊日展現(xiàn)活動，“動感中隊”創(chuàng)建，以及本中隊開展“紅領巾獎章”活動成效。集體一星章獲章比例原則上不超過該班級中隊數(shù)的30%。

3.個人和集體一星章。每年結合“六一”入隊儀式集中頒發(fā)一次。（基礎章和特色章，由各中隊負責考核并做好記錄，每月月底將考核結果報學校大隊部進行審核認定、公示）

五、青銅峽市“紅領巾獎章”個人二星章申報條件

1.近一年內(nèi)獲得“紅領巾獎章”一星章，或近兩年內(nèi)獲得校級優(yōu)秀少先隊員、“美德少年”、“新時代好少年”等榮譽稱號;

2.近兩年內(nèi)獲得不少于3枚由學?；蚴猩俟のC布的基礎章和特色章；每個隊員同時符合以上兩項條件，經(jīng)學校少工委推舉，可以參加市少工委二星章評比。

六、詳細分段目標

1.學校低班級(1—2班級)。知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優(yōu)勢，知道今日的幸福生活來之不易，培育對黨和國家的樸實認同，能在指導下自主參加實踐活動、儀式活動，憧憬、喜愛少先隊。

2.學校中高班級（3—6班級）。初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義進展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內(nèi)外實踐活動、儀式活動，形成肯定實踐閱歷，持續(xù)增加少先隊員光榮感和組織歸屬感。

七、實施步驟

（一）宣揚發(fā)動階段(20xx年2月)

1.制定“紅領巾獎章”標準細則,將“紅領巾獎章”實施方案傳達到各中小隊、少先隊員。

2.圍繞“紅領巾獎章”爭章落地落細,召開啟動會。開展研討、溝通學習，深化大、中隊輔導員和少先隊員對“紅領巾獎章”爭章活動的理解熟悉。

(二)分級落實階段(20xx年3月-20xx年6月)

1.學校建立“紅領巾獎章”評價評比機制。學校少先隊組織建立紅領巾獎章評比機制，成立學校評審委員會，對紅星章、紅旗章、火炬章章目進行細化設置，制定獲章標準。利用大、中、小隊活動，將“紅領巾獎章”爭章活動要求以及本學期學?；A章獲章標準告知全校同學。全體隊員根據(jù)要求開展爭章活動，中隊做好爭章記錄,爭取人人爭章。

2.首批基礎章、特色章和一星章確認（20xx年5月底）。學校少工委、大中隊審核確認少先隊員考章結果，完成首批基礎章、特色章獲得個人（集體）的審核確認工作?！傲弧睂W校少工委對獲章隊員在校內(nèi)進行公示，同時頒發(fā)命名“一星章”班集體。再由學校依據(jù)評比結果，完成向市級少工委推舉二星章候選個人（集體）工作。

八、活動要求

為加強“紅領巾獎章”活動系統(tǒng)推動，各中隊要根據(jù)學?！凹t領巾獎章”實施方案和步驟，成立中隊爭章考核評價小組，嚴格落實中央有關文件精神，鼓舞全體隊員樂觀參加爭章活動。要把隊員爭章作為增加少先隊員光榮感的重要路徑，努力形成少先隊常態(tài)化榮譽激勵機制。

最新紅領巾獎章實施的方案篇3

一、活動背景

依據(jù)《關于構建階梯式成長激勵體系加強少先隊員光榮感的指導看法》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，結合集團的工作實際，制定我?！凹t領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、領導機構

組長：校長、少工委主任

副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員

三、參加人員

少工委成員、全體中隊輔導員、一至六班級全體隊員

四、實施對象

全體少先隊員

五、獎章類別

獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經(jīng)過努力，達到確定的標準，即可獲章。

六、實施程序

1、定章：

(1)基礎章

一班級：文明章、向日葵章、學軍章

二班級：樂學章、體鍛章、孝敬章

三班級：自護章、環(huán)保章、好作風章

四班級：藝術章、贊祖國章、學法章

五班級：志愿者章、傳統(tǒng)文化章、民族團結章

六班級：星星火炬章、先鋒章、五星紅旗章

每個班級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。

(2)特色章

一班級：感恩章

二班級：感恩章

三班級：自主章

四班級：自強章

五班級：探源章

六班級：自律章

每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章

(3)星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個班級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

2、爭章

爭章需要做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外愛好小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3、考章：體現(xiàn)小型靈敏、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平?？肌⒊椴榭?、階段考

②考章記錄：采納中隊活動簿

4、頒章

基礎章和特色章在中隊進行?；A章每月最末一周的少先隊活動課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。

七、詳細要求

1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)同學組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導同學制定爭章方案。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要依據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，專注上好爭章活動啟動課，采納靈敏多樣的考章方法，作好考章記錄，進行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導同學開展爭章活動。

5、各中隊要教育同學專注填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

八、各班級獎章獲章標準

一班級獲章標準

文明章

1、能說出十六字要求：志存高遠、德才并重情理兼修、勇于開拓；

2、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確運用“四級音量”。

向日葵章

1、喜愛生活，喜愛班集體、樂觀向上。

學軍章

1、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，熟悉國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節(jié)；

2、專注參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

4、在音樂課上，學唱一首有關于中國夢的歌曲。

感恩章

1、參加感恩父母培育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶；

2、參加感恩老師教育之恩活動，如：說一聲：“老師，您辛苦了！”

3、參加感恩同學救濟之恩活動，如：“感謝您的救濟！”

二班級獲章標準

樂學章

1、養(yǎng)成一個學習的好習慣，并在隊會中共享；

2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在自己的心情日記中；

3、能在隊會中，向隊員推舉一本愛科學的書刊；

4在科學課上觀測一個科學現(xiàn)象，學習做觀測記錄。

體鍛章

1、能說出三名自己喜愛的運動員；

2、能說出五種以上的運動項目；

3、能說出一個體育項目的大致規(guī)章和平安要領；

4、能給自己制定一份體育熬煉方案，并堅持一個月以上，為素養(yǎng)達標運動會做預備。

孝敬章

1、懂得中華民族傳統(tǒng)美德，在隊會中講一個有關于孝敬的故事；

2、在中隊中查找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣；

3、在家能做兩件孝敬父母的事，并在心情日記中寫一寫；

4、在校尊敬老師能說出三個詳細做法。

三班級獲章標準

自護章

1、能識別常用交通標識，遵守交通規(guī)章；

2、說出三種不健康食品，會識別保質期；

3、會說兩個以上平安學問，提高平安意識；

4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展現(xiàn)一項平安逃命技能，學會自護本領。

環(huán)保章

1、喜愛大自然，疼惜花草樹木；

2、能對垃圾進行正確分類；

3、參加假日小隊文明一條街活動；

4、愛惜環(huán)境從身邊做起，不運用一次性物品。

好作風章

1、能用一句話說出對少先隊作風(誠懇、英勇、活潑、團結)的理解；

2、查找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣；

3、能樂觀參加大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

4、在隊會中共享兩件自己踐行少先隊作風的事情。

自主章

1、能進行“每日一省”自我總結評價活動；

2、每天為家里做一件好事活動；

3、每天與父母親溝通一次活動；

4、能完成自己力所能及的事。

四班級獲章標準

藝術章

1、說出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，共享藝術之美；

2、說出當?shù)匾豁椕耖g藝術代表人物或代表作品，并能適當展現(xiàn)，呈現(xiàn)藝術之美；

3、在源文化藝術節(jié)上，展現(xiàn)一下自己才藝或作品，制造藝術之美；

4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。

贊祖國章

1、列舉家鄉(xiāng)5個建設新成就，了解家鄉(xiāng)的新轉變；

2、說出當代中國五件值得傲慢的大事，感受祖國的繁華在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，加強愛國情懷；

3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，加強愛國情懷；

4利用國慶長假，細心制作一張中國夢的手抄報，展望將來的抱負。

學法章

1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人愛惜法》；

2、查找未成年人簡約受到的侵害及相應的預防方法；

3、收集一個遵法守法的案例，并在隊會中共享；

4、參加中隊組織的一次模擬法庭活動。

自強章

1、自己努力向上，自我勉勵，發(fā)奮圖強；

2、為班級做一件好事活動；

3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。

五班級獲章標準

志愿者章

1、能精確說出隊禮的含義；

2、參加一項為人民服務的公益實踐活動。

傳統(tǒng)文化章

1、說出中華民族的主要傳統(tǒng)節(jié)日及習俗；

2、說出一個以上家鄉(xiāng)的非物質文化遺產(chǎn)項目并展現(xiàn)；

3、參觀考察一處能體現(xiàn)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的歷史名勝；

4、在語文課上，誦讀兩篇以上古代經(jīng)典詩文，說出詩文的寓意。

民族團結章

1、說出我國5個以上少數(shù)民族；

2、了解三個以上少數(shù)民族的獨特風俗，并收集相關的圖片或其他材料，在隊會中共享；

3、會唱一首少數(shù)民族的歌曲或會跳一支少數(shù)民族的舞蹈；

4、結識一位少數(shù)民族的“手拉手”小伙伴，相互通信，建立友情。

探源章

1、探求自然之源，參加“我是漂亮江蘇小仆人”活動；

2、追求風范之源，參加“成為他人的榜樣”風范引領活動；

3、尋求德行之源，參加“見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。

六班級獲章標準

星星火炬章

1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨自演唱隊歌；

2、參觀少先隊隊室，了解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱；

3、學習和牢記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故事；

先鋒章

1、在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；

2、說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；

3、在三月雷鋒月中參加學雷鋒做好事活動。

五星紅旗章

1、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，熟悉國旗、國徽，會唱國歌，知道國慶節(jié)意義；

2、專注參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

4、參加“傳承紅色基因，向國旗敬禮”演講、手操報等活動。

自信章

1、自主參加“我講一暖語，學校溫和你”活動；

2、邀請家長共同參加“我做一件好事，學校美滿至”活動；

3、邀請家長共同參加“我露一笑容，學校家情濃”活動。

個人一星章獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚；

2、能關心中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；

4、依據(jù)學校少工委要求，每月每學期專注落實好頒章總結工作。

最新紅領巾獎章實施的方案篇4

依據(jù)全國少工委《“紅領巾獎章”實施方法》和《xx市“紅領巾獎章”評比推動方案（試行）》有關要求，結合我校工作實際，制定“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

一、參加人員

少工委成員、全體大隊、中隊輔導員、一至六班級全體隊員

二、實施對象

全體少先隊員

三、獎章類別

獎章分為基礎章、特色章、星級章三類。經(jīng)過努力，達到肯定的標準，即可獲章。

四、實施程序：

定章，爭章，考章，頒章

1、定章：

（1）基礎章，共12類獎章：

紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章

紅旗章：幻想章、小仆人章、團結章、健體章

火炬章：奉獻章、勞動章、英勇章、節(jié)省章

一、二班級隊員：每學期自選至少2個。

三至六班級隊員：每學期自選至少3個。

（2）特色章

我校特色章分為：樂學章、才藝章、環(huán)保章。

符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章，特色章每人每項限一枚獎章，不行重復。

（3）星級章

個人：個人一星章。數(shù)量：不超過12枚，由學校大隊委組織評定。

中隊：集體一星章。數(shù)量：不超過3枚，由學校大隊委組織評定。

2、爭章：

爭章必需做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合少先隊活動，結合各學科教學，結合德育活動，結合社團活動，結合社會服務，結合勞動教育，結合文體活動，結合家庭教育，結合學校特色活動。

3、考章：體現(xiàn)小型敏捷、簡便易行的原則。

考章形式：按時間分，有平?？?、抽查考、階段考。

考章記錄：采納中隊活動簿，以印章或粘貼的形式做好記錄。要從參加和效果兩方面考察，激勵同學參加。要使隊員經(jīng)過努力都能得到最低限度的獎章，并鼓舞同學多爭多得。

4、頒章：

基礎章和特色章在中隊進行。基礎章每月最終一個星期的少先隊活動課由中隊輔導員頒發(fā)一次，或隨活動頒發(fā)；特色章每學期期末由中隊輔導員推舉，由學校大隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每年六一節(jié)期間或春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。

五、詳細要求

1、各班級要充分發(fā)揮中隊、小隊作用，成立由輔導員和少先隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導同學制定爭章方案。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要結合學?；顒雍蜖幷聝?nèi)容，有針對性地開展隊活動，仔細上好爭章活動啟動課，采納敏捷多樣的考章方法，作好考章記錄，進行恰當?shù)念C章儀式，在中隊活動記錄本中要做好爭章活動記錄。

4、各中隊輔導員要協(xié)調(diào)學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。

5、各中隊要教育隊員仔細填寫中隊活動記錄本中的“紅領巾獎章”爭章活動，記錄本要在學校隊室存檔，學校每學期進行抽查。

最新紅領巾獎章實施的方案篇5

一、指導思想

為切實增加少先隊員光榮感，構建人人可行、每天可為階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，依據(jù)《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》，結合我校工作實際，制定學?！凹t領巾獎章”爭章活動方案。

二、基本原則

1、本方法適用于我校全部隊員和一班級預備加入中國少年先鋒隊的同學。

2、中隊少先隊組織要在已開展的“校內(nèi)之星”獎章活動基礎上，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業(yè)，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內(nèi)涵的熟悉和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增加少先隊員光榮感。

三、獎章設置

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

（一）基礎章章目共設3個類別

紅星章：聚焦喜愛中國共產(chǎn)黨教育；革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產(chǎn)主義教育等。

紅旗章：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；喜愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

火炬章：聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；學校少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

（二）星級章

“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

個人一星章由學校少工委依據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學校原有獎章）的狀況，進行考察、評定、頒發(fā)。

個人二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發(fā)，原則上須從下一級星級章獲得個人中推選產(chǎn)生，詳細評比方案由各級少工委自行討論制定。集體星級章依據(jù)集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面對中隊和大隊組織頒發(fā)。

（三）“紅領巾獎章”五步走

第一步定章

1、少先隊組織應在每學年開學初，以適當方式向全體同學展現(xiàn)獎章。輔導員要具體說明本細則，并動員同學參與“紅領巾獎章”活動。

2、少先隊員在輔導員的指導下，依據(jù)班級特點、少先隊活動課程及自己的實際狀況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環(huán)節(jié)，以此制定爭章方案。

其次步爭章

1、在已制定的爭章方案基礎上，少先隊員要根據(jù)爭章訓練方案開展自我訓練，也可聘請輔導員予以輔導。

2、少先隊中隊、小隊、假日小隊要依據(jù)每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參與爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參加訓練項目。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式把握每個同學的訓練、爭章方案，并賜予指導、督促和檢查，以便比較訓練前后的進步，同時要注意訓練過程中的感受。

第三步考章

1、少先隊組織都可以實施考章。

2、考章的程序一般是隊員先展現(xiàn)自己爭章訓練的成果，或將訓練的記錄、制作的作品、保藏的實物和相應技能進行展現(xiàn)，然后再回答或完成依據(jù)基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題?？颊聭Y合少先隊活動進行，也可設置一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、好玩，鼓舞隊員們制造性地展現(xiàn)所學的基本技能及取得的成果。

3、各中隊結合隊員表現(xiàn)，在《紅領巾爭章手冊》上為符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章，予以鼓舞。

第四步頒章

1、基礎章、學校特色章由學校少先隊大隊、中隊頒發(fā)，20xx年秋季學期起，每年“六一”和“十一三”進行頒章儀式。

2、“紅領巾獎章”一星章由學校少工委頒發(fā)。

第五步護章

少先隊員要珍愛自己所獲得的基