關(guān)于團隊建設(shè)方案范文合集8篇范文

關(guān)于團隊建設(shè)方案范文合集8篇范文為了確保事情或工作有效發(fā)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的計劃，計劃是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及辦法等的企劃案。則問題來了，計劃應該怎么寫？下面是小編整理的團隊建設(shè)計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

團隊建設(shè)計劃篇1一、團隊凝聚力缺失、員工心情萎靡的時候

員工作業(yè)時間長了免不了有慵懶心，甚至有私心，原先的熱情會隨時間推移漸漸衰退;林子大了什么鳥都有，大家免不了也就有沖突，有意見，有怨言，而在一塵不變的環(huán)境里，靠固有的溝通方法恐怕很難處理這些問題;并且，當員工看不到公司出路、個人出路，感受不到團隊和煦的時候，就會有換崗離職的做法發(fā)生，所以，在這種情況下，大家一同來做戶外訓練，一同同吃同住、一同呼口號唱隊歌、一同完成工程，溝通、協(xié)調(diào)、團隊凝聚力都能表現(xiàn)出來，挑戰(zhàn)自我、熔煉團隊的意圖實現(xiàn)了，工作熱情、工作態(tài)度也會隨之改變。

二、入新單位、剛走上社會的畢業(yè)生，或是平時在工作中總不能將自己的所學知識極好地運用到實踐中去的人

體會式練習考究團隊精神，提倡共享。對剛到新公司的新人來說，有親和力的團隊能讓他們獲得自信并增強溝通協(xié)調(diào)能力;而對于那些不能"學以致用"的人來說，戶外訓練團隊彼此溝通的討論、分享，不單能夠豐厚和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，還有助于培育他們獨立考慮問題的才能，這些對于啟發(fā)他們怎么挖掘自身潛力，表現(xiàn)自己優(yōu)勢，有著積極的效果。

三、位居高職，長期緊張工作，思想陷入某種慣性形式的管理者

戶外訓練體會式寓教于樂，為學習者提供輕松、自然的學習氛圍，并設(shè)置了更有挑戰(zhàn)、富有激情同時充溢趣味的任務，這對這些管理者調(diào)整甚至全面重建自身的知識結(jié)構(gòu)，使得思想重新高速運轉(zhuǎn)，擦出新的火花，都有著很大的作用。

在室內(nèi)授課時學員所掌握的知是員工成熟的硬件，在戶外訓練使員工相互團結(jié)變成共同奮斗的軟件。大家能夠?qū)W習的進程概括成下面的公式：(真實的知識)=(知識)+(體驗)+(思考)+(指導)+(施行)在學習中體驗是戶外訓練中不可短少的一個課程，要讓學員在體會中生長起來是一個重要的進程。所以，咱們以為授課與戶外訓練是相輔相承的，在授課以后的戶外訓練是一種輕松與一種享受，同時也是一種知識體驗的沉積。

——暢領(lǐng)者教學科技融合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，為公司的團隊建設(shè)提供了良好的方法，經(jīng)過戶外訓練，參訓者能夠認識本身潛能，增強自信心，打敗心理慵懶，鍛煉打敗艱難的意志，更為融洽地與集體協(xié)作，讓公司團隊聯(lián)合的更緊，走的更穩(wěn)。

關(guān)于一個合格的員工，首先要具有相應的知識和技術(shù)，而關(guān)于一個優(yōu)異的員工，除知識和技術(shù)外，還需要具有很好的認識。人的行為、動機、思想活動及行為模式是影響人力價值的主要因素。

團隊建設(shè)計劃篇2公司和企業(yè)的迅速開展離不開團隊的付出和努力，一個良好的團隊對于公司的開展有著不可多得的作用，但是如何打造最正確團隊建設(shè)呢？讓周波老師為我們詳細講解。

分享嘉賓：周波，人稱波哥、波波、老師，杭州京德生物科技有限公司董事長，十四年的會銷講師實戰(zhàn)經(jīng)驗，號稱會銷“周立波〞，1999年畢業(yè)于市場營銷，曾在街上發(fā)小報，偶然中接觸蒙派，由于自認簡單，導致自己、合伙人血本無歸。20xx第二次創(chuàng)業(yè)，繼續(xù)投身于保健品行業(yè)，接觸絡(luò)欣通，勇于創(chuàng)新使他賺得了第一桶金。20xx年，創(chuàng)立自己的三和團隊，一年時間，造就2億元交易額，繼而以311、411游走于全國市場。

怎樣將國學文化融于團隊建設(shè)？

夫妻開店時代已成為過去，如果沒有一個完善的團隊體系怎么才能讓隊伍迅速壯大？——人脈。關(guān)于團隊建設(shè)，不得不提到日本馳名企業(yè)家——稻盛和夫，他曾送馬云四個字：日行一善。

一個人能發(fā)明多少財富，公司是否能持續(xù)開展，要看企業(yè)領(lǐng)導人的人格魅力。稻盛和夫說：人的財富源于道德和涵養(yǎng)。稻盛和夫曾參與拯救破產(chǎn)的日航，并在半年之內(nèi)讓日航起死回生成為全球盈利最好的航空公司。他的辦法便是日行一善。所有日航員工去做對社會有奉獻的事，掃馬路、做義工。最終被社會所認可。

企業(yè)文化、老板格局同樣取決于公司能否持續(xù)開展的重要因素。

衡量一個人成功與否有三點：

第一，財富指數(shù)，也就是凈資產(chǎn)。

第二，社會奉獻，為社會做了多少奉獻，為員工做了什么，為別人做了多少。

第三，社會影響力，無論你在某個領(lǐng)域做的多大，與整個社會來說，我們還是很渺小的。

每一個人都不會隨隨便便成功，健康產(chǎn)業(yè)的每一位大咖歷經(jīng)數(shù)十年風雨，發(fā)傳單、貼海報、打地鋪，收單、拜訪客戶、經(jīng)過無數(shù)次的分散整合，才有了今天的成果，希望我們每個人都要珍惜。

仁

俗話說“活到老學到老，活到六十還嫌少〞。人要不斷學習人生哲理，如果無法處理好人際關(guān)系，就無法解決世俗的問題?？鬃诱f要有仁愛之心，告訴人們不要自私自利，凡事要替他人考慮。比方員工，關(guān)懷員工吃住是好是壞，家里父母是否安康，員工最近情緒是否穩(wěn)定。仁愛之心就要替他人著想。你為員工著想，員工為顧客著想，顧客會為公司著想，客戶為公司著想就跟公司的利益息息相關(guān)。如果沒有仁愛之心，公司團隊不會有長遠的開展。

企業(yè)有企業(yè)文化，老板有老板為人之道。如果領(lǐng)導不務正業(yè)，沒有好的表率，員工就會跳槽。因為沒有前途，思想和胸懷感染不了員工。想要建設(shè)一個好的團隊，就要學會換位思考，站在別人的角度替他人著想，團隊才會有凝聚力。

義

趙子龍、關(guān)羽為何對劉備俯首稱臣？因為劉備義字當頭。長坂坡一站中，趙云把阿斗背于身上在數(shù)十萬大軍中平安殺出重圍。看到趙子龍渾身浴血，劉備說：“兄弟婆娘可以再討，兒子可以再生，兄弟只有一個，你怎么樣？〞。這就是義，老板應具備的義。假如員工家人生病，老板給員工發(fā)500紅包，員工一定跟著你。員工不舒服，作為領(lǐng)導人，應該給予關(guān)懷。領(lǐng)導有義，帶出來的員工也絕對不差。如果領(lǐng)導員工全靠忽悠來生存，這種財富絕不會長久。企業(yè)領(lǐng)導的義氣意味著胸懷，一個靠義氣打造出來的企業(yè)團隊是堅不可摧的！

智

企業(yè)應多培養(yǎng)員工智慧。天才靠激勵而不是靠打擊。就像兒時，越夸會越勇敢。比方一些籃球明星，他們得到了世界的激勵認可。所以要適當?shù)娜ミM行員工培訓。當年的諾基亞、摩托羅拉曾風行一時，企業(yè)過于保守，不知道學習創(chuàng)新，而被競爭對手擊垮。給員工最大的福利不是金錢獎勵，智慧是給員工最大的福利。

信

信譽無論走到哪里，都尤為重要。企業(yè)招商要講信用，做會講信用，承諾員工講信用，承諾客戶講信用?，F(xiàn)在經(jīng)銷商抱怨貨賣不動、員工管不住。為什么？因為信用已經(jīng)嚴重透支，顧客不再相信。正因如此，企業(yè)才會業(yè)績下滑，員工解散，客戶流失，是信用出了問題。企業(yè)沒有信用會破產(chǎn)，團隊沒有信用就會解散，國家沒有信用就孤立無援。

團隊建設(shè)計劃篇31：活動目的：;通過一系列的團隊素質(zhì)活動，增強學員對團隊和他人的;(1)活動主題;高興工作，心中有夢;團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新;;(2)活動地點;江蘇常州東方侏羅紀公園(游玩期間會組織幾個團隊建;(3)活動時間;20xx年10月份;(4)活動對象;項目技術(shù)中心全員(注：可帶家屬，門票費用與餐費自;另：項目技術(shù)中心副主任級下列員工參選優(yōu)秀員工，當;游戲

1：活動目的：

通過一系列的團隊素質(zhì)活動，增強學員對團隊和他人的信任感，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，以及壓力的釋放的辦法，以此讓學員有更積極樂觀的心態(tài)來面對生活和工作。

2：活動概況

(1)活動主題

高興工作，心中有夢;團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新;

(2)活動地點

江蘇常州東方侏羅紀公園(游玩期間會組織幾個團隊建設(shè)的小游戲增強團隊意識)

(3)活動時間

20xx年10月份

(4)活動對象

項目技術(shù)中心全員(注：可帶家屬，門票費用與餐費自理。)

另：項目技術(shù)中心副主任級下列員工參選優(yōu)秀員工，中選優(yōu)秀員工者可另享有溫泉一次。

游戲一：破冰、分組

撲克分組

目的：分組

材料：一副撲克牌

活動程序：

1、指導者給每一位成員發(fā)一張撲克，這張撲克的花色只有他本人知道，不可以讓他人看到;

2、按照座位順序依次上臺用肢體語言來敘述出你的花色，其他學員也不可以提問，整個活動過程所有人都不能說話;

3、其他成員要認真的察看，用肢體語言敘述完自己的花色后，站在認為跟自己是同一花色的成員后面，站成一排;

4、最后所有人都介紹完之后，看有沒有人站錯隊伍的，如果有要為他應屬的團隊做出一個奉獻，形式和內(nèi)容由該小組集體決定。

5、確定好小組后，每個小組給自己組取個名字。

分享：1、站錯隊的人，為什么會站錯《《自己對別人的理解不夠還是別人敘述的不夠分明

2、如果是敘述不夠分明的《《溝通的準確性

游戲二：團隊建設(shè)

活動：同舟共濟

活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)成員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養(yǎng)方案、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的相互信任和理解。

形式：6人為一組

時間：30分鐘

材料與場地：每組報紙20張，膠帶一卷，空地

操作程序：

1、每組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成

員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。

(可以先給學員看下效果圖，讓他們做船的時候有個參照，另外一定要求船的寬度必須保證所有成員的腳在上面，如果腳碰到地面就算溺水，屬于扣分行為)

2、全程進行記時比賽，從做“船〞至達到目的地，如果“船〞在中途破了，全組許停下來

將“船〞修好，再繼續(xù)前進，但記時不斷，最后船必須保持完整。

3、速度最快的一組，每位組員將獲得一個小禮物作為獎勵。

分享：1、在做船時是怎樣分工合作的呢《你在你們小組任務完成中做出了哪些奉獻《

2、船在前進中，你們是怎么做的，為什么要那樣做《

3、一個團隊中的我們保持一致很重要。

游戲三：情緒釋放

活動：說出你的煩惱

活動時間：40分鐘

材料：A4報紙假設(shè)干張，中性筆假設(shè)干只

活動規(guī)那么：1、小組成員圍坐成一個圈，給每一位學員發(fā)一張A4的白紙

2、每位成員在白紙上面寫下自己近段時間最感煩惱，或者最困難，最有壓力的，并且不知道該如何解決的問題(記住白紙上面不用寫下姓名、部門，只要寫出問題)

3、指導者將小組的問題收上來，打亂順序后，再發(fā)給小組成員每人一個問題，記住不同拿自己的問題

4、每個人在拿到的問題上面寫下針對這個問題的倡議，和激勵的話;寫完后按順時針的方向傳給下一位成員，當拿到自己的問題時，不用寫，直接傳遞下去。

5、所有成員都寫好后，再由指導者將問題收上來，發(fā)給問題所有者。

分享：1、分享大家給他的倡議

2、分享自己得到大家關(guān)懷和幫忙的感受

3、和給他倡議的成員擁抱以示感激

活動：千千結(jié)

活動時間：10分鐘

活動規(guī)那么：

1、所有成員手牽手圍成一個圈，并要求所有成員一定記住自己的左右手分別牽的是那位成

員的手。

2、指導者下令所有成員都松開自己的左右手，在圈內(nèi)走動，和在組織中還沒有交流過的成

員握手、擁抱，但直到指導者叫停時，所有成員都停止走動，原地不動。

3、在不動的情況下，去牽原來的左手和右手的成員，一定不能牽錯。

當所有成員都牽好之

后，開始結(jié)節(jié)，解開后變?yōu)樵瓉淼膱A圈。

目標：

通過團隊建設(shè)，更好地實現(xiàn)目標，強化團隊鼓勵及控制，提高戰(zhàn)斗力，增強生命力，激發(fā)發(fā)明力。

活動總結(jié)：不論我們工作的道路上有多少結(jié)，只要我們能團結(jié)一心、齊心協(xié)力，任何困難也阻擋不了我們的前進。

活動具體時間安頓

1.匯合時間：早上07:30

2.匯合地點：新日陽光廣場

3.出發(fā)時間：08:00準時出發(fā)

4.目的地：09:00達到江蘇常州東方侏羅紀公園

5.中餐自理

6.返回匯合時間：下午17：00準時在公園入口匯合。

7.18：00就餐。

組織紀律及考前須知

1.平安第一《《《每次活動中至少說三次“平安第一〞，出發(fā)前、出發(fā)時、下撤之前;

2.知會《《《活動前，確認好自己的小組成員，根據(jù)小組成員的體力選擇適宜的游玩路線，出發(fā)前請互相把號碼留給小組組長及成員;

3.守時《《《遵守活動時間安頓，是對組織者和大家最根本的尊重;

4.行動《《《一切行動聽小組組長指揮，步調(diào)要一致統(tǒng)一;

5.環(huán)保《《《垃圾袋隨身攜帶,環(huán)保從我做起;

6.自助《《《自己的裝備自己背。

戶外中提倡互助,不贊成做“奶媽〞;

7.互助《《《一起出去，平安回家，發(fā)揚團隊協(xié)作精神;

8.冷靜《《《遭遇意外要冷靜，不驚慌、亂走，及時聯(lián)系同伴并等待救援;

注：分8個小組，各小組成員游玩期間跟隨組織，不得私自脫離組織。

團隊建設(shè)計劃篇4一.現(xiàn)狀分析：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)短少文化內(nèi)涵，不能有效的彰顯高興寶貝精神，品質(zhì)及理念。

(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式太單一，短少立體感，短少實用性，不能有效的為孩子提供效勞。

(3)環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容不豐盛，雜亂無章，短少情景性，不能與孩子的內(nèi)心到達共鳴，不能有效的吸引孩子的注意力。

(4)環(huán)境創(chuàng)設(shè)布局不均勻，不豐滿，短少活力，色彩搭配不協(xié)調(diào)，不能有效的熏陶孩子的審美能力。

(5)環(huán)境創(chuàng)設(shè)短少童趣，夸張，想像，荒謬，無邏輯的特點，不能體現(xiàn)童話共振的原那么。

(6)環(huán)境創(chuàng)設(shè)短少區(qū)域活動角，不能有效的豐盛孩子的課余生活。

(7)環(huán)境創(chuàng)設(shè)短少溫馨提示或是生活小標語和教育圖片以及平安標志，不能有效的讓孩子養(yǎng)成察看的習慣，以及自我愛護的意識。

2.團隊建設(shè)：

(1)管理人員對整個團隊建設(shè)的目標不夠明確，計劃制定的不具體，導致團隊建設(shè)開展速度遲緩。

(2)管理人員自我要求不高，自我學習意識不強，自我目標不明確，沒有起到典范的作用。

(3)團隊建設(shè)小組成員分工不明確，責任不具體，導致團隊短少向心力和凝聚力。

(4)管理人員對團隊建設(shè)規(guī)范不明確，要求不夠嚴格，短少指導，催促及檢查評價。

(5)管理人員對團隊建設(shè)短少持之以恒的態(tài)度，導致不能按照制定的目標計劃完成方案的內(nèi)容。

(6)管理人員短少謙虛的態(tài)度，不能有效的提高自身的文化儲藏，導致不能合理的安頓學習內(nèi)容，從而導致團隊建設(shè)效果不理想。

(7)團隊建設(shè)的內(nèi)容不全面，短少道德建設(shè)，能力培養(yǎng)方面的意識單薄，導致團隊建設(shè)步調(diào)不均衡。只停留在專業(yè)技能方面。

3.教育教學：

(1).管理教育教學人員的教學管理能力不強，自身的水平有限，短少謙虛的態(tài)度，導致不能有效的提高教師教育教學能力及不能起到良好的示范作用。(2)教學管理人員自我控制能力差，不能客觀，理性，全面的對待教育教學工作，導致整體人員的專業(yè)技能差，對教育理論知識理解不透徹。

(3)教學管理人員短少對本職工作的思考，短少對目前狀況進行透徹，全面的分析，導致把責任怪罪在不科學的借口上，抓不住問題的本質(zhì)就不能找出解決的方法，找不出正確的辦法，就很難實現(xiàn)目標。

(4)因為教學管理人員對教師的培訓目標不明確，規(guī)范不具體，導致教師教學能力不能得到有效的提升。

(5)因教師的能力不能得到有效的提升，導致教師在進行教育教學的時候重教學輕理解，只是機械的照搬，模仿，卻不理解背后的理念和思想，就很難體教法的價值。

(6)因教學管理人員沒有給教師進行過高興寶貝教學目標的具體分析方面的培訓，導致教師不能理解高興寶貝幼兒園背后的教學目標是“成就孩子一生的幸福〞的深層涵義。所以在教學中出現(xiàn)了重顯性輕隱性及重教學輕教育的現(xiàn)象。

(7)教學管理者的教研培訓短少規(guī)范，短少目標，短少標準，短少深入的思考，導致教研并沒有真正的解決實際問題，對教研主題短少深入的研究及思考，不能提高教師發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，研究問題，解決問題的能力。

(8)管理人員短少對教育教學工作者進行的指導，催促，建立評估考核的計劃，短少獎罰制度來標準約束鼓勵教育教學工作者。

4.家園聯(lián)系：

(1)管理人員短少對家園聯(lián)系工作的目標設(shè)定，短少對家園聯(lián)系全面透徹的思考與分析。導致家園聯(lián)系工作做的很外表很淺薄，與家長之間溝通還存在很多問題。

(2)幼兒園組織的家長交流會的活動很少，而且內(nèi)容形式比擬單一，與家長之間交流的內(nèi)容不夠豐盛，短少對高興寶貝文化的宣講，不能讓家長更高層次的了解高興寶貝的精神，品質(zhì)，追求，特點。不能最大限度的做到教育家長，引領(lǐng)家長的狀態(tài)。

(3)管理人員短少對家園聯(lián)系的整體規(guī)劃，短少針對家長制定嚴謹周密的學習交流目標計劃。導致家長會與幼兒園的教育工作不能很好的銜接。

(4)管理人員短少對家園聯(lián)系工作的高度重視，短少對教師進行家園聯(lián)系方面的內(nèi)容培訓。導致教師不能有效的傳遞教育方面的信息給家長，從而導致家長對幼兒園的教育教學工作并不是十分的了解。

(5)家長對幼兒園的教材價值，教法展示及幼兒一日生活的養(yǎng)成教育方面的內(nèi)容不是特別的了解，短少對高興寶貝幼兒園的了解，導致家長盲目的認為幼兒園很好但卻不知道真正好在哪里，不能有效的傳播高興寶貝幼兒園的優(yōu)勢。

二.目標設(shè)定：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有文化的氣息，有關(guān)于高興寶貝幼兒園的精神，品質(zhì)，特點的資料呈現(xiàn)。

(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應以傳統(tǒng)文化為根底，適當?shù)奈恢糜?弟子規(guī)》?三字經(jīng)》等章節(jié)的篩選以及經(jīng)典名人名句為導引，作為家長幼兒和教師的境教熏陶。

(3)環(huán)境創(chuàng)設(shè)還應將高興寶貝幼兒園的教材以及良好習慣的兒歌和具有經(jīng)典帶表性的故事，唐詩，歷史等方面的教材內(nèi)容擴大懸掛和張貼在學習及相應的生活空間，讓幼兒園隨時隨地都能進行自我教育。

(4)環(huán)境創(chuàng)設(shè)還應在相應的位置出示各種標語來提醒，標準孩子養(yǎng)成良好的品德習慣，還要張貼相應的平安標識，讓孩子養(yǎng)成良好的察看習慣和自我愛護意識。

(5)各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)還應富有情景性，教育性，實用性，色彩搭配和諧豐滿。能夠與幼兒的心靈到達共鳴。

(6)各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)應有各班的區(qū)域角，豐盛孩子的課余生活。

2.團隊建設(shè)：

(1)建立一支謙虛，謹慎，老實，認真，勤勞，勇敢的踏實型團隊。

(2)建立一支精神，團結(jié)，凝聚，剛強，永不言敗的積極型團隊。

(3)建立一支自信，文化，專業(yè)，挑戰(zhàn)，自我超越的規(guī)范型團隊。

(4)建立一支發(fā)現(xiàn)，思考，吸納，內(nèi)化，整合吸收的學習型團隊。

(5)建立一支大膽，操作，反思，總結(jié)，提升創(chuàng)新的研究型團隊。

(6)建立一支投入，忘我，張揚，外顯，刺激神經(jīng)的瘋狂型團隊。

3.教育教學：

(1)快速提升教研組長的教學管理能力，指導能力，以及自身的業(yè)務水平

(2)提高教師對高興寶貝教育文化，教材，教法，理論知識的深層理解。

(3)明確高興寶貝教育的教育理念，教育目標，教育特點及教育價值。

(4)認真學習傳統(tǒng)文化并身體力行，修煉自己的道德涵養(yǎng)，提高生命質(zhì)量，完善人格魅力。

(5)結(jié)合傳統(tǒng)文化培養(yǎng)孩子健全的人格以及高尚的為人處世習慣。實現(xiàn)成就孩子一生的幸福。

(6)教師應防止重教學輕教育，重顯性輕隱形，重操作輕理解的問題發(fā)生。

4.家園聯(lián)系：

(1)組織各種家長會，讓家長更加深入的了解高興寶貝幼兒園，高興寶貝教育的理念，高興寶貝教材的特點價值，以及高興寶貝的教學特色。

(2)組織家長幼兒的親子互動活動，增進親子的距離，完善親子的和諧關(guān)系。

(3)組織召開家長學習傳統(tǒng)文化，交流教育幼兒心得體會，提出疑難問題，共同討論解決的交流會議，提高家長教育方面的新信息。

(4)定期邀請家長走進幼兒園，了解幼兒的一日生活習慣及我園教育的教學特色。

(5)通過網(wǎng)站建設(shè)能很好的為家長效勞，讓家長朋友可以輕松的了解孩子的點滴進步，以及孩子一天的生活。

三.具體措施：

時間內(nèi)容形式參與人負責人考核評價

獎懲方法

備注4月份1.結(jié)合傳統(tǒng)文化創(chuàng)設(shè)文化墻。2.張貼行為習慣兒歌。3.制作小標語以及平安小提示。4.制作幼兒園的家園聯(lián)系欄。5.更換幼兒園食譜欄。以班級為單位，分組制作。幼兒園全體教職人員杜《嫻高燕1.制作的數(shù)量。2.制作的質(zhì)量及美觀程度。3.實用性在合格的前提下制作優(yōu)秀有創(chuàng)新的班級頒發(fā)獎品作為激勵〔日用品〕注意制作的美觀，有創(chuàng)意。又牢固。5月份1.動手啟智的區(qū)域角為主。2.各班創(chuàng)設(shè)不少于4個可豐盛幼兒課余生活的活動區(qū)。3.一樓樓梯至二樓拐角處主題?路遇長，疾趨揖》以班級為單位各班教師杜《嫻1.任務的完成情況。2.區(qū)域角的實用性是否豐盛。3.是否合乎幼兒的年齡特點。評出區(qū)域創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班級，頒發(fā)獎品激勵。

6月份1.中班教室的窗戶〔傳統(tǒng)文化圖片為主〕2.各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)集中全體教職人員胡靜雯制作細心的個人，評選突出個人獎

7月份2樓至3樓走廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)分組全體教職人員張瑩制作數(shù)量及質(zhì)量評選認真合作獎

8月份二樓大廳墻壁創(chuàng)設(shè)集中全體教職人員張瑩制作的審美角度評選最新創(chuàng)意獎

團隊建設(shè)計劃篇5一、活動目的：為了讓員工更加熟悉公司現(xiàn)有的業(yè)務和資源；了解公司其他

部門的日常工作；增強部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作；加強公司凝聚力；提高工作效率和員工的積極性；同時布置公司下半年的工作任務，攜手并進，為完成最終的目標而努力。

二、活動主題：“敞開胸懷，自由奔放〞

三、活動時間：20xx年X月XX日下午X點：

四、活動地點：〔附近酒店會議室〕

五、活動參與主題：XXX全體員工

六、活動主持：XX為主，各部門領(lǐng)導輪番上場

七、活動形式：培訓＋互動游戲

八、活動計劃：〔共分兩個局部，共約4個小時左右〕

前奏：〔時間約30分鐘〕

老板布本次活動的意義，介紹公司情況，介紹各部門情況及負責人，同時頒布下半年工作目標和工作方案。下面的時間交給各部門負責人。

各部門負責人輪番登臺介紹本部門成員，最好以此種方式，比方：“這是客戶部最具有活力的美女－XX〞，然后XX登臺跟大家打招呼，用最風趣最具代表性的語言自我介紹，包括工作職責，興趣愛好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門成員全部介紹完畢后，負責人描述本部門工作職責，日常工作情況，結(jié)合成員展開，同時找出最能代表本部門工作情況或未來冀望的詞語或句子作為本部門的代號〔此代號可以作為互動游戲中口號〕。

第一局部：培訓〔每個部門時間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時間，共計2小時30分鐘〕

所需物料：投影儀、投影幕、攝像機、照相機、音響系統(tǒng)、適宜的背景音樂。培訓師：各部門負責人或代表，本部門員工可以作為有效的補充

流程：各部門負責人結(jié)合本部門工作內(nèi)容、工作范圍和主要產(chǎn)品，為公司員工培訓。

團隊建設(shè)計劃篇6一、明確科技創(chuàng)新團隊定義

團隊是指有一定的互補技能，愿意為了共同的目標相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。科技創(chuàng)新團隊是以學科領(lǐng)軍人物為核心，以科研骨干為主體，專業(yè)人才和科研輔助人員相配套，優(yōu)勢互補、團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)定從事根底研究、應用研究、高新技術(shù)研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成與示范推廣等的緊密型創(chuàng)新研究群體。

二、創(chuàng)新團隊的特點

有引領(lǐng)學科開展的領(lǐng)軍人才。一個優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團隊必然要有一個領(lǐng)軍人物，這個領(lǐng)軍人物必須具有較強的戰(zhàn)略思維能力、學科透視與把握能力、組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，具有良好的學術(shù)道德和社會責任感，能夠發(fā)揮較強的凝聚和領(lǐng)銜作用，并已經(jīng)取得優(yōu)秀業(yè)績或具有明顯的創(chuàng)新潛力。

有明確穩(wěn)定的研究目標團隊。要有明確的研究目標和相對穩(wěn)定的研究方向，要緊密圍繞國家開展戰(zhàn)略需求和國家中長期科技開展規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟開展戰(zhàn)略和轉(zhuǎn)型升級的需要，發(fā)展根底、應用和高新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化研究等。

有較為深厚的學術(shù)積累。有良好的科研工作根底和開展?jié)摿?，以重大科研工程為載體，已經(jīng)或能夠獲得重大科技成果和學術(shù)成就。

有結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)梯隊。團隊內(nèi)部具有合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，甚至包括個性結(jié)構(gòu)，能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和開展能力。

有良好的文化氣氛和團隊精神。團隊內(nèi)部具有和諧的氣氛，能夠進行知識交流和有效溝通，同時團隊成員具有以淡泊個人名利為主的協(xié)作精神。

寧波市20xx年開始發(fā)展科技創(chuàng)新團隊的建設(shè)工作。目前，寧波市科技創(chuàng)新團隊分為二個層次：第一層次創(chuàng)新團隊和第二層次創(chuàng)新團隊。從今年評審情況看，第一層次主要是高校研究單位。

“十二五〞期間，我市力爭培育建設(shè)30個左右創(chuàng)新人才集聚，產(chǎn)學研緊密結(jié)合，具有綜合性科技攻關(guān)、攻克關(guān)鍵共性技術(shù)難題、開發(fā)戰(zhàn)略性產(chǎn)品、培養(yǎng)中青年創(chuàng)新人才能力，并在我市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中發(fā)揮重要作用的企業(yè)重點科技創(chuàng)新團隊

三、創(chuàng)新團隊建設(shè)的核心內(nèi)容

1、依托單位〔申報單位〕

從重點企業(yè)中遴選〔重點從高新技術(shù)企業(yè)、科技型企業(yè)及省、寧波市及本市項目技術(shù)中心中培育〕；激勵企業(yè)與高校科研機構(gòu)發(fā)展科技合作。依托企業(yè)有行之有效的管理制度并能提供持續(xù)的經(jīng)費保障、。

2、團隊組成

創(chuàng)新團隊人員：首席專家〔或帶頭人〕、核心人員、其它人員，創(chuàng)新團隊規(guī)模：創(chuàng)新團隊應具備合理的人才規(guī)模和結(jié)構(gòu)。從事研究開發(fā)的項目技術(shù)人員應在8人以上，且來自企業(yè)的成員不少于二分之一；有合理的專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)。

首席專家〔職稱、學術(shù)水平、組織協(xié)調(diào)能力、年齡〕：創(chuàng)新團隊首席專家應具備履職所需的良好素質(zhì)、在科研一線工作，有較高的學術(shù)造詣；有良好的政治素質(zhì)和較強的組織協(xié)調(diào)能力；有充分的精力領(lǐng)導團隊發(fā)展工作；身體健康，年齡一般不超過65周歲。

核心成員：核心成員應具有副高以上職稱或碩士以上學歷，是各級政府科技進步獎獲獎成果或創(chuàng)造專利的主要完成人；

其它人員：半數(shù)以上成員應具有中級以上專業(yè)技術(shù)資格或三分之二以上人員具有大學畢業(yè)學歷；團隊成員學科交叉、專業(yè)多樣、能力互補，無侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)等科研不端行為。

3、創(chuàng)新能力

創(chuàng)新團隊應具有穩(wěn)定的研發(fā)方向和較高的創(chuàng)新水平?！惨呀?jīng)實施的科技工程、開發(fā)的產(chǎn)品、取得的成果、獲得的獎勵、專利、編寫論文等〕

4、研究方向和目標

方向：今后三年主要發(fā)展哪個領(lǐng)域的研究和開發(fā)，具體研究的工程，開發(fā)的產(chǎn)品〕和創(chuàng)新根底和條件〔重點是依托單位現(xiàn)有的科研的軟硬件條件〕方向：應在?市“十二五〞科技創(chuàng)新開展規(guī)劃》提出的科技開展重點領(lǐng)域發(fā)展關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)和戰(zhàn)略性產(chǎn)品開發(fā)，對推動開展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級具有重大現(xiàn)實意義。

目標：團隊建設(shè)以具體工程為載體，具有明確的技術(shù)實現(xiàn)路線和可行的人才培養(yǎng)方案，周期內(nèi)有明確的階段性自主知識產(chǎn)權(quán)和標志性創(chuàng)新成果目標，以及實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的方案。

5、創(chuàng)新根底和條件

應具有較好的創(chuàng)新根底和條件：具有完成創(chuàng)新任務所必備的技術(shù)裝備根底，具備良好的工作氣氛和環(huán)境條件，已有的技術(shù)創(chuàng)造和研究成果已在生產(chǎn)實踐中應用，并有一定的輻射面和影響力

創(chuàng)新團隊建設(shè)應與市企業(yè)項目技術(shù)中心等創(chuàng)新載體緊密結(jié)合。

四、建設(shè)要點及條件

1、團隊名稱：研究方向〔領(lǐng)域〕+創(chuàng)新團隊。

2、帶頭人：必須副高或碩士學歷以上人員，較高的學術(shù)造詣〔在行業(yè)中有一定的出名度和影響〕；

3、其它核心人員：核心人員是指主要從事研究的人員，按要求也必須是副高或碩士學歷以上人員；

4、其它人員：是輔助從事研究工作的人員。包括管理人員、財務人員、營銷人員、研究人員等；

5、團隊的規(guī)模：團隊的規(guī)模不宜過大，根據(jù)研究方向和內(nèi)容要求確定，一般在20人以內(nèi)較為適宜。

6、創(chuàng)新團隊帶頭人和核心成員簡介：主要是介紹團隊帶頭人及核心成員的學習及工作經(jīng)歷、實施的科技工程、產(chǎn)品開發(fā)情況、編寫的論文、取得的科技成果〔專利〕、獲得的榮譽等等，真實、詳盡。能充沛表明團隊帶動人和核心成員的學術(shù)水平、科研能力。從另一方面表明，本團隊具有較強的研發(fā)能力，能保證團隊各項研究工作的順利發(fā)展。

7、創(chuàng)新團隊成員合作研究成果簡介：主要是介紹團隊所有成員獨自或聯(lián)合取得的研究成果：包括專利、承當?shù)目萍脊こ绦庐a(chǎn)品開發(fā)、科技成果鑒定〔驗收〕證書、論文等。該材料必須有證明材料印證。如果研究成果較多，可以選擇最能體現(xiàn)研究能力和水平，代表最高學術(shù)成就的內(nèi)容。現(xiàn)在研究根底：著重突出下列幾方面內(nèi)：

8、依托單位的根本情況；依托單位現(xiàn)有的研發(fā)條件和力量〔包括軟硬件設(shè)施，科技投入、科技人員等〕、創(chuàng)新的氣氛和環(huán)境；

9、與研究院所合作的，提及研究院所的研發(fā)條件和力量；近年來發(fā)展的一些科技研究、產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化的情況〔與團隊研究方向能相一致〕〔可以單個工程或產(chǎn)品闡述，包括獲得的科技立項、取得的成果，實現(xiàn)的經(jīng)濟社會效益情況、

10、未來研究方向和目標：主要是今后三年的研究方向和目標。這局部主要是二個方面：一是研究方向，二是研究目標。研究方向是指團隊今年三年主要從事哪個領(lǐng)域或者是哪個方面的研究，示例智能家電領(lǐng)域、數(shù)碼音視頻技術(shù)等〔注意產(chǎn)業(yè)導向問題〕。編寫時不僅要闡述團隊的研究方向，還應該分析國內(nèi)外該領(lǐng)域科技開展的趨勢和現(xiàn)狀，分析在該領(lǐng)域發(fā)展研究的必要性和重要性。研究目標：主要是今后三年團隊要從事的研究工程和開發(fā)的產(chǎn)品。這是團隊今年幾年要做的主要工作，也是創(chuàng)新團隊的核心內(nèi)容。

研究目標主要內(nèi)容應包括下列內(nèi)容：工程名稱、研究目標、研究內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、工程目標、表明工程研究總體要到達的目標是什么？研究內(nèi)容：為了到達這個總體目標需要發(fā)展的研究。研究內(nèi)容應該是圍繞工程目標發(fā)展，通過具體的研究最終目的是為實現(xiàn)總體目標；關(guān)鍵技術(shù)：關(guān)鍵技術(shù)也就是該工程技術(shù)上需要突破的方面，是工程研究先進性、創(chuàng)新性的體現(xiàn)。關(guān)鍵技術(shù)必須是在現(xiàn)在的根底上的進一步，是需要研究解決的問題〕技術(shù)路線：是整個工程研究的重要環(huán)節(jié)，技術(shù)路線與研究目標、研究內(nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)之間是緊密相關(guān)的，技術(shù)路線其實是表明為了目標和研究內(nèi)容具體該怎么做，采取什么樣的措施和辦法。

11、研究進度及經(jīng)費安頓：按照工程進行分解，即分個工程的具體開始結(jié)束時間及進度目標要求，每個工程一條。經(jīng)費投入也是按一個工程填報。經(jīng)費預算是實施工程的經(jīng)費合計和分類。申請資助金額最多150萬元。經(jīng)費預算要合理、科學，實事求是。

12、人才培養(yǎng)規(guī)劃要對帶動人、核心成員、其它成員三個層次進行闡述，重點闡述對中青年的培養(yǎng)方案。規(guī)劃要具有可操作性。內(nèi)容大略應包括：培養(yǎng)對象、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式〔模式〕、人才管理〔使用〕、經(jīng)費保障等。〔三個層次都應該波及〕

各合作方的協(xié)作規(guī)劃：要圍繞研究方向和目標各方在今后三年承當?shù)慕巧桶l(fā)揮的作用。

13、產(chǎn)業(yè)化方案：對非根底性研究、前瞻性研究具有實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的需要提供產(chǎn)業(yè)化方案。產(chǎn)業(yè)化方案基本就是如何把研究的工程、開發(fā)的產(chǎn)業(yè)推向市場，實現(xiàn)量產(chǎn)，并取得較發(fā)的經(jīng)濟效益。

提供人員的學歷及職稱證明材料，所有成果均須附證明材料復印件〔加蓋推薦單位公章〕；如有論文、專著、專有技術(shù)等各類成果被評價的情況，應提供學術(shù)評價材料的復印件；提供不超過5項的標志性成果的詳細材料復印件；

14、工程申報單位在工程經(jīng)費預算上報的同時，報送單位上年度審計后的財務報表；非根底性、前瞻性研究具有實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的方案；其他相關(guān)證明材料。

團隊建設(shè)計劃篇7重視培訓、重視員工全面素質(zhì)的提升和企業(yè)文化的認同，把企業(yè)建成學習型組織，通過提高企業(yè)核心競爭力，從而最終實現(xiàn)企業(yè)與員工"雙贏"，是企業(yè)獲得開展的最基本伎倆。下面就用油水理論來說一下我們的管理培訓。

桌面上有兩個盛滿液體的杯子，一杯是水，一杯是油。怎樣把油倒進裝滿水的杯子里？正常的解釋是，只有把水倒掉，成為一個空杯，才可能接受新進入的。

但是任何一個細心的人都會發(fā)現(xiàn)，當你把一個杯子中的水倒掉再把油倒進去的時候，原來裝水的杯子底部始終有一層水，新倒進去的油始終浮在水的上面，碰不倒杯底。

為什么會這樣呢？

因為如果用倒的方法，杯子里的水是不可能倒干凈的！而后來的油永遠比原來的水輕，最后只可能浮在水面上。對于很多企業(yè)在新進員工的的培訓上幾乎都是在原有的根底上用加法的辦法填鴨式訓練。可是培訓做了，知識和技能傳授了，員工的效率卻始終沒有得到預計中的提高。這其實是沒有倒干凈的"水"在起作用。這里把"水"分成兩局部，容易倒掉的和不容易倒掉的。容易倒掉的"水"往往就是舊的知識和技能，因為新的東西是有帶來明顯的提高，而且比擬容易讓你接受；而不容易倒掉的"水"就是舊的態(tài)度和思維，畢竟要人接受一種全新的思維模式是很難的事情。可是新的知識和技能往往是和新的思維聯(lián)系在一起的。

則如何解決問題呢？

解決問題可以有兩種做法：1、倒完之后烘干杯子；2、一邊從水杯底部抽水，一邊把油慢慢地從杯口倒進去。也就是說，企業(yè)應該建立一個長期和短期培訓相結(jié)合，態(tài)度與思維的塑造和知識與技能的培訓相結(jié)合的觀點。臺灣馳名學者余世維博士曾經(jīng)說，態(tài)度是一個人做事情決定性的因素，也是最難塑造的東西。態(tài)度和思維不是一兩次短期的培訓就可以改變的，必須長期的進行塑造，再輔以短期的知識和技能的傳授，這樣才可能到達比擬理想的培訓效果。也只有這樣，才能把杯子里面原來的"水"徹底的抽干凈，真正換上新的"油"。

則，對于企業(yè)的新進員工該如何培訓呢？

一、對于新進員工的培訓要做好前期的準備工作

1.企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為制度--把油準備好

不少企業(yè)的文化建設(shè)只停留在理念宣傳的階段，不能深入進行塑造。一方面由于領(lǐng)導者不足系統(tǒng)建設(shè)企業(yè)文化的決心和勇氣，另一方面是領(lǐng)導者對企業(yè)文化塑造有誤解，認為企業(yè)文化是以理念塑造為主，如果把它變成制度，就會削弱企業(yè)文化的凝聚作用。其實，優(yōu)秀的文化恰恰要落到紙面上，讓大家有法可依，有章可尋。尤其對于人力資源制度，包括：招聘、培訓、考核、薪酬、任免、獎懲等，都應該深刻體現(xiàn)出公司的企業(yè)文化。

2.培訓前做好準備工作--掂量一下杯子

培訓前的啟蒙工作就像幼兒園一樣，是進入正式學習的前奏，也是非常重要的一環(huán)。每個人都知道進入正式學習之前，幼兒園的啟蒙教育對一個人成長的重要性，同樣，進入正式的員工培訓教育之前，啟蒙培訓也一樣重要。啟蒙培訓也是一種導向，在潛移默化中將員工的傾向?qū)蚱髽I(yè)的文化。馳名的IT企業(yè)思科特別重視對新員工的啟蒙培訓工作。每一名新員工進入思科后，首先要接受一項名為NewHireWorkStation的為期30天的培訓。不僅如此，在起始工作的頭90天內(nèi)，所有的新員工還要加入一個亞太區(qū)舉辦的企業(yè)文化培訓。新員工一旦進入公司，公司就會詳細地告訴他前三個月中要做的所有事情。在第一個月里，他需要一份關(guān)于其主管對其工作了解程度的報告，并對該報告作一個正式認可。這樣，在三個月之后，公司對該員工的工作總結(jié)就有據(jù)可依了。如果這名新員工存在某些缺乏之處，則，他的主管就應該了然于胸。如果該主管到了第三個月仍然沒能在這方面使新員工有所改善，他就要承當相關(guān)的責任。良好的啟蒙是進一步培訓的根底。

二、培訓過程要堅持平等、嚴格、長期的原那么

1.培訓對象應該平等開放--每一個杯子都要倒空

首先，平等開放應該是一個原那么。平等更多的是一種時機上平等。馳名的"木桶原理"說，一個木桶由許多塊木板組成，如果組成木桶的這些木板長短不一，則這個木桶的最大容量不取決于長的木板，而取決于最短的那塊木板。這由許多塊木板組成的"木桶"不僅可象征一個企業(yè)、一個部門、一個班組，也可象征某一個員工，而"木桶"的最大容量那么分別象征著企業(yè)、部門、班組和員工個人最大的整體實力和競爭力。員工培訓實質(zhì)上就是通過培訓來增大這一個個"木桶"的容量。如果培訓不是平等的，則很可能沒有接受培訓的員工就成為了企業(yè)中最短的那塊板了。開放那么是內(nèi)容的開放，不拘泥于僵化的方案。同樣用思科作為例子，思科的員工培訓的確是非常開放的，不像許多公司在年初作一個方案，然后由主管經(jīng)理簽字，一年內(nèi)執(zhí)行。思科始終堅持認為，互聯(lián)網(wǎng)的速度決定了從事互聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)不可能作出為期一年的方案。思科公司在一年內(nèi)至少要作三次評估，不斷地重新擬定方案。思科的一位管理人員曾經(jīng)說，公司里，員工的培訓時間并沒有嚴格的限定，完全由員工自己管理自己的工作和培訓。這種做法有點像把員工放在一個開車的位置上，讓他自己來作一切決定。公司也從不將某個員工作為重點培養(yǎng)對象來對待，而是認為每個人都是潛在的經(jīng)理，都能在條件成熟的時候獲得不凡的成功。實際上，這正體現(xiàn)了Internet世界里人人平等的根本原那么。思科不會在員工準備離開時才想到留人，這也是開放式培訓的特點之一。思科認為，幫忙員工的部門取得成功是使個人感覺成功的首要辦法。因此，只要團隊業(yè)績不斷回升，就能成功地留住人才。思科公司的高層管理人員曾經(jīng)非常坦誠地說，盡管十多年來公司的資產(chǎn)增加不少，但最為可貴的收獲還是保存了一大批人才。

2.對于新進員工的培訓不能馬虎了事，不能故此失比，而且一定要以嚴格的要求培訓每一個員工--杯子一定要倒空，別看這那點水倒掉可惜。

目前企業(yè)引進人才要么是通過獵頭公司挖掘高薪人才，來之即用，要么傳統(tǒng)模式招聘普通人才培訓上崗?？墒怯胁簧倨髽I(yè)花了大價錢請到了所謂業(yè)界精英，結(jié)果不是把公司折騰得一盤散沙、雞全不靈就是要求老板做這要求老板做那，結(jié)果投資成了無底洞，收益成了空中樓閣。下場不是人才炒老板就是老板炒人才了。這樣的情況可不是少見，筆者在多年的市場策動生涯中就遇到了不少，有很多職業(yè)經(jīng)理人還是筆者的好朋友，我也深知他們的能力，可為什么就是不能有效發(fā)揮呢，其基本問題還是企業(yè)忽略的對人才的培訓，造成人才自身文化與企業(yè)文化之間的碰撞。這種碰撞不是本身技術(shù)上的對立，往常是在一些思維上的不同一，每個企業(yè)都有自身的特色，自身的企業(yè)文化，而這些職業(yè)經(jīng)理人更是有著多年的實踐經(jīng)驗，廣深的理論知識，獨到的自我思維模式，但這些不一定對每個公司都是用，一點遇到不和諧的對撞結(jié)果自然而知。

所以無論是萬人的大企業(yè)還是一個人的小企業(yè)，也無論招聘進來的是智高百斗的'大人才還是初出茅廬的小人才，要想做到淋漓盡致的發(fā)揮每一個人的潛能，為企業(yè)效勞，就要求企業(yè)一定要從一開始就嚴格的把關(guān)好人才就業(yè)前的培訓這一關(guān)。要讓每一位新員工知道企業(yè)的自身文化，讓他們忘掉過去的所有風光，一股腦投進新的工作環(huán)境，從0開始。

作為招聘者就會發(fā)現(xiàn)每次在問道面試的員工對自己的職業(yè)生涯有什么感觸的時候，有90%的面試者都款款而談自己的過去經(jīng)歷，炫耀自己的工作經(jīng)驗，炫耀自己的工作能力以及取得的成績，好不容易遇到幾個心態(tài)平和作風低調(diào)的人確是什么也不明白的剛畢業(yè)的學生。一次我在面試市場人員的時候，在我介紹我們公司的底薪、提成、獎金、補貼等待遇的時候，面試的員工就反駁我他以前的公司和我這里有很大的差異，但是結(jié)果總的待遇卻差不多，并說服我希望我能改變對他的待遇比例問題。雖然我一句話就可以改變，但是從管理者的角度來說，這其實不是一件承諾就能解決的問題，因為他直接影響到公司員工的考核、薪資、管理等方面的制度，已經(jīng)打破了企業(yè)的原有的企業(yè)文化，而每個新進的員工首先是要適應企業(yè)的文化，而不是企業(yè)的文化更隨著員工走，要培養(yǎng)和熏陶每個員顧全大局的觀念。我們有很多的企業(yè)在遇到有能力的職業(yè)經(jīng)理人的時候，只要職業(yè)經(jīng)理人開得出的條件，全單照收。結(jié)果整個企業(yè)都是跟著職業(yè)經(jīng)理人的行為在走，職業(yè)經(jīng)理人的個人文化規(guī)范就成了企業(yè)的文化規(guī)范，甚至一些員工看著職業(yè)經(jīng)理人的遲到也覺得這是能力的象征而紛紛效仿。這樣的用人體系，培訓體系結(jié)果自然是寵出來的孩子吃閑飯。

3.要為企業(yè)營造長期的、活潑的培訓環(huán)境--慢慢清除遺留下來的水分

對員工的培訓要是長期的，要營造一個良好的學習環(huán)境和長期培訓體系。對于一個企業(yè)來說員工就像孩子，一天不學就會落后，二天不培訓就會迷失方向。我們現(xiàn)實中有很多企業(yè)，在最初的招聘的時候總是虎視眈眈，激情高揚，訂出每周開會學習的方案，每天績效考核的工作模式，可是結(jié)果就像新官上任三把火，三分鐘熱度。一個月不到還是牛歸牛、馬歸馬，該怎么樣還是怎么樣。在多年的企業(yè)品牌管理咨詢中發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，有90%以上的企業(yè)破壞企業(yè)制度的人就是制定企業(yè)制度的人。這種現(xiàn)象在我們一些私人的中小型企業(yè)、復雜的國內(nèi)合資企業(yè)更是普遍。通常我們制定制度、形成企業(yè)文化的人都是所謂的老板、總經(jīng)理的人物，可是往常我們這些老板、總經(jīng)理總是有些事情要早員工離開公司，早上睡到10點鐘才晃晃悠悠的來到公司，還著眼睛給自己找個借口："昨晚陪客戶喝酒到12點"。往常我們的企業(yè)制度就是在這樣的環(huán)境下被一次一次的踐踏，一次一次的變成一紙空文。

則如何建立一個有效的、長期的、活潑的培訓體系和培訓環(huán)境呢，這也是現(xiàn)在很多企業(yè)和培訓機構(gòu)正在探討和研究的課題。有很多企業(yè)深深的意識到這個問題的重要性紛紛和一些專業(yè)培訓機構(gòu)建立長期的合作，有的企業(yè)把員工培訓、能力的遞升和企業(yè)的考核、獎金、榮譽、職位等相掛鉤，還有的企業(yè)為增加企業(yè)的學習趣味性還積極加入一些野外的社會活動，同過這些活動培養(yǎng)員工的正確的人生觀，提高企業(yè)凝聚力，這些都不失為好方法。但無論是運用什么樣的方式，建立什么樣的模式，上海奧浮文化開展有限公司在進行了多年的企業(yè)品牌研究和管理中提出了5H理論，就是一個有戰(zhàn)斗力的企業(yè)一定要管理制度化，學習風尚化，能力度量話，員工家園化，老板貧民化。

結(jié)束語

做為企業(yè)，人才